1.7《制作一個(gè)潛望鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

。。精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）1.7《制作一個(gè)潛望鏡》教案【教材簡(jiǎn)析】本課是五年級(jí)上冊(cè)《光》單元的第7課。潛望鏡的制作，需要綜合理解和運(yùn)用本單元的核心概念，用來(lái)考查學(xué)生對(duì)光的理解程度，并與工程技術(shù)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)上一節(jié)課《光的反射現(xiàn)象》的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生去研究潛望鏡的基本工作原理。本課由四部分組成：第一部分——聚焦，從游戲入手，激發(fā)學(xué)生探究潛望鏡工作原理的興趣。第二部分——探索，通過(guò)小組合作討論，使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造。第三部分——制作，學(xué)生通過(guò)親手設(shè)計(jì)制作，發(fā)現(xiàn)潛望鏡是利用光的反射原理制成的。第四部分——拓展，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找更多制作潛望鏡的方法，并嘗試制作一個(gè)能看到的潛望鏡。通過(guò)展示、實(shí)踐、評(píng)價(jià)、交流來(lái)進(jìn)一步理解本單元的知識(shí)和技能。【學(xué)生分析】通過(guò)上節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象。但是學(xué)生對(duì)于反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用了解還不多。本課以軍事上常用的潛望鏡為研究對(duì)象，通過(guò)分析、表達(dá)與交流，使學(xué)生了解潛望鏡內(nèi)部構(gòu)造及作用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到潛望鏡在軍事及生活中的應(yīng)用，使學(xué)生意識(shí)到科學(xué)技術(shù)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)潛望鏡利用了光的反射規(guī)律。科學(xué)探究目標(biāo)1.能通過(guò)對(duì)潛望鏡內(nèi)部結(jié)構(gòu)的研究，探究潛望鏡的基本原理。2.通過(guò)親自制作潛望鏡，加深對(duì)光的反射原理的理解?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)通過(guò)制作潛望鏡的活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)他人的作品，尊重他人勞動(dòng)成果，愿意合作交流?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)能根據(jù)潛望鏡的工作原理，利用生活中的材料，模擬制作潛望鏡?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)知道潛望鏡的工作原理，進(jìn)一步理解光的反射原理。難點(diǎn)：正確擺放平面鏡，制作一個(gè)潛望鏡。【教學(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：紙盒、平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。教師準(zhǔn)備：制作好的簡(jiǎn)易潛望鏡、課件、圖片、班級(jí)記錄表。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦教師可以從做游戲入手，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生藏在桌子下面，嘗試通過(guò)平面鏡看到黑板上面的字。注意：每組兩個(gè)平面鏡，小組一人操作，其他人觀察，說(shuō)出兩個(gè)平面鏡鏡面的關(guān)系和位置。

教師引導(dǎo)學(xué)生思考，在生活中有哪些東西用到了光的反射原理？然后出示潛水艇的圖片。潛水艇中的工作人員為什么能通過(guò)潛望鏡觀察到潛水艇周?chē)沫h(huán)境呢？潛望鏡有什么神奇的功能呢？它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的？今天這節(jié)課，就讓我們一起去揭開(kāi)潛望鏡的奧秘，并親自設(shè)計(jì)一個(gè)潛望鏡。（引出課題：制作一個(gè)潛望鏡）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)光的反射原理進(jìn)一步探究，理解潛望鏡的工作原理。二、探索老師可將事先做好的潛望鏡發(fā)給同學(xué)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生利用上節(jié)課知識(shí)，以小組為單位討論潛望鏡的結(jié)構(gòu)和工作原理。讓學(xué)生操作潛望鏡，通過(guò)潛望鏡觀察周?chē)h(huán)境，看看有什么發(fā)現(xiàn)。小組同學(xué)慢慢打開(kāi)簡(jiǎn)易潛望鏡，觀察內(nèi)部構(gòu)造，并在紙上繪制簡(jiǎn)圖。潛望鏡的核心部件是潛望鏡里有兩塊鏡片，教師需要提示學(xué)生仔細(xì)觀察這兩塊鏡片是怎樣放置的。學(xué)生觀察交流后總結(jié)得出：潛望鏡有兩片平面鏡，與水平面成45度角放置。教師總結(jié)：潛望鏡上下各有一面傾斜45度角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，最后反射到人的眼里，人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物。

學(xué)生小組討論，并在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)出光照射下的物體經(jīng)過(guò)兩次反射后進(jìn)入人的眼睛的光的傳播路線。潛望鏡的應(yīng)用有很多，被廣泛用于軍事上作為偵察儀器。它不光應(yīng)用在水下，科學(xué)家們還發(fā)明了在陸地上應(yīng)用的潛望鏡，有戰(zhàn)壕潛望鏡、坦克潛望鏡等。當(dāng)然，還發(fā)明了應(yīng)用于空中的飛機(jī)潛望鏡。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作探究以及動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生了解潛望鏡的內(nèi)部構(gòu)造，總結(jié)出潛望鏡的工作原理，為后面設(shè)計(jì)、制作潛望鏡打下基礎(chǔ)，并使學(xué)生進(jìn)一步理解潛望鏡的應(yīng)用。三、制作學(xué)生小組合作，利用紙盒、平面鏡、三角板、直尺、鉛筆、剪刀制作一個(gè)簡(jiǎn)易的潛望鏡。制作步驟如下：（1）在紙盒兩個(gè)長(zhǎng)邊距離邊緣約1厘米處各畫(huà)一條直線。（2）用直角三角板在紙盒兩端距離邊緣約1厘米處各畫(huà)一條斜線。（3）在紙盒的對(duì)應(yīng)面上重復(fù)畫(huà)上面的線。（4）用剪刀將4條斜線剪開(kāi)。（5）像圖中那樣，將兩面鏡子插入紙盒開(kāi)口，并保持鏡子的反射面是相對(duì)的。（6）在鏡子的反射面前各開(kāi)一個(gè)窗口。潛望鏡的制作方法很多，用塑料管或空牛奶盒都能做。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐制作潛望鏡，進(jìn)一步理解光的反射原理，只有當(dāng)鏡面與盒底邊成45度角，兩塊鏡面平行時(shí)，才能把物體的反射光全部反射到另一塊鏡子上，最后才能全部反射到我們的眼睛中。四、拓展課后可以繼續(xù)完善制作的潛望鏡，對(duì)存在的問(wèn)題加以改進(jìn)。還可以進(jìn)行創(chuàng)新，制作功能更多的潛望鏡。課后研究專題：（1）利用網(wǎng)絡(luò)查找更多的潛望鏡制作方法，了解更多光學(xué)知識(shí)。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)能夠看到多個(gè)方向的潛望鏡。

設(shè)計(jì)意圖：利用剛剛學(xué)到的知識(shí)，親身去體驗(yàn)、創(chuàng)新，制作具有更多功能的潛望鏡，鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】制作一個(gè)潛望鏡制作要點(diǎn)：1.兩個(gè)平面鏡2.45度傾角3.兩個(gè)平面鏡平行【活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明】1.用箭頭標(biāo)出光的傳播路線。活動(dòng)目的：讓學(xué)生理解光的反射原理及規(guī)律，并會(huì)畫(huà)光照射下的物體經(jīng)過(guò)兩次反射后進(jìn)入人的眼睛的光的傳播路線圖?；顒?dòng)手冊(cè)說(shuō)明：通過(guò)上節(jié)課所學(xué)光的反射原理，讓學(xué)生理解在潛望鏡上下各有一面傾斜45度角的平面鏡，地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面平面鏡上，最后反射到人的眼里，人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物。2.解釋潛望鏡是怎樣工作的。潛望鏡是利用了光的反射原理，只有當(dāng)鏡面與底邊成45度角，兩塊鏡面平行時(shí)，才能把物體的反射光全部反射到另一塊鏡子上，然后全部反射到我們的眼睛中，這樣，人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物。2.2《地球的結(jié)構(gòu)》教案【教材簡(jiǎn)析】本課在本單元的定位是橋梁與紐帶，主要承載著兩個(gè)任務(wù)：一是對(duì)第1課學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)，進(jìn)一步對(duì)地球的內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)、地殼的組成、地殼的運(yùn)動(dòng)等，豐富和完善對(duì)地球整體認(rèn)識(shí)。二是為第3、4兩課學(xué)習(xí)地震、火山噴發(fā)形成原因奠定知識(shí)基礎(chǔ)，知道地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的。最后安排一個(gè)制作地球模型的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)的感知，進(jìn)一步激發(fā)興趣與培養(yǎng)實(shí)踐能力?！緦W(xué)生分析】學(xué)生對(duì)于地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)并不是一無(wú)所知，知道地球內(nèi)部有熾熱的巖漿，有時(shí)會(huì)沖出地表，形成火山噴發(fā)。但對(duì)于組成地球結(jié)構(gòu)的三個(gè)圈層缺乏深入的了解，更沒(méi)有認(rèn)識(shí)到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)會(huì)引起地形地貌的變化。學(xué)生對(duì)地殼由巖石組成有所了解，但具體到巖石的分類就不是很清楚。本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生一起探索未知的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，地殼在不斷運(yùn)動(dòng)著。2.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過(guò)閱讀資料、觀察圖片類了解地殼運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化。2.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.保持對(duì)探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2.樂(lè)于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動(dòng)，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務(wù)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類探索自然、認(rèn)識(shí)自然帶來(lái)了可能與便利。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)著；組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。難點(diǎn)：制作地球模型的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)的感知?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥（紅、黃、藍(lán)三種顏色）、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：課件、視頻資料、班級(jí)記錄單。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦1.談話：通過(guò)上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在看到的地球表面和地球的構(gòu)造有關(guān)。2.課件展示本課聚焦環(huán)節(jié)的“火山口”圖片，提問(wèn)：“這是一個(gè)火山口的圖片。看到這張圖片，你們對(duì)地球內(nèi)部的樣子有什么猜測(cè)？”3.提問(wèn)：地球的內(nèi)部到底是什么樣的？今天，就讓我們一起來(lái)了解一下地球的結(jié)構(gòu)。（板書(shū)課題：地球的結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)意圖：聚焦本節(jié)課探究的主題，并與前一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的強(qiáng)烈好奇心。二、探索（一）了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.提問(wèn)：地球的表面地形復(fù)雜地貌多樣，地球的內(nèi)部是怎樣一番景象呢？2.（課件展示地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片）教師：地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。（1）地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成。厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。（2）地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱為巖石圈。巖石圈以下是軟流層，被認(rèn)為是巖漿發(fā)源地。（3）地核，是地球內(nèi)部構(gòu)造的中心圈層，是地幔以下到地球中心的部分。3.學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)第一項(xiàng)，標(biāo)出地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的圖片的觀察，讓學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部的三個(gè)圈層形成清晰、直觀的認(rèn)知，為后面進(jìn)一步探究“地殼的組成”“地殼的運(yùn)動(dòng)”奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。（二）了解地殼的組成1.提問(wèn)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，還知道了最外層的地殼部分是由巖石組成。組成地殼的巖石分為哪幾類呢？我們前面研究過(guò)的巖石又屬于哪一類呢？2.學(xué)生閱讀教科書(shū)24頁(yè)至25頁(yè)“了解地殼的組成”部分，自學(xué)后完成活動(dòng)手冊(cè)中第二項(xiàng)：填寫(xiě)組成地殼的巖石種類及典型巖石。3.交流研討。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生完善關(guān)于巖石的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并加深學(xué)生對(duì)于地殼組成的認(rèn)識(shí)。（三）了解地殼的運(yùn)動(dòng)1.提問(wèn)：地殼是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的？是什么力量使地殼運(yùn)動(dòng)的？地殼的運(yùn)動(dòng)又會(huì)產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢？2.學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)關(guān)于地殼運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料。3.教師課件展示教材中25頁(yè)巖層受力產(chǎn)生彎曲變形的圖片。提問(wèn)：“閱讀材料以后，你們能解釋一下巖層為什么會(huì)發(fā)生彎曲變形呢？”4.學(xué)生交流研討。5.教師補(bǔ)充講解：地殼運(yùn)動(dòng)也稱為構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)著地殼的演化，是地震和火山噴發(fā)的主要原因，其最直觀的結(jié)果是造成巖石的變形。不同年代的巖石或巖層，由于地殼運(yùn)動(dòng)而受到力的作用發(fā)生彎曲或斷裂，形成褶皺和斷層等地質(zhì)構(gòu)造。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生形成更為直觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而對(duì)第一課中彎曲巖層的形成原因形成一個(gè)科學(xué)的解釋；也為后面學(xué)習(xí)地震和火山噴發(fā)的形成原因奠定知識(shí)基礎(chǔ)。（四）做一個(gè)地球構(gòu)造模型1.教師：為了進(jìn)一步理解地球的內(nèi)部構(gòu)造，我們用橡皮泥來(lái)制作一個(gè)地球結(jié)構(gòu)模型。用紅、黃、藍(lán)三種顏色的橡皮泥分別代表地核、地幔、地殼三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)，從里到外逐層制作。2.提問(wèn)：每層做多厚比較合理呢？3.出示各圈層厚度的數(shù)據(jù)：地球三個(gè)圈層中，地殼最薄，且橫向變化大，各處厚度不一，平均厚度約為17千米；地幔的厚度約為2865千米；地核的平均半徑約為3400千米。4.教師與學(xué)生根據(jù)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，算出地核半徑與地幔厚度的比例，學(xué)生按照這個(gè)比例完成地球結(jié)構(gòu)的模型的制作。5.切開(kāi)地球結(jié)構(gòu)的模型，觀察它的剖面。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)制作地球結(jié)構(gòu)的模型，真實(shí)體驗(yàn)地球內(nèi)部圈層的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)地球構(gòu)造的理解，同時(shí)提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。三、研討1.提問(wèn)：地球內(nèi)部是運(yùn)動(dòng)的，還是靜止的？有哪些現(xiàn)象或證據(jù)支持你的觀點(diǎn)？2.學(xué)