十單元語(yǔ)文天地

路語(yǔ)文天地十我能正確書寫下面的字，并能用紅筆標(biāo)出易錯(cuò)點(diǎn)：

染蒸聚澤貫延武煉我抄寫了《絲綢之路》的第4自然段，做到了書寫工整、沒(méi)有錯(cuò)別字，共用時(shí)間

分鐘。

過(guò)渡句承上啟下的作用。我知道有關(guān)路的名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。——王蕓生。記住，當(dāng)人生之路陡峭之時(shí)，要保持沉著?！挚下仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！咦约旱穆罚寗e人去說(shuō)吧!——但丁要想富，先修路。——俗語(yǔ)車到山前必有路，船到橋頭自然直?！渍Z(yǔ)一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻?！渍Z(yǔ)路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！渍Z(yǔ)我還知道有關(guān)路的名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！跏|生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！咦约旱穆?，讓別人去說(shuō)吧!——但丁要想富，先修路。——俗語(yǔ)車到山前必有路，船到橋頭自然直?！渍Z(yǔ)一個(gè)朋友一條路，一個(gè)冤家一堵墻?！渍Z(yǔ)路遙知馬力，日久見(jiàn)人心?！渍Z(yǔ)默讀《鄧稼先的人生之路》，概括主要內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)？小組合作：齊讀《蜀鄙二僧》，說(shuō)說(shuō)富和尚到不了南海的原因？從中你明白了什么？小組合作：路我見(jiàn)過(guò)的路有：

，我知道的路有：

，還有一些看不見(jiàn)的路是：

只有

才能走好這條路。

暢所欲言筆下生花、完成習(xí)作

任選一題，寫一寫。寫作提示：1、走在回家的路上……2、在我成長(zhǎng)的道路上寫作要求：1、敘事描寫有頭有尾，結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)。2、敘述過(guò)程有詳有略，突出你對(duì)路的所見(jiàn)、所聞、所想。3、做到語(yǔ)句通順、格式正確、書寫工整、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確。在我成長(zhǎng)的道路上時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)十歲了，回想起成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的心中不斷地泛起漣漪。

在我成長(zhǎng)的道路上有許許多多的事，有高興的、有傷心的、有奇妙的、有平常的，在這些事中，最令我難忘的是我學(xué)習(xí)滑滑板，因?yàn)閺倪@件事中，我明白了只有耕耘才會(huì)有收獲。

一個(gè)月前，姥姥給我買了一個(gè)滑板，那個(gè)滑板是我最喜歡的顏色——天藍(lán)色，它有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫“漫步者”。我見(jiàn)了，愛(ài)不釋手，高興得手舞足蹈，迫不及待地拉著媽媽的手下樓試滑。我模仿其它同學(xué)，先把左腳踩在前踏板中間，后腳也想踩在后踏板中間，可后腳怎么也上不去，后腳一動(dòng)，滑板就歪了。我很著急，也很害怕，我抓住媽媽的雙手，小心翼翼地踩上滑板，向前滑動(dòng)?！芭尽钡囊宦?，我失去平衡，一下子撲進(jìn)了媽媽的懷里。媽媽把我扶起來(lái)說(shuō)：“不要慌，要慢慢練，心急吃不了熱豆腐?！眿寢屢痪鋱?jiān)定而鼓勵(lì)的話，讓我增添了勇氣。于是，我又試了一次，“好，上去了?！彪S著媽媽的話音，我的兩條腿直直地站在了滑板之上，但雙腿在微微地顫抖，我的心也怦怦地亂跳，剛滑了幾米，唉，我又摔了。“別著急，你要慢慢練習(xí)，只有多練才能滑好。欲速則不達(dá)。抬頭挺胸，身體舒展了，姿勢(shì)才能正確……”媽媽不厭其煩得說(shuō)著，拉著我的雙手也慢慢的放松了。就這樣，在媽媽的幫助下，我克服了害怕的心理，一遍遍的認(rèn)真練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，終于，我輕松自如地站在了滑板之上，可以自由滑行了。上、下板也輕如燕子，只是速度提高不了。我又經(jīng)過(guò)一次次的失敗，一次次的練習(xí)，摔倒了再爬起來(lái)，落板了再重新上板，我終于成功了！現(xiàn)在我已經(jīng)可以非常輕松地玩滑板了。速度也增快了許多，還可以在滑行的過(guò)程中蹲