部編版六級下冊《古詩三首十五夜望月》

3、古詩三首十五夜望月一、請在上課前準備好紙和筆，認真聽課，適當?shù)挠涗浺恍┬畔ⅰ６?、聽課中要積極跟讀，或者拿出小手與老師一起書空。三、是課堂中一些音視頻資源，鞏固練習任務單和課后作業(yè)等內(nèi)容老師會放到資源包里，請同學們課后下載下來，家長監(jiān)督認真完成！課堂學習要求：

中秋節(jié)是家人團聚的日子，從古至今有很多文人墨客，用經(jīng)典的詩詞吟誦這一節(jié)日。唐朝詩人王建用他的神來之筆描寫了思鄉(xiāng)懷人的情緒，今天這節(jié)課我們就一起學習他的《十五夜望月》。十五夜望月學習目標：

1.會寫“棲、鴉”兩個生字。能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2.借助注釋、圖畫理解詩句的意思。3.想象詩中描繪的景物，體會詩人表達的思想感情。

《十五夜望月》是一首描寫中秋月夜的七言絕句，在《全唐詩》中名為《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中是詩人的朋友，應是詩人思念朋友所作。解詩題：指農(nóng)歷八月十五的夜晚

王建：唐代詩人，他寫了大量的樂府詩，與張籍齊名。他了解社會現(xiàn)實，同情百姓疾苦，詩作涉及軍旅生活與邊塞戰(zhàn)爭，他的詩題材廣泛，愛憎分明，生活氣息濃郁。代表詩有《白歌》、《涼州行》，代表作有《宮詞》、《王建集》等。知詩人：

中秋節(jié)：時在農(nóng)歷八月十五，以月之圓兆人之團圓，為寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習俗，流傳至今，經(jīng)久不息。1.聽古詩朗讀聽清字音，不認識的字邊聽邊做上標記。2.自由朗讀古詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。讀古詩：棲qīxī露lùlòu十五夜望月

[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？qī古詩是有節(jié)奏和韻味的，聽老師讀，可以畫上節(jié)奏，然后再朗讀。讀古詩：十五夜望月

[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？請同學們對照你畫出這首詩朗讀的節(jié)奏與老師的一樣的嗎，對照所畫的節(jié)奏再讀古詩，讀出韻味。讀古詩：十五夜望月

[唐]王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？

請同學們自由讀一讀詩的前兩句，圈畫出詩中描寫的景物，并借助注釋理解詩句的意思，感受詩人的心情。自學提示：明詩意、悟詩情：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。詩人看到的詩人聽到的詩人感受到的“樹棲鴉”是詩人聽到的，它襯托了什么？讓夜顯得更加寧靜?！袄洹睂懗龅氖窃乱沟睦淝澹€表現(xiàn)了什么？詩人的心也是清冷的、孤獨的。即即即庭中，庭院中即庭中即庭中，庭院中。即即即庭中，庭院中即庭中月光照在庭院的地上。像鋪了一層白霜。即即即庭中，庭院中即庭中秋天的露水。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。這句詩雖無“月”字出現(xiàn)，卻處處可見月夜之清幽冷寂。“中庭地白樹棲鴉”借景抒情，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物清冷孤寂的情態(tài)。全句詩無一字提到人，而又使人處處感受到詩人凝神佇立望月已久，不僅點題，還讓人想象更加悠遠。細讀探究：詩意：晚上，月光照在庭院的地上。像鋪了一層白霜。樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲打濕了院中的桂花。

請同學們默讀詩的后兩句，并借助注釋理解詩句的意思，思考詩句抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？明詩意、悟詩情今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？問句表達作者的相思之情

作者將感情寄托于

，表達了作者

之情。月亮思念故鄉(xiāng)、友人詩意：今夜明月當空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

這句詩中“人盡望”三個字，寫詩人因自己望月而想到天下人皆望月，因自己的孤獨想到天下人的孤獨，因自己的懷人之情想到天下人的懷人之情，營造一種深遠的意境?！安恢锼悸湔l家”，用一種委婉的語氣發(fā)出疑問，將全詩推向高潮。明明是自己在思念友人，卻偏偏說“落誰家”，將詩人的望月懷遠的情思表達的含蓄蘊藉?！奥洹弊质惯@份情思有了動態(tài)之美，仿佛與月光一同灑落。意境悠遠，令人回味無窮。十五夜望月唐王建中庭/地白/樹/棲鴉，冷露/無聲/濕/桂花。今夜/月明/人/盡望，不知/秋思/落/誰家？

我們再一起來讀一讀這首詩，注意讀出詩人望月懷人的心情，并背誦古詩。讀詩、背古詩：

同學們詩句“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思鄉(xiāng)、思友之情。在你讀過的古詩詞中，還有哪些類似的詩句？小試牛刀:（我會說）我會說:露從今夜白，()。——杜甫《月夜憶舍弟》春風又綠江南岸，（）?！醢彩恫创现蕖访髟掠星閼R我，（）。——袁枚《隨園詩話》海上生明月，（）——張九齡《望月懷遠》月是故鄉(xiāng)明明月何時照我還年年相見在他鄉(xiāng)海內(nèi)存知己，（）。——王勃《杜少府之任蜀州》天涯若比鄰天涯共此時課堂檢測：一、詩意再現(xiàn)，誰來說說下面詩句的意思。

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會落到誰家？二、請選出對這首詩賞析不正確的一項是()

A.“中庭地白樹棲鴉”一句中“樹棲鴉”以動襯靜，既描寫了烏鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。

B.“冷露無聲濕桂花”，詩人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹，這句暗寫詩人望月，正是全篇點題之筆。

C.“不知秋思落誰家”，意思是詩人覺得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會落到誰的一邊，反正自己是沒有這份思緒的。

課堂檢測：C九月九日憶山東兄弟(唐)王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。自主學習：

請同學們根據(jù)注釋，試著理解詩句的意思，并體會詩人表達了怎樣的思想感情？九月九日：即重陽節(jié)。古以九為陽數(shù)，故曰重陽。

憶：想念。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)、外鄉(xiāng)。

為異客：作他鄉(xiāng)的客人。

佳節(jié)：美好的節(jié)日。

登高：古有重陽節(jié)登高的風俗。

茱萸：一種香草，即草決明。古時人們認為重陽節(jié)插戴茱萸可以避災克邪。

詩意：一個人獨自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠方的親人。遙想兄弟們今日登高望遠時，身上插滿茱萸唯獨少我一人。自主學習：那么重陽節(jié)有哪些習俗呢？賞秋、登高、吃重陽糕、賞菊、飲菊花酒、佩茱萸等。

那么你還知道哪些古詩也寫到了傳統(tǒng)節(jié)日及習俗？

《十五夜望月》這首詩寫了

的傳統(tǒng)習俗。中秋節(jié)賞月拓展練習：課外拓展：

除夜雪

（宋）陸游北風吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。

半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。棲鴉我會寫：qīyā左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)梳理:

十五夜望月景：地白鵲鴉樹

冷露桂花情：人盡望落誰家思念家鄉(xiāng)、友人借景抒情回顧學習目標：

1.寫會了“