祖父的園子教學-完整版課件

童年是快樂的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時光，今天，我們?nèi)ンw會一下蕭紅的童年生活吧！童年是快樂的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時光，今天語文五年級下冊2祖父的園子第一課時第二課時語文五年級下冊2祖父的園子第一課時第二課時蕭紅（1911－1942）黑龍江省呼蘭縣人?，F(xiàn)代著名女作家。“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作《生死場》《呼蘭河傳》等。第一課時蕭紅（1911－1942）黑龍江省呼蘭縣人。現(xiàn)代著名女作家hàhuǎngěn蚱蜢晃明晃啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggēdūwō割掉嘟倭毛嘟瓜朗讀課文掃清障礙我會認啰嗦luō逛街guàng拴著shuānhàhuǎngěn蚱蜢晃明晃啃掉櫻桃yīng蚌殼bànggē晃花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。多音字huǎng風一吹，湖里的水晃動起來。huàng晃花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，多音字huǎng風一吹，拔我會寫鋤húmàhàyīngbáiāchǎngēchéngshuānpiáoguàngchúwēng鏟割承拴瓢逛瞎櫻嗡蚱螞蝴拔我會寫鋤húmàhàyīngbáiāchǎngēc識字方法字謎識字：口頭答應(yīng)啃字理識字：甲骨文字形，上面像跪著的人，下面像兩只手。合起來表示人被雙手捧著或接著?？磮D識字：蚌甲骨文金文小篆承識字方法字謎識字：口頭答應(yīng)啃字理識字：甲骨文字形，上面拔bá巧記：“撥”掉一毛。注意與“撥”的區(qū)別。重難點字書寫指導拔bá巧記：“撥”掉一毛。注意與“撥”的區(qū)別。重難點字書寫指承chéng“了”中間是三橫。承認對某種事實或意見、說法表示肯定、同意、認可。承chéng“了”中間是三橫。承認對某種事實或意見、說法表示注意部首注意部首識字游戲花店螞蚱明晃晃櫻桃樹倭瓜花蝴蝶拔草鏟地承認拴住水瓢識字游戲花店螞蚱明晃晃櫻桃樹倭瓜花蝴蝶拔草鏟地承認拴住水瓢明晃晃：形容光亮閃爍。本文用來形容園子重陽光充足。金黃的稻田,從遠處望去,明晃晃的,好一番美不勝收的景象。詞語解釋明晃晃：形容光亮閃爍。本文用來形容園子重陽光充足。金黃的稻田光芒四射：指向四面放射出強烈的光線。本文形容園子中的陽光強烈。高高掛起的太陽光芒四射,溫暖人心。光芒四射：指向四面放射出強烈的光線。本文形容園子中的陽光強烈馬虎，隨隨便便。馬馬虎虎隨意任憑自己的意思。馬虎，隨隨便便。馬馬虎虎隨意任憑自己的意思。整體感知默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父的園子”的園子里有什么“我”和祖父在園子里干什么祖父的園子整體感知默讀課文，說一說：作者是從哪兩個方面寫“祖父的園子讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后第一題）蜜蜂蜻蜓蝴蝶螞蚱昆蟲：樣樣都有色彩豐富讀一讀前三個自然段，說說祖父的園子里都有什么？（課后第一題螞màhà

蚱蝴hú形聲字，與昆蟲有關(guān)螞màhà蚱蝴hú形聲字，與昆蟲有關(guān)胖乎乎圓滾滾濕漉漉紅撲撲笑盈盈笑哈哈詞語積累（ABB式詞語）胖乎乎圓滾滾濕漉漉詞語積累（ABB式詞語）紅的紅綠的綠新鮮漂亮紅的紅綠的綠新鮮漂亮先冒煙先呼叫樹：有活力葉子發(fā)光祖父的園子真是漂亮又充滿了生命力，“我”和祖父在園子里都做了什么？園子又有什么特別之處呢？下節(jié)課，我們一起來學習！先冒煙先呼叫樹：有活力葉子發(fā)光祖父的園子真是漂亮又充滿了生課堂演練一、用“√”給加點字選擇正確的讀音?？幸Вèěng）河蚌（bàngfēng）嘟囔（dūdōu）倭瓜（wěiwō）√√√√····課堂演練一、用“√”給加點字選擇正確的讀音?！獭獭獭獭ぁぁと?、選擇“ABB”式詞語填空，體會疊詞的韻律美。明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍悠悠天空（）的，又高又遠，花園里邊（）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。（）的狗尾草惹人喜愛，蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（），（），就像一個小毛球似的不動了。明晃晃胖乎乎圓滾滾毛嘟嘟藍悠悠三、選擇“ABB”式詞語填空，體會疊詞的韻律美。明晃晃上節(jié)課我們學習了生字，基本了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起走進園子，仔細看看祖父的園子到底是什么樣的。去感受作者在園子里的心情，體會作者對祖父的感情。第二課時上節(jié)課我們學習了生字，基本了解了祖父的園子。這節(jié)課讓我們繼默讀課文，說說“我”和祖父在園子里做了什么。（課后第1題）默讀課文，說說“我”和祖父在園子里做了什么。（課后第1題祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平……祖父鏟地，我也鏟地……我跑過去摘下來，吃黃瓜去了……于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱……祖父澆菜，我也過來澆，……而是拿著水瓢，拼盡了力氣……祖父栽花、拔草……，我就跟著祖父干活；“我”還摘（吃）黃瓜、追蜻蜓，采倭瓜花，捉螞蚱等。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！拔摇笨赐辍拔摇焙妥娓冈趫@子里做的事之后，祖父和“我”分別給你留下了怎樣的印象？天真、可愛祖父慈愛、寬容、有耐心干活、任我玩鬧、教我辨別狗尾草和谷穗跟著祖父干活、自己玩?！罢n文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出來，和同學交流。（課后第2題）課文中有很多句子都能體現(xiàn)出“我”的內(nèi)心感受，請你找出來，和凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。（課后第2題）有生命力充滿生機擬人1對園子的喜愛凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲叫了，就像在說話似的。擬人排比園子中的景物都是有靈性的2對園子的喜愛蟲叫花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲叫了，仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧!宇宙是奇妙的，太陽就像火球，散發(fā)著光輝，月亮就像小船，明亮皎潔，星星就像寶石，閃閃發(fā)光。仿寫請你用上“就像……就像……就像……”來寫個句子吧!宇倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在3作者自由快樂，對園子充滿喜愛倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。倭瓜自由自在3黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（課后第2題）黃瓜自由自在擬人化描寫4作者自由快樂，對園子充滿喜愛黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米自由自在5作者自由快樂，對園子充滿喜愛玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。玉米蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。蝴蝶自由自在6作者自由快樂，對園子充滿喜愛蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自由自在，實際是通過擬人化的描寫，寄托了自己自由快樂的心情，這種將人的情感寄托在某一物上，通過擬人化的描述表現(xiàn)人的喜、怒、哀、樂的感情，就是寄情于物。你能用這種寫法寫個句子嗎？注意要表達出自己的真情實感哦！作者表面上寫倭瓜、黃瓜等動植物自由自在，實際是通過擬人化的結(jié)構(gòu)梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里紀念童年思念祖父“我”在園子里新鮮漂亮跟著祖父自己游戲自由快樂太陽大、天空高花開、鳥飛光明自由結(jié)構(gòu)梳理祖父的園子園子里昆蟲和榆樹園子里紀念童年思念祖父“課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子的情景。表達了作者對以及對。主題概括快樂、自由童年往事的無比懷念祖父的思念課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子的情景。表達了作者對一、用例句的修辭手法續(xù)寫句子。例：花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話的。，。就像剛洗過澡似的葉子濕了課堂演練一、用例句的修辭手法續(xù)寫句子。就像剛洗過澡似的葉子濕了課堂二、品讀句子，體會“我”的內(nèi)心感受。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。我們拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像站在對面的土墻都會回答似的。所有的事物都充滿生命力，都快樂健康。二、品讀句子，體會“我”的內(nèi)心感受。所有的事物都充滿生命三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文中的“我”回憶了______、________、________等幾件童年趣事，童年的“我”在園子里的心情可以用四字詞語來形容：_________、__________。鏟地追蜻蜓摘黃瓜開心快