第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
第24課《帶上她的眼睛》教學(xué)實(shí)錄 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)_第4頁(yè)
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《帶上她的眼睛》教學(xué)實(shí)錄文本解讀:科幻小說歷來有“軟”“硬”之分。缺乏理工科知識(shí)背景的科幻作家往往回避小說中的科技原理,以傳統(tǒng)的小說元素如情節(jié)、人物、心理描寫見長(zhǎng),是為“軟科幻”;反之,具備理工科知識(shí)的科幻作家往往對(duì)小說涉及到的科技原理盡量運(yùn)用理性詮釋,而往往忽略小說的人文關(guān)懷要素,是為“硬科幻”。劉慈欣的小說,可謂兼兩者之長(zhǎng)而去其短,作品中有依據(jù)科學(xué)原理的大膽猜想和假設(shè),又有充盈豐沛的人文關(guān)懷精神?!稁纤难劬Α肥且黄宰x課文,學(xué)生可以結(jié)合課文旁批和課后的“閱讀提示”,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,了解課文題材,品味文章內(nèi)涵。本堂課從小說的“三要素”入手,分別設(shè)置了三個(gè)板塊的內(nèi)容:情節(jié)、環(huán)境、人物。講授重點(diǎn)放在“人物”這一環(huán)節(jié)。為實(shí)踐新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的“情境式教學(xué)”,以電影改編的方式開展此次學(xué)習(xí)活動(dòng),以小組合作探究的形式給學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù),分別設(shè)置“編劇組、特效組、選角組”三大組,正好與我這堂課的出發(fā)點(diǎn)“小說三要素”相融合。課時(shí)目標(biāo):1.了解科幻小說的特點(diǎn),激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。2.概括文章主要情節(jié),了解本文設(shè)懸念、埋伏筆的寫作手法,體會(huì)其構(gòu)思的巧妙。(難點(diǎn))3.體會(huì)環(huán)境描寫對(duì)于突出人物的作用,理解“小姑娘”的人物形象和小說主旨。(重點(diǎn))教學(xué)課時(shí):45分鐘教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)情境。師:相信大家都知道去年大年三十上映的電影《流浪地球2》,大家知道這部電影是出自哪位作家之手嗎?生(齊聲):劉慈欣!師:非常好!科幻小說,顧名思義“科學(xué)幻想”,在科學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽豐富的想象。那小說三要素還記得嗎?生1:環(huán)境生2:人物生3:情節(jié)師:答對(duì)了!答案準(zhǔn)確,而且聲音洪亮!那么今天我們圍繞小說三要素對(duì)劉慈欣的另外一部短篇小說《帶上她的眼睛》也來進(jìn)行電影改編。同學(xué)們已經(jīng)課前預(yù)習(xí)過課文了,大家想一想,我們?cè)撊绾芜M(jìn)行分組呢?生1:既然是結(jié)合小說三要素,“人物”這一要素就對(duì)應(yīng)上了電影的演員,我們需要成立挑選演員的小組——選角組;“情節(jié)”這一要素需要編劇組來完成;“環(huán)境”需要特效組,因?yàn)樾≌f中地心的環(huán)境無法拍攝,只能依靠特效完成。師:概括總結(jié)得特別好,下面就分成這三大組,每大組又分成兩各小組,選擇同樣的任務(wù)展開PK,每組需完成一個(gè)基礎(chǔ)題和挑戰(zhàn)題搶答。同組別內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),基礎(chǔ)題2分,挑戰(zhàn)題4分。另外,最后有一道壓軸題6分三大組一起競(jìng)爭(zhēng)。最后積分最多的小組獲勝,獲得我們導(dǎo)演的優(yōu)先投資權(quán)。大家規(guī)則都聽明白了嗎?生(齊聲):聽明白了!師:好的,請(qǐng)大家認(rèn)真聽好每組的任務(wù)。二、瀏覽課文,整體感知編劇組——梳理劇本(瀏覽課文,把握故事內(nèi)容)師:編劇組請(qǐng)聽題:1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向電影投資方介紹劇本的主要內(nèi)容。(基礎(chǔ)題)2.文章標(biāo)題“帶上她的眼睛”有何表達(dá)效果?(挑戰(zhàn)題)特效組——制作畫面(聚焦文本,找出環(huán)境描寫)師:特效組請(qǐng)聽題:1.你們認(rèn)為地心的環(huán)境描寫哪些最生動(dòng)、最直觀、最有必要制作成特效畫面?瀏覽“落日六號(hào)”部分,在書上畫出相關(guān)語(yǔ)句。(基礎(chǔ)題)2.有關(guān)地心的環(huán)境描寫有何作用?(挑戰(zhàn)題)選角組——選擇演員(仔細(xì)品讀,理解人物形象)師:選角組請(qǐng)聽題:1.現(xiàn)在電影和畫面已經(jīng)初步確定,只剩下最后一步——選擇演員。哪個(gè)演員最符合你心中小姑娘的形象?瀏覽文章,在文中圈畫有關(guān)小姑娘的描寫,并做批注。(基礎(chǔ)題)2.投資方向電影改編劇組推薦演員吳京出演“小姑娘”角色,把片名改成《帶上他的眼睛》就可以了,理由是吳京演技好而且有科幻電影的出演經(jīng)驗(yàn),對(duì)于這個(gè)問題,你怎么看?(挑戰(zhàn)題)師:每組任務(wù)都給大家羅列到屏幕上,請(qǐng)大家?guī)е蝿?wù)快速瀏覽文章并進(jìn)行小組討論,五分鐘之后邀請(qǐng)小組代表給大家分享,開始!圖片小組匯報(bào)討論成果:生1:“我”帶著小姑娘的眼睛去度假,眼睛實(shí)際上是一副傳感眼鏡。師:編輯組1號(hào)的同學(xué)找到了小說的主要任務(wù),“我”和小姑娘,事件是帶上眼睛去度假。請(qǐng)坐!大致方向找到了,但是小說的高潮和結(jié)尾是什么呢?同組有沒有同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充?生2:“我”帶著小姑娘的眼睛去度假,感到她對(duì)這個(gè)世界已經(jīng)到了不正常的程度,后來才發(fā)現(xiàn)她是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員,飛船失事了,她被困在了地心,我?guī)е难劬M(jìn)行了最后一次地面探索。師:概括得很好!小說情節(jié)的四個(gè)部分都概括到了!編劇組1號(hào)、2號(hào)各加一分。挑戰(zhàn)題準(zhǔn)備好!三、二、一,開始搶答!生4:標(biāo)題中的“她”是誰(shuí)?“眼睛”怎么可以被帶上?所以我認(rèn)為標(biāo)題設(shè)置了懸念,吸引讀者的閱讀興趣!生5:除了吸引讀者的閱讀興趣之外,“帶上她的眼睛”是文章主要講述的事件,所以還有提示文章中心事件的作用。師:編輯組2號(hào)、選角組1號(hào)兩位同學(xué)的精彩發(fā)言,完美地將我們挑戰(zhàn)題的答案找了出來,兩組分別加2分?。▽W(xué)生鼓掌驚呼)生6:“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中,船外別說空氣和生命,連空間都沒有,周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度,壓力可以把碳在一秒鐘內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”(男生齊讀這段描寫)生7:“它們密密地?cái)D在‘落日六號(hào)’的周圍,密得只有中微子才能穿過,‘落日六號(hào)’仿佛是處于一個(gè)巨大的煉鋼爐中!”師:定位很準(zhǔn),特效組1號(hào)加2分。那我們的特效組的同學(xué)能不能試著分析一下地心的環(huán)境描寫有何作用呢?生8:通過“6000多公里”“5000攝氏度”“液態(tài)鐵鎳”“中微子才能通過”這些數(shù)字、物理知識(shí)可以看出地心的環(huán)境很封閉、溫度很高。地心環(huán)境十分惡劣。師:哎,不錯(cuò),關(guān)于地心環(huán)境的形容非常準(zhǔn)確,那這樣的環(huán)境對(duì)于人物形象塑造有何效果?生9:惡劣的地心環(huán)境更能夠凸顯出小姑娘內(nèi)心強(qiáng)大,具有英勇無畏的精神品質(zhì)。生10:用具體的數(shù)字來寫環(huán)境,能夠體現(xiàn)科幻小說具有“科學(xué)性”,使文章具有說服力和真實(shí)性。師:看來我們特效組的同學(xué)確實(shí)很用心,能抓住科幻小說的特點(diǎn)和環(huán)境對(duì)人物描寫的作用概括答案,特效組1號(hào)、2號(hào)各加2分!師:編劇組和特效組的同學(xué)們都十分給力,現(xiàn)在到了我們選角組的同學(xué),做好準(zhǔn)備,搶答開始!(此時(shí)選角組兩組同學(xué)都舉起了手)生11:“這里真好!”她輕柔的聲音從她的眼睛中傳出來,“我現(xiàn)在就像從很深很深的水底沖出來呼吸到空氣,我太怕封閉了?!睆倪@里可以看出小姑娘再次看到地面內(nèi)心無比開心的心情,同時(shí)也可以看出她是位嬌小溫柔的女生。生12:“呀,花兒,有花??!上次我來時(shí)沒有的!”“不,別拔下它!”我只好趴到地上聞,一縷淡淡的清香?!鞍?,我也聞到了,真像一首隱隱傳來的小夜曲呢”??梢钥闯鲂」媚锔星榧?xì)膩,對(duì)自然無限地?zé)釔?、沉醉。?3:小姑娘對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到不正常的程度。她渴望自由,渴望、熱愛美好的生活。從“我真想把手伸到小河里?!薄把剑彀?,這是什么?草原的風(fēng)?!”她渴望地看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽(yáng)光;一條突然出現(xiàn)的小溪,一陣不期而遇的微風(fēng),都會(huì)令她激動(dòng)不已……這段話讀出來的(女聲把原文這段話有感情的齊讀一遍)生14:“……今后,我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。將來,也許會(huì)有地心飛船找到‘落日六號(hào)’并同它對(duì)接,但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用。請(qǐng)你們放心,我現(xiàn)在已適應(yīng)這里,不再覺得狹窄和封閉了,整個(gè)世界都圍著我呀,我閉上眼睛就能看見上面的大草原,還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”困在地心卻仍然選擇繼續(xù)工作可以彰顯出她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良、樂觀、熱愛科學(xué)的人格魅力和甘于奉獻(xiàn)的崇高情懷。師:“眾人拾柴火焰高,”請(qǐng)大家為我們的選角組1號(hào)鼓掌,加2分!大家一起把最后小姑娘的錄音這段話齊讀一遍。(此時(shí)在黑板上板書小姑娘的品質(zhì):樂觀堅(jiān)強(qiáng)、情感豐富、熱愛自然,敬業(yè)奉獻(xiàn))師:繼續(xù)看到最后一個(gè)挑戰(zhàn)題:能否改成男演員?搶答開始!生15:不能,因?yàn)檫@樣不夠具有震撼力,小姑娘盡管外表嬌小柔弱,但是卻具有偉大的精神,這樣可以形成對(duì)比,突出強(qiáng)調(diào)小姑娘的偉大精神。所以不能換成男性演員。師:回答得幾乎完美,恭喜我們的選角組2號(hào)加4分!三、拓展延伸,小結(jié)作業(yè)師:現(xiàn)在各組的任務(wù)都已完成,我們的比分也進(jìn)入白熱化階段。最后來解決最后一項(xiàng)任務(wù)——宣傳制作,大家一起決策,回答正確的小組加6分。師:電影中“我”和小姑娘是什么關(guān)系,可不可以在宣傳時(shí)給電影加上“愛情”的標(biāo)簽?(文章最后一段怎么理解,主旨探究)生16:不能,在認(rèn)識(shí)小姑娘之前“我的”生活是忙碌的、灰色的,正是因?yàn)橛辛撕托」媚锏倪@次“特殊”旅行,使我發(fā)生了改變,“我”的生活開始“發(fā)芽”變成嫩綠色。師:很好,請(qǐng)坐!還有沒有其他答案?生:小姑娘的精神品質(zhì)震撼了“我”,使我開始關(guān)注生活熱愛生活,這并不是愛情。所以我認(rèn)為不可以。師:把這兩位同學(xué)的回答結(jié)合起來就是我們這道題的答案,也是我們文章的主旨所在。選角組1號(hào)再加6分。(PPT出示在主旨所在頁(yè)),請(qǐng)大家再次大聲地朗讀出我們的主旨?。ò鍟河⒂聼o畏、熱愛生活)師:電影制作進(jìn)入尾聲,也恭喜

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