人教版高一英語(yǔ)教案模板

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高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依靠學(xué)校時(shí)期老師“填鴨式”的授課。下面是我為你預(yù)備的人教版高一英語(yǔ)教案，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們共享吧！

人教版高一英語(yǔ)教案篇7

一、教材分析：

本課是結(jié)合人教版高中英語(yǔ)教材選修5中有關(guān)過(guò)去分詞的語(yǔ)法內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)去分詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)中將語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的傳授和語(yǔ)言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注意復(fù)習(xí)語(yǔ)法與語(yǔ)言的運(yùn)用。采納任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)言輸入量及同學(xué)的語(yǔ)言輸出量。

二、學(xué)情分析：

在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，同學(xué)已經(jīng)把握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和肯定程度的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)把握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)言的深度和難度。但大部分同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)仍舊較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的力量較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分同學(xué)的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)協(xié)作老師。只有設(shè)置使他們感愛(ài)好的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

引導(dǎo)同學(xué)把握過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。培育同學(xué)通讀，分析，理解，綜合的力量，教會(huì)同學(xué)體察語(yǔ)境，結(jié)合上下文，符和規(guī)律推理和合理的想象，結(jié)合語(yǔ)法和題干中的語(yǔ)境解決問(wèn)題。在運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中培育同學(xué)的觀看力、分析力、想象力和自學(xué)力量，提高思維力量和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合力量。

2、力量目標(biāo)：

利用多媒體手段營(yíng)造樂(lè)觀和諧教學(xué)氛圍，使同學(xué)進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，規(guī)范同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)問(wèn)精確表達(dá)的力量，同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的力量，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

3、德育目標(biāo)：

用含過(guò)去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、過(guò)去分詞的用法。

2、過(guò)去分詞的運(yùn)用

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、結(jié)合語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量，加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語(yǔ)的綜合力量。

2、過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。

六、教學(xué)策略：

通過(guò)小組爭(zhēng)論、小組競(jìng)賽等詳細(xì)形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我熟悉、自我反省、自我調(diào)整的情境，利用他們自身較高的自我意識(shí)水平對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)整、監(jiān)控。因此，本課采納教學(xué)方法———任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一詳細(xì)的貼近同學(xué)生活的問(wèn)題。老師要從同學(xué)“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中，同學(xué)能夠不斷地獲得學(xué)問(wèn)并得出結(jié)論。

七、學(xué)習(xí)策略：

本課將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開(kāi)展小組競(jìng)賽和填寫(xiě)課堂自我評(píng)價(jià)表等非測(cè)試性評(píng)價(jià)手段，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的力量，培育創(chuàng)新意