《燈飾設(shè)計(jì)與制作》

第六課《燈飾的設(shè)計(jì)與制作》一、教學(xué)目的.學(xué)生能選擇適宜的紙質(zhì)材料制作簡(jiǎn)單的圓筒形、三角形、正方形及其變式.學(xué)生愿意嘗試借鑒某種形式使用適當(dāng)?shù)难b飾手法美化燈與光。.學(xué)生能有興趣地表述對(duì)于燈光的情感體驗(yàn)嘗試分析燈飾的材質(zhì)、造型及裝飾對(duì)于燈光的影響。二、教學(xué)重點(diǎn).手工制作與民間工藝相結(jié)合的素質(zhì)培養(yǎng)。.制作方法步驟及外觀造型設(shè)計(jì)。.燈飾制作與人們生活的密切聯(lián)系性。三、教學(xué)難點(diǎn)L燈飾制作在表現(xiàn)內(nèi)容上也有一定的難度在教學(xué)中保證結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性系統(tǒng)性。.在造型設(shè)計(jì)上受哪些因素制約在制約中又如何去拓展。.好的制作如何去欣賞分析好在哪里它需要學(xué)生去發(fā)揮想象和創(chuàng)造對(duì)于初中的學(xué)生其作業(yè)的難度和要求要有一個(gè)定位。四、教學(xué)準(zhǔn)備L學(xué)生課前收集燈光圖片城市夜景、簡(jiǎn)單紙制手工小制作、彩色硬紙板、剪刀、刻刀、鉛筆及各種粘合劑。2.教師關(guān)于燈光的一些照片、燈罩圖片、燈飾實(shí)物、多媒體課件。五、教學(xué)過程第一階段，學(xué)習(xí)階段1）請(qǐng)同學(xué)們相互交流關(guān)于燈飾制作的相關(guān)圖片簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)制飾制作的感想。2）欣賞掛圖、照片、幻燈片、多媒體課件等方式激發(fā)學(xué)生興趣引起共鳴。3）根據(jù)掛圖、圖片、以四人為一小組暢談燈飾作品的形、色、質(zhì)感實(shí)行簡(jiǎn)單的形式分析便于理解掌握。4）融以游戲的方式觀摩和觸摸各種燈飾實(shí)物實(shí)行感官體驗(yàn)獲得關(guān)于材料、造型、制作工藝的經(jīng)驗(yàn)性理解。第二階段，指導(dǎo)階段1）提醒同學(xué)們注意觀察你生活周圍的燈如路燈、吊燈、壁燈等等說出它們的造型、形式及材料有哪些美學(xué)及實(shí)用價(jià)值跟你要制作的燈飾有哪些區(qū)別與聯(lián)系。2）介紹紙制作燈飾的材料使用及多種造型選擇燈飾設(shè)計(jì)的主要形式圓形、正方形、三角形及多變組合形等每個(gè)形狀的燈飾適合于不同的環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)注重自然界、民間美術(shù)及優(yōu)秀造型中的形與色從中借鑒、發(fā)現(xiàn)、綜合、整理、轉(zhuǎn)化出適于設(shè)計(jì)制作紙制燈飾的形式語言。3）紙制燈飾的主要特點(diǎn)造型冼煉、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明快、適易掌握、美化環(huán)境。第三階段，制作階段1）理解燈飾的藝術(shù)特點(diǎn)與功能借鑒優(yōu)秀建筑和民間美術(shù)相聯(lián)系分析造型藝術(shù)能夠?qū)嵭袔讉€(gè)形體組合、充分發(fā)揮聯(lián)想。2）擅長師生交流制作燈飾的感受調(diào)查生活中與燈相關(guān)的內(nèi)容。3）用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)紙材通過折壓造型、切割變化、粘合成型、折起調(diào)整、整理組合等技法實(shí)行立體造型游戲。4）用單色和彩色紙材采用折、剪、亥U、拼、帖等方法實(shí)行以立體構(gòu)成為主的練習(xí)。制作過程演示第一步用鉛筆在彩色紙制板上輕輕畫出你所要折疊的圖案。第二步用刀刻出所要折起的部位刻掉透光局部的圖案紋樣。第三步用透光紙白色、彩色均可在里邊粘帖整理。第四步按開始時(shí)刻出的部位折起調(diào)整、整理成型。第五步把備用燈具準(zhǔn)備好接通電源注意安全把制作好的燈飾放在上面照明使用。教學(xué)評(píng)價(jià)1）在尋找紙質(zhì)材料時(shí)注意了哪些材料特性及實(shí)際使用中的效果如何是否積極參與立體造型游戲活動(dòng)。2）是否對(duì)媒材的形與色感興趣發(fā)現(xiàn)并收集身邊能夠用于立體造型活動(dòng)的廢舊材料及對(duì)材料的聯(lián)想。3）你在設(shè)計(jì)制作燈飾過程中能否即時(shí)調(diào)整與完善原有的構(gòu)想能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖4）你認(rèn)為自己制作的燈飾在什么樣的條件、環(huán)境下使用更適宜。課后小結(jié)1）學(xué)生展示自己的