第三講應(yīng)用文書(shū)的主要表達(dá)方式及寫(xiě)作思路

第三講應(yīng)用文書(shū)的主要表達(dá)方式及寫(xiě)作思路。教學(xué)時(shí)數(shù)1、5實(shí)訓(xùn)教學(xué)0、5一、表達(dá)方式文章表達(dá)方式通常有五種：表達(dá)、談?wù)?、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情。語(yǔ)言〕的表達(dá)方式主要為：說(shuō)明、表達(dá)和談?wù)?。一、說(shuō)明成因、關(guān)系、功用等屬性，加以客觀的解釋和介紹的表達(dá)方式?！惨弧痴f(shuō)明的作用介紹背景材料和環(huán)境，可為表達(dá)起好鋪墊作用，可為談?wù)摴┙o依據(jù)。廣告等也常用說(shuō)明?！捕硲?yīng)用文書(shū)說(shuō)明的特征常與談?wù)?、表達(dá)結(jié)合使用。常多種說(shuō)明方式同時(shí)使用?！踩硲?yīng)用文書(shū)常用的說(shuō)明方法比較說(shuō)明被說(shuō)明對(duì)象的方法。例如：50事物之間肯定要有可比性，且比較的標(biāo)準(zhǔn)要全都。舉例說(shuō)明通常有典型舉例；列舉性舉例。例子要真實(shí)、具體，有代表性。數(shù)字說(shuō)明即是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明事物、事理的方法。例如：1544.34377.27.2%；19265.7%，是建國(guó)以來(lái)城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)最快的時(shí)期之一。分類說(shuō)明以說(shuō)明。例如：3%；5%；消遣業(yè)5%20%政府所屬稅務(wù)機(jī)關(guān)可在稅法規(guī)定的幅度內(nèi)實(shí)行較高的稅率。定義說(shuō)明動(dòng)的動(dòng)物。”定義說(shuō)明“是”的前面和后面的內(nèi)容可以互換。圖形說(shuō)明即是用圖形說(shuō)明事物、事理的方法。圖形說(shuō)明具有其他說(shuō)明方法所沒(méi)有的直觀性。引用說(shuō)明二、談?wù)摰牧?chǎng)、觀點(diǎn)、意見(jiàn)的一種表達(dá)方式?！惨弧痴?wù)摰淖饔糜^點(diǎn)、政策原則、決策主見(jiàn)?！捕硲?yīng)用文書(shū)談?wù)摰奶卣饕哉嬲務(wù)摓橹鳎鞄悯r亮地說(shuō)明觀點(diǎn)。多與其他表達(dá)方式結(jié)合使用，如夾敘夾議。〔三〕談?wù)摰臉?gòu)成完整的談?wù)撚烧擖c(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成。論點(diǎn)??提出“被證明的是什么”論據(jù)??答復(fù)“用什么證明”即是用以證明論點(diǎn)的材料，論據(jù)有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。論證??解決“怎樣證明”即是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法?！菜摹硲?yīng)用文書(shū)常用的論證方法例證法即是用事例或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作論據(jù)，舉例直接證明論點(diǎn)的談?wù)摲椒?。例如：C、BE。用作論據(jù)的事實(shí)，既要典型，且量要適度。列舉的事實(shí)過(guò)少顯得薄弱，過(guò)多又會(huì)漂浮、沖淡論點(diǎn)。比照法證方法。例如：從黨的建設(shè)的實(shí)踐看，這方面既有閱歷也有教訓(xùn)。哪個(gè)地方、部門什么時(shí)候黨內(nèi)又得不到制止，往往就會(huì)出問(wèn)題，甚至出大問(wèn)題。引證法即是引用經(jīng)典作家的言論、黨和政府的文件等證明論點(diǎn)的論證方法。例如：不能遺忘改革開(kāi)放以來(lái)的奮斗歷程。因果法因。例如：20％；30％以上，這些企業(yè)的此我們要走出逆境，就必需要深化體制的改革。革”這一論點(diǎn)。喻證法即通過(guò)打比方講道理來(lái)證明論點(diǎn)的方法。例如：調(diào)查就像“十月懷胎”，解決問(wèn)題就如“一朝分娩”。歸謬法誤的證明方法。例如：產(chǎn)物，而人類的進(jìn)展史證明，并不是這樣。三、表達(dá)表達(dá)方式。完整的表達(dá)包括六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事、緣由、結(jié)果〔一〕表達(dá)的作用表達(dá)是應(yīng)用文書(shū)的根本表達(dá)方式。為談?wù)摴┙o事實(shí)依據(jù)，也要用到表達(dá)?！捕硲?yīng)用文書(shū)表達(dá)的特征以順敘為主，講求平鋪直敘，留意表達(dá)大事的過(guò)程。應(yīng)用文書(shū)對(duì)表達(dá)的要求是：概括準(zhǔn)，粗線條。只表達(dá)與表達(dá)主旨、說(shuō)明問(wèn)題有直接關(guān)聯(lián)的局部，或者只是綜合地、概括地表達(dá)假設(shè)干人或事的共同點(diǎn)。常與其他表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用?！踩潮磉_(dá)的方法順敘順敘是依據(jù)人物經(jīng)受或大事發(fā)生、進(jìn)展的自然時(shí)序進(jìn)展的表達(dá)。倒敘的方式進(jìn)展的表達(dá)。插敘心大事有關(guān)的內(nèi)容的表達(dá)?！菜摹潮磉_(dá)的人稱人稱是指作者表達(dá)的觀看點(diǎn)、立足點(diǎn)。選用第一人稱的表達(dá)是主觀性表達(dá)，能給讀者真實(shí)、親切的感受；限制應(yīng)用寫(xiě)作對(duì)人稱使用有特定要求：寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告則主要使用第三人稱。而有些文種的寫(xiě)作須三種人稱同時(shí)使用，“他們”。二、寫(xiě)作的常用思路一、思路的根本含義和概括的反映。維“路線”。依據(jù)思路寫(xiě)成文章，就是所謂組織構(gòu)造。二、思路與構(gòu)造的一般關(guān)系文章構(gòu)造實(shí)質(zhì)上就是作者思路的表達(dá)。文章的構(gòu)造與作者的思想相對(duì)應(yīng)或相統(tǒng)一的。〔文藝作品的這種反映和表達(dá)是曲折迂回的、深藏含蓄的；構(gòu)造是文章的骨架。思路是文章的脈絡(luò)。假設(shè)文章構(gòu)造雜亂無(wú)章，則說(shuō)明作者的思路雜亂不清。下筆之前先理清、理順?biāo)悸返哪康模喝?、?yīng)用文書(shū)寫(xiě)作常用思路簡(jiǎn)述應(yīng)用文書(shū)寫(xiě)作構(gòu)思主要是運(yùn)用規(guī)律思維進(jìn)展。〔一〕遞進(jìn)思路輕到重，層層遞進(jìn)、循序漸進(jìn)的一種思維方法。遞進(jìn)思路的作用：可以深入地、清楚地闡釋某些比較簡(jiǎn)單的事理，使文章到達(dá)肯定的深度。遞進(jìn)思路的挨次不能隨便調(diào)換。型的遞進(jìn)思路：

××集團(tuán)公司財(cái)務(wù)治理混亂↓“財(cái)務(wù)治理混亂”導(dǎo)致亂賬多，員工仆人翁精神衰弱↓財(cái)務(wù)治理混亂的緣由↓實(shí)行有力措施抓好財(cái)務(wù)制度下思路寫(xiě)成：××縣農(nóng)村文化活動(dòng)設(shè)施量少質(zhì)差↓↓文化活動(dòng)量少質(zhì)差的緣由↓很明顯，是典型的遞進(jìn)思路?！捕巢⒘兴悸沸纬傻乃悸?。并列思路將事物或事理公平對(duì)待，橫向進(jìn)展。思路?！踩潮容^思路比較思路是運(yùn)用比較和鑒別的思維方法而形成的一種思路。〔簡(jiǎn)稱比標(biāo)要全都。要留意抓住事物的本質(zhì)特征進(jìn)展比較。比較?！菜摹硽w納和演繹思路1、歸納事物或道理的普遍性結(jié)論的推理方法。它是從個(gè)別到全體、從特別到一般的思維方法。歸納常有以下幾種方法：完全歸納法方法不允許漏掉任何一共性質(zhì)一樣的個(gè)別事物。簡(jiǎn)潔枚舉法歸納法。如《中共××縣委員會(huì)關(guān)于向徐慶文、吳春山同志學(xué)習(xí)的打算》歸納出的結(jié)論：擇介紹了他們一生中一些典型事跡，并沒(méi)有排列全部事跡?？茖W(xué)歸納法有這種屬性的方法。2、演繹相反。例如《××市××局關(guān)于機(jī)關(guān)干部勤政廉政的規(guī)定》寫(xiě)道：能帶著和團(tuán)結(jié)大家同心同德，共渡難關(guān)，深化改革，實(shí)現(xiàn)進(jìn)展???！甭贰Ｑ堇[。統(tǒng)一體。〔五〕綜分思路綜分思路是運(yùn)用綜合和分析兩種思維方法而形成的思路。分析就是把事物分成假設(shè)干局部，分別加以爭(zhēng)論，由總到分，化整為零。集散為整。綜合的過(guò)程，就是對(duì)實(shí)體事物組合、對(duì)抽象事物概括的過(guò)程。擅長(zhǎng)綜合?！擦骋蚬悸芬蚬悸肥沁\(yùn)用探因和尋果的思維方法形成的思路。路。因果思路：要全面分析導(dǎo)致結(jié)果或現(xiàn)狀的緣由。要深刻地分析產(chǎn)生結(jié)果的緣由?！耙蛞蚍治觥保杭瓷钊敕治?，從緣由中去探究產(chǎn)生緣由的緣由。例如：狀況的調(diào)查報(bào)告。裝陳舊、產(chǎn)品式樣單一、產(chǎn)品質(zhì)量下降等多