高考語文命題作文分類訓(xùn)練：生命關(guān)懷類

命題作文1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生豐富多彩，生活千姿百態(tài)。轟轟烈烈是生活，平平淡淡是生活；酸甜苦辣是生活，喜怒哀樂是生活。每個(gè)人都在書寫自己的人生篇章。請(qǐng)以《生活是一本書》為題目，寫一篇作文。可敘述經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論。文體不限（詩歌、劇本除外），不少于800字。2．以“珍藏”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②除詩歌外，文體不限；③不少于700字；④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。3．根據(jù)要求寫作。微笑，就像陽光，驅(qū)散濃重的陰云，照亮前行的方向；消融凜冽的嚴(yán)寒，散發(fā)溫暖的力量……請(qǐng)以“微笑如光”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)；感情真摯，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。4．請(qǐng)以“說健康”為題，寫一篇議論文。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理，體現(xiàn)辯證思維。不少于700字。5．作文。微雕是一種以微小精細(xì)見長(zhǎng)的雕刻技法。制作微雕工藝品，既要有雕刻技術(shù)、書法藝術(shù)等方面的一流技藝，又要有專心如一的熱愛、臻于至善的追求、物我兩忘的境界等一流的心性。其實(shí)，無論是個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作，還是國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興，又何嘗不需要這樣的技藝與心性呢？請(qǐng)以“微雕”為題，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。6．請(qǐng)以“界”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。7．作文。

請(qǐng)以“留點(diǎn)空白”為話題，寫一篇400字左右的議論文片段，注意要展開論證。8．按要求完成寫作。生活有悲歡，人生有起落。當(dāng)你處在某種情緒時(shí)，有時(shí)會(huì)找一個(gè)合適的地方獨(dú)處、思考以宣泄，有時(shí)會(huì)到一個(gè)喜歡的地方靜賞、共鳴以抒情。在成長(zhǎng)路上，何處是你熟悉而治愈的地方？請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，選擇某個(gè)與“我”有關(guān)聯(lián)的地方，以《我與______》為題目寫一篇散文。要求：空格內(nèi)填入的必須是某個(gè)地點(diǎn)或場(chǎng)所；力求情景結(jié)合；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)?！敝杂腥绱说讱庾鞒鲞@樣的判斷是因?yàn)橹袊?guó)擁有14億最吃苦耐勞、最勤奮的人民，他們有著自己非常重要的自信自強(qiáng)的民族精神力量；是因?yàn)橹袊?guó)有社會(huì)穩(wěn)定這個(gè)前提和要件為其發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；是因?yàn)榻?jīng)過幾十年的改革開放，中國(guó)比任何時(shí)候都擁有更堅(jiān)強(qiáng)的綜合國(guó)力、基礎(chǔ)實(shí)力和創(chuàng)新能力……讀完上述材料，作為新時(shí)代青年的你有何感想和思考？請(qǐng)以“底氣”為題，寫一篇文章，闡述自己的主張。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。10．作文。

著名作家汪曾祺在《生活，是很好玩的》里寫道：“一定要愛著點(diǎn)什么，它讓我們變得堅(jiān)韌、寬容、充盈?！蓖衾蠍勖朗?，酸甜苦辣均能品出滋味；汪老愛生活，愛恨情仇皆可感受美好。請(qǐng)以“愛的感想”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。參考答案：1．例文：生活是一本書如果生活是一本書，我想擁有一本詩歌集，讓我能讀到“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我能讀到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。我想將生活變作詩歌集，詩意地棲居在這片大地上?；蛟S是在都市生活得太久了，又或許是天生熱愛閑云野鶴的生活，再或許是對(duì)大自然的一往情深，我開始尋找一種詩意的心情，一份詩意的生活。于是我拿著簡(jiǎn)單的行李，一個(gè)人入山尋夢(mèng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽見了風(fēng)從遠(yuǎn)方，吹過山頂?shù)乃闪?，吹過山腰上的如火的楓林，吹過山下滿地的野花，吹亂我的頭發(fā)，夾雜著淡淡的花的芬芳。驀然回首，身后，蝴蝶翩翩；抬頭，天藍(lán)得醉人，是一種空靈的藍(lán)，是我笨拙的語言無法描繪的，原來天真的是很藍(lán)很藍(lán)??；低頭，忽見密密麻麻的不知名的小草，在風(fēng)中搖曳，在陽光下青得逼你的眼；閉眼，深深地吸一口氣，滿滿是草的清香花的芬芳，只覺一顆沉重的心突然輕盈了起來，仿佛獨(dú)游于天際，如一朵流云在碧波瀲滟中婉轉(zhuǎn)，一襲水袖，若蝶輕舞水墨中。順著山間的小徑，我靜靜地走著，不愿讓我笨拙的聲音擾亂了如此動(dòng)人的天籟之音。聽那一聲聲鳥的呢喃，是在歡唱著滿山的美景，還是在呼喚昔日的伙伴，亦或是在傾訴這昨夜的美夢(mèng)，我不知道，我只知道他們應(yīng)該是很快樂的，要不怎會(huì)發(fā)出如此動(dòng)人的聲音。還有那落葉飄飛的聲音，風(fēng)在枝頭在葉梢舞蹈的聲音。靜靜聆聽，仿佛也聽到了滿山的花在靜靜地綻放，在靜靜地凋零。也似乎聽到了種子在發(fā)芽，在呼吸的聲音，還有……或許心與之共鳴，于是便忘卻了現(xiàn)實(shí)和繁華，獨(dú)自享受著這份淡然與寧靜，品味這一份幽雅的美麗心境。風(fēng)在吹，吹皺一池春水，吹舞一片芳菲。我閉上眼睛想：一座寧靜的小山，孕育著各種各樣的生命，散發(fā)著屬于它的獨(dú)特的生命的芬芳，難道不是一個(gè)理想的詩意的境界嗎？詩意地生活在山中，心在自由的空間遨游，情在靈秀的山水間得到凈化。我在追尋著人間的詩意，簡(jiǎn)單卻不單調(diào)，寧靜但不死寂，淡然而快樂著?？梢云料㈧o氣，且聽風(fēng)吟；可以怡情山水，賞花觀云；可以林間漫步，品味淡然。這一派山中美景，讓我飽嘗了大自然的滋味，啟開了我的心扉，浸潤(rùn)了我的靈魂。將生活變作詩歌集，詩意地生活在這塊土地上……【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：本題是一道全命題式作文題。這道作文題十分貼近學(xué)生實(shí)際，選材范圍也十分廣闊。材料中的提示指向性非常明確，就是要寫出生活百態(tài)中的人事物給人帶來的感受。對(duì)此，材料也給出了生活的各種不同狀態(tài)，轟轟烈烈、平平淡淡的生活狀態(tài)皆可入文，生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂也都可以成為自己寫作的對(duì)象。而在此基礎(chǔ)上試題要求以“生活是一本書”作為標(biāo)題進(jìn)行寫作，則要求我們不僅僅只是簡(jiǎn)單直白地記錄自己的生活，而是能意識(shí)到生活就像一本對(duì)我們具有教育意義的書。我們?cè)谶@本大書里，學(xué)習(xí)處世的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做人的道理。它不像我們平常讀到的書，只能細(xì)細(xì)研磨品味，它是直接而又迅速的，在突然的一剎那使你懂得諸多道理。對(duì)此，寫作時(shí)要注意抓住“生活”進(jìn)行選材。若要選材獨(dú)特，可以從獨(dú)特的自我生活中選擇素材，寫真正屬于“我”的事；還可以從“時(shí)代”中選擇獨(dú)特的素材，敘寫社會(huì)生活中需要的東西，表達(dá)時(shí)代的呼聲和召喚，如新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，需要工匠精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要人才，世界需要和平等，從而展示時(shí)代的風(fēng)采等。然后加以總結(jié)或點(diǎn)評(píng)，展現(xiàn)生活與“書”的相似之處。立意：1.生活是一本寫滿人間真情的書。2.觀賞生活之風(fēng)景錄，感受大自然之美。4.遭遇痛苦挫折時(shí)，在生活之書中感受堅(jiān)持不懈的力量。2．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道半命題作文題。題目給定的“珍藏”是一個(gè)動(dòng)詞，留給學(xué)生填充的是它的賓語。我們首先要明確“珍藏”的含義。所謂“珍藏”，意思是珍重地收藏。這個(gè)詞說明，對(duì)所收藏的東西非?？粗?，把它當(dāng)作珍寶。由此，我們選定的賓語，應(yīng)該是那種珍貴、美好、有非凡意義、有重要價(jià)值的事物?？梢允蔷唧w的，如書籍、字畫、花草、郵票等；也可以是抽象的，如友誼、記憶等情感。需要注意的是，“珍藏”的主語，也應(yīng)該確定一下，是“我”，還是泛指所有人。寫作時(shí)，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。如果寫成記敘文，那么，“珍藏”主語可以確定為“我”，這樣更能縮小切口，并寫出真情實(shí)感；同時(shí)，應(yīng)指出所珍藏的事物具體是什么，寫出其上面所凝聚、承載的價(jià)值和意義。在行文中，可以以之為線索，用它串聯(lián)其自己的一段生活經(jīng)歷，寫出圍繞著它自己經(jīng)歷了什么、體驗(yàn)了什么、思考了什么、收獲了什么。要寫出波瀾，要有傳神的細(xì)節(jié)。如果寫成議論文，那么，“珍藏”的主語可以確定為“我們”，這樣可以讓所論述的道理更具有普遍意義。在行文過程中，可以先從“是什么”的角度，指出珍藏的事物具體是什么；然后，從“為什么”的角度，指出珍藏此一事物的價(jià)值和意義；加下來，則從“怎么做”的角度指出要把它記在心間，要把它落實(shí)在行動(dòng)中。立意：1.珍藏老師批閱過的作文，記住那份溫暖。2.珍藏畢業(yè)照，記住青春的美好。3.要珍藏歷史的記憶，以為鏡鑒。4.要珍藏每一幀溫暖人間的畫面。3．例文：微笑如光生命總有裂縫，那是光芒照進(jìn)來的地方。黑夜總會(huì)褪去，是微笑如光照進(jìn)你我心田，指引我們奔赴前方……踏著路燈照射出的昏暗光線，我看著這空無一人的小巷，心里不禁發(fā)慌。本就溫度不高的小巷，伴隨著黑夜的特有的涼氣，讓我不禁打了幾個(gè)冷顫，比起中午暴曬我們的炙熱陽光，月光反倒恬靜地令人心生膽怯。我膽戰(zhàn)心驚地挪著步子，突然，幾聲貓叫劃入我的耳際，令我毛骨悚然。平常不足100米的小巷今日如此之漫長(zhǎng)。我背負(fù)著買火龍果的光榮使命，一步一步走出了這條被我形容為幽寂小巷的恐怖之地?！昂?！”我松了一口氣，“老板，買兩斤火龍果！”這里的商業(yè)繁華區(qū)亮堂堂地，讓我心中也明朗起來，可一想到馬上就要一步步走向黑暗，再次經(jīng)過那條幽深黑暗的小巷，我又不禁心生恐懼?；厝サ穆飞?，就在那個(gè)每天都會(huì)經(jīng)過的轉(zhuǎn)角處，我遇到一個(gè)與我年紀(jì)相仿的女孩，就像遇到熟人一樣，我本能地淡笑一下，或許是黑夜把她的臉龐照得模糊，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她不是熟人的時(shí)候，她竟也向我回了一個(gè)嫣然而恬美如月的笑容，我的心被她如晨光一般明亮的臉龐給照亮了，夜晚的這條路似乎也不那么恐怖了，我不再害怕，她似乎也更大膽了，步伐比剛剛輕快了許多。過了許久，我終于在這束“光”的陪伴下，踩下一個(gè)個(gè)無比堅(jiān)實(shí)的腳印，邁過了一道道坎，走到了看似遙不可及的終點(diǎn)。黑暗中，我們不曾相識(shí)，卻在心底給了對(duì)方一個(gè)莫大的支持與鼓勵(lì)，這無疑是我們走向前方光明的最大力量。正是因?yàn)椴唤?jīng)意間的一笑，改變了我面對(duì)黑暗路程的心態(tài)。生活中何嘗不是？如果你常常微笑，或許別人空洞的心靈也會(huì)因你的微笑而找到光的指引，有了走下去的信心；如果我們常常微笑，或許別人黑暗的心靈也會(huì)因你光芒萬丈的微笑而照亮；如果我們常常微笑，或許別人恐懼的心靈也會(huì)因你的微笑而變得更加有勇氣。就像黑暗中的那位“陌生人”，彼此給對(duì)方一個(gè)微笑，我有了走下去的信心，她也可能會(huì)因此放下對(duì)黑暗的畏懼，從而感謝我對(duì)她的鼓勵(lì)。黑暗中，我們素不相識(shí)，卻都微微一笑，頗似“熟人”。黑夜里許多面孔生疏，從來不曾有接觸的人，都成了黑夜中的伙伴，互相支持。微笑如光，溫暖你我，照亮我們前行的路！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題類作文題。材料首先以一個(gè)比喻，引出主體“微笑”，然后借此列舉了微笑的諸多作用。其中，前者是對(duì)自身成長(zhǎng)進(jìn)步的促進(jìn)作用，而后者則從為人處世方面出發(fā)，表達(dá)了微笑對(duì)人對(duì)己的寬慰。由此可見，本次作文的核心詞語是“微笑”，首先要對(duì)“微笑”進(jìn)行準(zhǔn)確的解讀：“微笑”不僅是一種笑的方式，而且是和善、寬容、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等心理品質(zhì)的表現(xiàn)，是一種對(duì)事物充滿信心的堅(jiān)強(qiáng)信念，是一種從容和坦蕩，是大度和樂觀。而試題給定的標(biāo)題“微笑如光”，則進(jìn)一步將材料內(nèi)涵熔鑄于這簡(jiǎn)短的四個(gè)字中，說明微笑給人帶來的溫暖、鼓舞，從而激發(fā)考生思考微笑的重要性。本次作文要求寫記敘文，可以記敘自己親歷的一件感人的事情；可以記敘自己看到或聽到的感人的情景，可以描寫一個(gè)感人的場(chǎng)景，敘述一個(gè)與微笑有關(guān)的故事……將美麗的微笑置于精心設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和故事情節(jié)之中，在生動(dòng)的敘述描寫中展示微笑的魅力。就選材來說，可以選取身邊的素材，就親情、友情、師生情、鄰里情等角度選擇材料，比如記敘逆境中老師對(duì)我無微不至的關(guān)心，同學(xué)對(duì)我悉心周到的關(guān)懷，順境中老師對(duì)我善意的提醒，父母與我一次深入的交流，同學(xué)對(duì)我一次力所能及的幫助。就立意來說，可以講述使“我”微笑的事情，或“我”所看到的他人的微笑，也可以側(cè)面講述令人感動(dòng)的故事。無論怎樣選材立意，都把“微笑如光”令自己溫暖、鼓舞等的原因?qū)懬宄?。還有，微笑，意味著什么，在文章的結(jié)尾不妨引申一下，展望微笑的前景，表現(xiàn)自己對(duì)微笑的認(rèn)識(shí)，這樣文章更充實(shí)。立意：1.敞開心扉，微笑面對(duì)世界。2.微笑，連接彼此的橋梁。3.微笑是最美的名片。4.帶上微笑出發(fā)，微笑是一張通行證。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力審題：這是一道命題作文題。題目要求以“說健康”為題，寫議論文。首先當(dāng)了解“健康”的含義，它是指一個(gè)人在身體、精神和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。圍繞健康，可以思考當(dāng)代人的健康觀是什么，它不僅指一個(gè)人身體有沒有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象，還是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。內(nèi)容包括：軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康、環(huán)境健康等。因此，不能再用狹隘的目光來看待健康，當(dāng)強(qiáng)調(diào)整體的健康觀。還可以思考，健康的重要性，對(duì)個(gè)人而言，健康是人生的第一財(cái)富，眾多的名人都曾談到過健康的重要性，比如：鐘南山院士曾說過，生命有限,健康無價(jià)，健康是條單行線，只能進(jìn)不能退。列寧也談到：在我們勞動(dòng)人民的國(guó)家內(nèi)，需要千百萬身體健壯、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇敢無畏、朝氣蓬勃、堅(jiān)韌不拔的人。毛主席則提出，要文明其精神，野蠻其體魄。特別是在近幾年疫情期間，更是每個(gè)人都深切體會(huì)到健康的重要意義。對(duì)國(guó)家而言，健康不僅是民生問題,也是重大的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題。健康中國(guó)建設(shè)不僅直接關(guān)乎民生福祉，而且關(guān)乎國(guó)家全局與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，從而具有重大的戰(zhàn)略意義。還可從如何守護(hù)健康論述。對(duì)個(gè)人而言，“每個(gè)人都是自己健康的第一責(zé)任人?！鲍@得健康最簡(jiǎn)單也是最有效的方法，個(gè)人健康管理最日常也是最重要的策略，就是培養(yǎng)健康生活方式，把健康融入生活的方方面面。就國(guó)家社會(huì)而言可大有作為，比如：重點(diǎn)解決損害群眾健康的突出環(huán)境問題、推動(dòng)全民健身和全民健康深度融合、加強(qiáng)食品安全監(jiān)管、努力減少公共安全事件對(duì)人民生命健康的威脅、為人民提供連續(xù)的健康管理服務(wù)和醫(yī)療服務(wù)等等。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：養(yǎng)成健康習(xí)慣,守護(hù)生命之花。健康中國(guó)是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題,健康與財(cái)富相比，健康永遠(yuǎn)是擺在第一位的，任何財(cái)富都不可比擬。養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，什么之花才能常開不謝。接下來從怎么辦的角度展開論述：一、健康生活，要按時(shí)睡覺以保證充足睡眠；二、健康生活，要養(yǎng)成膳食均衡的飲食習(xí)慣；三、健康生活，還要進(jìn)行適量地鍛煉。最后總結(jié)，健康的生活可以使我們擁有愉悅的心情、積極向上的生活態(tài)度、絢麗多彩的人生。立意：1.生活應(yīng)有好方式,絕知健康要躬行。2.應(yīng)乘健康風(fēng),創(chuàng)造新生活。3.美好生活需要“大健康”。4.文明其精神，野蠻其體魄。5．例文：微雕臺(tái)里準(zhǔn)備制作《微雕》主題系列節(jié)目，身為實(shí)習(xí)小記者，我外出前去采訪。這一系列主打的是技藝的高超與心性的潛靜，我已經(jīng)采訪了幾位行業(yè)大師，而臺(tái)長(zhǎng)卻不盡滿意?！拔覀兊墓?jié)目不能僅僅只是高大上的介紹，你要再多關(guān)注一下生活中的人，以及‘微雕’在生活中的體現(xiàn)，才能與觀眾引起共鳴?！彼@樣提示我。我再次外出采訪，這次卻是有些漫無目的，走在街上，思索臺(tái)長(zhǎng)所說的話?！吧钪械奈⒌衤铩蔽亦??！疤呛J哎——冰塔兒——”一聲嘹亮的吆唱從前方的胡同中沖出，闖入我的耳中。記者的好奇心驅(qū)使我向前走去——好久沒聽到這樣的吆喝聲了?！肮媚?，現(xiàn)做的冰糖葫蘆，地道的老北京手藝，來一串嗎？”聲音的主人是一位推著糖葫蘆車的老大爺，兩鬢雖有些斑白，但聲音中氣十足，臉上洋溢著熱情?！皝硪淮??！薄昂绵?！”尾音上揚(yáng)，他的手也隨之抓起一把冰糖，揚(yáng)起拋入車上的熱鍋中。霧白熬成明黃，絲絲香甜也隨著冰糖的融化溢出，沁入我的心脾。他專注地?cái)噭?dòng)著糖鍋，好像這世上除了面前的鍋，便再無什么重要了。常言說“顧客就是上帝”，但他的眼里似乎已經(jīng)看不到我，瞳仁中反射的，只有焦黃的糖漿和火紅的山楂串。他拿起一串已經(jīng)串好的山楂，再一轉(zhuǎn)，勾起甜膩誘人的糖絲。說時(shí)遲那時(shí)快，他大喝一聲“起！”拿起裹滿甘甜的山楂串，灑上星星點(diǎn)點(diǎn)的白芝麻，手法嫻熟地在米紙上一滾——一串誘人垂涎的糖葫蘆便做好了?！肮媚?，來，等糖涼了再吃?！贝鬆敯堰@串糖葫蘆遞給我。糖葫蘆表面的冰糖晶瑩剔透，折射出車水馬龍繁華的北京城，搭配著紅得仿佛要滴出來的山里紅，真是誘人極了！咬上一口，我不由得感嘆他一絕的古法手藝，這融入了心血、專注與熱愛的糖葫蘆是其它機(jī)械流水線上生產(chǎn)的糖葫蘆無法比擬的。微小精細(xì)的冰糖花，讓我想起了采訪過的雕刻大師精美的工藝品?；蛟S，這就是臺(tái)長(zhǎng)所說的，生活中也有微雕吧。錘煉一流的技藝，涵養(yǎng)潛靜的心性，你我皆可努力做到，你我皆可微雕于生活之中。我們的社會(huì)，需要的正是這種微雕?！疤呛J哎——冰塔兒——”大爺?shù)倪汉嚷曔€在嘹亮地響著，沖破了一道灑下的金光。我想，我找到《微雕》的采訪對(duì)象了?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道全命題型作文題。材料共三句話。首句“微雕是一種以微小精細(xì)見長(zhǎng)的雕刻技法”，是對(duì)“微雕”一詞的定義，是對(duì)“微雕”普遍和常規(guī)的認(rèn)識(shí)理解，指向“雕刻技法”，強(qiáng)調(diào)“以微小精細(xì)見長(zhǎng)”的特征。次句承首句，提示“制作微雕工藝品”要具有的兩方面條件：一是“一流的技藝”，包括“雕刻技術(shù)、書法藝術(shù)等”，這個(gè)“等”字還可以進(jìn)一步豐富理解；二是“一流的心性”，包括“專心如一的熱愛、臻于至善的追求、物我兩忘的境界等”，同樣的，這個(gè)“等”字包括的內(nèi)容也可以進(jìn)一步豐富；用“既要……又要……”關(guān)聯(lián)詞聯(lián)結(jié)表述，體現(xiàn)“一流的技藝”“一流的心性”兩方面是并列關(guān)系。第三句，用“其實(shí)”一詞進(jìn)行關(guān)聯(lián)拓展，由制作微雕工藝品之一特殊領(lǐng)域需要“一流的技藝”和“一流的心性”，類比遷移到“個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作”和“國(guó)家的發(fā)展、民族的復(fù)興”等更生活化、社會(huì)化的不同領(lǐng)域和層面，用“又何嘗不需要這樣的技藝與心性呢？”的反問句，進(jìn)行直接的類比關(guān)聯(lián)，語氣不容置疑，將命題中的立意導(dǎo)向作了明確的提示，其中的“這樣”一詞，在具體寫作時(shí)可以理解為“完全一樣”或“類似這樣”，以給予學(xué)生寫作時(shí)基于原意的適當(dāng)靈活性。因此，寫作時(shí)必須注意要將“微雕”的整體含義由實(shí)指的“雕刻技法”轉(zhuǎn)向虛指的精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?、研磨或琢磨等。?duì)此，若從個(gè)人學(xué)習(xí)與生活角度為切入點(diǎn)展開敘述，則應(yīng)將“微雕”理解為清楚的自我認(rèn)識(shí)、科學(xué)的自我規(guī)劃、有效的資源管理、靈活的策略方法、及時(shí)的監(jiān)控調(diào)整等等，并由此敘述那些能體現(xiàn)我們專心如一的熱愛、臻于至善的追求、物我兩忘的境界等，或是能守得住理想，耐得住寂寞，抵得住誘惑，放得下身段，吃得了苦痛，受得了磨礪的相關(guān)經(jīng)歷。若是從國(guó)家角度展開敘述，則應(yīng)敘述那些能體現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一的、堅(jiān)定的理想信念，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)或是咬定青山不放松的韌性與奮斗精神的相關(guān)內(nèi)容，比如疫情期間中國(guó)的表現(xiàn)和舉動(dòng)等?？傮w構(gòu)思時(shí)，需要按照順序考慮好如下問題：敘事主體是“誰”？想“雕刻”什么（追求或想要達(dá)成的目標(biāo)是什么）？過程如何？有哪些困難或困境？主人公的認(rèn)識(shí)如何，是怎樣調(diào)整或變化的？有哪些重要情節(jié)和典型細(xì)節(jié)？以什么視角敘述？結(jié)果如何？主旨如何在文章中暗示或體現(xiàn)？寫作時(shí)注意試題以“微雕”為標(biāo)題的命題要求。立意：1.一流的技藝與心性，成就一流的學(xué)業(yè)或事業(yè)。2.一流的技藝與心性，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3.家國(guó)興盛，一流的技藝與心性是重要條件。6．例文：界世上有許許多多界限，有的是客觀存在的，但更多的則存在于人們的心里。界限在心中就像一堵墻，遐想馳騁在墻內(nèi)的世界，這對(duì)許多人來說是美好的、正確的，是可以接受的。而圍墻之外呢？超出了這個(gè)界限，有的人就會(huì)產(chǎn)生恐怖、畏懼、羞愧及各種負(fù)面情緒，仿佛超越心靈的界限就是地獄。于是心靈疆界就成了真與假、美與丑、善與惡的分界線，成了許多人的道德底線。國(guó)與國(guó)有界線，國(guó)界模糊了，就容易發(fā)生爭(zhēng)端和戰(zhàn)禍；星球與星球之間有界線，有自己運(yùn)行的軌道，如果超越了自己運(yùn)行的軌道，超越了自己運(yùn)行的界線，就會(huì)引起星球之間的碰撞和災(zāi)難。守住界線，就是守住自己的本分，守住自己最后的底線。人們的心靈疆界是在成長(zhǎng)過程中不斷構(gòu)筑起來的。因?yàn)槊總€(gè)人所受的教育與身處的環(huán)境千差萬別，所以判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也就各不相同了。但是無論你處在哪行哪業(yè)，都應(yīng)守好心靈的疆界。教育者說：人要循規(guī)蹈矩，闖紅燈是錯(cuò)的；而有的父母帶著孩子闖了紅燈卻顯得無所謂。誰是誰非？教育者說：待人要態(tài)度誠(chéng)懇、有禮貌；而在現(xiàn)實(shí)生活中以此作為行為準(zhǔn)則卻處處碰壁。孩子應(yīng)該怎樣面對(duì)呢？為什么別人的行為在我眼中總是“錯(cuò)”呢？當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，新鮮事物不斷涌現(xiàn)，舊的傳統(tǒng)觀念有的已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，加上有些地方是非、善惡、美丑混淆，欺騙欺詐、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重，常使我們茫然、惑然；心靈有時(shí)也在接受考驗(yàn)。但是，中華民族的傳統(tǒng)美德以及體現(xiàn)時(shí)代要求的新的道德觀念，諸如社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德無論如何也不會(huì)動(dòng)搖。因此，每個(gè)人在道德情操上必須遵循的底線是不能超越的。無視這底線的人就應(yīng)該受到譴責(zé)。為了金錢與富貴出賣國(guó)家利益、民族利益的人，為了私欲出賣親情、友情的人，為了名利出賣人格的人……他們心靈的疆界消失了，充斥心中的只有私欲和貪婪。比如為仕途、為錢財(cái)而不顧國(guó)法的貪官們，謀財(cái)害命的強(qiáng)盜，不顧社會(huì)公德的好色之徒，他們失去了心靈道德底線的約束，走向了墮落。所以，每個(gè)人都應(yīng)守好自己的心靈疆界，它是作為一個(gè)“人”的最后底線；但也不必過分拘泥于一個(gè)狹小的空間，適當(dāng)?shù)刈屗哂谠缺Ｊ氐臉?biāo)準(zhǔn)，你才不至于活得太累。心里有一個(gè)疆界，又有一定的空間，你才會(huì)“活出自我”來?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一則全命題作文題?！敖纭痹谧值渲械亩x有：1.界限；2.一定的范圍；3.職業(yè)、工作或性別等相同的一些社會(huì)成員的總體；4.生物分類系統(tǒng)中的最高一級(jí)，如動(dòng)物界、植物界、真菌界；5.地層系統(tǒng)分類單位的第二級(jí)，界以上為宇，如顯生宇分為古生界、中生界和新生界。因此，“界”的定義可以是實(shí)在的，如邊界、疆界、國(guó)界、界域等，也可以是抽象的，如指做人的底線，為人的境界等。如何定義“界”，反映考生的思考方向；如何思考界，則反映了考生的價(jià)值取向。寫作時(shí)，雖以“界”為標(biāo)題，但行文中卻可以針對(duì)“界”進(jìn)行組詞，然后圍繞詞語的意義，其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀進(jìn)行論述。比如，可以說，于人而言，守住底線是基本，是出發(fā)點(diǎn)，古今社會(huì)都存在守不住基本邊界底線的人，簡(jiǎn)單說“底線”，就是根據(jù)社會(huì)契約，一個(gè)人能做什么不能做什么。不同領(lǐng)域的人各有該盡的職責(zé)本分（該有的作為），越過了這條邊界，就出現(xiàn)了道德上的瑕疵，甚或走上違法犯罪之路。或者，也可另辟蹊徑，在“界”前加否定詞，圍繞“無界”展開論述，如可說人生短暫，面對(duì)科學(xué)、藝術(shù)、道德等方面的追求，要向更高處攀登，突破身體、界域的限制，敢犧牲，能奉獻(xiàn)，就會(huì)收獲贊譽(yù)。立意：1.把握界的尺度，追求充實(shí)的人生價(jià)值。2.為人做事，守住底線是根本。3.做人“有界”，修養(yǎng)“無界”。7．例文：為生命留一點(diǎn)空白在五光十色的世界中，許多人都在為了生活而忙碌。樂此不疲之際，往往忽略了自己心中的追求。因此，在并非覺得有什么非做不可的事情之時(shí)，何不心如止水，讓光陰停滯？為繁忙的生命留下一點(diǎn)空白，讓真實(shí)的心靈在此涂鴉？海德格爾曾說過，生命充滿了勞績(jī)，但還詩意地棲居于這塊土地上。讓我們?cè)谛臒┮鈦y之際，能夠冷靜地思考，吟上一句“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已”；讓我們?cè)诿β抵?，能夠偷得浮生半日閑，欣賞一段“他年得傍蟾宮客，不在梅邊在柳邊”的還魂愛情。如五柳先生，“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔”；如東坡先生，“誦明月之詩，歌窈窕之章”；如守著瓦爾登湖的梭羅；如遙望乞力馬扎羅之雪的海明威。他們都是詩人，在屬于自己的空白天地中，詩意地棲居。為生命留一點(diǎn)空白，為這個(gè)焦躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，卻能挽救無數(shù)溺水的精神失陷者。平靜的天，平靜的陽光下，我只愿悄悄地走向那瓦爾登湖畔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著梭羅，輕輕吟唱著，月圓是畫，月缺是詩。在為自己留下的生命空白里，涂上斑斕的色彩?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道話題類作文題。本題的話題中心是“空白”，不同的人對(duì)“空白”的解讀不一樣，有人認(rèn)為這是一無所有，有人認(rèn)為它意味著無限可能；而有人認(rèn)為這是一種生活姿態(tài)，真可謂仁者見仁智者見智?！翱瞻住奔纯罩牡胤剑瑳]有填滿的部分，沒有填滿或尚未開發(fā)的項(xiàng)目和領(lǐng)域；既可以指物質(zhì)上的貧困，也可以指精神上的貧瘠。這表明寫作有很大的空間和靈活性。而話題“留點(diǎn)空白”，說明命題者對(duì)“空白”是認(rèn)可的，認(rèn)為我們的生命不需要填充的那么滿，而是需要又一定的空間去想象、去探索，或去休憩。本題的寫作主旨在于思考人生，考生可以在議論中對(duì)不同的生活態(tài)度進(jìn)行具體而深入的思考，從而寫出自己在所選擇的人生道路上的個(gè)人感悟。比如，可以抓住“一無所有”的真切體驗(yàn)，來表達(dá)自己人生的感悟；也可以抓住“無限可能”，來思考什么是“空白”的內(nèi)在精髓，為何要“留點(diǎn)空白”：世界的一切都是不斷變化的，任何狀態(tài)都是有可能的，從貧困（貧瘠）到富有，從失望到希望，從失敗到成功……所以要留點(diǎn)空白以擁有探索未知變化的余地。也可比較不同人的“空白”，凸顯對(duì)人生的思考，指出“空白”給人以豐富的想象空間，而適當(dāng)?shù)摹傲酎c(diǎn)空白”也可以幫我們?cè)炀筒煌实娜松?。立意?.留點(diǎn)空白，期待無限可能。2.給心靈留點(diǎn)空白，擁抱愜意、悠閑的生命。3.留點(diǎn)空白，去追求、去夢(mèng)想。8．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道半命題材料作文題。當(dāng)處于情緒的劇烈波動(dòng)時(shí)，有人會(huì)選擇與他人分享溝通，有人會(huì)選擇自己默默找一個(gè)地方去獨(dú)自化解或享受。就像史鐵生在地壇中尋得了新的生命，朱自清在荷塘邊覓得了人生“剎那的意趣”，蘇東坡在赤壁領(lǐng)悟了“物與我皆無盡也”的道理……我們的生命中，或許也會(huì)有這樣的地方，在我們失意或快意時(shí)，能帶給我們遺世獨(dú)立的悠游、溫暖的感動(dòng)、生命的啟示或人生的頓悟。在此時(shí)，這個(gè)地方，或許只是一個(gè)外在的載體，或許就是引發(fā)我們悠悠情思的“導(dǎo)火索”。但不管怎樣，正是因?yàn)椤拔摇痹谶@里有所思有所感，這個(gè)地方也就變得意義非凡了。而材料要求寫出的，正是這某一個(gè)地方對(duì)“我”而言的意義非凡之處。而試題要求寫一篇散文，對(duì)此，可以直接點(diǎn)出那個(gè)帶給自己諸多情緒體驗(yàn)的地方，以倒敘方式敘述自己過去在此地的經(jīng)歷，說明那個(gè)地方已成為我記憶中最感動(dòng)的觸點(diǎn)；也可采用意識(shí)流的方式，僅以這一地方為切入點(diǎn)，而重點(diǎn)則在展現(xiàn)自己的情緒體驗(yàn)。立意：1.那個(gè)帶給自己溫暖和感動(dòng)的地方。2.那個(gè)帶給自己生命啟示的地方。3.那個(gè)讓自己生命得到頓悟的地方。9．例文：底氣曾經(jīng)的清政府在列強(qiáng)面前沒有資格說“不”，只能簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《辛丑條約》，而現(xiàn)在，我們可以站在世界的舞臺(tái)大聲回懟挑釁者。僅僅百年，為何會(huì)有如此大的變化？答案就是：我們有了底氣！底氣是什么？是為人打抱不平時(shí)的理直氣壯嗎？是家財(cái)萬貫、財(cái)大氣粗，還是不做虧心事，不怕鬼敲門？我認(rèn)為，底氣就是實(shí)力。底，是一個(gè)人內(nèi)心的真實(shí)品質(zhì)；而氣，就是我們?nèi)蔽溲b時(shí)的堅(jiān)韌盔甲。有了底，有了氣，我們才能勇敢地走向人生的戰(zhàn)場(chǎng)。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)靠的是什么？是那一身厚重到子彈都打不穿的鎧甲嗎？顯然不是，應(yīng)該是他多年積淀下來的豐富經(jīng)驗(yàn)而形成的底氣。世界首富比爾·蓋茨毅然決然地選擇輟學(xué)，是他年少輕狂時(shí)的任性嗎？顯然不是，想必那時(shí)的他已具備了一定的實(shí)力和想闖出一片天空的雄心，所以才促使他做出這么大的決定。因此，只有具備了一定的實(shí)力，面對(duì)困難時(shí)，我們才會(huì)底氣十足，才不會(huì)自亂陣腳。馮夢(mèng)龍說過：“大廈之成，非一木之材也；大海之闊，非一流之歸也?！钡讱獾男纬?，也不是一時(shí)半時(shí)就會(huì)從半路冒出來的。三天打漁，兩天曬網(wǎng)的底氣非吾所謂之“底”之“氣”也。君不見，寫《蘭亭集序》的王羲之是經(jīng)過了多少次的“臨池學(xué)書”，池水盡黑，才終于熬成了“書圣”；君不見，寫《本草綱目》的李時(shí)珍是經(jīng)過了多少次親嘗百草，才成為一代名醫(yī)；君不見，寫出《資本論》的馬克思，是經(jīng)過了多少年資料的收集和思考，才成為一位無產(chǎn)階級(jí)的革命領(lǐng)袖……我們看不見的還有很多很多。這些人，難道是通過一年半載就取得如此成就的嗎？顯然，底氣的形成需要厚積。厚積筑就實(shí)力，實(shí)力筑就底氣，底氣筑就人生的輝煌！試想，沒有實(shí)力的底氣是什么樣的呢？沒有實(shí)力，就是兵臨城下時(shí)的自亂陣腳，就是遇到問題時(shí)像無頭蒼蠅般毫無目的地亂飛亂撞。沒有實(shí)力的人，在道理面前不是心平氣和地分析講說，而是用聲音取勝，以“自我主義”為中心，用聲音的大來強(qiáng)行控制他人。講話大聲就一定底氣十足嗎？這顯然是不成立的。沒有實(shí)力的叫囂，只會(huì)顯得那么蒼白、無力和可笑。試想，華為集團(tuán)之所以在美國(guó)的層層制裁、打壓下還能如此不卑不亢，就因?yàn)樗麄冇锌萍嫉膶?shí)力，有十足的底氣。因此，實(shí)力，是底氣的內(nèi)在本質(zhì)；底氣，是實(shí)力的外在形式。從一定意義上看，底氣，等同于實(shí)力。只有具備實(shí)力的底氣，在時(shí)代的潮流面前才不會(huì)隨波逐流;只有具備了這種底氣，我們才更有希望去做時(shí)代的主人。愿我們能穿著堅(jiān)實(shí)的鎧甲，帶著充滿底氣的兵刃，一路披荊斬棘，穿過黃沙白楊，迎接勝利的曙光！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道全命題作文題。材料主要講今天的中國(guó)更有底氣，因?yàn)槲覀?4億中國(guó)人有自信自強(qiáng)的民族精神力量，中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，中國(guó)有更強(qiáng)大的綜合國(guó)力……由此可見，如果我們有底氣，并且我們堅(jiān)信這種底氣，那么這就是積極的能量，我們就會(huì)逐漸擴(kuò)大影響圈，別人也會(huì)意識(shí)到我們的底氣，越來越多的人意識(shí)到我們的底氣。所以，無論個(gè)人還是國(guó)家，應(yīng)該用一種正能量，一種積極的心態(tài)去面對(duì)一切。比如：底氣成了中國(guó)人意志品質(zhì)中一抹鮮亮的底色。不惹事，更不怕事；不愿打，但也不懼打；談，大門敞開，打，奉陪到底；這不過是一道坎兒，沒什么大不了；經(jīng)歷了五千多年風(fēng)風(fēng)雨雨的中華民族，什么樣的陣勢(shì)沒見過？這一句句充滿底氣的鏗鏘話語“燃”起了無數(shù)中國(guó)人的精氣神，讓人熱血沸騰、心潮澎湃?！叭藷o底氣，生無根據(jù)?！钡讱庹f到底是自信的表現(xiàn)，是一種內(nèi)生的巨大力量。有底氣的人不憂、不惑、不懼，有底氣的人有數(shù)、有譜、有據(jù)。對(duì)于一個(gè)國(guó)家和民族而言，底氣就是不畏險(xiǎn)阻、一往無前的勇氣，是大無畏的意志品質(zhì)。底氣源于實(shí)力，因?yàn)閮H僅口頭上有底氣，如果沒有實(shí)力也是“紙老虎”。也就是說，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，可以先解釋什么是底氣；然后再分析應(yīng)該如何讓自己更有底氣，比如增強(qiáng)實(shí)力，強(qiáng)化信心，用正能量去暗示自己等等；最后再次照應(yīng)開頭，重申觀點(diǎn)。立意：1.有足夠的實(shí)力便有無所畏懼的底氣。2.硬實(shí)力才是一個(gè)人最大的底氣。3.提升實(shí)力，增強(qiáng)底氣。4.實(shí)力決定了底氣。5.中國(guó)實(shí)力，青年底氣。10．例文：愛的感想紀(jì)德有言：“我愿為一切美好的事物燃燒自己的靈魂?！边@美好的事物就是我們的理想與追求；這燃燒，便源于熱愛。如果沒有對(duì)美食與生活的熱愛，汪曾祺先生在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，如何