畢業(yè)頂崗實習總結

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畢業(yè)頂崗實習總結范文1

通過對自身愛好愛好的分析以及與家人商量同意，我選擇了汽車服務行業(yè)。我實習的單位是**汽車修理服務部，工作崗位是銷售服務顧問。這是一個對于我來說幾近生疏的行業(yè)，對于雖然我平常很喜愛車，喜愛看汽車雜志，也喜愛在網(wǎng)上閱覽關于汽車的信息，但這些跟實際工作幾乎毫無關聯(lián)，我了解的不過只是一些虛的東西，來到公司以后，一切都需要學習、了解與適應。

這一個月主要是培訓以及日常工作的熟識，一個為期5天的崗前培訓很快就結束，我并沒從中實質性地了解這份工作，對這工作的業(yè)務范圍以及如何進展并不熟識，每天打掃完接待廳衛(wèi)生就開始閑著沒事干，有客戶來了也不敢去接待，可怕自己因業(yè)務不熟識，客戶一問三不知而影響公司形象，只能看同事去接待，一股劇烈的想要轉行的沖動在滋生，但我不能就此放放棄，做哪一行不需要由不熟識到熟識的過程轉變，況且這還是我比較喜愛的行業(yè)，起初不選擇自己專業(yè)相關的工作，也不過是為了成全自己的愛好愛好。于是漸漸的，我開始放平自己的心態(tài)，開始虛心的向同事請教，幸運的是這里的同事很熱心很友好，雖然我對這份的工作極不熟識，但是只要有不懂的問到他們，他們都會耐煩的給我講解。

有一次一個客戶拿著駕駛證讓我?guī)兔Σ樵冞`規(guī)記錄，但是由于培訓的時候沒有提到這一塊，我不懂得如何查詢,我只能叫同事幫忙。事后我主動向同事請教了，原來公司電腦上有默認快捷網(wǎng)頁，徑直點擊查詢就可以了。雖然這項工作只是為了客戶方便，沒有給公司帶任何利潤，但是我們仍舊需要把它做好來，讓客戶的需求得以滿意，給客戶留下一個好的印象，也有利于以后的長期合作。

或許這個月我還沒有進入一個良好的工作狀態(tài)，但是我的虛心向學，以及良好的心態(tài)給同事留下一個好的印象，他們也情愿教育我。盼望今后我們會相處得更好更融洽。

畢業(yè)頂崗實習總結范文2

20**年9月28日至20**年1月4日，我在方城縣獨樹一中進行了為期近3個月的實習。在指導老師的援助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的勝利。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;在此期間，竭盡我的心智，細細思索，仔細品嘗，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思考著我的得與失，進行著成長自我的每一步?；匚哆@短暫而充盈歡樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆忙滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。

我于9月28日到獨樹一中報到，正式開始了實習生活。承受八班級生物教學任務。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的立場投入到課堂教學中。以下我把我的頂崗實習生活總結在五個大方面：

一、為人處世;

二、教育教學活動;

三、教學觀念;

四、服務當?shù)?

五、心懷感恩。

在立場、待人、信用方面，我要遵循自己的原那么不卑不亢、熱忱謙遜。正確的評價自己，古語說：“人貴有自知之明”，在人際交往中，我努力正確認識自己，爭取行為表現(xiàn)的得體、自然，有些小事積極主動的去幫忙，尤其是在現(xiàn)代媒體應用方面，盡我所能，當然結果也受到了別人確定的評價，同時我也學會了和別人交換看法，常常找機會與別的老老師，有閱歷的老師談話、談天，不管是從教學方面，還是為人處世方面，我都學會了許多。我還努力的做到講信用、守時間。自己說能辦到的事情肯定辦到，自己沒有把握的事情，又不好拒絕的，在話里留有余地?；蛟S我在這些方面做的還不夠好，但我在不斷努力著。

初到獨樹一中的時候，剛好是校迎省督導評估的預備階段，我的辦公室在政教處，所以很理所應當?shù)淖隽舜罅康念A備工作，包括填表，整理檔案，收集資料等等，有時加班到深夜，那段時間的確很累，但更感到的是充盈。

我還被校長在全校老師大會上單獨提名表揚過兩次。一次是初到時，自己有些困惑，不知道怎樣講課更好，所以我主動的去聽多位老老師的課;另外一次是由于期中的考試成果，我教的6個班的成果突出，而我的個人平均分成果也是班級最高的，校長表揚我積極，虛心，嚴謹，要強等等，我很興奮，但表揚的同時我更感到鼓舞和鞭策。

教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的援助，并讓我充分理解了“三分兩合”教學模式。平常做好聽課記錄，并和老師溝通，學習老師們的優(yōu)點和豐富的教學閱歷。學校給我們安排的課不是許多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，具體寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和同學的學習狀況改了又改，并在交予指導老師批閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點焦灼，但見到同學們一個個熱忱洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓同學在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，實時了解同學的學習狀況，存在的突出問題，并做好記錄。在班主任工作方面，實習學校并沒有讓我擔負班主任的職務，但我積極主動與七班級各個班主任溝通溝通，向他們取經(jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。為了更好的了解班主任工作，我會利用晚自習的有力時機去輔導同學、和同學談心，就這樣一次次，同學們心中已經(jīng)把我當成他們的副班了。在和一班的韓老師溝通后，在他的援助下，我勝利的舉辦了一次以感恩為主題的班會，收效甚佳。與此同時，我還制定了兩份班主任計劃，包括：班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點、主要措施和培優(yōu)轉差幾方面。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

獨樹一中作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種試驗活動。對于老師而言，最大的迷惑應當是“老師要教到什么程度”。以前作為同學聽課，目的是學習知識;現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)覺要講解的問題許多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏閱歷，在師大的時候也缺乏須要的'訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示，我像是如獲至寶，盡量依據(jù)老師的安排來備課。老師對教案進行反復修改，我也常常與另一位數(shù)學實習老師相互提問題，大家都期盼真正上課那一刻的到來。

帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣任意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上假設同學對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上需要留意同學的反應。我認為，要隨時掌控同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

老師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與同學進行個別溝通。剛開始時由于心情特別焦灼，閱歷不足和應變技能不強，課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對涌現(xiàn)的問題，老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向閱歷豐富的老師學習，多討論教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他立場溫順，常常面帶笑容，即使是批判，我也能欣然接受。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

面對著真實的教學場景，個人有如下幾點思索：

(1)師范院校培育師范生主要關注學科知識的教育和一般教育學、心理學知識的教育，但是卻沒有明確告知我們應當怎樣把學到的學科知識和教育知識進行整合。國外的老師本體知識討論提出，老師在學科知識和教育(課程)知識的基礎上，會逐步形成一種特有的學科教學知識。學科教學知識包括對教學主題的理解、教學順次的設計、各種教學策略的運用、多重表征的呈現(xiàn)以及同學認知結構的了解。學科教學知識的形成和深化對老師進展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學閱歷，或10000小時的課堂教學時間。對于這個目標，我們實習生無疑有一段很長的路要走。

(2)對于教學的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設計，進行的教學也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與同學的互動來調整教學內容。換而言之，隊員們遵循預設主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外;有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學資源。老師的高超之處，好像不在于他的教學設計是如何地完滿，而是他對教學過程的有效掌握。這真的是值得我們實習生細致觀測和揣摩的地方。

(3)奧蘇貝爾認為有意義學習的建立要滿意三個條件，除了學習內容是有規(guī)律意義的，還要求學習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學習具有有意義學習的心向和劇烈動機。有些隊員在做個別輔導時發(fā)覺，個別同學對學習存在認知困難;這既有原理性的認知困難，也有符號性的認知困難。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離同學的生活。我們存在著疑問，學科教育原本應是同學對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。教育應當要怎么樣做才能讓同學明白知識的價值，思索和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地進展?這應當是我們教育工一貫思索的問題。

現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神在，實習結束了。通過這次實習，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內心的關懷愛惜同學，援助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們如何做人，這才是老師工作最偉大的意義所在!

總之，我在實習的短短3個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學校領導的培育，使我在各方面得到了熬煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探究，更可以去發(fā)覺。這一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)受，它將為我的人生起航，為我的理想插上翅膀，我會帶著這些閱歷心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民老師!

畢業(yè)頂崗實習總結范文3

20**年3月19日，我懷著激昂的心情踏上了期盼已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的列車那一刻起，我就知道我將經(jīng)受一段非常的不平凡的并且布滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財寶。在這三個月中，領導和同事們給了我許很多多的關懷和指導，加上自身的不懈努力，使得我在各方面都取得了長足的進步。

的確，實習的生活是布滿艱辛與挑戰(zhàn)的。首先就是住宿和伙食的問題，對于干工程的相對來說住宿就是一個大問題?；顒影宸渴谴蟛糠止こ虇挝坏氖走x材料，在河南這樣的酷熱天氣里對我們來說就是一個挑戰(zhàn)。再有就是伙食問題，當你到達一個地方的時候你就要學會入鄉(xiāng)隨俗，不能挑食。沒有什么都是根據(jù)你的意愿來的，大魚大肉也好，粗茶淡飯也罷，還是要自己想方法克服。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在實習過程中，我感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措。在辦公室看了一周的圖紙，剛開始不斷地向我們的技術主管請教，我們的技術主管也特別耐煩的教育我。讓我在一周將圖紙粗略的了解了一下，也對之前在學校所學的東西得以鞏固。之后的三個月基本上都忙于現(xiàn)場，將理論與現(xiàn)實得以結合，更加全面的熟識了整個工程。當然，這個過程也是一個漫長而又艱辛的。有的時候學到新的東西得以鞏固很有成就感，但有的時候一個問題讓我糾結好幾天，弄地我都想回來。所以說過程很艱辛要我們面對困難不言苦，不言棄。

時間過的真快，轉瞬間，我在中鐵五局機械化公司的實習立刻要接近尾聲了。通過這三個月的實習，我接觸到了真正的規(guī)模、工作，親自進行了完成了試驗項目的測定，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致地了解了試驗處理的流程，從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)覺自己的技能是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多繁復得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作技能是書本上沒有方法教授給我們的，需要要通過實際工作來積累與強化。**學科作為一門與實際工作