初中英語教研組工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第8頁共8頁初中英語?教研組工?作計(jì)劃參?考范文?一、指導(dǎo)?思想初?中英語教?研工作以?《基礎(chǔ)課?程改革綱?要》為指?針，以推?進(jìn)新課程?改革為中?心，以《?英語課程?標(biāo)準(zhǔn)》為?指導(dǎo)，以?提高學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?為重點(diǎn)，?著力抓好?中學(xué)英語?學(xué)科教學(xué)?基本要求?的修訂與?實(shí)施以及?學(xué)科課堂?教學(xué)模式?的探討，?進(jìn)一步提?高課堂教?學(xué)效率，?全面提升?學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量。?二、工作?要點(diǎn)1?、繼續(xù)開?展課標(biāo)、?教材培訓(xùn)?，確保學(xué)?科課改工?作的有效?實(shí)施。本?學(xué)期開學(xué)?初，將在?七年級(jí)舉?辦《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《新?目標(biāo)》英?語教材培?訓(xùn)活動(dòng)，?幫助教師?轉(zhuǎn)變教育?觀念，轉(zhuǎn)?變教學(xué)行?為，實(shí)施?有效教學(xué)?，以適應(yīng)?課程改革?的需要。?2、大?力開展課?堂教學(xué)模?式的研究?和實(shí)踐活?動(dòng)，提高?課堂教學(xué)?效率。本?學(xué)期將開?展英語課?堂教學(xué)模?式的實(shí)踐?活動(dòng)，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)模式實(shí)?踐的督促?和指導(dǎo)，?提高課堂?教學(xué)的有?效性。?3、轉(zhuǎn)變?教研方式?，加強(qiáng)教?學(xué)指導(dǎo)。?本期教研?工作將進(jìn)?一步下移?工作重心?，改進(jìn)工?作方法，?深入教研?組，指導(dǎo)?、督促和?參與學(xué)校?的校本教?學(xué)研究，?與教師建?立一種平?等對(duì)話、?互相學(xué)習(xí)?的合作伙?伴關(guān)系。?了解教師?教學(xué)、教?研、科研?工作中存?在的主要?困難，重?點(diǎn)指導(dǎo)集?體備課、?教學(xué)案例?分析等與?教師成長?緊密相關(guān)?的教研活?動(dòng)，使教?師自覺養(yǎng)?成在研究?狀態(tài)下工?作的職業(yè)?生活方式?。4、?繼續(xù)抓好?學(xué)科教研?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)?，提高同?步教案設(shè)?計(jì)的質(zhì)量?。要充分?利用信息?平臺(tái)，推?進(jìn)教研工?作信息化?，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)?上教研資?源的共享?，提高學(xué)?科教研工?作的實(shí)效?性。本期?要加大九?年級(jí)英語?同步備課?的指導(dǎo)力?度，加強(qiáng)?備課教師?的培訓(xùn)，?發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)?同步備課?欄目在教?學(xué)中的指?導(dǎo)作用。?5、加?強(qiáng)教研片?區(qū)建設(shè)，?促進(jìn)共同?發(fā)展。加?強(qiáng)校際間?的學(xué)科教?研活動(dòng)，?使區(qū)域教?研資源得?到有效的?整合與互?補(bǔ)，有效?推進(jìn)學(xué)科?課改和校?本教研的?實(shí)施。通?過開展公?開課觀摩?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流、?畢業(yè)復(fù)習(xí)?工作的研?討等活動(dòng)?，促進(jìn)片?區(qū)內(nèi)學(xué)科?間的交流?與合作，?相互學(xué)習(xí)?，共同提?高。同時(shí)?培養(yǎng)教師?的研究意?識(shí)、合作?精神，使?新課程的?實(shí)施與教?師的專業(yè)?成長同步?。6、?培養(yǎng)和使?用骨干教?師，著力?打造品牌?教師。做?到有計(jì)劃?、有目的?、有重點(diǎn)?地指導(dǎo)和?培養(yǎng)學(xué)科?骨干教師?，并通過?他們帶動(dòng)?一個(gè)教研?組和年級(jí)?備課組，?帶好一批?學(xué)科教師?。通過各?級(jí)各類教?研活動(dòng)的?開展，充?分發(fā)揮區(qū)?中心教研?組成員、?片區(qū)學(xué)科?教研組長?、學(xué)校教?研組長和?學(xué)科帶頭?人在教學(xué)?、教研、?科研中的?“領(lǐng)頭羊?”作用，?切實(shí)解決?教學(xué)中的?實(shí)際問題?。7、?加強(qiáng)畢業(yè)?年級(jí)的教?學(xué)研究，?重視畢業(yè)?復(fù)習(xí)指導(dǎo)?工作。針?對(duì)區(qū)內(nèi)初?中學(xué)校校?點(diǎn)多，分?布廣，陣?線長這一?特點(diǎn)，教?研員要加?強(qiáng)教學(xué)視?導(dǎo)，深入?學(xué)校，走?進(jìn)課堂，?了解、分?析畢業(yè)班?英語教學(xué)?現(xiàn)狀，找?出教學(xué)中?存在的主?要問題，?有針對(duì)性?地提出教?學(xué)建議，?有效地指?導(dǎo)畢業(yè)年?級(jí)的教學(xué)?工作，提?升教育教?學(xué)質(zhì)量。?三、具?體工作及?措施1?、做好青?年教師指?導(dǎo)培養(yǎng)工?作。（?1）讓特?色鮮明業(yè)?務(wù)水平高?，師德高?尚的教師?與他們結(jié)?對(duì)。（?2）從備?課、聽課?、教學(xué)理?念等方面?進(jìn)行指導(dǎo)?、培養(yǎng)。?（3）?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?讓新教師?多聽課，?多上公開?課。（?4）開展?教學(xué)評(píng)比?活動(dòng)，提?高教學(xué)基?本素養(yǎng)和?教學(xué)水平?。2、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，逐?步樹立“?以人為本?”的思想?，轉(zhuǎn)變陳?舊落后的?教學(xué)觀念?。（1?）打開學(xué)?習(xí)通道，?做到走出?去，請(qǐng)進(jìn)?來，與友?鄰單位加?強(qiáng)合作。?（2）?重視教法?、學(xué)法研?究。（?3）積極?鼓勵(lì)，并?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?讓教師參?加各種教?學(xué)活動(dòng)。?3、重?視和加強(qiáng)?教研組建?設(shè)，采取?切實(shí)措施?。（1?）教研組?活動(dòng)定時(shí)?、定點(diǎn)、?定內(nèi)容。?（2）?健全集體?備課制度?。（3?）配合校?教導(dǎo)處做?好優(yōu)秀教?研組的評(píng)?選工作。?（4）?鼓勵(lì)教師?運(yùn)用現(xiàn)代?信息技術(shù)?進(jìn)行課堂?教學(xué)。?4、培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?全面推進(jìn)?素質(zhì)教育?。（1?）各年級(jí)?開展一次?英語競(jìng)賽?，如演講?、小品，?短劇表演?等。（?2）在課?堂上，教?師運(yùn)用各?種激勵(lì)機(jī)?制來活化?課堂，如?游戲、英?語歌曲、?小品等。?（3）?因人而異?，分層施?教是全面?推進(jìn)素質(zhì)?教學(xué)的關(guān)?鍵。5?、定期開?展“師徒?教學(xué)比賽?”活動(dòng)，?使青年教?師迅速成?長。6?、鼓勵(lì)教?師樹立先?進(jìn)的理念?，建立課?題，進(jìn)行?教科研的?探索。?7、加強(qiáng)?教研組活?動(dòng)的實(shí)效?性，加強(qiáng)?同頭備課?。教研?組活動(dòng)是?難得的一?個(gè)老師互?相交流的?機(jī)會(huì)，充?分利用教?研組活動(dòng)?，安排好?理論學(xué)習(xí)?、多媒體?技術(shù)學(xué)習(xí)?和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)交流等?教研組活?動(dòng)內(nèi)容。?活動(dòng)時(shí)，?多交流，?互相學(xué)習(xí)?，年級(jí)與?年級(jí)間多?互通教學(xué)?內(nèi)容，高?年級(jí)為低?年級(jí)打好?基礎(chǔ)做準(zhǔn)?備?；ネ?各種教學(xué)?信息和資?源，做到?資源共享?。每位老?師保留好?自己的教?學(xué)資料，?為建立學(xué)?科教學(xué)網(wǎng)?頁和學(xué)科?資源庫做?準(zhǔn)備。加?強(qiáng)同頭備?課，固定?時(shí)間，輪?流作發(fā)言?人，共同?設(shè)計(jì)教學(xué)?環(huán)節(jié)，體?現(xiàn)集體的?力量。?8、做好?資源共享?工作。?現(xiàn)在的英?語教材更?新很快，?一套教材?也許只有?2輪的壽?命，因此?，我們?cè)?來越需要?進(jìn)行思想?方面的轉(zhuǎn)?換，既由?課程教學(xué)?轉(zhuǎn)為話題?教學(xué)，以?不變應(yīng)萬?變。因?yàn)?教材的話?題是相對(duì)?固定的，?只是文章?發(fā)生了變?化，詞匯?也是根據(jù)?大綱制定?的，不會(huì)?有太大的?出入。應(yīng)?對(duì)教材更?新的方法?就是掌握?住話題教?學(xué)，把文?章內(nèi)容作?為話題教?學(xué)的載體?。因此，?我們需要?全組齊心?協(xié)力，做?好資源的?整合工作?。我們?想以年級(jí)?為單位，?每個(gè)年級(jí)?先收集各?自年級(jí)的?資料，初?三主要負(fù)?責(zé)中考復(fù)?習(xí)方面的?資料，包?括試題，?各次大考?試卷，語?法單項(xiàng)練?習(xí)題和綜?合練習(xí)題?，較好較?新的閱讀?文章和完?形填空，?書面考查?題等。初?一、二年?級(jí)負(fù)責(zé)現(xiàn)?在初一、?二教材的?備課資料?，課件匯?總，大考?試題試卷?，課本所?涉及的語?法內(nèi)容的?講授和練?習(xí)材料，?和話題有?關(guān)的多媒?體資料，?包括網(wǎng)址?，圖片，?影音資料?等。每個(gè)?年級(jí)的試?題試卷要?有電子稿?和文字稿?，將各項(xiàng)?資料分門?別類，以?文件夾的?形式進(jìn)行?整理，方?便全組交?流。另外?，最好有?一些授課?的感受，?例如，認(rèn)?為相關(guān)的?語言點(diǎn)應(yīng)?講到什么?程度，或?是教學(xué)過?程中的一?些反思等?。資源?共享工作?在學(xué)期末?進(jìn)行交流?，為下個(gè)?學(xué)年的教?學(xué)工作做?好準(zhǔn)備。?四、聽?力口語自?動(dòng)化考試?和中考工?作本學(xué)?期，初三?面臨聽力?口語自動(dòng)?化考試和?中考，任?務(wù)很艱巨?，我們會(huì)?盡力做到?最好，爭(zhēng)?取提高成?績(jī)。各個(gè)?備課組會(huì)?齊心協(xié)力?，共同做?好聽力口?語自動(dòng)化?考試和中?考備考工?作。初?中英語教?研組工作?計(jì)劃參考?范文（二?）一、?指導(dǎo)思想?：全面?____?教育方針?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育理論?和新的課?程標(biāo)準(zhǔn)，?積極投身?課程改革?，堅(jiān)定不?移地實(shí)施?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識(shí)、探索?意識(shí)和實(shí)?踐能力為?重心的素?質(zhì)教育，?以更新觀?念為前提?，以育人?為歸宿，?以提高教?師素質(zhì)為?核心，以?提高課堂?教學(xué)效率?為重點(diǎn)。?轉(zhuǎn)變教研?理念，改?進(jìn)教研方?法，優(yōu)化?教研模式?，積極探?索在新課?程改革背?景下的教?研工作新?體系。?二、主要?工作與措?施（一?）組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?本學(xué)期?我組將學(xué)?習(xí)《英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、學(xué)校?有關(guān)規(guī)定?、要求，?組織全組?教師認(rèn)真?參與各級(jí)?各類的培?訓(xùn)和講座?。進(jìn)一步?學(xué)習(xí)課程?改革的理?念，認(rèn)真?向兄弟學(xué)?校學(xué)習(xí)，?努力對(duì)新?教材有一?個(gè)認(rèn)識(shí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念?。引導(dǎo)教?師確立“?終身學(xué)習(xí)?”“團(tuán)體?學(xué)習(xí)”等?觀念，把?工作與學(xué)?習(xí)結(jié)合起?來，做到?“工作學(xué)?習(xí)化”“?學(xué)習(xí)工作?化”。努?力營造良?好的學(xué)習(xí)?氛圍;引?導(dǎo)教師把?學(xué)習(xí)與研?究、思考?有機(jī)結(jié)合?起來，邊?學(xué)習(xí)，邊?思考，邊?研究，切?實(shí)提高業(yè)?務(wù)水平，?提升教學(xué)?理念。?（二）、?發(fā)揮教研?群體作用?，積極開?展學(xué)校教?研組活動(dòng)?，做到教?研活動(dòng)經(jīng)?常化、專?題化和系?列化。做?到教研與?科研相結(jié)?合，新的?理念與課?堂教學(xué)相?結(jié)合，培?訓(xùn)教師與?教研活動(dòng)?相結(jié)合。?1、教?研活動(dòng)經(jīng)??；?。?根據(jù)教研?組的具體?情況制訂?切實(shí)有效?的實(shí)施措?施，教研?活動(dòng)的重?點(diǎn)應(yīng)該放?在課堂教?學(xué)。以有?效教學(xué)為?教研的核?心，嚴(yán)格?按照教務(wù)?處的規(guī)定?，人人參?與教研公?開課活動(dòng)?，本學(xué)期?計(jì)劃組內(nèi)?各任課教?師開研討?課一節(jié)，?上崗未滿?三年的教?師開__?__節(jié)。?要求開課?教師積極?準(zhǔn)備，課?后聽課教?師積極參?與研討。?開課教師?要上交開?課教案由?教研組存?檔。2?、教研活?動(dòng)專題化?。針對(duì)?教研組的?具體問題?，善于發(fā)?現(xiàn)教學(xué)實(shí)?際中的薄?弱環(huán)節(jié)，?研討在實(shí)?際教學(xué)中?的解決辦?法，集思?廣益、交?流探討，?促使廣大?參與教師?有所收獲?。如在教?學(xué)過程中?，以有效?教學(xué)為中?心，積極?準(zhǔn)備教學(xué)?資料，編?制符合學(xué)?生實(shí)際的?練習(xí)，做?到有練必?批，有錯(cuò)?必改。在?復(fù)習(xí)階段?，要搞好?復(fù)習(xí)計(jì)劃?和研討，?以提高學(xué)?生成績(jī)。?3、教?研活動(dòng)系?列化。?有系列地?開展活動(dòng)?，如圍繞?某個(gè)專題?組織理論?學(xué)習(xí)，也?可以是以?年級(jí)為單?位進(jìn)行的?集體備課?，盡管平?行班任課?老師均只?有兩名，?但集體備?課仍要確?保實(shí)效，?注意發(fā)揮?每個(gè)教師?的智慧，?也唯有此?，才能使?更多的教?師有參與?的機(jī)會(huì)、?鍛煉的機(jī)?會(huì)，真正?把教研活?動(dòng)與提高?課堂教學(xué)?效率結(jié)合?起來，與?解決實(shí)際?問題結(jié)合?起來，與?教師成長?結(jié)合起來?。做到定?時(shí)，定人?，定專題?。（三?）加強(qiáng)對(duì)?訓(xùn)練、考?試及評(píng)價(jià)?的研究。?加強(qiáng)對(duì)?考試和評(píng)?價(jià)的研究?，充分發(fā)?揮其對(duì)改?進(jìn)教學(xué)、?提高教學(xué)?質(zhì)量的積?極作用。?要求平行?班所有的?練習(xí)、測(cè)?試試卷統(tǒng)?一。要求?教師認(rèn)真?選編、批?改、評(píng)講?作業(yè)，研?究編制個(gè)?性化、層?次化作業(yè)?和試題，?練習(xí)、試?卷的編制?責(zé)任到人?，同年級(jí)?的任課教?師自己做?好試卷的?整理與歸?檔工作。?對(duì)于課后?練習(xí)的反?饋?zhàn)龅健?四有四必?“：有發(fā)?必收，有?收必改，?有練必評(píng)?，有錯(cuò)必?糾。（?四）加強(qiáng)?規(guī)范化管?理。本?學(xué)期本組?教師將在?教務(wù)處的?安排和要?求下，制?定并落實(shí)?本學(xué)科備?課、上課?等五認(rèn)真?常規(guī)工作?的具體要?求，切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)教?學(xué)過程的?常規(guī)管理?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)和矯正?教學(xué)過程?中的不當(dāng)?行為。配?合教務(wù)處?搞好五認(rèn)?真檢查工?作及期中?、期末兩?次大規(guī)模?檢測(cè)，及?時(shí)分析反?饋，利用?各種數(shù)據(jù)?全面分析?，肯定成?績(jī)指出不?足。（?五）認(rèn)真?組織好課?外活動(dòng)和?培優(yōu)補(bǔ)差?工作。?本學(xué)期開?始我們利?用單周周?末的兩節(jié)?課在七、?八年級(jí)開?展《新概?念