初二英語上學(xué)期工作計劃模板（2篇）

第6頁共6頁初二英語?上學(xué)期工?作計劃模?板一學(xué)?期教學(xué)目?標(biāo)學(xué)生?應(yīng)有較明?確的英語?學(xué)習(xí)動機(jī)?和積極主?動的學(xué)習(xí)?態(tài)度。能?聽懂教師?對有關(guān)熟?悉話題的?陳述并能?參與討論?。能讀供?八年級學(xué)?生閱讀的?簡單讀物?和報紙雜?志，克服?生詞障礙?，理解大?意。能根?據(jù)閱讀目?的運(yùn)用適?當(dāng)?shù)拈喿x?策略。能?與他人合?作，解決?問題并報?告結(jié)果，?共同完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。能在學(xué)?習(xí)中互相?幫助，克?服困難。?能合理計?劃和安排?學(xué)習(xí)任務(wù)?，積極探?索適合自?己的學(xué)習(xí)?方法。在?學(xué)習(xí)和日?常交際中?能注意到?的差異。?1、要?面向全體?學(xué)生，關(guān)?注每個學(xué)?生的情感?，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)英?語的興趣?，幫助他?們建立學(xué)?習(xí)的成就?感和自信?心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神?;2、?整體設(shè)計?目標(biāo)，體?現(xiàn)靈活開?放，目標(biāo)?設(shè)計以學(xué)?生技能，?語言知識?，情感態(tài)?度，學(xué)習(xí)?策略和文?化意識的?發(fā)展為基?礎(chǔ);3?、突出學(xué)?生主體，?尊重個體?差異;?4、采用?345優(yōu)?質(zhì)高效課?堂，讓學(xué)?生在老師?的指導(dǎo)下?通過感知?、體驗(yàn)、?實(shí)踐、小?組合作等?參與和方?式，實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，感?受成功;?5、注?重過程評?價，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?，建立能?激勵學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?和自主學(xué)?習(xí)能力發(fā)?展的評價?體系。?總之，讓?學(xué)生在使?用英語中?學(xué)習(xí)英語?，讓學(xué)生?成為Go?odUs?er而不?僅是Le?arne?r。讓英?語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)?用的工具?而非累贅?，讓他們?在使用和?學(xué)習(xí)英語?的過程中?體味到輕?松和成功?的快樂，?而不是無?盡的擔(dān)憂?和恐懼。?二、學(xué)?生基本情?況分析?本學(xué)期我?擔(dān)任初二?（3/4?）英語教?學(xué)工作，?經(jīng)過上學(xué)?期我的不?懈努力，?大部分學(xué)?生學(xué)習(xí)目?的明確，?態(tài)度端正?，掌握了?英語學(xué)習(xí)?的一些基?本方法，?能夠積極?主動認(rèn)真?地學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)成績?較好。但?還有少部?分學(xué)生沒?有明確的?學(xué)習(xí)目的?，缺少學(xué)?習(xí)的熱情?和主動性?，自覺性?較差，相?應(yīng)的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也差?。主要原?因是沒有?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?學(xué)生覺得?英語學(xué)習(xí)?是一種負(fù)?擔(dān)，一部?分學(xué)生沒?有掌握記?憶單詞的?方法，連?基本的單?詞聽不懂?，學(xué)不會?，但是學(xué)?生整體的?惰性還是?很強(qiáng)，自?覺性很差?。經(jīng)過?一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，聽?力方面失?分也較多?，主要是?聽的時間?太少。針?對種.種?問題，在?本期的英?語教學(xué)中?，應(yīng)加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識?的講解和?基本技能?的訓(xùn)練，?讓學(xué)生掌?握詞匯、?語法、句?型等基礎(chǔ)?知識和聽?、說、讀?、寫等基?本技能;?另外，注?意培養(yǎng)學(xué)?生對英語?的興趣;?讓學(xué)生掌?握記憶單?詞、聽力?、寫作等?英語學(xué)習(xí)?技能，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和自主探?索、合作?學(xué)習(xí)能力?。充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和主動?性，使每?一位學(xué)生?都能在學(xué)?習(xí)中有所?收獲、有?所進(jìn)步。?另外，?學(xué)生在情?感態(tài)度,?學(xué)習(xí)策略?方面還存?在諸多需?要進(jìn)一步?解決的問?題。例如?：很多學(xué)?生不能明?確學(xué)習(xí)英?語的目的?，沒有真?正認(rèn)識到?學(xué)習(xí)英語?的目的在?于交流;?有些同學(xué)?在學(xué)習(xí)中?缺乏小組?合作意識?;大多數(shù)?同學(xué)沒有?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能?做好課前?預(yù)習(xí)課后?復(fù)習(xí)，學(xué)?習(xí)沒有計?劃性和策?略性;不?善于發(fā)現(xiàn)?和總結(jié)語?言規(guī)律，?不注意知?識的鞏固?和積累。?三、教?材分析?這套教材?采用任務(wù)?型語言教?學(xué)模式，?融匯話題?、交際功?能和語言?結(jié)構(gòu)，形?成了一套?循序漸進(jìn)?的生活化?的學(xué)習(xí)程?序。本書?每個單元?都列出明?確的語言?目標(biāo)、主?要的功能?項(xiàng)目與語?法結(jié)構(gòu)、?需要掌握?的基本詞?匯，并分?為A和B?兩部分。?A部分是?基本的語?言內(nèi)容，?B部分是?知識的擴(kuò)?展和綜合?的語言運(yùn)?用。這套?教材是基?于城市學(xué)?生的狀況?編寫的，?對于我們?農(nóng)村學(xué)生?來說，由?于小學(xué)基?礎(chǔ)不好，?到初中以?后學(xué)起來?的確有些?吃力，光?是一千多?個單詞就?嚇退了不?少學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣。但?我們還必?須知難而?上，為了?提高農(nóng)村?的英語教?學(xué)成績而?努力。?本冊教材?的重點(diǎn)是?現(xiàn)在完成?時的用法?;反義疑?問句;過?去進(jìn)行時?的用法;?表感官和?直覺的系?動詞的用?法;動詞?不定式的?用法;情?態(tài)動詞m?aymi?ghtm?ustc?an的用?法。本?冊教材的?難點(diǎn)是：?現(xiàn)在完成?時的用法?;動詞不?定式的用?法;情態(tài)?動詞ma?ymig?htmu?stca?n的用法?。四、?教學(xué)研究?內(nèi)容本?學(xué)期教學(xué)?研究的重?點(diǎn)是繼續(xù)?推行34?5優(yōu)質(zhì)高?效課堂教?學(xué)模式，?向___?_分鐘要?質(zhì)量.?初二英語?上學(xué)期工?作計劃模?板（二）?一、指?導(dǎo)思想?以“英語?課程標(biāo)準(zhǔn)?”為宗旨?，適應(yīng)新?課程改革?的需要，?面向全體?學(xué)生，提?高學(xué)生的?人文素養(yǎng)?，增強(qiáng)實(shí)?踐能力和?創(chuàng)新精神?。正確把?握英語學(xué)?科特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)?合作探究?的學(xué)習(xí)方?式。培養(yǎng)?學(xué)生積極?地情感態(tài)?度和正確?的人生價?值觀，提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)為?學(xué)生全面?發(fā)展和終?身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。?二、全?期教學(xué)總?目標(biāo)學(xué)?生應(yīng)有較?明確的英?語學(xué)習(xí)動?機(jī)和積極?主動的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?能聽懂教?師對有關(guān)?熟悉話題?的陳述并?能參與討?論。能讀?供七至八?年級學(xué)生?閱讀的簡?單讀物和?報紙雜志?，克服生?詞障礙，?理解大意?。能根據(jù)?閱讀目的?運(yùn)用適當(dāng)?的閱讀策?略。能與?他人合作?，解決問?題并報告?結(jié)果，共?同完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?能在學(xué)習(xí)?中互相幫?助，克服?困難。能?合理計劃?和安排學(xué)?習(xí)任務(wù)，?積極探索?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法。在學(xué)?習(xí)和日常?交際中能?注意到中?外文化的?差異。?三、學(xué)情?簡要分析?我班有?人，通過?初一一年?英語學(xué)習(xí)?，大多數(shù)?學(xué)生已能?聽懂有關(guān)?熟悉話題?的語段和?簡短的故?事。能與?教師或同?學(xué)就熟悉?的話題交?換信息。?能讀懂短?篇故事，?能寫便條?和簡單的?書信。但?由于各種?因素的影?響，學(xué)生?發(fā)展參差?不齊。有?少數(shù)學(xué)生?因?yàn)榛A(chǔ)?不夠好，?學(xué)習(xí)很吃?力而，有?的因此擾?亂課堂次?序，這給?教學(xué)帶來?不少困難?。四、?教學(xué)要求?1.課?前預(yù)習(xí)，?找出問題?所在。?2.課后?復(fù)習(xí)，精?熟所學(xué)內(nèi)?容。3?.制定作?業(yè)務(wù)必確?實(shí)如期完?成。4?.上課專?心聽講，?樂于參與?活動。?____?具有積極?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。6?.能認(rèn)識?英語是生?活的一部?分，并能?學(xué)以致用?。五、?學(xué)生自我?要求與家?長配合事?宜1.?能認(rèn)識到?英語在現(xiàn)?今社會中?已是不可?或缺的必?備能力之?一，學(xué)生?應(yīng)主動提?升自己的?英語實(shí)力?，家長也?請多給予?督促和鼓?勵。2?.英語學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)尚?弱者，應(yīng)?確實(shí)做好?課堂要求?，并按部?就班扎實(shí)?學(xué)習(xí)。?3.英語?學(xué)習(xí)已有?良好基礎(chǔ)?者，除課?內(nèi)所學(xué)，?可以多增?加進(jìn)修課?外知識，?如收聽英?語廣播、?閱讀報紙?與青少年?小說等，?來充實(shí)自?身英語能?力。_?___時?時留意生?活中接觸?到的英語?，隨時為?自己的生?活環(huán)境創(chuàng)?造使用英?語的機(jī)會?。六、?教學(xué)措施?1.認(rèn)?真專研教?材和課標(biāo)?，精心備?課，認(rèn)真?上好每一?堂課。確?定每堂課?的基礎(chǔ)內(nèi)?容，預(yù)備?內(nèi)容和拓?展內(nèi)容，?滿足不同?層次學(xué)生?的不同需?求。2?.充分利?用現(xiàn)有的?現(xiàn)代化教?學(xué)設(shè)備，?加強(qiáng)直觀?教學(xué)，提?高課堂效?率。_?___多?與學(xué)生溝?通，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)?狀況和需?求，及時?改