《青銅葵花》讀書交流課課件

走進《青銅葵花》

感受大美至愛

曹文軒純美小說《青銅葵花》品讀交流走進《青銅葵花》《青銅葵花》讀書交流課ppt課件第一章小木船第二章葵花田第三章老槐樹第四章蘆花鞋第五章金茅草第六章冰項鏈第七章三月蝗第八章紙燈籠第九章大草垛目錄第一章小木船目錄

本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新力作。這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長大。12歲那年，命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方......作品寫苦難——大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美——大美，將美寫到極致；作品寫愛——至愛，將愛寫得充滿生機與情意。內(nèi)容提要本書是作家曹文軒在2005年激情奉獻、心愛備至的最新什么是苦難？

結(jié)合生活實際說一說你的理解。什么是苦難？《青銅葵花》讀書交流課ppt課件《青銅葵花》讀書交流課ppt課件《青銅葵花》讀書交流課ppt課件《青銅葵花》讀書交流課ppt課件《青銅葵花》讀書交流課ppt課件書中的人物有著怎樣的苦難經(jīng)歷？書中的人物有著怎樣的苦難經(jīng)歷？大火無情，吞噬了村子的一切。洪水肆虐，沖毀了本就破舊的房屋。三月蝗災(zāi),人們在饑荒中苦苦煎熬。交不起學(xué)費，青銅和葵花只能有一人上學(xué)。點不起油燈，葵花只好去同學(xué)家做作業(yè)?！蠡馃o情，吞噬了村子的一切。每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才會有的。少年時，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長大才可能是一個強者。——曹文軒每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦?！_曼·羅蘭我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦?！_曼·羅蘭《青銅葵花》讀書交流課ppt課件這本書中，你感受到了哪些美？這本書中，你感受到了哪些美？《青銅葵花》讀書交流課ppt課件當(dāng)小船穿過一片密密匝匝的蘆葦來到一片水泊時，出現(xiàn)在他眼前的是一番讓人激動的情景：成千上萬只螢火蟲，在水邊草叢中飛舞，將水面照亮了，將天空也照亮了。......它們的飛舞，毫無方向，十分自由，隨意在空中高高低低地畫下了無數(shù)的直線與曲線。那亮光，像是摩擦之后發(fā)出的，雖然只有一星一點，但卻亮得出奇。更何況是這么多聚集在一起呢？那水，那水邊的草叢，都被照得十分清晰。當(dāng)小船穿過一片密密匝匝的蘆葦來到一片水泊時，出現(xiàn)在他當(dāng)小船穿過一片密密匝匝的蘆葦來到一片水泊時，出現(xiàn)在他眼前的是一番讓人激動的情景：成千上萬只螢火蟲，在水邊草叢中飛舞，將水面照亮了，將天空也照亮了。......它們的飛舞，毫無方向，十分自由，隨意在空中高高低低地畫下了無數(shù)的直線與曲線。那亮光，像是摩擦之后發(fā)出的，雖然只有一星一點，但卻亮得出奇。更何況是這么多聚集在一起呢？那水，那水邊的草叢，都被照得十分清晰。當(dāng)小船穿過一片密密匝匝的蘆葦來到一片水泊時，出現(xiàn)在他《青銅葵花》讀書交流課ppt課件作者寫景依然那么美，包括人物心理的刻畫，簡直是到了細微之處。青銅的樸實、善良；葵花的乖巧懂事、善解人意。明明家境貧寒，字里行間卻流露出快樂，全家的樂觀精神，帶給讀者的都是生活的正能量，希望他們的家“明天會更好”！

——秦藝嘉家長作者寫景依然那么美，包括人物心理的刻畫，簡直是到了細劉思哲家長劉思哲家長顏紫萱家長顏紫萱家長陳安琪家長陳安琪家長張雨涵家長張雨涵家長在苦難中成長的青銅和葵花都非常懂事，相互體諒、相互謙讓。這是我們這個時代的孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。—任皓翔家長生活的艱辛往往會磨練孩子堅強的意志。——陳安琪家長這是歷經(jīng)苦難的一家，也是堅強的一家。給我留下深刻印象的是青銅做的南瓜花燈，它照亮了黑暗的窩棚，也照亮了人們的心。孩子要經(jīng)歷磨難才能理解今天生活的美好。——吳欣儒家長在苦難中成長的青銅和葵花都非常懂事，相互體諒、相互謙苦難歷練了我們的品格，苦難帶給我們更多的人生感悟，攜著愛的力量，積極樂觀面對生活中的苦難，這就是“對痛苦的風(fēng)度”?？嚯y歷練了我們的品格，苦難帶給我們更多的人生感悟，攜每一個時代的人，都有每一個時代的人的痛苦，痛苦絕不是今