中等生數(shù)學(xué)落后原因及如何提分

中等生數(shù)學(xué)落后原因及如何提分中等生數(shù)學(xué)落后緣由及如何提分

學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)出的快速把握學(xué)問的方法。因其與學(xué)習(xí)把握學(xué)問的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。下面和一起來看中等生數(shù)學(xué)落后緣由及如何提分，盼望有所關(guān)心！

數(shù)學(xué)落后的緣由

簡(jiǎn)潔的說，就是七、八班級(jí)的基礎(chǔ)不堅(jiān)固，緣木求魚導(dǎo)致的。數(shù)學(xué)越往后學(xué)，綜合性越強(qiáng)，會(huì)不時(shí)的用到前面的各種學(xué)問點(diǎn)。比如九上第一章特別平行四邊形，就需要用到七八班級(jí)相交線與平行線、全等、勾股定理、平行四邊形等零碎的學(xué)問，其次章一元二次方程又會(huì)用到整式、分解因式、方程組等一系列學(xué)問。假如考生對(duì)那些學(xué)問把握不堅(jiān)固的話，九班級(jí)的學(xué)問怎么都不行能學(xué)好。所以，現(xiàn)在是強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)七八班級(jí)學(xué)問的最好、也是最終的機(jī)會(huì)，越往后越?jīng)]有時(shí)間。

數(shù)學(xué)如何補(bǔ)習(xí)呢?

這是許多同學(xué)和家長(zhǎng)較為迷惑的。我的觀點(diǎn)是，肯定要以中考真題和各區(qū)模擬題為依據(jù)，在理順學(xué)問點(diǎn)的前提下，要分專題做透那些題目，這就足夠了，不要盲目的沉迷于五三等各種輔導(dǎo)書，那些書是不錯(cuò)，但對(duì)于中等以下的同學(xué)，時(shí)間是有限的，要找到最高效的方法，事半功倍，考什么我們就做什么。

中等生數(shù)學(xué)作業(yè)如何做?

中等生最頭疼的另一個(gè)問題就是作業(yè)了，不寫吧，老師會(huì)批判，自己做吧，的確力有不逮，而且做到很晚弄的精疲力盡還做不完。我的觀點(diǎn)是，老師的作業(yè)是針對(duì)各個(gè)檔次的同學(xué)的，那些有實(shí)力考115分以上的可以較為輕松的完成，而100分以下水平的就很費(fèi)勁。所以取舍就顯得尤為重要，對(duì)于基礎(chǔ)的題，肯定要按時(shí)完成，并且搞透徹，下次遇到肯定會(huì)做。對(duì)于拔高題，肯定要懂得舍棄，不要為了面子或可怕批判虛耗時(shí)間。作業(yè)是學(xué)習(xí)學(xué)問的手段，而不是目的。該怎么學(xué)習(xí)，考生心里肯定要有數(shù)。該做什么題，哪些可以臨時(shí)放放，都是個(gè)學(xué)問，直接影響到學(xué)習(xí)的效率。不是每次作業(yè)都全對(duì)你的成果就直線上升到110以上的水平。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，和文科的歷史地理***治不同，不會(huì)短期突擊就可以。

如何學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)提分方法

一.主觀因素

1、學(xué)習(xí)自覺性較差

學(xué)校生學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有熟悉到學(xué)習(xí)本身的重要性和意義，缺少解題的樂觀性。對(duì)老師所提出的問題漠不關(guān)懷，若無(wú)其事，解題時(shí)不注意步驟、過程，只知其然而不知其所以然。

2、學(xué)習(xí)意志薄弱

相比學(xué)校而言，學(xué)校的數(shù)學(xué)教材更顯規(guī)律性。假如同學(xué)對(duì)前面所學(xué)的學(xué)問把握不好或未理解的話，就會(huì)直接影響深一層次內(nèi)容的學(xué)習(xí)，造成學(xué)問脫節(jié)，跟不上集體學(xué)習(xí)的進(jìn)程，在加在自身的毅力薄弱。其結(jié)果往往就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心情，放棄數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、大多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)愛好或愛好低

一部分同學(xué)一開頭就沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不好，久而久之導(dǎo)致惡性循環(huán);還有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)數(shù)學(xué)沒用，選擇放棄選讀，因此成果變得連過得去也難以維持。另外，老師的教學(xué)方法死板，這也會(huì)導(dǎo)致不能激發(fā)孩子的愛好和求知欲。

4、沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

有些同學(xué)邊學(xué)邊玩，留意力不集中，或是思維單一，不能橫向思索或縱深思索;又或者不聽不記，思維懶散，馬虎大意、馬虎等等都是造成錯(cuò)誤率高的重要緣由。

5、始終沿用學(xué)校的思維方式與學(xué)習(xí)方法

學(xué)校階段的數(shù)學(xué)課程對(duì)同學(xué)的抽象規(guī)律思維力量要求明顯提高，初二更是直觀形象思維為主向以抽象規(guī)律思維過渡的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)習(xí)接受力量也有所差異，更重要的是老師很難把握好每個(gè)同學(xué)的`實(shí)際狀況和課程的的要求，所以，成果也有消失了天壤之別!

二.客觀因素

1、老師關(guān)注度不夠

一般而言，老師只關(guān)注于成果好的同學(xué)，很難關(guān)注到每個(gè)同學(xué)詳細(xì)的狀況。這樣只能讓同學(xué)成果強(qiáng)者則強(qiáng)，弱者則弱，其他中等或偏弱的同學(xué)難以得到提升!

2、閱讀力量差

閱讀是強(qiáng)化自我識(shí)記的重要手段，大多數(shù)同學(xué)只是認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只要多做題就行，很少去仔細(xì)閱讀教材。而題目的要求對(duì)同學(xué)的閱讀理解的要求也在提高。那么，同學(xué)們要想取得更優(yōu)異的數(shù)學(xué)成果，就必需大量練習(xí)自己的閱讀力量。

3、提出問題的意識(shí)差

對(duì)于大多同學(xué)來說，他們只能解決現(xiàn)成的數(shù)學(xué)問題，而對(duì)于已經(jīng)了解的數(shù)學(xué)學(xué)問提出問題的力量有欠缺。因此，培育同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題諸力量的問題數(shù)學(xué)的將非常必要。

4、聯(lián)想力量差

培育同學(xué)聯(lián)想力量，大致可分以下幾種類型：

①類比聯(lián)想。所謂類比是指同類的比較和類似的比較。許多同學(xué)在做一道數(shù)學(xué)題時(shí)，很難聯(lián)想到類似的相關(guān)的題目。無(wú)論是便于記憶還是對(duì)解題的理解，對(duì)同學(xué)而言都是必要的

②形數(shù)聯(lián)想。數(shù)學(xué)中形數(shù)之間關(guān)系是彼此相依的，要啟發(fā)同學(xué)用數(shù)來鞏固與討論形，利用形鞏固討論數(shù)。

③新舊聯(lián)想。數(shù)學(xué)教學(xué)中必需留意新舊學(xué)問之間聯(lián)系，只有溫故才能知新。既可以加深了對(duì)新學(xué)問的熟悉，同時(shí)還可以復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)學(xué)問。

學(xué)校數(shù)學(xué)的提分方法

1、不亂買輔導(dǎo)書。

關(guān)于數(shù)學(xué)，卷子留好后，你從第一張看的時(shí)候和輔導(dǎo)書是一樣一樣的，由于復(fù)習(xí)的時(shí)候都是按章節(jié)來的，所以條目很清楚。當(dāng)然程度較差的建議選擇一兩本適合自己的資料，做精做細(xì)。

2、每一張卷子不留題。

不留錯(cuò)題和不明白的題，把每一個(gè)題目都弄明白，不會(huì)的就去問別人問老師。一開頭都不好意思去問老師，由于基礎(chǔ)太差了，可能不會(huì)的題其實(shí)只是一個(gè)公式題，所以可以多問四周的同學(xué)，所幸我四周一圈學(xué)霸，每一個(gè)都被我問煩了要，在這里要感謝一下他們。

3、考綱里面要求的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，從定理，推導(dǎo)，例題，課后習(xí)題，每一步，都要求你自己去做。

在刷題的過程中，你會(huì)發(fā)覺，原來我對(duì)這個(gè)學(xué)問點(diǎn)并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時(shí)候，你就進(jìn)入狀態(tài)了。

拿出你的筆記，開頭寫，你錯(cuò)的這道題，你為什么錯(cuò)，對(duì)應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)是什么還有不同的解法嗎有時(shí)候，一道題可以花費(fèi)我1個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，寫了漸漸兩張活頁(yè)，但這恰恰加深了你對(duì)這個(gè)學(xué)問原理的理解，相信我，是值得的。

然后，在將來的每個(gè)日子里面，你遇到相同的類型題的時(shí)候，就整理在一起，時(shí)間一久，你漸漸就會(huì)發(fā)覺，其實(shí)還真的錯(cuò)來錯(cuò)去就是那么幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)。你理解透徹，你的分?jǐn)?shù)就上來了。

4、整理錯(cuò)題。

我一開頭也是錯(cuò)太多，尤其單元復(fù)習(xí)什么的，有的時(shí)候一張卷子就會(huì)一兩道，所以這種我就會(huì)把卷子留好，答題步驟寫在空白的地方或者便利貼上。我說過老師初三復(fù)習(xí)發(fā)的卷子我從第一章都留著，所以錯(cuò)題太多的卷子留好了也相當(dāng)于錯(cuò)題本的。周末的時(shí)候就翻一翻錯(cuò)的題(由于寫好了步驟，所以復(fù)習(xí)很簡(jiǎn)單的。)

錯(cuò)題其實(shí)沒有什么挨次，我就是做到一個(gè)錯(cuò)題覺得有價(jià)值就放在錯(cuò)題本上了，復(fù)習(xí)的時(shí)候也不用管挨次什么的，只是督促自己不重復(fù)犯錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)題本在考試前翻一翻做一做會(huì)很有關(guān)心!

5、整理筆記。

關(guān)于數(shù)學(xué)的筆記我有兩本，一本是我們老師總結(jié)的一些方法和技巧，一些公式的記憶以及法則概念之類的，另一本是關(guān)于一些好題難題錯(cuò)題典型題，把這些題從紙上剪下來貼到本子上再做一遍，到中考前我把這個(gè)錯(cuò)題本又全部重新做了一遍。

6、關(guān)于卷子。

由于筆記要剪下來，兩張卷子一張自己做，另一張用來剪題。自己做的那張卷子，做完聽題的時(shí)候要做好標(biāo)記，我有一套晨光的彩色筆，還蠻好用，把不會(huì)的題在題號(hào)標(biāo)一種顏色，會(huì)但是典型的一種顏色?？隙ㄒ炎鲱}過程在卷子上寫清晰!肯定要把做題過程在卷子上寫清晰!肯定要把做題過程在卷子上寫清晰!重要的事說三遍!否則你看卷子時(shí)說忘就忘哭都沒地方哭

7、每天限時(shí)訓(xùn)練一套試卷。

不是為了學(xué)問方面的，而是做多了之后，你每一題要用多少時(shí)間，怎么做才最適合你等方面你都會(huì)摸的很清晰自然而然把速度加快了。由于考試的時(shí)候，最怕的就是摸不清卷子的底，趕時(shí)間的時(shí)候把題目都做錯(cuò)了。我是