《管理學(xué)基礎(chǔ)與務(wù)實》教案

XXX學(xué)院教案首頁系別xxx系科目管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)授課班級xxx任課老師xxx

xxx學(xué)院教案課次1-2（兩堂課連上）課型理論課章節(jié)第1章管理概述

1.1管理概念和管理職能教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．掌握管理的概念；2．熟悉管理的基本職能及他們之間的相互關(guān)系；3．了解管理的性質(zhì)，理解管理的科學(xué)性和藝術(shù)性。教學(xué)重點管理的概念、管理的職能教學(xué)難點管理的定義、管理的性質(zhì)教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.

3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生學(xué)習(xí)管理的概念，掌握管理的五項職能及其相互之間的關(guān)系；了解管理的性質(zhì)，明確自然屬性和社會屬性的本質(zhì)內(nèi)涵；對管理的科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一作基本地認(rèn)知與了解，明確管理學(xué)在現(xiàn)實中的價值與意義。xxx學(xué)院教案課次3-4課型理論課章節(jié)第1章管理概述

1.2管理主體和管理客體1.3管理系統(tǒng)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解管理主體的分類和群體結(jié)構(gòu)，掌握管理者素質(zhì)和技能；2.了解人性假設(shè)的基本內(nèi)容，一般了解管理和環(huán)境的關(guān)系；3.掌握管理對象的構(gòu)成；4.熟悉管理系統(tǒng)的內(nèi)容，掌握管理機制，學(xué)會運用管理方法。教學(xué)重點管理者技能，管理對象的構(gòu)成教學(xué)難點管理者技能，管理和環(huán)境之間的關(guān)系管理機制教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期2月26日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.

3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生明確管理主體的含義、管理者的群體結(jié)構(gòu)和類型；學(xué)習(xí)管理者技能，培養(yǎng)學(xué)生成就管理者應(yīng)具備的特質(zhì)；教會學(xué)生舉一反三，學(xué)會環(huán)境分析，理順管理和環(huán)境之間的關(guān)系；熟悉管理系統(tǒng)的基本內(nèi)容，了解管理機制，掌握幾種主要的管理方法，為以后專業(yè)管理學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次5-6課型理論課章節(jié)第2章管理理論

2.1近代管理理論2.2現(xiàn)代管理理論教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．掌握科學(xué)管理理論和人際關(guān)系理論要點及貢獻；2．理解一般管理理論及行政組織理論要點；3.熟悉決策理論、權(quán)變理論等理論的主要代表人物和內(nèi)容；教學(xué)重點泰勒的科學(xué)管理理論、法約爾一般管理理論、人際關(guān)系管理理論、韋伯的行政組織理論教學(xué)難點管理理論叢林教學(xué)方法案例教學(xué)、分小組討論教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.郭咸綱.西方管理學(xué)說史[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，1998.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.

3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過對西方早期管理思想的介紹，使學(xué)生了解科學(xué)管理的萌芽；把握古典管理的三位代表人物和三種管理思想，即泰勒的科學(xué)管理理論、法約爾的一般管理理論、韋伯的行政組織理論，識古明今；掌握人際管理理論，明確非正式組織的作用；了解管理理論的叢林，熟悉決策理論、權(quán)變理論的代表人物及理論要點；通過分組討論，學(xué)會運用管理理論對實踐的指導(dǎo)作用。xxx學(xué)院教案課次7-8課型理論課章節(jié)第2章管理理論2.3管理理論新發(fā)展2.4組織文化教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解管理理論發(fā)展新趨勢；2.掌握組織文化的功能和建設(shè)；3.理解組織文化的概念和構(gòu)成。教學(xué)重點企業(yè)再造、學(xué)習(xí)型組織、虛擬企業(yè)、組織文化的功能教學(xué)難點企業(yè)再造、企業(yè)文化、組織文化當(dāng)前面臨的三個問題教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.方光羅.企業(yè)文化概論[M].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2002.2.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記只有了解歷史,才能認(rèn)清現(xiàn)實;只有研究和認(rèn)識管理思想的演變,才能把握管理理論的時代精神。通過本次授課，讓學(xué)生理清管理理論的發(fā)展脈絡(luò)，幫助理解現(xiàn)代管理理論和方法以及在現(xiàn)實中的意義。xxx學(xué)院教案課次9-10課型理論課章節(jié)第3章計劃

3.1計劃概述3.2目標(biāo)管理教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1．了解計劃的類型和功能；2．熟悉計劃的方法；3．掌握目標(biāo)管理的實質(zhì)及特點。教學(xué)重點計劃的分類，目標(biāo)管理的過程教學(xué)難點計劃的方法，目標(biāo)管理的概念教學(xué)方法案例教學(xué)和課堂講授教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.

3.陳佳貴.知識經(jīng)濟與企業(yè)管理[M].廣州：廣東經(jīng)濟出版社，1999.教學(xué)后記計劃是管理的首要職能，其他職能均是以此為基礎(chǔ)。通過本次授課，使學(xué)生明確計劃編制的方法，賦予學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活一定的借鑒價值。學(xué)習(xí)目標(biāo)管理理論，初步學(xué)會運用該理論指導(dǎo)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。xxx學(xué)院教案課次11-12課型理論課章節(jié)第3章計劃3.3決策教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解決策的含義、分類；2.熟悉決策的程序；3.掌握決策的三種定量方法；教學(xué)重點決策的三種定量方法教學(xué)難點決策樹法、后悔值法教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，大衛(wèi)·A·德森佐.管理學(xué)原理（第5版）[M].大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2013.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生理解決策的含義和類型，熟悉決策的流程，學(xué)會應(yīng)用決策的三種定量分析方法，如決策樹法、盈虧臨界點法和最大后悔值法，目的達成學(xué)生學(xué)分析、會分析，能正確處理生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。xxx學(xué)院教案課次9-10（選擇性授課）課型理論課章節(jié)第3章計劃3.4戰(zhàn)略教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解戰(zhàn)略的含義和特點；2.理解戰(zhàn)略的分類，掌握競爭戰(zhàn)略；3.熟悉戰(zhàn)略的制定程序。教學(xué)重點競爭戰(zhàn)略、戰(zhàn)略制定教學(xué)難點競爭戰(zhàn)略、公司層戰(zhàn)略教學(xué)方法講授法、案例法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.徐二明.企業(yè)戰(zhàn)略管理[M].北京：中國經(jīng)濟出版社，1998.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.希爾·瓊斯，周長輝.戰(zhàn)略管理[M].北京：中國市場出版社，2007.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解戰(zhàn)略的含義和特點，把握戰(zhàn)略的制定，初步學(xué)會應(yīng)用公司層戰(zhàn)略、競爭戰(zhàn)略，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)、職業(yè)等人生規(guī)劃有一個前瞻性的認(rèn)識與把握。xxx學(xué)院教案課次13-14課型理論課章節(jié)第4章組織4.1組織概述4.2組織設(shè)計教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解組織工作的基本概念和組織結(jié)構(gòu)形式；2.掌握組織設(shè)計的六大關(guān)鍵因素；3.了解職權(quán)配置的概念；掌握集權(quán)、分權(quán)和授權(quán)的藝術(shù)；教學(xué)重點組織設(shè)計內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)形式、集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)教學(xué)難點集權(quán)、分權(quán)、授權(quán)教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期3月25日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2020.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生學(xué)習(xí)組織職能及組織結(jié)構(gòu)形式、組織設(shè)計的原則和程序,掌握集權(quán)、分權(quán)和授權(quán)對組織的重要作用。通過結(jié)合實際調(diào)研，務(wù)必讓學(xué)生對組織的形成與運作有更為清晰的認(rèn)識，明確權(quán)力運用的藝術(shù)性及其意義。xxx學(xué)院教案課次15-16課型理論課章節(jié)第4章組織4.3組織變革4.4團隊建設(shè)教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解組織變革的涵義和動因；2.掌握組織變革的障礙和措施；3.了解團隊成員的角色和類型；4.掌握高效團隊的塑造。教學(xué)重點組織變革原因、障礙和措施高效團隊的塑造教學(xué)難點組織變革動因、高效團隊的塑造教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.2.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記世界在變，環(huán)境在變，組織當(dāng)然也處在不斷發(fā)展的變化之中，組織的變革是常態(tài)。通過本次授課，使學(xué)生了解組織變革的概念、動因和障礙，一般把握針對性的變革措施等，學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境、主動應(yīng)對的道理。學(xué)習(xí)團隊建設(shè)，樹立團隊意識和團隊精神。xxx學(xué)院教案課次17-18課型理論課章節(jié)第5章領(lǐng)導(dǎo)5.1領(lǐng)導(dǎo)概述5.2領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義、實質(zhì)；2.掌握領(lǐng)導(dǎo)的行為理論和權(quán)變理論；3.熟悉領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機制；4.掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的實用藝術(shù)。教學(xué)重點領(lǐng)導(dǎo)行為理論與權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成和運用教學(xué)難點領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的形成機制教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)的涵義、作用和意義，熟悉領(lǐng)導(dǎo)者類型和素質(zhì)，理解領(lǐng)導(dǎo)理論和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生成就領(lǐng)導(dǎo)者的意識和品質(zhì)，為學(xué)生以后走向管理崗位提供最基本的理論基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次19-20課型理論課章節(jié)第5章領(lǐng)導(dǎo)5.3溝通5.4激勵教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.理解溝通的涵義、過程和路徑；2.掌握溝通的有效性；3.熟悉激勵的含義和過程；4.掌握有代表性的激勵理論和激勵方式。教學(xué)重點溝通的有效性，激勵過程、需求層次理論、雙因素理論、公平理論教學(xué)難點期望理論、雙因素理論、溝通的有效性教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解激勵及其過程模式，熟悉需求層次理論、雙因素理論、公平理論等激勵理論，學(xué)會應(yīng)用激勵理論解決實際問題，做到理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)溝通路徑與過程，明確溝通的藝術(shù)性，學(xué)會有效溝通，處理好人際關(guān)系，為走向和立足社會奠定基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次21-22課型理論課章節(jié)第6章控制6.1控制概述6.2控制過程教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解控制的涵義與作用；2.掌握控制分類與控制系統(tǒng)；3.熟悉控制的過程；教學(xué)重點控制系統(tǒng)、控制過程教學(xué)難點糾正偏差、控制過程的行為反應(yīng)教學(xué)方法講授法、案例法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.教學(xué)后記通過本授課，使學(xué)生了解控制的涵義、作用與控制系統(tǒng)，理解控制與其他職能之間的關(guān)系，熟悉控制的類型與過程，學(xué)會將三種類型的控制在現(xiàn)實中的運用，為控制方法的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。xxx學(xué)院教案課次23-24課型理論課章節(jié)第15章控制方法6.3控制方法6.4企業(yè)家與控制教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：了解非預(yù)算控制，掌握預(yù)算的常用方法；2.理解企業(yè)家對控制職能的有效運用；3.了解當(dāng)前企業(yè)家面臨的控制問題。教學(xué)重點預(yù)算控制方法、有效控制教學(xué)難點現(xiàn)代預(yù)算方法、三個控制問題教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解預(yù)算控制的概念和種類，掌握預(yù)算控制的常用方法，理解非預(yù)算控制的內(nèi)涵，并能基本運用。全新理解企業(yè)家對控制職能的藝術(shù)性運用，正確應(yīng)對當(dāng)前面臨的三個控制問題，實時把握管理學(xué)發(fā)展的新趨勢。xxx學(xué)院教案課次24課型理論課章節(jié)第7章創(chuàng)新7.1創(chuàng)新概述教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.了解創(chuàng)新的概念與形式；2.熟悉創(chuàng)新的類型；3.掌握創(chuàng)新的主體與組織；教學(xué)重點創(chuàng)新概念、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新形式教學(xué)難點創(chuàng)新概念、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新組織教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.4.大衛(wèi)·史密斯.創(chuàng)新[M].上海：上海財經(jīng)大學(xué)出本社，2008.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解創(chuàng)新的概念、形式與類型，把握創(chuàng)新的主體，熟悉創(chuàng)新的組織，能夠認(rèn)識創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系，初步培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。xxx學(xué)院教案課次25-26課型理論課章節(jié)第7章創(chuàng)新職能7.2創(chuàng)新內(nèi)容7.3創(chuàng)新過程7.4企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.掌握創(chuàng)新的基本內(nèi)容；2.了解創(chuàng)新的過程，掌握創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力來源和創(chuàng)意形成；3.熟悉幾種創(chuàng)新方法；4.理解企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)重點創(chuàng)造力來源、創(chuàng)意形成、創(chuàng)造性思維教學(xué)難點創(chuàng)新環(huán)境的激發(fā)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)精神教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.單鳳儒.管理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）[M].北京：高等教育出版社，2004.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生熟悉并掌握創(chuàng)造力的兩大來源，學(xué)會運用創(chuàng)造性思維，把握創(chuàng)意形成的時機，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；通過了解創(chuàng)新過程，應(yīng)認(rèn)識到我國企業(yè)在科技創(chuàng)新等方面與發(fā)達國家的差距，樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新勇氣，挖掘創(chuàng)新型人才潛質(zhì)，敢于市場創(chuàng)業(yè)。xxx學(xué)院教案課次27-28課型理論課章節(jié)第8章管理環(huán)境8.1管理環(huán)境概述8.2企業(yè)外部環(huán)境分析8.3企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析教學(xué)目的通過本次教學(xué)，使學(xué)生：1.掌握管理環(huán)境的分類，了解PEST分析法;2.熟悉五力分析模型的構(gòu)成及運用;3.理解價值鏈分析法；4.學(xué)會運用SWOT分析法；教學(xué)重點PEST分析法、五力模型、價值鏈分析法、SWOT分析法教學(xué)難點SWOT分析法、特殊環(huán)境對管理的影響教學(xué)方法講授法、案例法、討論法教具掛圖多媒體授課班級xx班授課日期x月x日相關(guān)素材1.斯蒂芬·P·羅賓斯，瑪麗·庫爾特.管理學(xué)（第13版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2019.2.駱澤敬.管理學(xué)基礎(chǔ)與實務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2021.3.尤立群.現(xiàn)代管理學(xué)[M].杭州:浙江大學(xué)出版社，2003.教學(xué)后記通過本次授課，使學(xué)生了解管理與環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)