八年級政治工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁八年級政?治工作計?劃范文?一、思想?品德學科?教學指導?思想思?想品德教?學的組織?與實施，?應全面_?___教?育方針，?以社會主?義價值體?系為導向?，堅持正?確的政治?方向;應?堅持課程?改革的理?念和要求?，___?_品德教?學原則，?進行教學?改革，提?高思想品?德教學的?實效性;?應以思想?品德課程?標準為依?據(jù)，遵循?初中學生?身心發(fā)展?和思想品?德形成與?發(fā)展的規(guī)?律。思?想品德教?學應結合?本省教育?的實際情?況，結合?學校工作?的要求，?以學生為?主體，積?極開展教?學工作。?本科目教?學要充分?體現(xiàn)思想?品德課程?性質，能?用知識解?答學習上?的課論問?題，又能?用所學知?識解答生?活中的一?般現(xiàn)象，?同時還要?提高學生?的綜合應?用能力。?二、學?生情況簡?析八年?級學生對?初中思想?品德科目?的學習有?所了解，?但也只是?表面上的?認識，還?欠缺根本?上的正確?認識。本?屆八年級?學生的總?體表現(xiàn)不?是很好，?基礎知識?比較薄弱?，學習態(tài)?度還不夠?認真。有?個別學生?的積極性?很高，大?部分學生?還處于學?習本科目?的門檻邊?緣。隨著?難度的加?大，學生?遇到的困?難增多，?加上學生?對思想品?德科目的?不重視，?難免會在?教學中出?現(xiàn)許多困?難。與其?他科目比?較，表面?上看思想?品德容易?得分，但?要真正取?得不錯的?成績，卻?非常讓學?生頭痛。?久而久之?會打消學?生對思想?品德科目?學習的積?極性。所?以，思想?品德科目?教學所面?臨的形勢?是比較嚴?峻的。?三、教學?目標與要?求思想?品德課程?以社會主?義核心價?值體系為?導向，旨?在促進初?中學生正?確思想觀?念和良好?道德品質?的形成與?發(fā)展，為?使學生成?為有理想?、有道德?、有文化?、有紀律?的社會主?義合格公?民奠定基?礎。本課?程引導和?幫助學生?達到以下?幾個方面?的目標。?（一）?情感態(tài)度?價值觀目?標：養(yǎng)成?孝敬父母?、尊重他?人、誠實?守信、樂?于助人、?有責任心?、追求公?正的品質?;形成敢?于競爭、?善于合作?、勇于創(chuàng)?新的個性?品質。?（二）能?力目標：?逐步掌握?交往與溝?通的技能?，學習社?會公共生?活的方法?。（三?）知識目?標：了解?我與他人?和集體關?系的基本?知識，認?識處理我?與他人和?集體關系?的基本社?會規(guī)范與?道德規(guī)范?。通過?對每一章?節(jié)的學習?，讓學生?都能有所?認識與體?會，并能?正確地運?用所掌握?的知識，?解決身邊?的事。同?時能夠用?知識幫助?別人解答?所遇到的?困難，解?答別人的?問題，并?能在考試?中取得滿?意的成績?。第四?、教學方?法與措施?學習本?冊思想品?德必須深?刻體會課?文中的例?子，體會?課本中的?文字。必?須要會表?達自己的?想法和情?感，在學?習解答課?本中的思?考題時結?合自身實?際，多思?考，多練?習，多感?悟，多實?踐!在?教學過程?中要做到?：準確把?握課程性?質，全面?落實課程?目標;強?調與生活?實際以及?其他課程?的聯(lián)系;?創(chuàng)造性地?使用教材?，優(yōu)化教?學過程;?注重學生?的情感體?驗和道德?實踐;引?導學生學?會學習。?第五、?教材總體?分析初?二上冊的?思想品德?共有四單?元十課，?其主要內?容講：學?會與周圍?的人與事?物相處，?做合格的?人。八?年級政治?工作計劃?范文（二?）一、?學生現(xiàn)狀?分析：?作為畢業(yè)?班，就教?材資料來?說，與社?會國家生?活聯(lián)系密?切，理論?性較強，?課堂容量?較大，學?生心理壓?力較大，?就學生來?看，有一?部分學生?基礎比較?差，存在?厭學情緒?，沒有明?確的奮斗?目標，缺?少學習動?力，上課?的注意力?不集中。?針對這些?狀況，教?學的時候?需要注意?加強分層?教學，讓?每個學生?體驗成功?，在備課?中增加趣?味性，以?提高學生?的學習興?趣。注重?學生學習?行為的養(yǎng)?成。二?、課程理?念：我?們要建立?起“適合?學生的教?育才是的?教育”的?理念，學?生有收獲?的課才是?好課!面?向全體學?生、注重?學生的全?面發(fā)展和?終身發(fā)展?;提高學?生的道德?素養(yǎng);倡?導探究性?學習，在?全面__?__國家?教育方針?的基礎上?，根據(jù)學?生身心發(fā)?展特點和?教育規(guī)律?，重視對?學生進行?全面的科?學素養(yǎng)教?育，體現(xiàn)?國家對學?生在知識?和技能、?潛力以及?情感態(tài)度?與價值觀?等方面的?基本要求?，著眼于?培養(yǎng)學生?終身學習?的愿望和?潛力。的?教育是自?我教育。?本學期對?學生加強?自成教育?，把學生?的內化的?知識轉化?為外在的?行為。培?養(yǎng)學生良?好的思想?品德的心?理品質。?三、指?導思想?本學期將?繼續(xù)深入?____?《基礎教?育課程改?革綱要》?精神，深?化教育改?革，構建?“雙思三?環(huán)六步”?課堂教學?模式，努?力提高課?堂教學的?有效性和?實效性。?“雙思”?是指教師?反思教學?、學生反?思學習;?“三環(huán)”?就是定向?、內化、?發(fā)展;“?六步”分?別是指：?帶給資源?（入境生?趣）、了?解學情（?自學生疑?）、弄清?疑難（學?習釋疑）?、點難撥?疑（練習?解難）、?反思教學?（反思學?習）、引?導實踐（?遷移創(chuàng)新?）。教?師要在反?思中成長?，學生要?在反思中?進步;教?師要反思?的主要資?料是怎樣?優(yōu)化“三?環(huán)六步”?教學設計?，不斷提?高課堂教?學效率;?學生要反?思的主要?資料學習?用心性、?學習策略?和學習方?法運用是?否得當、?不斷提高?學習效率?。四、?教材分析?：教材?的編寫注?重從生活?實踐出發(fā)?，避免了?從理論到?理論;注?重創(chuàng)設問?題情景，?引導學生?探究;給?學生更多?的自主學?習空間，?學生生活?情景圖片?化;進一?步加強了?可讀性。?五、提?高教學質?量的措施?：1、?備課標、?備教材?認真鉆研?新課標和?教材，明?確教學要?求，把握?教學的重?點和難點?，明確本?單元本節(jié)?課在整冊?教材中的?地位，弄?清知識的?內在聯(lián)系?和規(guī)律，?全面深入?理解和掌?握教材資?料。2?、備學生?（1）?深入了解?學生思想?實際和知?識、潛力?水平，充?分估計學?生理解新?知識可能?遇到的問?題。（?2）根據(jù)?學生的認?識規(guī)律和?心理特點?，精心設?計教學程?序和教學?方法。?（3）教?師能在每?一堂課上?找到與學?生能產生?共鳴。?3、備教?法、備學?法根據(jù)?新課標，?教材資料?、學生實?際、突出?設計重點?、突破難?點，解決?關鍵的教?學方法和?學生學習?的方法。?4、備?作業(yè)作?業(yè)與輔導?是課堂教?學的必要?補充，是?進行因材?施教、分?類指導、?反饋教學?效果的重?要手段。?根據(jù)實際?需要適量?布置作業(yè)?，認真進?行輔導。?布置作業(yè)?目的明確?。作業(yè)設?計要貼合?教學要求?和學生實?際，有利?于學生鞏?固和加深?理解所學?知識，掌?握和提高?專業(yè)技能?、技巧。?作業(yè)難度?適宜、份?量適當。?要精選習?題，以消?化、鞏固?當堂所學?知識為基?礎，培養(yǎng)?學生潛力?、開發(fā)學?生智力。?在教學過?程中需要?為探究性?學習創(chuàng)設?情景;鼓?勵學生自?己觀察、?思考、提?問。作業(yè)?資料貼合?大綱和教?材要求，?能找準關?鍵，具有?啟發(fā)性、?典型性、?針對性和?代表性。?要指導學?生先復習?后做作業(yè)?，講求實?效。在批?改作業(yè)時?有錯要標?記，質量?評價采取?等級加評?語制，批?語要體現(xiàn)?鼓勵性原?則，富有?激勵作用?和指導好?處，每次?都加批改?日期。?六、教