小學(xué)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)組教研計劃

XXXX小學(xué)2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)組教研

計戈U

一、教研組活動的基本要求

1、教研組在每學(xué)期開始前要制訂教研組活動計劃，按

計劃要求開展活動?；顒影才乓v求主題性和系列性，避免

活動的隨意性和盲目性。

2、教研活動每學(xué)科每周至少活動一次，開展活動時，

要作好兩方面的工作：一是分管的領(lǐng)導(dǎo)要靠上，二是每個教

師都要提前備好課，討論要各抒己見，暢所欲言。沒有特殊

情況，教研活動要按照教研組工作計劃的安排進行。

3、教研組活動要定時間、定地點、定內(nèi)容，有活動、

有記錄、有成效。教研組活動有主持人和主講人，同科教師

還要進行交流、討論和研究。

4、主講人要有發(fā)言稿，教研組要有活動記錄，要記錄

活動時間、地點、參加人員，主講人講話提綱，要記錄每個

教師交流討論的內(nèi)容。記錄要切合實際。

5、定期組織公開課、觀摩課。各學(xué)科每學(xué)期要有研究

課。研究課要針對教學(xué)中的某一側(cè)面、專題進行研究。

研究課要按“345高效課堂”的教學(xué)模式進行。具體應(yīng)

按下列步驟進行:

第一步，備課。主講人根據(jù)分配的課題進行備課，在備

課時要充分體現(xiàn)所研究的主題。

第二步，說課。主講人進行說課，同科教師進行討論,

主講人根據(jù)討論的結(jié)果進一步完善。

第三步，上課。要突出研究的主題。

第四步，評課。針對研究的主題進行評課。

第五步，總結(jié)。教研組長要總結(jié)研究課的成果，就專題

研究的結(jié)果，形成該課型的基本操作模式。

6、教師堅持聽課評課。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，

教齡不滿二年的青年教師每周聽課不少于2節(jié)。聽后都要進

行即時評課。評課時，要從教學(xué)目標、教學(xué)重難點、學(xué)生活

動、教法選擇、教學(xué)效果等方面予以評價。

二、教研組的工作任務(wù)

1、組織學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論。學(xué)習(xí)、貫徹執(zhí)行上級的政策、

規(guī)定；貫徹和落實業(yè)務(wù)部門組織的會議精神；學(xué)習(xí)課改的理

論和專業(yè)知識，傳播交流有關(guān)教改和課改的信息動態(tài)。

2、開展對課程標準、考試說明和新教材的研究。

3、研究教學(xué)常規(guī)。研究備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、測試

等，把集體備課和課堂教學(xué)作為研究的重點，每學(xué)期確定一

個研究主題，圍繞主題，展開研究。

4、研究學(xué)科課題實驗。在教研組的協(xié)調(diào)下實施課題實

驗與研究。

5、參與教學(xué)管理。參與教學(xué)業(yè)務(wù)的檢查和總結(jié)。參與

對本學(xué)科教學(xué)計劃、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、測試輔導(dǎo)

等制度的制定、檢查、評估和反饋。參與本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量

的分析與評估。

6、參與校本教研。進行學(xué)科校本研究規(guī)劃，確定符合

本校實際的長期和短期教研課題。

7.針對教學(xué)中存在的問題，開展聽課、評課活動。定時

組織公開課、觀摩課、示范課、匯報課等活動，努力提高課

堂教學(xué)效益。

8、組織課外活動小組，有計劃地開展優(yōu)生優(yōu)培和競賽

輔導(dǎo)活動，對邊緣生進行糾偏醫(yī)病輔導(dǎo)。進行分層次教學(xué)的

措施和方法研究。

9、組織學(xué)習(xí)先進單位的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際

抓好落實。

三、教研組基本情況分析：

組長：XXX

成員：1-6年級全體數(shù)學(xué)教師。

本教研組共17人，均為大本學(xué)歷，每一位教師都是教

學(xué)的業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)基本功扎實。

在本學(xué)期的教研活動中針對義務(wù)教材滲透先進的教學(xué)

方法、嘗試運用國內(nèi)外課堂教學(xué)的成功范例，并結(jié)合“集體

備課”、“個人說課”、“講課”、“評課”、“電化教學(xué)”

“情境教學(xué)”、等手段，教研過程的起始和終結(jié)都處在教研

小組調(diào)控之中，使教研活動開展的井然有序。同時，還應(yīng)加

強了對學(xué)生能力培養(yǎng)方面的教學(xué)研究。

四、教研重點與校改專題：

本學(xué)期要繼續(xù)貫徹落實新的課堂教學(xué)評價標準的“研”、

“講”、“評”，一體化教研活動，教研活動重點即以此為

主要內(nèi)容，樹立研課、講課、評課樣板，以立標、學(xué)標為主

要措施，全面更新課堂教學(xué)關(guān)念，結(jié)構(gòu)方式和教學(xué)方法。

開展“培養(yǎng)小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的策略研究”目的

是培養(yǎng)能夠不斷創(chuàng)新知識的創(chuàng)新型人才。（這種人才不僅要

有深厚的學(xué)科知識，更要有跨學(xué)科的綜合知識，不僅應(yīng)掌握

扎實的課本知識、還必須向課外拓展、不僅要有綜合知識還

需要有實踐能力，不僅要有實踐能力，更要有不斷創(chuàng)新的能

力。）

該實驗要求教師全員參與教改實踐，樹立教科研是加速

教師自我成長的基本途徑的真誠信念，前掉通過實驗改進學(xué)

生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法拓展學(xué)生信念，輸入渠道和能力培養(yǎng)

渠道，促進學(xué)生積極主動健康地發(fā)展。

五、活動安排:

周次主講人研究主題與內(nèi)容

1制定教學(xué)計劃

2示范課一一隨學(xué)進度

3小課題研究

4研講評-----隨教學(xué)進度

5小課題研究

6研講評-----隨教學(xué)進度

7小課題研究

8研講評-----隨教學(xué)進度

9小課題研究

10研講評-----隨教學(xué)進度

11小課題研究

12研講評-----隨教學(xué)進度

13小課題研究

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