五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)規(guī)劃

1.自主選擇課余生活

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。

2.能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)課余生活的重要性和作用。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)升入五年級(jí)了，請(qǐng)大

家來(lái)欣賞一組照片，播放學(xué)生課余生活的圖片。

2.我們?cè)谛Ｉ险n的之余，每天放學(xué)后，雙休日，節(jié)假日等這些時(shí)

間都是屬于課余時(shí)間。你們是怎么度過(guò)這些課余時(shí)間的呢？

3.今天我們就一起來(lái)討論《自主選擇課余生活》這一話題。

二、講授新課

活動(dòng)一：課余生活助我成長(zhǎng)

剛才同學(xué)們說(shuō)到的課余生活活動(dòng)豐富多彩。和家人一起購(gòu)物、旅

游，讀書(shū)和做家務(wù)，是我們的校外課余生活；而學(xué)校開(kāi)展的跳繩、拔

河、體育節(jié)和音樂(lè)節(jié)活動(dòng)，小葵花義賣，植物種植等等活動(dòng)是我們校

1

內(nèi)課余生活的重要組成部分。

1.閱讀P4材料。

2.課本中的三個(gè)片段分別描述的是什么事情？

3.你認(rèn)為課余生活可能給我們帶來(lái)哪些收獲？

4.除了片段中提到的課余生活，請(qǐng)將你熟悉的校內(nèi)外生活片段極

其帶我們帶來(lái)的影響，與同桌進(jìn)行分享。

5.請(qǐng)3-4名代表進(jìn)行分享。

活動(dòng)二：辯論一一課余生活誰(shuí)選擇

過(guò)渡語(yǔ)：然而，面對(duì)豐富多彩的課余生活，有些同學(xué)卻困惑不

1.有人認(rèn)為：我們已經(jīng)是高年級(jí)的學(xué)生了，課余應(yīng)該自己來(lái)選擇,

這是我們的權(quán)利。

2.雙方選擇4名代表進(jìn)行陳述。

3.追問(wèn)：如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的選擇與父母的意見(jiàn)不一致，你會(huì)怎

么辦？

4.同桌相互討論，再隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)分享。

活動(dòng)三：你的困惑我來(lái)解

1.課本P3,請(qǐng)四人小組討論。

2.小組代表發(fā)言。

3.發(fā)言有理即可，不要求固定的答案。

4.同學(xué)們，平時(shí)，在你們的課余生活中都有哪些困惑呢？同桌兩

人相互說(shuō)一說(shuō)，用剛才提到的方法來(lái)幫幫對(duì)方解決生活中遇到的困

惑。

2

5.生自由交流。

6.小結(jié)：在自主選擇時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，合理選擇。并且在自主選擇

時(shí)，要聽(tīng)取父母意見(jiàn)，也要從實(shí)際出發(fā)，選擇一些能夠鍛煉和促成長(zhǎng)

的課余活動(dòng)。

第二課時(shí)

一、話題導(dǎo)入

我們喜愛(ài)哪些課余生活？揭示課題。

二、講授新課

1.觀察P6圖片，閱讀《我給外國(guó)客人當(dāng)講解員》。

2.四人小組相互分享自己喜歡的課余生活。

3.小結(jié)。

4.可是卻有這樣的一位同學(xué)，他說(shuō)，他對(duì)電子游戲感興趣，玩電

子游戲就是他的課余生活，如何看待這位同學(xué)的選擇？

5.學(xué)生自由回答。

6.小結(jié)：在自主選擇課余生活的過(guò)程中，不能僅憑自己的興趣，

還要考慮是否有意義。

三、有益的課余生活

有些活動(dòng)，我們起初對(duì)它并不一定感興趣。

1.PPT播放照片一一班級(jí)深入小區(qū)撿拾煙頭的活動(dòng)記錄。

2.采訪學(xué)生撿拾煙頭活動(dòng)之前、過(guò)程中和活動(dòng)后的想法。

3.想法是否有變化，為什么會(huì)有這樣的變化呢？

4.閱讀課本P7資料。

3

5.你參加過(guò)類似的活動(dòng)嗎，在參與服務(wù)他人和社會(huì)的活動(dòng)中，你

有什么收獲？

6.小結(jié)：有些課余活動(dòng)我們起初不一定感興趣，但是，它有意義、

有價(jià)值，能帶給人溫暖、關(guān)懷和快樂(lè)，能夠服務(wù)他人，有意義、有價(jià)

值。

四、課余生活守規(guī)則

孩子們，我們不僅要合理規(guī)劃課余生活，在課余生活進(jìn)行時(shí)，

要有一些要特別守規(guī)則。

板書(shū)設(shè)計(jì)

自主選擇課余生活

合理安排有益身心

豐富多彩注意安全

4

2.學(xué)會(huì)溝通交流

教學(xué)目標(biāo)

1.在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能夠理性看待不同看法，真誠(chéng)的與人溝通。

3.了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對(duì)待不同的看法。

教學(xué)重點(diǎn)

正確對(duì)待不同看法。

教學(xué)難點(diǎn)

真誠(chéng)坦率地與人溝通。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、課前小游戲，感受視角有不同。

1.今天上課之前想請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)讀認(rèn)幾張小卡片，上面有一些字

母和數(shù)字，請(qǐng)你寫(xiě)下你看到的分別是什么。

（邀請(qǐng)幾位同學(xué)分別站在桌子兩邊，位置不可以移動(dòng)，然后分別

出示“U、6、0、P"）寫(xiě)出你分別看到的字母和數(shù)字。

2.展示學(xué)生觀察記錄的答案，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3.小結(jié)：同樣的卡片，同樣認(rèn)知能力的我們，因?yàn)槲覀冇^察的角

度不同，就出現(xiàn)了千差萬(wàn)別的理解，游戲中這樣，生活中是不是也是

這樣呢？

二、經(jīng)歷共分享，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)常常有不同

5

1.今天，老師在校園里就聽(tīng)到有個(gè)班級(jí)的同學(xué)正在討論一件事：

他們班級(jí)在籃球比賽中輸了球，班上的幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后說(shuō)起來(lái)自己的

看法，你們瞧他們對(duì)輸球的原因各有各的觀點(diǎn)呢。

2.你們平時(shí)還討論過(guò)哪些話題，大家會(huì)有不一樣的看法呢？

3.學(xué)生交流生活中有不同觀點(diǎn)的一些生活經(jīng)歷。（注意引導(dǎo)學(xué)生

拓展話題的視角：學(xué)校里、家庭中、生活中）

4.教師小結(jié)：原來(lái)不論是在學(xué)校里，還是在家里，還有社區(qū)生活

中，不論是小孩子還是大人，都有過(guò)觀點(diǎn)不一致的時(shí)候。在同學(xué)們的

描述中，甚至大家還有爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候呢，看來(lái)人們的觀點(diǎn)常常

有不同啊。板書(shū)：觀點(diǎn)不同常常有。

三、撕紙游戲體驗(yàn)，觀點(diǎn)不同很正常。

1.人們面對(duì)相同的話題或事情怎么會(huì)有這么多不一樣的看法

呢？（學(xué)生交流自己的想法）

2.大家剛才七嘴八舌的猜想了很多原因，我們先來(lái)一起來(lái)做一個(gè)

撕紙的小游戲。

2.請(qǐng)你根據(jù)老師的口令完成游戲。

（口令：對(duì)折兩次；撕掉右上角一個(gè)角；再斜角對(duì)折一次；撕

掉右上角一個(gè)角。）

3.展示作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.為什么大家的作品會(huì)不一樣呢？你當(dāng)時(shí)是怎么執(zhí)行口令的？

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5.是的，游戲中每個(gè)人對(duì)口令的理解不一樣就會(huì)導(dǎo)致我們的行動(dòng)

有了偏差，作品也各不相同。遷移到我們的生活中，面對(duì)同樣的事情,

因?yàn)楦髯杂凶约旱睦斫?，所以出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致的情況就一點(diǎn)都不奇

怪，是一件很正常的事。

四、一起來(lái)分析，觀點(diǎn)不同有原因

1.面對(duì)同一場(chǎng)籃球比賽，為什么同班同學(xué)的看法會(huì)不一致呢？

2.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)提煉產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的原因關(guān)鍵詞（觀眾、裁

判、球技...）

3.小結(jié)：原來(lái)他們是從不同角度分析了同一場(chǎng)球輸球的原因，如

同我們課前的讀認(rèn)卡片一樣，不同角度會(huì)導(dǎo)致大家的想法不一樣呢。

4.課前搜集了一些最近大家經(jīng)常爭(zhēng)論的話題，想想看，為什么會(huì)

有這些不一致呢？在小組中和同學(xué)們選擇其中的一個(gè)說(shuō)一說(shuō)。（話題

可根據(jù)班級(jí)學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)換）

5.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)板書(shū)：角度、立場(chǎng)、習(xí)慣、經(jīng)歷……

4.小結(jié)：就像同一棵樹(shù)上不可能有兩片完全相同的葉子一樣，我

們每個(gè)人因?yàn)榱?xí)慣、生活經(jīng)歷、看問(wèn)題的視角、立場(chǎng)不同，所以就會(huì)

出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，這都是非常正常的。板書(shū)：觀點(diǎn)不同很正常。

五、情境小劇場(chǎng)，對(duì)待分歧需理性

1.梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，有一次，發(fā)生

了這樣一幕。（PPT出示情境）

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2.想一想，梁毅和吳云飛為什么會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呢？

3.小結(jié)：是呀，他們都各自只從自己的角度想，自然觀點(diǎn)就相背

馳。當(dāng)出現(xiàn)觀點(diǎn)分歧的時(shí)候，如果你是梁毅或者吳云飛，你會(huì)怎么做

呢？（你還見(jiàn)過(guò)別的做法嗎？）

根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示：互不相讓、簡(jiǎn)單拒絕、一味妥協(xié)、溝通

協(xié)商

3.對(duì)待不同觀點(diǎn)的這些不同態(tài)度解決問(wèn)題時(shí)結(jié)果會(huì)一樣嗎？選

擇其中的兩個(gè)在小組中模擬演一演、比一比有何不一樣。

3.分組模擬小劇場(chǎng)后，交流發(fā)現(xiàn)對(duì)待分歧的不同態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同

的結(jié)果。

4.生活遷移：你在生活中見(jiàn)過(guò)因?yàn)閷?duì)待分歧的不同態(tài)度而導(dǎo)致不

同結(jié)果的事例嗎？說(shuō)一說(shuō)，給你怎樣的啟發(fā)。

5.小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就會(huì)

產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會(huì)激化矛盾，但內(nèi)心并不認(rèn)同，也

不利于和諧。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們又合情合理的看法和思考。（板

書(shū)：對(duì)待分歧需理性）通過(guò)真誠(chéng)坦率的溝通交流我們的看法和思考，

才有助于化解分歧，解決問(wèn)題。這么多不同的看法和思考怎樣與他人

溝通和交流呢？下節(jié)課繼續(xù)討論。（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)溝通交流）

板書(shū)設(shè)計(jì)

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學(xué)會(huì)溝通交流

介

ra理性

習(xí)慣U常常有

經(jīng)歷口現(xiàn)點(diǎn)不同

視角很正常

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明晰對(duì)待分歧應(yīng)理性

1.我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的

認(rèn)同與接納，但有時(shí)候卻會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一樣的情況，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)

習(xí)，你知道該如何看待這些不一樣的觀點(diǎn)呢？

2.是的，面對(duì)分歧，我們需要理性，需要真誠(chéng)坦率的態(tài)度，需要

學(xué)會(huì)溝通交流，該如何進(jìn)行溝通交流呢？

二、案例分析，真誠(chéng)坦率很重要

L（PPT出示情境：學(xué)校馬上就要召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這次運(yùn)動(dòng)

會(huì)的主題是“倡導(dǎo)低碳生活”，在入場(chǎng)方式服裝上大家產(chǎn)生了分歧。

有的同學(xué)說(shuō)可以定制印著環(huán)?？谔?hào)的T恤，有的同學(xué)說(shuō)用一次性杯子

自己制作，還有的同學(xué)說(shuō)直接穿校服……大家吵得不可開(kāi)交時(shí)，班長(zhǎng)

說(shuō)“我是班長(zhǎng)，就聽(tīng)我的。”）

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在剛才這個(gè)小故事中，大家對(duì)“運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)服裝”產(chǎn)生了不同的

看法，他們也想到了溝通交流，你們覺(jué)得這樣的溝通交流能解決問(wèn)題

嗎？為什么？

2.結(jié)合學(xué)生交流相機(jī)出示：各執(zhí)己見(jiàn)、強(qiáng)加于人。

3.是的，各執(zhí)己見(jiàn)，甚至強(qiáng)加于人是對(duì)他們的不尊重，蠻橫的態(tài)

度容易激化矛盾，因?yàn)榕碌米锶恕耙晃督邮堋笔鞘虏魂P(guān)己的消極態(tài)度,

這些都不利于問(wèn)題的解決。那我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度和他人溝通交

流呢？

4.教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言：剛才同學(xué)都說(shuō)到了應(yīng)該互相理解、語(yǔ)氣要

平和，好好商量，的確真誠(chéng)坦率才是有效溝通交流的基礎(chǔ)，溝通交流

時(shí)我們不妨學(xué)會(huì)換位想一想。

5.（出示“換位三部曲”請(qǐng)你根據(jù)“換位三部曲”想想剛才幾位

同學(xué)的觀點(diǎn)，有沒(méi)有一些道理呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。

6.小結(jié)：是的，當(dāng)與他人看法不一致時(shí)，不要總是試圖改變他人,

學(xué)會(huì)換位，真誠(chéng)坦率地與人溝通更有效，尊重他人與自己的不同，也

是尊重我們自己。（板書(shū)：真誠(chéng)坦率、學(xué)會(huì)換位）

三、AB體驗(yàn)劇場(chǎng)學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽(tīng)

1.溝通過(guò)程中除了態(tài)度要坦誠(chéng)，還需要注意什么呢？讓我們走進(jìn)

AB小劇場(chǎng)一起來(lái)體驗(yàn)一下吧！同桌任選AB角色，并各自閱讀“小劇

場(chǎng)要求”，注意不可以互相交流你看到的“小劇場(chǎng)要求”哦！

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（小劇場(chǎng)要求：A（表達(dá)者）請(qǐng)你圍繞“運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該選擇什么出

場(chǎng)服裝”發(fā)表你的觀點(diǎn)，發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不停強(qiáng)調(diào)“你的想法太簡(jiǎn)單，聽(tīng)

聽(tīng)我怎么想的……。”

B（傾聽(tīng)者）請(qǐng)你在A向你發(fā)表觀點(diǎn)和看法時(shí)表現(xiàn)出不耐煩、東

張西望、發(fā)呆、打岔、打斷他的話問(wèn)他“剛剛說(shuō)了什么”等。。

2.同桌進(jìn)行AB小劇場(chǎng)的體驗(yàn)

3.小采訪：請(qǐng)AB同學(xué)說(shuō)說(shuō)各自說(shuō)說(shuō)自己在剛才的溝通中自己的

感受；這樣溝通下去結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？看來(lái)，真誠(chéng)地溝通要先學(xué)會(huì)

表達(dá)與傾聽(tīng)。

4.回憶你的生活經(jīng)歷，在和別人溝通交流不同想法時(shí)怎樣表達(dá)和

傾聽(tīng)會(huì)讓溝通更和諧呢？分小組選擇一項(xiàng)根據(jù)表格議一議。

表情

動(dòng)作

態(tài)度

語(yǔ)言

怎樣表達(dá)和傾聽(tīng)

5.交流討論結(jié)果

當(dāng)學(xué)生交流到如何表達(dá)時(shí)引入表達(dá)方法的指導(dǎo)

再教你一招：出示“我”句式和“你”句式，讀一讀，感覺(jué)有什

么不一樣。

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6.練一練。按照我們交流的表達(dá)與傾聽(tīng)的方法再試著交流一次,

看看這一次有什么不一樣的體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

再次進(jìn)行AB小劇場(chǎng)的體驗(yàn)

7.體驗(yàn)后交流感受。這次溝通和上一次溝通有什么不一樣的感覺(jué)

呢？

四、思辨討論學(xué)會(huì)接受與理解

1.在生活中并不是所有的溝通都能按照自己的意愿，得到讓自己

滿意的結(jié)果?；貞浺幌拢阌袥](méi)有和別人溝通也沒(méi)有達(dá)成共識(shí)的經(jīng)歷,

你當(dāng)時(shí)的心情和做法是怎樣的呢？

2.課前老師通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們面對(duì)這樣的情況常常會(huì)有這樣

一些表現(xiàn)

出不：

▲隨你怎么說(shuō)，我還是覺(jué)得我的想法就是最好的。

▲大家雖然都贊同你說(shuō)的，我就退出吧，后面怎么做也不參加了。

▲再溝通溝通，看看能不能有個(gè)折中的辦法。

▲志不同不相為謀，互相懷恨在心。

▲聽(tīng)他說(shuō)的也挺有道理，先試試看吧，如果不行再按我說(shuō)的試試

看，誰(shuí)的意見(jiàn)真的好就采納誰(shuí)的。

3.辨一辨，這些做法可取嗎？為什么？

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4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)，結(jié)合

具體問(wèn)題可以再討論，求同存異，相互理解才更有利于事情的解決。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

學(xué)會(huì)溝通交流

學(xué)會(huì)表達(dá)

真誠(chéng)坦率學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

妾牘

學(xué)會(huì)理解

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3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度，能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與

毒品。

2.能力目標(biāo)：通過(guò)查閱和搜集資料，了解認(rèn)清煙酒與毒品的危害。

3.知識(shí)目標(biāo)：知道煙酒與毒品的危害。

教學(xué)重點(diǎn)

煙酒的危害。

教學(xué)難點(diǎn)

毒品的危害

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)身邊的禁煙標(biāo)志

師：（出示禁煙標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你們一定不陌生吧。

師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？

師：（出示照片）除了你們說(shuō)的這些地方，我們?cè)卺t(yī)院、地鐵、

出租車、影劇院、餐廳等許多地方都能見(jiàn)到，這些地方都是什么場(chǎng)所？

師：從2011年5月1日起，我國(guó)所有的室內(nèi)公共場(chǎng)所都禁止吸

煙。

師：走出國(guó)門，禁煙標(biāo)志也隨處可見(jiàn)。（出示照片）這是韓國(guó)沙

灘上的禁煙標(biāo)志，這是越南原始森林里的，這是日本步行街上的禁煙

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標(biāo)志。下面這張照片是一位游客在泰國(guó)街頭拍攝到的。請(qǐng)看一一讓我

們來(lái)讀一讀。

生（齊）：禁煙區(qū)，嚴(yán)禁吸煙，違者罰款5千銖。

師：''銖”是泰國(guó)的貨幣單位?？戳诉@個(gè)專門用中文書(shū)寫(xiě)的禁煙

標(biāo)志，你們想到了什么？

活動(dòng)2：中國(guó)“煙民”知多少

師：中國(guó)煙民多，多到什么程度？咱們先從自己身邊找起，好不

好？在你們家的親朋好友中，有“煙民”的請(qǐng)舉手。

據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示，全球有11億煙民，中國(guó)的3.5億煙

民占世界煙民的1/3,是全球煙民最多的國(guó)家。

師：我們周圍就已經(jīng)有這么多了，放眼全國(guó)呢？（出示，齊讀）

師：他們?yōu)槭裁次鼰熌兀?/p>

只要是在家里吸煙就沒(méi)關(guān)系。

吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

活動(dòng)3：吸煙危害真不小

師：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？課前，我們分小組開(kāi)展了研究。請(qǐng)結(jié)

合你們的研究來(lái)談?wù)劇?/p>

分組匯報(bào)

師：吸煙的危害還有許多，我們書(shū)中就有相關(guān)介紹。

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自讀，指名介紹

師：煙草之害，甚至超過(guò)了非典和海嘯，已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重

的公共衛(wèi)生問(wèn)題。

師：（出示，指讀）看著這些數(shù)字，你知道了什么？

1全球每7秒鐘就有1人，每年有500萬(wàn)人死于與煙草有關(guān)的疾

病。

中國(guó)平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。

師：咱們來(lái)做個(gè)計(jì)算：

1天有86400秒，平均每天全球死于與煙草有關(guān)的疾病人數(shù)約為

多少人？

我國(guó)因煙死亡的人數(shù)占全球百分之多少？

師：全球共有266個(gè)國(guó)家和地區(qū)，我國(guó)因煙死亡人數(shù)竟然高達(dá)

16%,這又是一個(gè)世界第一！吸煙人數(shù)世界第一，因煙死亡率世界第

一，這兩個(gè)世界第一可一點(diǎn)都不光彩呀。

師：看著這些逝去的生命，我們?cè)撏春拚l(shuí)？

師：香煙真是既害人又害己！

活動(dòng)4：毒品更危險(xiǎn)

師：飲酒呢？還有一樣比煙酒更危險(xiǎn)，那就是毒品。請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真

實(shí)的故事：阿輝的經(jīng)歷給你最深的感受是什么？

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（播放錄音：花季少年的噩夢(mèng)）

師：為什么說(shuō)“吸毒一口，落入虎口”？強(qiáng)制戒毒，能使他終身

擺脫毒品嗎？

師：吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有哪些危害？課前有小組查閱了相

關(guān)資料，請(qǐng)他們來(lái)跟大家介紹一下吧。

師：聽(tīng)完介紹，你知道了什么？

出示《中華人民共和國(guó)禁毒法》

活動(dòng)5：受到危害有原因

師：可是有的青少年明知有危害，還是抽煙、飲酒甚至吸毒。這

是什么原因嗎？

師：因此，對(duì)于煙酒和毒品，我們都應(yīng)該提高警惕、主動(dòng)拒絕。

那么怎么拒絕？下節(jié)課我們一同來(lái)學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

百害而無(wú)一利

很好奇不知情受影響

第二課時(shí)

活動(dòng)1：學(xué)會(huì)拒絕很重要

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師：遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品。你們?cè)谏钪?，有沒(méi)有遇到過(guò)一些危

險(xiǎn)情境？（指說(shuō)）能給大家做個(gè)介紹嗎？

師：書(shū)中有一些危險(xiǎn)情境，我們可以怎么做呢？

步驟1:自寫(xiě)對(duì)策

步驟2：各組任選1個(gè)情境，準(zhǔn)備表演：怎么說(shuō)？怎么做？

步驟3：小組展示，觀察思考：為什么這么說(shuō)？為什么這么做？

還可以怎么說(shuō)？還可以怎么做？

師：教材中有一份《學(xué)會(huì)說(shuō)“不”》的操作手冊(cè)，我們一起來(lái)看

一看，學(xué)一學(xué)。

指名分享

師：還是剛才的那個(gè)情境，讓我們用這3步來(lái)拒絕。

小組排練，要求：做到3步；

展示表演，評(píng)價(jià)：做到3步，熱烈鼓掌

師：之前同學(xué)們遇到的那些危險(xiǎn)情境，如果現(xiàn)在遇到了，你會(huì)怎

么做？

活動(dòng)2：這些地方我不去

中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

第三十六條中小學(xué)校園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互

聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

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營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年

人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置

未成年人禁入標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份

證件。

師：拒絕很重要，當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)之后，我們要堅(jiān)決拒絕。比拒絕更

重要的是“防范”。也就是說(shuō)，當(dāng)危險(xiǎn)還沒(méi)有出現(xiàn)之前，我們就要遠(yuǎn)

離。

小組討論：哪些地方，我們不能去？在我們學(xué)校、你們小區(qū)周邊

有嗎？

師：《未成年人保護(hù)法》中明確規(guī)定，這些地方是“不適宜未成

年人活動(dòng)的場(chǎng)所”。你們能理解嗎？

活動(dòng)3：法律護(hù)我成長(zhǎng)

師：為了保護(hù)大家，法律還規(guī)定一一（出示，指讀）

這些法律規(guī)定，對(duì)我們有什么作用？

中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法

第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置

設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)

要求其出示身份證件。

任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室

和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。

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師：當(dāng)然，有可能大家對(duì)事情的危險(xiǎn)性判斷不清，那就一定要及

時(shí)尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。

活動(dòng)4：良好習(xí)慣要養(yǎng)成

師：遠(yuǎn)離煙酒，拒絕毒品，關(guān)鍵在我們自己。只要我們養(yǎng)成了良

好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，就能夠不受煙酒、毒品的傷害。讓我們一起來(lái)

找一找：哪些習(xí)慣要養(yǎng)成？

師：主動(dòng)拒絕煙酒，堅(jiān)決抵制毒品，健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

主動(dòng)拒絕煙酒與毒品

堅(jiān)決說(shuō)“不”

及時(shí)求助

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4.選舉產(chǎn)生班委會(huì)

教學(xué)目標(biāo)

1.了解班委會(huì)的職責(zé)分工與作用。

2.知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)管理的能力。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋

1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)課件展示班級(jí)活動(dòng)圖片。

(2)與同學(xué)分享你印象深刻的一次班級(jí)活動(dòng)。

(3)班級(jí)的活動(dòng)是由誰(shuí)組織的？

(4)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班委會(huì)的

職責(zé)分工與作用。2、知道班委會(huì)委員應(yīng)該具備的要求。

2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。

二、合作探究、交流展示

1、課件出示第27頁(yè)的活動(dòng)園。

交流合作：根據(jù)班級(jí)工作需要，制作一份班委會(huì)分工示意圖。

21

(1)過(guò)渡：我們班的班委會(huì)成員各司其職，文藝委員在每天都

在組織“課前一支歌”的活動(dòng)。

(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體

任務(wù)有哪些？

(3)拓展：班級(jí)進(jìn)步只需要班委會(huì)就可以了，你同意這種觀點(diǎn)

嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形

成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

選舉班委會(huì)的條件

1、閱讀第28頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長(zhǎng)呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作,這不僅需要班

委會(huì)具有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服

務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

班委會(huì)的職責(zé)

班委會(huì)由班委會(huì)委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開(kāi)展工作,

共同承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學(xué)們一

起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

22

班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作，這不僅需要班委會(huì)具

有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的意

識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知

利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必

做題。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)出新課

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》。通過(guò)

本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班委會(huì)選舉的

方式、程序。2、知道班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)。

二、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1、課件出示第27頁(yè)的活動(dòng)園。

交流合作：根據(jù)班級(jí)工作需要，制作一份班委會(huì)分工示意圖。

(1)過(guò)渡：我們班的班委會(huì)成員各司其職，文藝委員在每天都

在組織“課前一支歌”的活動(dòng)。

(2)小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說(shuō)說(shuō)這些崗位的具體

任務(wù)有哪些？

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(3)拓展：班級(jí)進(jìn)步只需要班委會(huì)就可以了，你同意這種觀點(diǎn)

嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實(shí)際工作中需要相互協(xié)作，形

成合力，與同學(xué)們一起推動(dòng)班級(jí)進(jìn)步。

認(rèn)真選舉班委會(huì)

2、閱讀第28頁(yè)活動(dòng)園的《我選誰(shuí)》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)班長(zhǎng)呢？

學(xué)生討論并排序。

小結(jié)：班委會(huì)要協(xié)助老師承擔(dān)一些班級(jí)管理工作,這不僅需要班

委會(huì)具有一定的管理能力，更需要他們熱愛(ài)集體，有為同學(xué)、班級(jí)服

務(wù)的意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

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5.協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，解決班級(jí)事務(wù)。

教學(xué)難點(diǎn)

感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）特別調(diào)查。（課件出示問(wèn)題）

（2）你認(rèn)為這些事該由他（她）做決定嗎？

（3）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事

務(wù)》。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1、知道班

級(jí)事務(wù)決策的形式。2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

二、合作探究、交流展示

老師現(xiàn)場(chǎng)主持一次班會(huì)，討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的活動(dòng)

方案。

1、老師宣布會(huì)議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。

2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個(gè)不同提案）

3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見(jiàn)。

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4、學(xué)生投票，確定方案。小結(jié)：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一

定程序，這是民主決策的重要保證。

三、回顧討論過(guò)程，明確處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。

課件出示：第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達(dá)意見(jiàn)

第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果

教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。

小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲

言，克分發(fā)表自己的意兄。在這一過(guò)程中、我們也逐浙成長(zhǎng)。

四、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.班級(jí)重大事務(wù)需要民主討論

2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循程序

第一步班會(huì)主持人履行職責(zé)

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達(dá)意見(jiàn)

第四步大會(huì)表決，公布結(jié)果

3.民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義

第二課時(shí)

一、導(dǎo)出新課

回顧班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，談?wù)勀阌泻问斋@？

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。

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二、合作探究、交流展示

1、小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過(guò)程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

學(xué)生發(fā)言：討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？

2、課件出示38頁(yè)活動(dòng)園。

3、回顧“名言俗語(yǔ)大搜索”過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你是如何協(xié)商合作完成

任務(wù)的？

小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商

合作的原則。

討論：在落實(shí)班級(jí)決定過(guò)程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不

同意見(jiàn)，我們?cè)撛趺崔k？當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)\我們是繼續(xù)執(zhí)行原

決定，還是改變?cè)瓫Q定？

小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的最終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)

成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.決定班級(jí)事務(wù)有原則公平公正、公開(kāi)透明、協(xié)商合作。

2.共同的決定要落實(shí)共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過(guò)程要平

等。（平等觀念）不同意見(jiàn)與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先

決要求。（集體觀念）出現(xiàn)問(wèn)題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)

商觀念）

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

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6.我們神圣的國(guó)土

教學(xué)目標(biāo)

知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺(tái)

灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)看中國(guó)地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一些祖國(guó)美麗風(fēng)光的圖片。（課件

出示：祖國(guó)風(fēng)光圖片）然后想一想：看過(guò)之后你有什么感受？

謎語(yǔ)：藍(lán)色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東

西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。（打一國(guó)家名稱）

中國(guó)的版圖像一只雄雞，你知道我國(guó)的首都和全稱是什么嗎？是

的，我們的祖國(guó)不僅風(fēng)景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國(guó)到底有

多大?這節(jié)課，我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)第三單元第一課《我們神圣的國(guó)土》。

（板書(shū)課題）

二、合作探究、交流展示

活動(dòng)一：感受祖國(guó)疆域的遼闊

1.祖國(guó)在世界的位置。在世界地圖上找到中國(guó)的位置：我們的

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祖國(guó)位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國(guó)疆域的遼闊。

①世界各大國(guó)面積比較。

②中國(guó)與歐洲面積比較。

③小結(jié)：中國(guó)陸地面積960多萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿

大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

4.你還能用什么來(lái)說(shuō)明我們祖國(guó)的疆域遼闊呢？

活動(dòng)二：了解我國(guó)的鄰國(guó)

1.引導(dǎo)學(xué)生找出我國(guó)大陸瀕臨的四大海域和最大的島嶼。

2.閱讀《中國(guó)的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國(guó)陸上相鄰

的14個(gè)國(guó)家和隔海相望的6個(gè)國(guó)家兵在圖中圈出。

交流匯報(bào)。

小結(jié)：四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我

國(guó)第一大島：臺(tái)灣島14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克

斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊

爾、不丹、緬甸、老撾、越南。6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、

菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。

活動(dòng)三：省級(jí)行政區(qū)域

1.閱讀《中國(guó)的省級(jí)行政區(qū)域》圖，看看我國(guó)都有哪些省，找找

我國(guó)的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在

圖中找出來(lái)。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國(guó)行政區(qū)的事物,

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你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3.小結(jié)：5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏

回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海

市、北京市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、

澳門特別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動(dòng)四：祖國(guó)的寶島----臺(tái)灣

1.交流你所了解的臺(tái)灣省的資料。

2.簡(jiǎn)介臺(tái)灣。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.我們的祖國(guó)位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多

萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國(guó)家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）我國(guó)第

一大島：臺(tái)灣島14個(gè)陸上鄰國(guó)：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、

吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不

丹、緬甸、老撾、越南。6個(gè)隔海相望的國(guó)家：韓國(guó)、日本、菲律

賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。

3.5個(gè)自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治

區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。4個(gè)直轄市：上海市、北京

市、天津市、重慶市。2個(gè)特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特

別行政區(qū)，實(shí)行“一國(guó)兩制”。北京是中華人民共和國(guó)的首都。

5.臺(tái)灣省位于我國(guó)東南沿海，包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、

釣魚(yú)島、赤尾嶼等島嶼。臺(tái)灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物

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園、海上米倉(cāng)、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師想和大家一起體驗(yàn)一次快樂(lè)旅行，去游覽一下

我們彩色的中國(guó)。（課件出示彩色地圖畫(huà)面）

二、合作探究、交流展示

播放《快樂(lè)中國(guó)行》音樂(lè)準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)吧！

（出示課件）首先，咱們進(jìn)入快樂(lè)第一站：游自然風(fēng)光

活動(dòng)一、游自然風(fēng)光林

1.課件出示一幅幅自然風(fēng)光圖。

2.看了這一幅幅圖畫(huà)，你有什么感受？

是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經(jīng)去過(guò)

桂林，都說(shuō)桂林山水甲天下，走進(jìn)桂林，才真正感受到了那種美，那

詩(shī)畫(huà)般的山水風(fēng)光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，

那種美是那么的樸實(shí)！

同學(xué)們，你們有去過(guò)哪些地方？或是課前查過(guò)哪些自己感興趣的

資料？還是有學(xué)過(guò)的有關(guān)的課文或是歌曲？說(shuō)說(shuō)，我們大家一起交流

交流，一起分享。

3.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的主要山脈和大江大河，看

看它們都分布在哪里。

31

4.觀賞長(zhǎng)江、黃河、黃山、天山，并做簡(jiǎn)介。說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)景觀

給你留下的印象深刻，你有什么感受？

5.交流：我國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？為什么長(zhǎng)江、黃河都是自西向

東流向大海？

活動(dòng)二、觀名勝古跡園

過(guò)渡：當(dāng)然，旅游不光是享受自然風(fēng)光，還可以去參觀中國(guó)的名

勝古跡，感受祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史。

同學(xué)們，下面咱們就去快樂(lè)中國(guó)行的第二站看看：觀名勝古跡

1.誰(shuí)知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩“快樂(lè)聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個(gè)城市名稱，你

們聯(lián)想相關(guān)的名勝古跡。咱們分五個(gè)小組，以小組為單位，分發(fā)“快

樂(lè)聯(lián)想卡”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，開(kāi)始吧！學(xué)生討論交流，完成“快

樂(lè)聯(lián)想卡”并展示

3.師總結(jié)，并進(jìn)一步補(bǔ)充我國(guó)被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資

料：世界文化遺產(chǎn)長(zhǎng)城，明清皇宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮），敦煌

莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲

阜孔廟、孔府、孔林，武當(dāng)山風(fēng)景區(qū)，拉薩布達(dá)拉宮，麗江古城，平

遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍

門石窟，都江堰一青城山，，山西大同云岡石窟、杭州西湖。世界

文化和自然雙重遺產(chǎn)泰山風(fēng)景名勝區(qū)，黃山風(fēng)景名勝區(qū)，武夷山，

峨眉山-樂(lè)山大佛

4.贊美祖國(guó)：祖國(guó)啊，你真!我

32

你，我的祖國(guó)！

5.此時(shí)的你有什么感受？

是啊！山的不朽，塑造了五千年的錦繡；水的流動(dòng)，流出了五千

年的聲威，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國(guó)的山更綠、水更清，明天更

美好！

活動(dòng)三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，接著，我們來(lái)到了一處旅游景

點(diǎn)，（被污染的景點(diǎn)）看后你有什么感受？在你的身邊有沒(méi)有類似的

事情發(fā)生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動(dòng)愛(ài)護(hù)自然，愛(ài)護(hù)文化遺

產(chǎn)，愛(ài)護(hù)祖國(guó)的一草一木，然后設(shè)計(jì)一份《旅游文明公約》。

活動(dòng)四、一方水土養(yǎng)一方人

1.閱讀《中國(guó)地形》圖，找一找我國(guó)的平原、高原、丘陵和盆地。

小結(jié)：三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。四大盆地:

塔里木盆地、準(zhǔn)喝爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。四大高原:青

藏高原、內(nèi)蒙’占高原、黃土高原、云貴高原。

2.說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)的地形及氣候特點(diǎn)，然后和同桌討論，我們的生產(chǎn)

受到哪些自然環(huán)境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方

人們生活習(xí)慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國(guó)各地都有自己的特色和習(xí)俗，你們知道有哪一些呢？

把你知道的告訴大家。

33

回顧你的所見(jiàn)、所聞，談?wù)劚狈胶湍戏降娜藗円率匙⌒械奶攸c(diǎn)

6.小結(jié)：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著

很大的差異。隨著時(shí)代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來(lái)越多，

這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習(xí)俗。

活動(dòng)五、編錦繡中華冊(cè)

過(guò)渡：感受了祖國(guó)的好山好水好風(fēng)光，下面，咱們要進(jìn)行咱們本

次快樂(lè)中國(guó)行的最后一站：錦繡中華

師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信你們有不少收獲，但僅僅

課堂了解的這些知識(shí)是不夠得，下面，就請(qǐng)你們以小組為單位，動(dòng)手

編輯''錦繡中華冊(cè)”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊(cè)里，并

在旁邊留下自己的感言

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。

我們家鄉(xiāng)的地形是丘陵。

2.我國(guó)第一長(zhǎng)河一一長(zhǎng)江，世界最高峰一一珠穆朗瑪峰，我國(guó)

最大的瀑布一一黃果樹(shù)瀑布，我國(guó)面積最大的高原一一青藏高原（號(hào)

稱“世界屋脊”）

3.三大平原：東北平原、華北平原、長(zhǎng)江中下游平原。四大盆

地:塔里木盆地、準(zhǔn)喝爾盆地、柴達(dá)木盆地、四川盆地。四大高原:

青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

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7.中華民族一家親

教學(xué)目標(biāo)

1.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)新型的民族關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民

族國(guó)家。

2.知道各民族誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并

蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互親近，形成了你中有我、我中有你、

誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。

教學(xué)重點(diǎn)

知道我們處理民族關(guān)系的原則和民族制度；知道各民族一律平

等，加強(qiáng)和鞏固民族團(tuán)結(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)熱愛(ài)各民族人民的情感，激發(fā)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感和使命

感，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神，激

發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

欣賞歌曲：《愛(ài)我中華》

師：剛才上我們欣賞了歌唱家宋祖英帶來(lái)的《愛(ài)我中華》，思

考一下你從歌曲中獲取了哪些信息呢？

師：咱們班同學(xué)都是哪個(gè)民族的？

師：咱們把除了漢族以外的民族統(tǒng)稱為什么？

35

師：那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下第七課《中華民族一家親》。

二、合作探究、交流展示

（一）環(huán)節(jié)一：尋找我們的兄弟姐妹

中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

在遼闊美麗的國(guó)土上，共同生活著56個(gè)民族，組成了中華民族大家

庭。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝堰_(dá)13.7億。

其中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族因人口數(shù)量相對(duì)較少，習(xí)慣稱

為“少數(shù)民族”。

1細(xì)心的同學(xué)你們想想，去哪里可以見(jiàn)到我們的兄弟姐妹呢？

2.例如我國(guó)目前有五個(gè)省級(jí)民族自治區(qū)，它是少數(shù)民族聚居地，

在那里肯定能找到很多的少數(shù)民族，你知道是哪五個(gè)自治區(qū)嗎？西

藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣

西壯族自治區(qū)。

3.這幾個(gè)自治區(qū)分布聚居著維吾爾族、藏族、蒙古族、回族、壯

族等很多兄弟民族。

4.知道了我國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)后，我們要進(jìn)一步去了解一下

少數(shù)民族，現(xiàn)在進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了解我們的少數(shù)民族。

（二）環(huán)節(jié)二：了解我們的少數(shù)民族

今天老師非常榮幸地請(qǐng)到了十一位小導(dǎo)游，他們每人給我們帶來(lái)

了一個(gè)少數(shù)民族的介紹。當(dāng)導(dǎo)游在講解時(shí)，請(qǐng)游客們認(rèn)真聆聽(tīng)，做好

筆記。

1維吾爾族

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點(diǎn)評(píng)：能歌善舞的民族如何體現(xiàn)？其實(shí)每個(gè)少數(shù)民族都有自己

獨(dú)特風(fēng)格的舞蹈和歌曲，他們都是能歌善舞的民族。比如維吾爾族的

招牌舞蹈動(dòng)作是一個(gè)動(dòng)脖子的動(dòng)作，他們的歌曲有《大阪城的姑娘》

《掀起你的蓋頭來(lái)》我們都很熟悉。

2藏族

點(diǎn)評(píng)：其實(shí)藏族出名的節(jié)日并不是酥油燈節(jié)而是雪頓節(jié)，雪頓節(jié)

又稱酸奶節(jié)，牧民們敬獻(xiàn)酸奶，后來(lái)因?yàn)橛峙e行大規(guī)模地曬佛活動(dòng)又

稱為曬佛節(jié)。

3蒙古族

點(diǎn)評(píng)：劉樹(shù)藩給我們帶來(lái)了被譽(yù)為草原嬌子的民族。

4回族

點(diǎn)評(píng)：老師強(qiáng)調(diào)一下，你看回族的分布上它有一個(gè)什么樣的特

點(diǎn)？

它是分布最廣的少數(shù)民族。

5壯族

點(diǎn)評(píng)：還記得剛才王琛介紹壯族時(shí)它的人口有多少呢？1800萬(wàn)

人，它可以說(shuō)是我人口最多的少數(shù)民族。它還有一個(gè)習(xí)俗就是唱山歌,

比如因唱山歌出名的劉三姐就是壯族人。

6納西族

點(diǎn)評(píng)：它的一個(gè)特色在于你如果想找到這個(gè)民族只能去哪里找

呢？云南，所以它是云南所特有的一個(gè)民族，而且他的文明程度是相

當(dāng)高的。高到什么程度呢，大家都知道高考少數(shù)民族是有加分政策的,

37

但是納西族就是云南省三個(gè)不享受高考加分的少數(shù)民族之一。

7高山族

點(diǎn)評(píng)：路子涵給大家?guī)?lái)了來(lái)自寶島臺(tái)灣的少數(shù)民族。

8滿族

點(diǎn)評(píng)：其實(shí)滿族是離我們比較近的一個(gè)民族，因?yàn)橹灰请娨晞?/p>

是關(guān)于清代歷史的，跟滿族就拖不了關(guān)系。比如《康熙王朝》、《雍

正王朝》還有近幾年熱播的《甄姨傳》等。

9傣族

點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)服裝艷麗，婀娜多姿的民族，最有代表性的節(jié)日

是潑水節(jié)。

10彝族

點(diǎn)評(píng)：彝族的火把節(jié)聞名中外。

11朝鮮族

點(diǎn)評(píng)：愛(ài)看韓劇的同學(xué)們對(duì)這個(gè)民族肯定不會(huì)陌生，在韓國(guó)99%

的人都是朝鮮族的人，其實(shí)我們中國(guó)也有朝鮮族，他們主要也是分布

在東北三省。

現(xiàn)在我們的導(dǎo)游介紹完畢，我們給他們鼓鼓掌好嗎，感謝他們的

精彩分享。

（三）環(huán)節(jié)三：民族知識(shí)大比拼

聽(tīng)了導(dǎo)游的講解結(jié)合自己的平時(shí)積累，咱們來(lái)檢測(cè)一下學(xué)到了

多少呢，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)民族知識(shí)大比拼。

（四）環(huán)節(jié)四：議議兄弟姐妹

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大家掌握的還不錯(cuò)最后我們來(lái)議議兄弟姐妹，聽(tīng)了同學(xué)們介紹

這些風(fēng)格各異的少數(shù)民族，看到我們國(guó)家有這么多的民族組成，你有

什么感想？

學(xué)生：我覺(jué)得我們的民族很偉大、太壯觀了，我想哪個(gè)國(guó)家也沒(méi)

有我們國(guó)家的少數(shù)民族種類多。

學(xué)生：我為我是中華民族的一員感到驕傲和自豪。

學(xué)生：少數(shù)民族的風(fēng)格各異，豐富了我國(guó)的民族文化，他們是我

們民族不可分割的一部分。雖然少數(shù)民族的人口占總民族的人口非

常少，我們應(yīng)該怎么樣對(duì)待我們這些兄弟姐妹呢？各民族之間的關(guān)系

應(yīng)該是什么樣的呢？

學(xué)生：尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助。56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)

民族是一家。讓我們各民族平等尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，合作互助，共同發(fā)

展，共創(chuàng)國(guó)家的穩(wěn)定與繁榮。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.出示課件：中華民族一家親。

問(wèn)：你知道中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的嗎？今天，

各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？

2.小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有56個(gè)民族。從遠(yuǎn)

古時(shí)代我們就在中華大地上繁衍、生息。各族人民和睦相處、友好往

來(lái)，譜寫(xiě)了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。

3.憶往昔（結(jié)合56頁(yè)活動(dòng)園《茶馬古道》進(jìn)行）：我國(guó)各民族

在分布上交錯(cuò)雜居，文化上兼收并蓄，經(jīng)濟(jì)上相互依存，情感上相互

39

親近，形成了你中有我、我中有你、誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)的格局。

4.教師補(bǔ)充文成公主入藏、胡服騎射、鄭成功在高山族人民配合

下收復(fù)臺(tái)灣、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇殺敵保衛(wèi)祖國(guó)的回民支隊(duì)等故事，明確:

在奠定祖國(guó)疆域、開(kāi)發(fā)祖國(guó)山河和維護(hù)領(lǐng)土完整的事業(yè)中，各民族都

作出了重要貢獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中國(guó)歷史的輝煌篇章。

5.補(bǔ)充介紹我國(guó)新型的民族關(guān)系。都成了國(guó)家的主人，平等、

團(tuán)結(jié)、互助、和諧?；ハ嘧鹬?、互相幫助、互相支持，親如一家，為

實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而團(tuán)結(jié)奮斗。

6.小結(jié)：怎樣理解“五十六個(gè)民族是一家”？

①.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族的人民和睦相處，

共同發(fā)展，譜寫(xiě)了一曲曲民族團(tuán)結(jié)之歌。

②.我國(guó)各族人民共同創(chuàng)造了中華文化，共同開(kāi)拓了祖國(guó)疆域，

共同締造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家；形成了共同的信念，結(jié)下了深厚的兄

弟情誼。中華民族是一個(gè)不可分割的命運(yùn)共同體。

③.新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、

互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各族人民互相

尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮而

團(tuán)結(jié)奮斗。

無(wú)論你是漢族，還是少數(shù)民族；無(wú)論你現(xiàn)在身處海內(nèi)，還是海外,

我們都是一家人，都是中華民族大家庭的一份子。天下興亡，匹夫

有責(zé)。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起努力，一起奮斗，熱愛(ài)、建設(shè)、守衛(wèi)我

們的祖國(guó)！祝福祖國(guó)繁榮昌盛！

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第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。中華大地

數(shù)千年波瀾壯闊的歷史，中華民族數(shù)千年自強(qiáng)不息的奮斗，各民族共

同開(kāi)拓了遼闊的中國(guó)國(guó)土，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化，共同締

造了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。我們應(yīng)該怎樣正確處理各民族之間的關(guān)系

呢？這就是我們這節(jié)課要解決的內(nèi)容。

二、合作探究、交流展示

（一）活動(dòng)一：展風(fēng)采

1.以小組為單位展示課前搜集的民族風(fēng)俗習(xí)慣、特色服飾、語(yǔ)言

文字等。（可以用圖片、視頻、歌舞等多種方式）

2.教師小結(jié)：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。56個(gè)民族如同56

朵絢麗的鮮花，盛開(kāi)在神州大地，裝點(diǎn)著祖國(guó)的錦繡河山，共同締造

了統(tǒng)一的多民族國(guó)家。

（二）活動(dòng)二：聽(tīng)故事

1.簡(jiǎn)要講述故事“昭君出塞”“文成公主進(jìn)藏”“彝海結(jié)盟”以

及新時(shí)期，各族人民團(tuán)結(jié)互助一家親的事例。

2.同學(xué)們，聽(tīng)完這些故事，談?wù)勀愕氖斋@和感受。

3.教師小結(jié)：千百年來(lái)，在長(zhǎng)期的交流融合中，在血與火的淬煉

中，尤其是在新中國(guó)成立后，我國(guó)各族人民更是形成了平等、團(tuán)結(jié)、

互助、和諧的新型民族關(guān)系。大家互相尊重、互相幫助、互相支持，

共同為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

41

（三）活動(dòng)三：談行動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們討論，在日常的學(xué)習(xí)生活中，如何與少數(shù)民族同學(xué)相處,

或?yàn)榫S護(hù)民族團(tuán)結(jié)能做哪些力所能及的事情？

（五）活動(dòng)四：說(shuō)節(jié)日

請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷或看過(guò)的資料、向同學(xué)介紹一個(gè)少數(shù)民族傳

統(tǒng)節(jié)日?？蓢@下面問(wèn)題進(jìn)行介紹。

1.節(jié)日的名稱是什么？

2.這個(gè)節(jié)日給你印象最深的習(xí)俗是什么？它有什么寓意？

3.如果有人想?yún)⒓舆@一節(jié)日的活動(dòng)，你想提醒他注意什么？

4.教師通過(guò)課件介紹傣族的潑水節(jié)、彝族火把節(jié)和藏族采花節(jié)。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.出示課件：59頁(yè)相關(guān)鏈接，明白各民族是怎樣用不同的語(yǔ)言

表達(dá)對(duì)新年的祝福的。

2.形成共識(shí)：全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族也不能少。我們56

個(gè)民族要像石榴籽一樣，緊緊抱在一起，同心同德，守望相助，努力

實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大夢(mèng)想。

3.活動(dòng)園：在中華民族大家庭中，兄弟民族之間相互交流、學(xué)習(xí)，

互幫互助，發(fā)生過(guò)很多感人的故事，也有不少歌曲表現(xiàn)了這些內(nèi)容，

國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)制定了扶持政策。五⑴班要圍繞這些內(nèi)容在國(guó)

慶節(jié)前召開(kāi)主題為“民族團(tuán)結(jié)一家親”的班會(huì)，幾個(gè)小組長(zhǎng)在策劃。

如果請(qǐng)你參加策劃，你有什么好的建議？學(xué)生談出自己好的建議。

4.教師補(bǔ)充介紹西部大開(kāi)發(fā)系列工程，了解國(guó)家還針對(duì)貧困地區(qū)

42

制定的扶持政策。

5.補(bǔ)充介紹我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域

自治制度。

6.閱讀61頁(yè)相關(guān)鏈接，明白實(shí)施興邊富民行動(dòng)的重要意義。

7.出示閱讀角，有條件可以播放《天路》，學(xué)生跟唱，明白修建

青藏鐵路的困難和青藏鐵路修剪成功帶來(lái)的偉大歷史意義。

8.總結(jié)，形成共識(shí)：今天，各族人民的團(tuán)結(jié)互助關(guān)系體現(xiàn)在哪

些方面？新中國(guó)成立后，各族人民都成為國(guó)家的主人，平等、團(tuán)結(jié)、

互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系逐步形成和鞏固。各民族人民相

互尊重、互相幫助、互相支持，親如一家人，為實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮

而團(tuán)結(jié)奮斗。

四、歸納總結(jié)、拓展提升

課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

中華民族親如一家的關(guān)系是怎樣形成的？

在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，我區(qū)各族人民密切交往、相互依存、交流

融合、休戚與共，共同捍衛(wèi)了祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)了我區(qū)的發(fā)

展進(jìn)步，奏響了一曲曲民族團(tuán)結(jié)的時(shí)代贊歌。

43

8.美麗文字民族瑰寶

教學(xué)目標(biāo)

L了解中華民族語(yǔ)言文字的多樣性。

2.了解漢字的悠久歷史和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)欣賞獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師談話：我國(guó)是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多文種的大家庭，各

民族兄弟姐妹共同努力，發(fā)展著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化，促進(jìn)了各民族

之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語(yǔ)言，有的民族還有自己

的文字，讓我們一起來(lái)了解一下中華民族的美麗文字吧。

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。

二、合作探究、交流展示

說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)識(shí)漢字以外的哪些文字？

學(xué)生發(fā)言。

小結(jié)：我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家，除漢字外，還

有藏文、蒙文、維吾爾文、朝鮮文等幾十種文字。這些文字都是中

華民族智慧的結(jié)晶，它們共同書(shū)寫(xiě)了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文

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化。

古老而優(yōu)美的漢字課件出示圖片小組討論：你能規(guī)范的寫(xiě)出

這些漢字嗎？理解漢字的象形性。

學(xué)生交流展示。

小結(jié)：漢字與繪畫(huà)同出一源，早期漢字與以寫(xiě)意為特點(diǎn)的中國(guó)

繪畫(huà)有異曲同工之妙。漢字的這種寫(xiě)意性形體使得人們很容易根據(jù)

字形判斷它所表達(dá)的意義。

65頁(yè)活動(dòng)園

課件展示：漢字從甲骨文到楷書(shū)的發(fā)展歷程，領(lǐng)略不同時(shí)期的

漢字風(fēng)采。

學(xué)生欣賞發(fā)言。

小結(jié)：漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。從甲骨文到

書(shū)，每一個(gè)階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化

史上一道道亮麗的風(fēng)景線。

書(shū)法作品欣賞

課件展示書(shū)法作品

學(xué)生欣賞，討論自己喜歡的作品并說(shuō)說(shuō)書(shū)法特點(diǎn)。

小結(jié)：漢字的書(shū)法藝術(shù)絢爛多姿，異彩紛呈，是中華藝術(shù)寶庫(kù)

中的重要元素。

三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模

1.豐富多樣的文字漢字、藏文、蒙文等幾十種文字都是中華民

族智慧的結(jié)晶。國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。

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2.古老而優(yōu)美的漢字漢字是表意體系的文字，特別是早期漢字,

直觀形象，生動(dòng)多姿。

漢字形體優(yōu)美，具有十分獨(dú)特的審美價(jià)值。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入

教師談話:

課件出示：贊漢字

汪竹柏

中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙

連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體,各具特長(zhǎng)

篆書(shū)隸書(shū),古色古香。行書(shū)流暢,正楷端莊

狂草奔放,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)

左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀賞

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第四單元的第8課《美麗文字民族瑰寶》。

二、合作探究、交流展示

1.67頁(yè)活動(dòng)園

說(shuō)一說(shuō)，你搜集了哪些體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的漢字？

學(xué)生發(fā)言。

過(guò)渡：下面我們來(lái)看“仁”字體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德呢？

小結(jié)：漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的，每個(gè)漢字都

熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。

2.68頁(yè)活動(dòng)園

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課件出示圖片

①小組討論：“友”字反映出中華民族怎樣的道德觀念？

學(xué)生交流。

教師補(bǔ)充：“友”最初表示兩只手握在一起，表示友好。

小結(jié)：漢字形體與其所表達(dá)意義之間的密切關(guān)系，使得它與中華

文化的眾多元素相互融通、神合意隨，在中華文化中具有宗高的地位。

又字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以

體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。

3.69頁(yè)活動(dòng)園

課件出示搜集漢字小故事，與同學(xué)交流，并說(shuō)說(shuō)自己的體

會(huì)。

補(bǔ)充故事：武則天給自己起名字。

小結(jié)：漢字自古至今一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持自己獨(dú)特的表意性，每一個(gè)

漢字都蘊(yùn)含著豐富的古代文化信息。一個(gè)個(gè)字符就如同中華文化的化

石，傳遞著來(lái)自古代社會(huì)的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。