新世紀課標版四年級上冊《Unit1TeachersDay》教學(xué)設(shè)計

新世紀課標版四年級上冊《Unit1Teachers’Day》教學(xué)設(shè)計一、教材背景本文所涉教材為新世紀課標版四年級上冊英語教材，第一單元“Teachers’Day”。本單元內(nèi)容主要圍繞著教師節(jié)展開，引導(dǎo)學(xué)生向老師表達感激之情，并學(xué)習(xí)敬重老師的禮儀和態(tài)度，同時加強學(xué)生的日常生活基本英語運用能力。二、教學(xué)目標2.1知識目標掌握“Teachers’Day”單詞及其發(fā)音；認讀、理解并能正確運用單元所學(xué)句型，如“HappyTeachers’Day!”、“WhoisyourChineseteacher?”等；理解并記憶本單元的重點語法——特殊疑問句，如“WhoisyourEnglishteacher?”，“Whatisyourfavoritesubject?”等。2.2能力目標培養(yǎng)學(xué)生對教師的敬重之情；提高學(xué)生的英語聽說能力，能夠聽、說一些簡單的英語句子；提高學(xué)生的表達和交流能力，能夠與同伴進行簡單的英語對話。2.3情感目標培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心；增強學(xué)生的合作精神和集體意識；大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成良好的學(xué)生教師關(guān)系。三、教學(xué)重點和難點3.1教學(xué)重點重點讓學(xué)生掌握“Teachers’Day”單詞及其意義，學(xué)會用HappyTeachers’Day!向老師表達感恩之情；通過小組活動，讓學(xué)生掌握和鞏固本單元所學(xué)句型和語法；3.2教學(xué)難點教學(xué)特殊疑問句時，讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)及使用規(guī)律；使學(xué)生掌握HappyTeachers’Day!的用法和情感含義。四、教學(xué)過程4.1教學(xué)準備課件；課本；學(xué)生訂制的情感卡片。4.2教學(xué)步驟步驟一：引入課題，學(xué)生學(xué)習(xí)情感卡片首先引導(dǎo)學(xué)生回憶和發(fā)揮想象力，想象一下自己的教師是什么樣子的。然后，老師將自己粘貼在黑板上的情感卡片分享給學(xué)生，學(xué)生也可以用自己的感性語言表達自己心中的教師是怎樣的。步驟二：呈現(xiàn)本單元詞匯和短語。在課件的幫助下，呈現(xiàn)單元核心詞匯和短語，讓學(xué)生邊看邊跟讀，熟悉發(fā)音和學(xué)習(xí)95%單詞的例句。步驟三：學(xué)習(xí)語法——特殊疑問句示范和引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的核心語法——特殊疑問句。先示范Howareyou?Whoisyourmathteacher？然后引導(dǎo)學(xué)生進行帶有目標語法的練習(xí)。步驟四：小組活動讓學(xué)生按照小組劃分例句段，進行本單元的句型，結(jié)構(gòu)和語法練習(xí)。學(xué)生為特定的教師或公共設(shè)施等，上臺進行特殊疑問句的提問與回答。這樣可以深入了解本單元的核心語法和短語。步驟五：學(xué)習(xí)朗讀使用大家熟悉的方式：朗讀單詞，短語和小句子。讓學(xué)生借鑒讀音優(yōu)美的方法，模仿朗讀，同時將自己音色的顯著變化。步驟六：默寫和練習(xí)聽力學(xué)生根據(jù)黑板上的模板練習(xí)聽寫本單元出現(xiàn)過的單詞和句子。4.3教學(xué)安排本次教學(xué)分為四節(jié)課，在兩周內(nèi)完成。第一節(jié)課：介紹表達教師感謝和敬重的詞匯和句子，以及初步學(xué)習(xí)特殊疑問句語法。第二節(jié)課：進行特殊疑問句的練習(xí)，幫助學(xué)生進行情感卡片的交流。第三節(jié)課：學(xué)生分組演練本單元句型，增強學(xué)生的口語表達能力。第四節(jié)課：學(xué)生進行默寫和聽力練習(xí)，對本單元進行概括和自主思考。五、教學(xué)評價5.1評價內(nèi)容課堂上的表現(xiàn)和表達；相關(guān)練習(xí)和任務(wù)完成情況；實際的表現(xiàn)和輸出。5.2評價方式通過學(xué)生的文本、語音、表情等來評估其口語表達能力；通過學(xué)生的默寫和聽力考試來評估其語言聽說能力；通過課堂問題和練習(xí)答案的質(zhì)量等來評估其課堂表現(xiàn)能力。六、教學(xué)總結(jié)新世紀課標版四年級上冊《Unit1Teachers’Day》教學(xué)設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生了解教師節(jié)的由來，學(xué)會使用和應(yīng)用特殊疑問句，讓學(xué)生持有尊敬和感激老師的態(tài)度，具有