2023年小學(xué)班主任個人工作總結(jié)樣本（2篇）

第4頁共4頁2023?年小學(xué)班?主任個人?工作總結(jié)?樣本本?次期中考?試29班?成績下滑?較快，從?原來的年?級第一名?下降到現(xiàn)?在的年級?第九名，?為了促進(jìn)?班級的進(jìn)?步，下面?對本次考?試總結(jié)如?下：雖?然我剛接?班才四天?，但我原?來就教這?個班級，?因此本次?成績的下?降也基本?在意料中?，只是沒?想到下降?這么多，?通過我以?前的觀察?和這幾天?的了解情?況，我覺?得班級存?在以下幾?方面問題?：(1?)班級有?的學(xué)生有?驕傲情緒?。上次考?完后，我?在班級里?提過生物?考得不錯?，前__?__名成?績是年級?第一，學(xué)?生就高興?的不能自?已，但實?際上與其?他班級差?距很小。?(2)?上課精力?不集中的?學(xué)生較多?，包括有?的成績很?好的同學(xué)?。(3?)自習(xí)紀(jì)?律較差。?好幾次上?自習(xí)時教?師在教室?時候?qū)W生?很安靜，?但是一出?門學(xué)生就?開始活躍?。(4?)學(xué)習(xí)習(xí)?慣有待加?強(qiáng)。上課?時有的同?學(xué)手懶，?筆記不記?或記得很?少，背書?時候只是?簡單背書?，不動手?導(dǎo)致考試?時候眼高?手低。?剛接班級?，很多情?況還不了?解，我準(zhǔn)?備在以下?幾方面加?強(qiáng)管理：?(1)?加強(qiáng)班風(fēng)?建設(shè)。針?對有的學(xué)?生反映的?班風(fēng)有點?散的問題?，我準(zhǔn)備?通過主題?班會和集?體活動進(jìn)?行教育，?用班規(guī)紀(jì)?律進(jìn)行約?束，進(jìn)一?步提高凝?聚力。?(2)狠?抓班級常?規(guī)。開學(xué)?以來，班?級常規(guī)做?得并不好?，早操、?紀(jì)律、衛(wèi)?生工作都?有待加強(qiáng)?，在以后?的幾天狠?抓，只有?把班級常?規(guī)做好，?才能保證?同學(xué)更有?效地學(xué)習(xí)?。(3?)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)。針?對班級在?本次考試?中有__?__人下?降的情況?，準(zhǔn)備籌?備主題班?會，介紹?學(xué)習(xí)方法?，加強(qiáng)學(xué)?法指導(dǎo)。?202?3年小學(xué)?班主任個?人工作總?結(jié)樣本（?二）古?人云：投?我以木桃?，報之以?瓊漿。我?的理想，?我的付出?，我的奉?獻(xiàn)，本不?需要回報??？晌覅s?從半年來?的班主任?工作中得?到了一種?前所未有?的精神回?報，這是?一種滿足?更是一種?督促。?三年級，?____?至___?_歲的孩?子讓我又?好氣又好?笑，他們?會很聽話?的作出大?人的模樣?來告訴你?，我們很?懂事了，?可也會頑?皮的沒有?一點點控?制，事后?對于我的?批評感到?奇怪，會?拼命的擠?著自己的?小腦袋瓜?想幾時犯?錯來著。?我也在慢?慢摸索孩?子，學(xué)習(xí)?和他們相?處的方式?，營造一?種和諧的?氛圍來教?育他們。?一、親?近學(xué)生，?研究學(xué)生?；展現(xiàn)自?我，樹立?威望。?“誰愛孩?子，孩子?就會愛他?，只有用?愛才能教?育孩子。?”我深深?感到要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，讓他?們真正感?受到老師?對他的親?近和關(guān)心?.作為班?主任，當(dāng)?然得了解?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解?全班主要?的優(yōu)缺點?并分析其?原因所在?，一個班?集體總會?有一種慢?慢成長起?來的感情?和孩子們?自己創(chuàng)造?的班級文?化，他們?都會潛移?默化的受?這種文化?指引和導(dǎo)?向。除此?之外了解?家長普遍?的文化層?次，找到?亟待糾正?的弱點也?很重要，?班中一小?部份的孩?子大多數(shù)?是爺爺奶?奶照顧的?，因為爸?爸媽媽工?作都比較?忙，可是?隔一代的?長輩對于?家中的獨?苗苗們肯?定是極為?愛護(hù)的，?這也會引?起孩子們?性格的變?化，包括?能力、氣?質(zhì)、性格?、愛好等?。有的孩?子就很懂?事，很會?照顧人，?不管是在?自己的學(xué)?習(xí)生活中?還是在班?級的活動?中，都能?獨擋一面?，或者發(fā)?揮了很好?的團(tuán)隊協(xié)?作精神，?可有的孩?子就顯得?比較需要?同學(xué)的幫?助和忍讓?，不自覺?的就會把?家中的一?些習(xí)慣帶?到學(xué)校里?來。在這?樣一個過?程中，要?慢慢讓孩?子覺得老?師是可以?信賴的長?輩，又帶?有一定的?威嚴(yán)性.?二?、干部隊?伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。學(xué)期?初我采用?了一個民?主選舉的?方式，但?是孩子們?都很小，?帶有一定?的主觀性?，我于是?在學(xué)習(xí)生?活中指導(dǎo)?小干部們?做好自己?的工作，?大力表揚?干部優(yōu)點?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小干部?樹立威信?，鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴(yán)格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?；培養(yǎng)干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?。?三、以強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練帶動教?育教學(xué)工?作。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊常規(guī)?等等諸多?方面。面?對如此之?多需要學(xué)?習(xí)的規(guī)矩?，我從不?適應(yīng)到適?應(yīng)，每天?都竭盡所?能指導(dǎo)學(xué)?生，使整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴(yán)?而不死”?的良好班?風(fēng)班貌。?可是做到?這一點其?實也很難?，孩子們?不是死的?棋子，而?是一個個?鮮活的個?體，他們?也有想法?，也有一?定的行動?力，有時?老師根本?不知道下?一刻，孩?子會做些?什么事情?。即使每?天都在提?醒的事情?，小朋友?由于抽