28 棗核 教案+反思

第第頁(yè)28棗核教案+反思統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元棗核教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《兒童樂(lè)園》，使學(xué)生能夠掌握含有帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見(jiàn)詞語(yǔ)，了解棗核的特點(diǎn)和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村、農(nóng)田的向往之情。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用帶音節(jié)“-ao”拼音字母的能力，提高學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)說(shuō)能力。

3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注農(nóng)田生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)村鄉(xiāng)土文化的情感認(rèn)同。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)音準(zhǔn)確，正確運(yùn)用帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見(jiàn)詞語(yǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和聽(tīng)說(shuō)能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)田生活的情感認(rèn)同。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境導(dǎo)入：教師播放一段鄉(xiāng)村農(nóng)田的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)田生活的向往之情。

二、新授（10分鐘）

1.教師播放小視頻：教師播放《兒童樂(lè)園》這首歌曲的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，感受鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)光。

2.聽(tīng)讀練習(xí)：教師給學(xué)生分發(fā)課文《兒童樂(lè)園》，讓學(xué)生跟讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.課文解讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起讀課文，然后解讀課文，讓學(xué)生理解課文的內(nèi)容。

三、互動(dòng)（12分鐘）

教師：同學(xué)們，我們開(kāi)始上語(yǔ)文課。請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們來(lái)學(xué)習(xí)第八單元的《棗核》。

學(xué)生：老師，我最喜歡吃棗了，很期待這篇課文。

教師：是嗎？那你一定會(huì)喜歡這篇課文的。首先，請(qǐng)大家閱讀課文，并回答問(wèn)題：《棗核》是誰(shuí)寫的？

學(xué)生1：老師，這篇課文是鄭板橋?qū)懙摹?/p>

教師：很好，鄭板橋是我們國(guó)家的一位著名畫家、書法家、文學(xué)家，他的作品和詩(shī)詞非常有趣。大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鄭板橋?qū)懙钠渌髌罚?/p>

學(xué)生2：老師，我聽(tīng)過(guò)《岳陽(yáng)樓記》和《龍門石窟吊塔記》，都很好玩。

教師：不錯(cuò)，鄭板橋的作品往往有趣并帶有教育意義。接下來(lái)，我們一起來(lái)品味《棗核》這篇課文。同學(xué)們，你們覺(jué)得棗核是怎樣的一個(gè)形象？

學(xué)生3：老師，棗核是一個(gè)很頑皮的小東西，不拘小節(jié)，它讓人忍不住笑出來(lái)。

教師：沒(méi)錯(cuò)，棗核形象生動(dòng)活潑，有時(shí)候甚至頑皮調(diào)皮。讓我們來(lái)看一下課文的第一節(jié)，棗核給自己下了一個(gè)禁令，不準(zhǔn)“唱曲、動(dòng)腳、含嘴、叼葉、跑量”，請(qǐng)你們看看棗核是如何違反了自己的禁令？

學(xué)生4：老師，棗核不小心唱了一首小曲，還跟小棗核一起跑了起來(lái)。

教師：沒(méi)錯(cuò)，他違反了自己的禁令，我們可以看到故事中描述了棗核的可愛(ài)和頑皮。同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到類似的事情？請(qǐng)舉手分享。

學(xué)生5：老師，我有一次也像棗核一樣，不小心唱了一首歌，結(jié)果被媽媽聽(tīng)到了。

教師：哈哈，那一定很有趣。我們?cè)谏钪?，偶爾也?huì)有一些“棗核”式的犯規(guī)行為。下面我們一起來(lái)讀一讀第二節(jié)，看看棗核是如何懲罰自己的。

學(xué)生6：老師，棗核說(shuō)要把自己埋在地里，我覺(jué)得這樣太可憐了。

教師：是的，棗核雖然做錯(cuò)了事情，但是懲罰自己太過(guò)嚴(yán)厲了。同學(xué)們，你們覺(jué)得棗核為什么會(huì)懲罰自己呢？

學(xué)生7：老師，我覺(jué)得棗核很不喜歡自己的錯(cuò)誤，覺(jué)得自己是個(gè)“罪人”，所以才會(huì)這樣做。

教師：非常好的觀察，棗核對(duì)自己的錯(cuò)誤感到非常自責(zé)。接下來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀第三節(jié)，看看棗核最后是如何站了起來(lái)。

學(xué)生8：老師，棗核在被泥土包裹住的時(shí)候，看到了小蚯蚓才鼓起勇氣站了起來(lái)。

教師：是的，小蚯蚓告訴棗核，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，只要敢于面對(duì)并改正錯(cuò)誤，就能重新站起來(lái)。同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)自己犯錯(cuò)誤后重新振作的時(shí)候？

學(xué)生9：老師，我曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒拇蚍送瑢W(xué)的水杯，覺(jué)得很內(nèi)疚，但后來(lái)我主動(dòng)道歉并幫他清理，我們重新做朋友了。

教師：這就是很好的表現(xiàn)，能夠勇敢面對(duì)錯(cuò)誤并及時(shí)改正。同學(xué)們，我們從《棗核》這篇課文中學(xué)到了什么？

學(xué)生10：老師，我覺(jué)得通過(guò)棗核的故事，我們明白了犯錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)和改正錯(cuò)誤。

教師：非常好，學(xué)到了正確的觀點(diǎn)。通過(guò)這篇課文，我們更加懂得了寬容和原諒的重要性。同學(xué)們，今天的課文就到這里，希望大家能夠牢記棗核的故事，勇敢面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且能在日常生活中做一個(gè)寬容、友善的人。

四、總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生交流自己對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

五、知識(shí)拓展（5分鐘）

1.課外拓展：教師布置學(xué)生回家后完成一篇與農(nóng)田有關(guān)的作文，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多動(dòng)手，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

六、教學(xué)反思（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足之處，并對(duì)下節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行思考和準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠正確發(fā)音、掌握帶音節(jié)“-ao”拼音字母的常見(jiàn)詞語(yǔ)，提高了學(xué)生的閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)情