八年級教師年度工作總結(jié)3篇

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八年級教師年度工作總結(jié)(篇1)

XX學校xx—xx學年度第二學期

八年級道德與法治教師述職報告

姓名

性別

女

職務

教師

學科

道德與法治

班級

八年級

特長

無

工作內(nèi)容與范圍：擔任八（1）（3）（4）（5）（7）（8）（10）七個班的道法教學工作

師德與出勤：

本學期，我認真遵守學校各項規(guī)章制度，自覺遵守教師職業(yè)道德，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。堅決服從學校和領導的工作安排，積極參加各種會議（如學校例會、年級組會和教研會等）與各項活動（如中考備考研討會、評議課活動、藝術節(jié)活動、家長會等）。自覺地向同行學習，向同事學習，努力糾正自己的錯誤，彌補自己的不足。在出勤方面，我一直堅持按時上下班，從不曠班，從不無故調(diào)課，從不無故請假。當要外出學習或有事需要請假時，就認真履行學校的調(diào)課和請假制度。

進步與心得：

我在本學期的道法教學工作中，盡了自己最大的努力去抓好所任班級的日常教學，尤其是重點班的教育教學，努力提高課堂效率。緊張而忙碌的一學期終于結(jié)束了?；叵胍粚W期的工作，真是思緒萬千。下面總結(jié)一下自己的一些做法：

1.制定切實可行的計劃是完成任務的保證

開學初我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次段考、每一周的教學目標和進度。制定詳細的上課計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。但由于授課時間較短，課程較多，講授比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生基礎知識不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。

2.能夠堅持組內(nèi)定期集中備課，并認真?zhèn)浜米约旱拿恳惶谜n

堅持組內(nèi)定期集中備課制度，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我堅持三個聯(lián)系，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備學生。我十分注重資料的積累，把有用的信息收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學生思想動態(tài)，走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。重視每次課后寫好教學反思，總結(jié)每節(jié)課的得失。

3.虛心向同年級組老師學習、請教

由于自己上課的經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。所以我經(jīng)常向老教師們請教，聽他們的課，學習他們的課堂組織思路、處理各種教學問題的教育方法，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗。一個學期下來，我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

4.嚴格規(guī)范按照備課組來進行命題和閱卷

每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好試題講評分析。

5.作業(yè)精心設計并做到適量

在作業(yè)布置方面，我會根據(jù)內(nèi)容與熱點考點精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。

6.搞好師生關系，幫助學生健康成長

在工作中我重視與學生的融洽關系，因為我明白學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，為之高興之情溢于言表。

同時，自已也存在很多不足，比如，工作頭緒多，但有些事做了但沒精做、細做、深做，工作主動性和投入程度還有待提高。在以后的教學和學習中，我會努力、勤懇并重，做人、做事并舉，努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平盡可能得到提高。

業(yè)績與榮譽：

區(qū)道法解題競賽一等獎；

區(qū)優(yōu)秀論文評比三等獎；

自評等級：優(yōu)秀

年級評定：

學校評定：

注：評定等級分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職

八年級教師年度工作總結(jié)(篇2)

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已經(jīng)過半，我與二年級的小朋友朝夕相處的這半年，感受頗多，教訓更多。從開學到現(xiàn)在，我每時每刻都嚴格要求自己的言行以及學生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成習慣，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力。現(xiàn)將半學期的工作小結(jié)如下：

本學期擔任二年級的班主任工作，第一次教二年級的小學生，面對陌生的教材，有時真的很迷茫，不知道該怎么教。因此，我每天都堅持備課，認真記好反思，一有時間就去找我們組的老教師請教。學年主任尹姐經(jīng)常到我班聽課，聽后給我評課并告訴我需要注意什么，這對我的成長和進步起到了很大的幫助作用。每天的作業(yè)我都堅持及時批改。我對學生的要求都非常嚴格，繼續(xù)保持良好的學習習慣。

（1）個人研修：為了充實自己，我一有時間就看一些班級管理方面的書籍，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關資料，為了加強班級管理工作，本學期我閱讀了魏書生老師的《班主任工作漫談》，并利用閑暇時間學習了新版的小學語文數(shù)學課程標準，在不斷的學習中充實自己。

（2）校本研修：因為第一次教二年，對于二年級的教材我覺得很陌生，一些教學的方法還不是很好，所以我很重視組內(nèi)教研的機會。我們組內(nèi)教師每周都會集體備課，說一說下一單元的重點，我們組的教師還會告訴我們學生容易出錯的地方，4月1日我在我的班級講了《漢字家園》一課，雖然課前充分的.備課，可是一節(jié)課下來還是有很多的不足，今后在指導朗讀上多加注意，我想通過一次次的鍛煉才有利于我的進步。

（3）區(qū)域研修：本學期參加了全國小學語文名師語言表達研討會，在聽講座的學習過程中收獲頗多。

（1）習慣養(yǎng)成不容忽視，開學初，我便把學生的習慣養(yǎng)成定為工作重點。利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。我和孩子們一起從小事做起，每天進步一點點。

（2）好的班級環(huán)境才能帶給孩子舒適的學習氛圍，所以我給每個學生都安排力所能及的打掃任務，衛(wèi)生委員負責監(jiān)督，經(jīng)過半學期的努力班級衛(wèi)生有了很大的提高。

（3）班主任工作就是瑣碎，為了減輕自己的負擔，也為了培養(yǎng)孩子能力，我培養(yǎng)了幾個得力助手。他們不僅可以幫我輔導后進生，還能幫我監(jiān)督其他學生的行為習慣。發(fā)現(xiàn)問題，及時與家長溝通。

在4月進行的校園讀書節(jié)中，班級的每一個學生都積極參與，評選出了兩名讀書之星，學生們都收獲著讀書的快樂。另外班級開展的主題班隊會有：《傳承雷鋒精神，文明從我做起》《成長路上，與法同行》《珍愛生命，夏季安全》。在每次班會中，學生們都有所得。

經(jīng)過半個學期的努力，我覺得孩子們與開學時相比有了很大的進步，學習氛圍較好，聽課狀態(tài)也比開學時進步了許多。成績的背后，也還是有很多不足，班級管理也存在很多漏洞。后進生仍然存在，學生的習慣仍需繼續(xù)培養(yǎng)，這些都是我今后努力的方向。

今后我會繼續(xù)努力的學習，從書中，從同事身上學習班級管理、教育教學等方面的知識，不斷的反思自己，從不足中積累經(jīng)驗，盡自己的所能取得進步。

八年級教師年度工作總結(jié)(篇3)

本學期我擔任初二年5班和6班的語文教學工作，以下是我本學期的教學工作總結(jié)。

兩個班的學生差距不大，但其中學生學習情況不同。五班學生大多數(shù)有較好的學習習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等，學習興趣和學習態(tài)度良好；寫作水平有待于進一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學生有明顯的學習障礙，較難得到提高。而六班的學生較為散漫，學習風氣不太好，學習習慣較差，但基本上課堂情況及學習進度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學情大多在中等水平，具備一定的學習基礎和提高潛力。

一、指導思想：

以《新課程標準》為依據(jù)，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀。積極推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和辯證思維能力，為學生的終身發(fā)展奠定基礎；根據(jù)義務教育初中新課程的培養(yǎng)目標，以促進學生的全面而有個性的發(fā)展為核心，全面、準確地實施義務教育初中課程。

二、具體工作：

首先，以閱讀教學為主，共完成七個單元共三十篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，達到相應的學習目標。

第一單元是現(xiàn)代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學習。

1、本學期教學重點在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學習。學生要掌握議論文的幾個要素并進一步學習文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀點并進行寫作，散文閱讀和寫作要求學生聯(lián)系生活實踐，體驗并感受生活；小說閱讀仍以名著導讀的方式進行。而議論文和文言文閱讀要求學生要具備嚴整的閱讀習慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗較為淺薄，因此對于他們來說有一定的難度。最大的重點和難點在于議論文片斷寫作，對于初二年學生來說，表達起來難度極大。

2、學生了解了傳統(tǒng)文化文學以及民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。（綜合性學習）

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時，引導學生樹立起環(huán)保意識。（說明文單元）

4、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；積累了常見的文言詞語，增強了語感。（文言文單元）

其次，結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。

1、讀后感兩篇

2、《快樂的童年》

3、《勤奮與懶惰》

4、記一個周末下午

5、《理想與現(xiàn)實》

6、《我想》

7、《第一次》

此外，帶領學生堅持上好閱讀課也是本學期教學工作的重點之一。

期中考試結(jié)束后，在教師的指導下，學生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅持不懈，學生主動提出要看書，并且大多能做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

其他工作還包括：

繼續(xù)堅持讓學生持續(xù)每日練字，培養(yǎng)學生的書寫能力；

讓學生堅持每天做摘記，積累語文素養(yǎng)，奠定寫作基礎。

讓學有余力的學生堅持每周周記，鍛煉寫作能力，也方便從中發(fā)現(xiàn)問題，配合班主任老師搞好學生的思想工作。

三、教學效果和不足：

一學期來，在學校領導的悉心指導和關懷下，在同事的大力支持、學生的良好配合