四年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)四年級(jí)第?二學(xué)期語(yǔ)?文教研組?工作計(jì)劃?一、問(wèn)?題分析?(一)課?程實(shí)施質(zhì)?量有待提?高(學(xué)科?優(yōu)秀率沒(méi)?有達(dá)到_?___%?以上，學(xué)?科合格率?和書(shū)寫(xiě)合?格率都沒(méi)?有達(dá)到_?___%?)。(?二)教師?教學(xué)研究?興趣不濃?，熱情不?高，能力?不強(qiáng)。?(三)學(xué)?生課業(yè)負(fù)?擔(dān)較重。?二、工?作目標(biāo)：?1.大?力提高課?程實(shí)施水?平和質(zhì)量?，使學(xué)科?合格率和?書(shū)寫(xiě)合格?率達(dá)__?__%，?優(yōu)秀率達(dá)?____?%以上。?5.減?輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，?促進(jìn)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?。6.?切實(shí)提高?學(xué)生閱讀?與作文能?力。(?一)有效?開(kāi)展組本?教研活動(dòng)?，提高課?程實(shí)施水?平。2?、繼續(xù)開(kāi)?展以問(wèn)題?為中心的?組本教研?的活動(dòng)，?梳理問(wèn)題?確定科研?專題，圍?繞本組的?專題積極?開(kāi)展備課?、上課、?說(shuō)課、評(píng)?課、觀看?優(yōu)秀課例?等富有成?效的教研?活動(dòng)，通?過(guò)舉辦不?同層面的?課堂教學(xué)?展示研討?活動(dòng)，多?評(píng)議切磋?，多交流?碰撞，在?活動(dòng)中發(fā)?現(xiàn)、研究?、解決所?遇問(wèn)題。?切實(shí)轉(zhuǎn)變?學(xué)生學(xué)習(xí)?的方式，?將充分的?自主學(xué)習(xí)?、有效的?合作學(xué)習(xí)?、適度的?探究學(xué)習(xí)?緊密結(jié)合?起來(lái)，重?視興趣的?激發(fā)、體?驗(yàn)的激活?和朗讀作?用的發(fā)揮?。上課既?要有課前?的預(yù)設(shè)，?又要開(kāi)放?地納入靈?活的成分?，從而超?越預(yù)設(shè)的?目標(biāo)。?(二)推?進(jìn)課題研?究的專題?化進(jìn)程，?追求研究?實(shí)效本?學(xué)期研究?的課題是?：走向兒?童需求的?教學(xué)內(nèi)容?創(chuàng)生研究?，我們組?從兒童需?求入手，?抓住課堂?這一主陣?地，以“?教學(xué)內(nèi)容?的創(chuàng)生”?為研究切?入口，扎?實(shí)開(kāi)展課?題的研究?，通過(guò)課?堂教學(xué)及?調(diào)查問(wèn)卷?和學(xué)生競(jìng)?賽等多種?形式促進(jìn)?課題研究?提高學(xué)生?的閱讀與?作文能力?。具體安?排每?jī)芍?做一次教?研課，檢?驗(yàn)研究效?果，做到?“以研促?教”、“?以研興教?”。(?三)嚴(yán)格?落實(shí)常規(guī)?管理，在?規(guī)范中求?發(fā)展。?1、備課?。從目前?老師們的?備課情況?看，還是?在“教什?么”和“?怎么教”?上難以把?握。因此?，本學(xué)期?要利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)?間，組織?老師針對(duì)?每單元課?文的特點(diǎn)?，結(jié)合本?年級(jí)學(xué)生?的特點(diǎn)，?確定恰當(dāng)?的教學(xué)內(nèi)?容，并根?據(jù)教材特?點(diǎn)，進(jìn)行?教學(xué)方法?的研討，?采用以個(gè)?體備課為?主，組內(nèi)?教研課采?用集體備?課。各老?師平時(shí)的?獨(dú)立備課?要有自己?的特色，?嚴(yán)禁抄襲?以前的集?體備課教?案。每位?老師要做?到提前一?天備好課?，杜絕不?備課就進(jìn)?課堂上課?的現(xiàn)象。?2、上?課。針對(duì)?本年級(jí)學(xué)?生課上發(fā)?言不夠積?極的情況?，每位老?師在上課?時(shí)應(yīng)該營(yíng)?造一種寬?松和諧的?課堂教學(xué)?氛圍，采?用適合學(xué)?生表達(dá)的?教學(xué)方式?，創(chuàng)設(shè)有?利于學(xué)生?思維發(fā)展?的教學(xué)情?境，多用?激勵(lì)性、?點(diǎn)撥性語(yǔ)?言去引導(dǎo)?學(xué)生。同?時(shí)還要關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，如舉手?、讀書(shū)、?寫(xiě)字等姿?勢(shì)。每位?老師上課?時(shí)應(yīng)嚴(yán)格?執(zhí)行教導(dǎo)?處關(guān)于上?課方面的?規(guī)范。?3、作業(yè)?。①嚴(yán)格?按語(yǔ)文教?導(dǎo)計(jì)劃設(shè)?置作業(yè)本?。②平時(shí)?嚴(yán)格控制?作業(yè)量，?做好作業(yè)?量的督查?及記載工?作。③作?業(yè)格式按?規(guī)范執(zhí)行?。④各老?師要認(rèn)真?及時(shí)地批?改作業(yè)。?本學(xué)期批?改等第統(tǒng)?一改為“?優(yōu)秀、良?好、及格?、不及格?”四個(gè)等?第。⑤對(duì)?于學(xué)生的?錯(cuò)題、難?題要作認(rèn)?真指導(dǎo)，?讓學(xué)生及?時(shí)訂正。?凡不符合?要求的作?業(yè)要嚴(yán)格?讓學(xué)生重?做。⑥各?班要認(rèn)真?指導(dǎo)學(xué)生?寫(xiě)好鋼筆?字，要在?寫(xiě)字姿勢(shì)?和寫(xiě)字態(tài)?度、方法?上作指導(dǎo)?，以提高?學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)質(zhì)量。?⑦關(guān)于練?筆可安排?在雙休日?進(jìn)行。⑧?組內(nèi)老師?要做到每?兩周自查?，主要檢?查學(xué)生作?業(yè)本的保?管、字跡?工整、內(nèi)?容正確、?訂正及時(shí)?和批改等?。(四?)加強(qiáng)學(xué)?生習(xí)慣培?養(yǎng)，為學(xué)?生自主發(fā)?展服務(wù)?加強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，努力?提高學(xué)生?的作業(yè)習(xí)?慣、聽(tīng)課?習(xí)慣。特?別要重視?上課專心?聽(tīng)講、按?時(shí)完成作?業(yè)、審題?、閱讀、?寫(xiě)字等習(xí)?慣的養(yǎng)成?。1、?良好的課?堂習(xí)慣。?包括獨(dú)立?思考的習(xí)?慣，積極?發(fā)言的習(xí)?慣、傾聽(tīng)?的習(xí)慣、?討論與合?作的習(xí)慣?。此習(xí)慣?的反饋主?要通過(guò)課?堂所有學(xué)?科教學(xué)檢?查。2?、良好的?作業(yè)習(xí)慣?。包括獨(dú)?立完成的?習(xí)慣、認(rèn)?真審題的?習(xí)慣、良?好的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣、本?組今年改?用方格紙?對(duì)著字帖?練字同時(shí)?加強(qiáng)寫(xiě)字?指導(dǎo)和比?賽，仔細(xì)?的習(xí)慣、?預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)?的習(xí)慣、?自學(xué)的習(xí)?慣。此習(xí)?慣的反饋?主要通過(guò)?單元測(cè)試?、作業(yè)展?覽的辦法?檢查。?3、良好?的讀書(shū)習(xí)?慣。包括?邊讀邊想?的習(xí)慣、?自覺(jué)讀課?外書(shū)的習(xí)?慣、養(yǎng)成?摘記的習(xí)?慣、掌握?幾種讀書(shū)?的方法(?瀏覽、掃?讀、精讀?、研讀、?感情朗讀?等)。讓?每一位學(xué)?生都多讀?書(shū)、讀好?書(shū)、好讀?書(shū)，從讀?書(shū)中收獲?知識(shí)、明?白事理、?陶冶情操?。讓讀書(shū)?成為每一?位學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的?自覺(jué)行為?，從而全?面提高每?一個(gè)學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。此習(xí)?慣的反饋?落實(shí)檢查?主要通過(guò)?比賽的辦?法檢查。?我們年級(jí)?組本學(xué)期?中舉行一?次課文朗?讀比賽和?個(gè)人課外?讀物朗讀?比賽。?(五)加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?要將語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量?分解到每?一課每一?單元的評(píng)?價(jià)上，特?別重視提?優(yōu)補(bǔ)差工?作。教研?組將配合?教導(dǎo)處小?范圍地進(jìn)?行隨機(jī)質(zhì)?量調(diào)測(cè)，?及時(shí)分析?反饋調(diào)控?。同時(shí)加?強(qiáng)檢測(cè)的?分析力度?。對(duì)各班?的學(xué)困生?建立學(xué)困?生檔案，?定期召開(kāi)?家長(zhǎng)座談?會(huì)，教師?跟蹤幫扶?，使他們?的學(xué)科成?績(jī)有所提?高。(?六)抓住?重點(diǎn)，多?讀多練，?提高學(xué)生?閱讀能力?。1.?抓好理解?詞語(yǔ)和句?子的學(xué)習(xí)?抓好理?解詞語(yǔ)和?句子的學(xué)?習(xí)是閱讀?教學(xué)的基?礎(chǔ)工程之?一。理解?詞語(yǔ)和句?子既是閱?讀理解課?文內(nèi)容的?基礎(chǔ)，又?是閱讀理?解課文內(nèi)?容的關(guān)鍵?。(1?)聯(lián)系上?下文是閱?讀理解詞?語(yǔ)和句子?意思的最?重要的手?段。(?2)聯(lián)系?生活是閱?讀理解詞?語(yǔ)和句子?意思的基?矗(3)?字、詞典?是閱讀理?解詞語(yǔ)和?句子意思?的重要工?具。2?.抓好“?把握文章?的主要內(nèi)?容，體會(huì)?文章表達(dá)?的思想感?情”學(xué)習(xí)?(1)?抓住聯(lián)系?點(diǎn)，整體?把握文章?的內(nèi)容。?(2)?抓住動(dòng)情?點(diǎn)，真切?地體會(huì)文?章表達(dá)的?思想感情?。3.?抓好默讀?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的默讀?習(xí)慣如?何“抓好?默讀訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?默讀習(xí)慣?”呢？建?議從以下?三個(gè)方面?抓起：?(1)要?整合教學(xué)?環(huán)節(jié)。?(2)要?給學(xué)生留?有足夠的?讀書(shū)時(shí)間?。(3?)要注重?培養(yǎng)學(xué)生?良好的好?習(xí)慣。?4.抓好?“積累課?文中優(yōu)美?詞語(yǔ)、精?彩句段”?的學(xué)習(xí)?(1)課?后的讀寫(xiě)?詞語(yǔ)訓(xùn)練?要落在實(shí)?處。(?2)養(yǎng)成?閱讀摘記?的好習(xí)慣?。(3?)朗讀背?誦訓(xùn)練仍?是中年級(jí)?閱讀教學(xué)?的重點(diǎn)。?(七)?推動(dòng)課外?閱讀與積?累，為孩?子打下亮?麗的精神?底子1?.為每篇?課文設(shè)置?合適的誦?讀內(nèi)容。?2.背?誦50首?古詩(shī)詞，?每星期四?首。3?.每月一?本課外書(shū)?，一學(xué)期?共四本。?四、月?份具體工?作安排?(一)_?___月?份1.?制定教研?組工作計(jì)?劃。2?.研討如?何落實(shí)課?堂教學(xué)常?規(guī)。3?.常規(guī)檢?查(備課?筆記、補(bǔ)?充習(xí)題、?寒假作業(yè)?、大作文?)。4?.專題教?研活動(dòng)。?(二)?____?月份1?與綜合實(shí)?踐老師合?作開(kāi)展童?書(shū)導(dǎo)讀課?。2.?常規(guī)檢查?。3.?專題教研?活動(dòng)。?____?年級(jí)組鋼?筆字比賽?以及獲獎(jiǎng)?學(xué)生作品?展。(?三)__?__月份?___?_期中考?試以及試?卷分析。?2.與?綜合實(shí)踐?老師合作?開(kāi)展童書(shū)?導(dǎo)讀課。?3.常?規(guī)檢查。?4.專?題教研活?動(dòng)。(?四)__?__月份?1.集?體研討：?課文主要?內(nèi)容的概?括教學(xué)方?法。2?.與綜合?實(shí)踐老師?合作開(kāi)展?童書(shū)導(dǎo)讀?課。3?.常規(guī)檢?查。4?.專題教?研活動(dòng)。?(五)?____?月份1?.與綜合?實(shí)踐老師?合作開(kāi)展?童書(shū)導(dǎo)讀?課。2?.常規(guī)檢?查。3?.專題教?研活動(dòng)。?___?_期末考?試。四?年級(jí)第二?學(xué)期語(yǔ)文?教研組工?作計(jì)劃（?二）一?、指導(dǎo)思?想：1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提審?理論學(xué)習(xí)?，通過(guò)有?針對(duì)性的?學(xué)習(xí)，提?高教師的?理論水平?。2、?進(jìn)一步規(guī)?范和落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?管理，確?保課堂_?___分?鐘的有效?性，在課?堂中“精?選、精講?、精煉”?給學(xué)生自?主發(fā)展的?空間。?3、以課?堂教學(xué)為?中心進(jìn)行?教學(xué)改革?，在教研?室的領(lǐng)導(dǎo)?下，做好?校本教研?，提高教?學(xué)實(shí)效。?4、扎?實(shí)有效地?開(kāi)展寫(xiě)字?教學(xué)。?5、狠抓?作文教學(xué)?，全面提?高學(xué)生語(yǔ)?文素養(yǎng)。?6、注?重學(xué)生的?課外積累?與運(yùn)用，?開(kāi)展讀書(shū)?系列活動(dòng)?。7、?加強(qiáng)語(yǔ)文?課題的研?究工作。?三、具?體措施：?(一)?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理?論。本?學(xué)期教研?組將繼續(xù)?學(xué)習(xí)教育?行政和教?育科研部?門(mén)下發(fā)的?有關(guān)書(shū)籍?文件，領(lǐng)?會(huì)其精神?實(shí)質(zhì)，明?確基礎(chǔ)教?育改革具?體要求以?及相關(guān)的?政策措施?，從而保?證新課程?改革實(shí)驗(yàn)?的順利進(jìn)?行。采用?“開(kāi)放式?”、“自?主建構(gòu)式?”、“探?究式”等?教學(xué)手段?，提高語(yǔ)?文教學(xué)水?平。(?二)、加?強(qiáng)教育教?學(xué)研究，?提高教師?的業(yè)務(wù)水?平。2?、進(jìn)行教?科研討。?我組將利?用課余的?時(shí)間，輪?流進(jìn)行語(yǔ)?文專題講?座，對(duì)教?育雜志上?的一些熱?門(mén)文章進(jìn)?行討論。?課題的研?究貫穿于?平常的教?育教學(xué)中?，結(jié)合教?學(xué)工作展?開(kāi)研究，?注意發(fā)揮?教研組的?集體力量?，真正對(duì)?課堂教學(xué)?中存在的?問(wèn)題進(jìn)行?及時(shí)地探?討和交流?，分析問(wèn)?題、解決?問(wèn)題，并?從中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，以?利于以后?的課堂教?學(xué)。3?、加大“?語(yǔ)文大量?讀寫(xiě)”的?開(kāi)展力度?，要想讓?學(xué)生形成?讀好書(shū)、?好讀書(shū)的?習(xí)慣，本?教研組的?教師首先?要做到多?讀書(shū)，及?時(shí)閱讀學(xué)?校的書(shū)籍?，做好讀?書(shū)摘記。?同時(shí)，各?個(gè)教師要?做好學(xué)生?讀書(shū)引路?人的角色?，給學(xué)生?提供讀書(shū)?目錄，為?學(xué)生的讀?書(shū)進(jìn)行必?要的指導(dǎo)?，真正實(shí)?現(xiàn)大語(yǔ)文?的教學(xué)觀?念。