2023年老師的發(fā)言稿范文

2023年老師的發(fā)言稿范文老師的發(fā)言稿1

各位老師、各位同行：

早上好!

今日來到老師進(jìn)修學(xué)校，心情既興奮、又驚慌，說興奮是因?yàn)樵诮Y(jié)束了一個(gè)驚慌勞碌的學(xué)期之后，我們能相聚在一起，相互溝通溝通，特殊是，我們大家都是充溢青春活力的年輕人，所以我特殊樂意來和大家溝通、談心。說驚慌，是因?yàn)槲液驮谧母魑灰粯樱际枪ぷ鞑痪玫男吕蠋?，雖然也站在講臺(tái)上幾年，能在講臺(tái)上做到氣定神閑，心不慌，但是，當(dāng)我接到學(xué)校的通知，說讓我來為大家講一講自己工作幾年的經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的時(shí)候，我卻是著實(shí)驚慌了一下，感到壓力很大，怕講不好，講不出有價(jià)值的東西，我只是一個(gè)特別一般的老師，高校畢業(yè)后工作了4年，在我所在的學(xué)校，自己并不是優(yōu)秀的老師，更不是什么名師，接到匯報(bào)溝通的任務(wù)之后，我反復(fù)的思索了很久，還是確定把我這4年多的經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受向大家匯報(bào)一下，目的是讓我們一起共同進(jìn)步，更好的走好我們的老師職業(yè)道路。

首先我還是介紹一下我自己吧，我叫陳謹(jǐn)，是楚雄金鹿中學(xué)的一名老師，我20xx年8月高校畢業(yè)之后，進(jìn)入了楚雄金鹿中學(xué)中作至今，已經(jīng)有4年多了。從時(shí)間年限上看，我自己仍舊還是屬于一個(gè)新老師。對(duì)于“新”，我是這么來理解的，新老師，新就新在沒有閱歷，缺少教化教學(xué)的厚重的積累，只有幻想和熱忱，所以，現(xiàn)在回想過去，在4年多的教化工作生涯中，自己也走了不少彎路，吃了不少虧，出現(xiàn)了很多失誤，但是對(duì)教化也有了很多體會(huì)和收獲，甚至是教訓(xùn)。我想，這幾年的磨礪，已經(jīng)變成了一筆財(cái)寶，今日我情愿把它們奉獻(xiàn)出來，讓我們一起更快的成長，那么我的匯報(bào)就有些價(jià)值和作用了。

說實(shí)話，剛起先，我對(duì)老師這個(gè)行業(yè)是充溢了恐驚和抵觸的，因?yàn)槲疫@個(gè)人從小就性格內(nèi)向、不善言辭，但是命運(yùn)卻偏偏和我開玩笑，我不得已去讀了最膽怯 的師范專業(yè)，但是，生活總是要接著下去的，只有硬著頭皮干上這一行了?，F(xiàn)在回想起來，我的選擇應(yīng)當(dāng)還是正確的，當(dāng)時(shí)之所以沒有去考公務(wù)員，沒有改行去做其他職業(yè)，是因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較志向化的人，我很喜愛呆在寧靜的校內(nèi)里，和這些單純可愛的孩子們?cè)谝黄?，雖然一些學(xué)生特別難教，很頑皮，但他們總體上是很可愛的。上高校的時(shí)候，我的一個(gè)同學(xué)無意中說的一句話，讓我一輩子都忘不了，有一天，我們幾個(gè)在宿舍里吹牛閑聊，談到老師的話題，他說：“做老師，肯定要對(duì)得起講臺(tái)下那一雙雙求知若渴的眼睛?！睆牡巧现v臺(tái)的那一天起，這一雙雙眼睛就經(jīng)常在提示著我，要做好，要做優(yōu)秀。

但是，志向是很美妙的，現(xiàn)實(shí)卻是很殘酷的。我們從一個(gè)學(xué)生，要成長為一名老師，特殊是成為一名成熟、合格的老師，要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)非?？嗤炊致L的過程，要經(jīng)驗(yàn)很多困難、挫折、打擊，在不斷的磨練下，才能積累閱歷，漸漸成熟起來。我自己就經(jīng)驗(yàn)了這個(gè)很苦痛的過程。在我剛參與實(shí)習(xí)的時(shí)候，由于是第一次登上講臺(tái)上課，心情非常驚慌，大腦中一片空白，語無倫次，講些什么內(nèi)容都不知道，下課后，我正打算離開，卻聽見兩個(gè)學(xué)生在爭論我，其中一個(gè)學(xué)生用了一個(gè)詞來評(píng)價(jià)我：“真差!”我的心忽然就涼了半截，我感到很羞辱和生氣，自信念也受到了打擊，但我靜下心來細(xì)細(xì)一想，她評(píng)價(jià)得很有道理，因?yàn)樗徽Z道破的指出了我存在的問題，所以，我不恨她，反而要感謝她，她的話雖然難聽，但是忠言逆耳利于行，它時(shí)常鞭策著我，要想做一名好的老師，就必需不斷克服自己的缺點(diǎn)，使自己更優(yōu)秀。然而，當(dāng)我真正走上講臺(tái)，成為正式老師的時(shí)候，我才感受到這個(gè)職業(yè)的壓力和挑戰(zhàn)，每天高強(qiáng)度的驚慌工作：備課、上課、改本、管理學(xué)生，忙得喘不過氣來，基本上沒有自己休息、消遣的時(shí)間，讓在高校里悠閑慣了的我感到難以適應(yīng)，由于在教學(xué)上還沒有摸到門路，管理學(xué)生也沒有閱歷，導(dǎo)致了教學(xué)效果很差，結(jié)果被短暫停課，調(diào)整到了處室工作。這對(duì)于剛剛工作的我來說是一個(gè)巨大的打擊，我甚至懷疑，我是不是不適合當(dāng)老師，自己還能不能接著在這條路上走下去，在經(jīng)驗(yàn)了一段苦痛、焦慮的'時(shí)間之后，我痛定思痛，起先對(duì)自己進(jìn)行深刻的反思和分析，我認(rèn)為自己并不是一無所取，缺乏的主要是教化教學(xué)的方法和閱歷，而這些東西都是通過自己的努力可以獲得的，于是我漸漸從陰影中走了出來，重新充溢了信念，鼓足了志氣，更主動(dòng)的投入了工作，做好身邊的每一件小事。僅僅過了一個(gè)學(xué)期，我就重新回到講臺(tái)，又起先上課了，我特殊珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，比以前更加投入了，并主動(dòng)的跟其他老師學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)了教學(xué)，成果也穩(wěn)步提升。工作第一年遭受的小波折，讓我有很多感受：一個(gè)新老師，工作后面臨的首要問題，就是盡快的轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)教化教學(xué)，適應(yīng)得越快，對(duì)你的后續(xù)發(fā)展就越有利。但是這個(gè)適應(yīng)的過程，對(duì)于我們本人來說，卻是苦痛的，要經(jīng)驗(yàn)洗心革面的洗禮。所以，一個(gè)老師的成長歷程，也許可以分為迷茫期――適應(yīng)期――成熟期。在我們職業(yè)生涯的起步階段，會(huì)短暫不適應(yīng)，會(huì)看不清方向，會(huì)迷茫，其實(shí)這是正?，F(xiàn)象，大家要用主動(dòng)陽光的心態(tài)去面對(duì)，就算短暫遇到一些挫折，也不要失掉自己的信念，這樣，就會(huì)順當(dāng)?shù)某砷L起來。

那新老師怎樣適應(yīng)新環(huán)境、新工作呢?我們可以從以下這幾點(diǎn)入手：

一、勤奮踏實(shí)、注意細(xì)微環(huán)節(jié)。勤奮踏實(shí)，對(duì)于每一個(gè)新人來說，都是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，對(duì)于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，在學(xué)校里立足，站穩(wěn)腳跟大有好處。因?yàn)橛萌藛挝豢粗氐耐皇悄愕膶W(xué)歷、文憑，是不是名牌高校畢業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)看重的主要是你對(duì)工作的看法、作風(fēng)，是勤奮踏實(shí)還是馬虎漂移，一些自己平常不留意的細(xì)微環(huán)節(jié)小事，往往就被領(lǐng)導(dǎo)和其他老師看在眼里。他們就會(huì)在心里對(duì)你做評(píng)價(jià)了，這個(gè)新老師是行還是不行。比如：上課前有沒有仔細(xì)備課，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容有沒有爛熟于心，有沒有仔細(xì)設(shè)計(jì)好教案，甚至上課、守自習(xí)、上下班有沒有遲到或早退現(xiàn)象等。所以，每一個(gè)步驟都要踏實(shí)仔細(xì)的做好。再比如：學(xué)校支配的各種工作，新老師是主動(dòng)主動(dòng)地去擔(dān)當(dāng)呢，還是能推就推，能躲就躲。辦公室里，飲水機(jī)的水沒有了，是不是主動(dòng)地去換一下，地臟了，是不是主動(dòng)去打掃一下，還是連這樣的小事也要等領(lǐng)導(dǎo)支配以后才去做。這些事看上去很小，卻會(huì)干脆反映出一個(gè)新人做事的看法，他是否仔細(xì)踏實(shí)，假如不注意細(xì)微環(huán)節(jié)，你在全校人心中的形象，就會(huì)大打折扣，甚至一些好的發(fā)展機(jī)會(huì)就會(huì)和你擦肩而過，離你而去。所以，勤奮踏實(shí)，這個(gè)聽上去很老套的詞語，卻是新老師走好自己職業(yè)生涯的第一步，記?。呵趭^做事、踏實(shí)做人，這樣的看法，會(huì)讓我們受益終生。

二、虛心好學(xué)，不卑不亢。虛心好學(xué)，不卑不亢，這也是一個(gè)剛工作的新人走好職場(chǎng)之路的重要品質(zhì)。老師是一個(gè)比較特別的職業(yè)，它特別在須要閱歷的積累，須要我們長時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累教化教學(xué)的方法、技巧。那些優(yōu)秀、成熟的老師，都是經(jīng)過很多年的積累學(xué)習(xí)，才達(dá)到今日的水平。所以，新老師參與工作后，面臨的第一個(gè)最重要的問題，就是要快速的提高自己的教化教學(xué)水平。怎么做到這一點(diǎn)呢?光靠自己一個(gè)人埋頭鉆研、閉門造車是不行的，這樣進(jìn)步太慢，有一個(gè)快速提高的捷徑，就是向其他老師學(xué)習(xí)。在我們所在的學(xué)校，不管是什么類型的學(xué)校，總有一些教學(xué)閱歷豐富、教學(xué)水平高、成果優(yōu)秀的老師，他們對(duì)于我們剛工作的新老師來說，是一筆珍貴的財(cái)寶。所以，平常要盡量多向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，多聽聽他們的課，對(duì)自己的教學(xué)水平提高是相當(dāng)大的。就拿我自己來說，我剛工作的時(shí)候，對(duì)教學(xué)也是摸不著頭腦，總是覺得課上得不好，教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)也把握不住。好在我所在的金鹿中學(xué)有這樣的一個(gè)好傳統(tǒng)，凡是新進(jìn)入學(xué)校的老師，學(xué)校都會(huì)為他配備一位閱歷豐富的指導(dǎo)老師，特地指導(dǎo)新老師的教學(xué)，我當(dāng)時(shí)也去拜了一位師傅，師徒結(jié)對(duì)子，上課之前，我先去聽師傅的課，聽他是怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)，怎樣組織引導(dǎo)學(xué)生，如何把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的。聽完之后，自己再去照著上一遍，這樣堅(jiān)持聽上一兩個(gè)學(xué)期，自己收獲特別大，學(xué)得許多東西。所以，多聽課是使我們快速提高的重要途徑，因?yàn)閷W(xué)校里的老師們，各自有各自的優(yōu)點(diǎn)、特長，有的老師教學(xué)設(shè)計(jì)得好，有的老師上課有激情，有的老師風(fēng)趣幽默。去聽課，就是要學(xué)習(xí)其他老師身上的特長，博采眾長，為我所用，變成自己的特點(diǎn)。同時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)自己的指導(dǎo)老師和其他老師來聽聽自己的課，然后聽聽他們的看法，請(qǐng)他們指導(dǎo)自己，為自己提提建議。這些看法對(duì)我自己的成長才是最有價(jià)值的。比如有幾次，我的指導(dǎo)老師聽完我的課后，很懇切地告知我：“你上課還缺乏激情，語言表達(dá)還不夠好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)還要優(yōu)化等，我很感謝他，因?yàn)樗纱嘀赋隽宋业牟蛔阒帲聛碇?，我就針?duì)這幾個(gè)不足之處，在這幾個(gè)地方狠下功夫，彌補(bǔ)了自身的缺點(diǎn)，結(jié)果進(jìn)步很快。所以，用虛心好學(xué)的看法對(duì)待新的工作，既可以給別人留下好的印象，又可以讓自己學(xué)到真才實(shí)學(xué)。

感謝大家！

老師的發(fā)言稿2

各位老師：

大家好！

今日讓我代表指導(dǎo)老師發(fā)言，我既榮幸但又誠惶誠恐，因?yàn)槲易约簭慕袒虒W(xué)等各方面看也不是很成熟，屬于半生不熟的狀態(tài)，所以我只能結(jié)合我的成長經(jīng)驗(yàn)和自己的所思所想發(fā)表一點(diǎn)感想或是我自己以后努力的方向吧。作為新老師我覺得要做好以下的工作：

1、實(shí)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)變

就是要從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁菍W(xué)生又是老師角色的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)老師就要為人師表，以身作則。

2、要樹立兩種理念

一個(gè)是樹立以人為本的理念。二是樹立教化即是服務(wù)的理念。

3、要學(xué)好三樣本事

第一樣本事是教化本事，主要就是班主任工作，這樣本事的學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)工作是極其有力的！

其次樣是教學(xué)本事。主要是怎樣上好課，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，這過程中特殊要留意細(xì)微環(huán)節(jié)問題。同一科目的老師上同一內(nèi)容的一堂課，確定是大同小異，但正是小異就是最大的差別所在，就是一般老師和優(yōu)秀老師的差別所在！從優(yōu)秀老師身上學(xué)的就是這種小異！

第三樣本事是教科研本事，教科研是老師成長的重要內(nèi)容，說到教科研不要覺得肯定是要寫論文、搞課題，其實(shí)"教學(xué)即是教研"，備一堂課，上好一堂課，教學(xué)機(jī)靈等均是一次小科研，積少成多，小科研就是寫論文、搞課題最好的材料和資本，因此教研本事要注意積累和實(shí)踐。

4、培育四種精神

第一是不斷創(chuàng)新的精神，教化教學(xué)形勢(shì)日新月異，滿意現(xiàn)狀只能裹步不前，也就是落后，作為新老師一方面要學(xué)習(xí)老老師的育人方法、管理模式、教學(xué)技能但又不能復(fù)制，要結(jié)合自身的特長，依據(jù)新的教學(xué)形勢(shì)走不斷創(chuàng)新之路，要敢于形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。

其次是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，團(tuán)結(jié)就是力氣，要團(tuán)結(jié)同事，資源共享、愛惜學(xué)生，協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三：愛崗敬業(yè)的精神。教化就是服務(wù)，沒有對(duì)崗位的酷愛就不行能敬業(yè)更不行能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。我們教化工作者的任務(wù)就是要服務(wù)好學(xué)生，讓家長滿足！

第四：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。我們學(xué)校的老老師雖然教了很多年，但始終保持著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的看法，正是他們的這種執(zhí)著精神，給了我們信念和力氣，使我們學(xué)校的教學(xué)成果一年比一年好。

5、養(yǎng)成五種好的習(xí)慣

第一是養(yǎng)成擅長反思的習(xí)慣。反思不是一般意義上的"回顧"，而是反省、思索、探究和解決教化教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化的思索，他將恒久不會(huì)上升到肯定的理論高度，也就不行能成為真正的教學(xué)能手！

其次是養(yǎng)成和保持一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)。面對(duì)新同學(xué)新同事新環(huán)境，確定有很多不適應(yīng)的地方，所謂人生不如意之事有十之八九，保持了一個(gè)主動(dòng)的心態(tài)就能對(duì)自己充溢信念，有志氣戰(zhàn)勝一系列的困難，使自己走向成熟。

第三是要養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)，博采眾長的習(xí)慣。新老師的成長我覺得光學(xué)指導(dǎo)老師是不夠的，身邊的同事、學(xué)生都會(huì)給我們?cè)S多啟示，教化教學(xué)理論和優(yōu)秀老師的閱歷我們都可以學(xué)，少一點(diǎn)消遣時(shí)間把他花在自我提高上，能加快新老師的成長速度！

第四是刻苦鉆研的習(xí)慣。搞好教化教學(xué)工作，老師需有扎實(shí)基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對(duì)新老師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本事是根本。

第五：養(yǎng)成擅長視察的習(xí)慣。一要擅長視察老老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方，把他學(xué)到手，二是擅長視察學(xué)生了解他們的所思所想，因?yàn)橹挥辛私饬藢W(xué)生才能教好學(xué)生。

6、帶著六顆心

第一是愛心。愛滿天下，我們要把愛心獻(xiàn)給學(xué)生。

其次是誠意。我們要和家長真誠溝通，把誠意給家長。

第三是信念。信念是我們戰(zhàn)勝困難的源泉，把信念留給自己。

第四是決心。決心是把事情做好的前提，作為新老師必需有站穩(wěn)講臺(tái)的決心，這樣才能鼓舞自己。

第五是恒心。新老師的成長是一個(gè)長期的過程，作為自己不能急于求成、急功近利，只要練好了內(nèi)功不愁沒有展示自己的舞臺(tái)。

第六是責(zé)任心。責(zé)任心是我們做好事情的關(guān)鍵，作為新老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

最終用一段話結(jié)束我的發(fā)言，也是與全體新老老師師共勉：祝福我們能像電腦的存儲(chǔ)器一樣不斷充溢自己，像CPU一樣不斷奔騰向前，像鼠標(biāo)一樣很好地限制自己，像顯示器一樣充分展示自己，走內(nèi)涵發(fā)展之路，走自己教化教學(xué)風(fēng)格之路，盡快成長為名。

感謝大家！

老師的發(fā)言稿3

敬愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

我特別榮幸能參見這次隆重的競選，感謝大家給了我個(gè)無比珍貴的機(jī)會(huì)，我競選的是“小老師”。

我想成為小老師，不是想要權(quán)威，可以把看不順眼的同學(xué)記在本子上，也不是想要因?yàn)樽约旱臋?quán)力而讓同學(xué)們聽自己的話，而是想盡自己的一份力氣，保持班級(jí)的秩序，讓班級(jí)沒有熱鬧聲、雜吵聲，讓教室變得更寧靜，只會(huì)把那些說了許多遍的又不改正的人的名字記錄在小本子里，給他一點(diǎn)小小的教訓(xùn)，等他不吵鬧了，再把他的名字劃掉。

我之所以信念百倍，就是因?yàn)槲倚湃挝夷茏龊?，為老師解憂，讓老師露出暢心的微笑！假如我當(dāng)上了“小老師”，我肯定不會(huì)讓老師