教學(xué)內(nèi)容及課時分配示例

千錘百煉、研磨出真知小學(xué)體育

指導(dǎo)教師目錄基本情況介紹1課例打磨情況2

成果展示3經(jīng)驗總結(jié)與反思4課程名稱：水平三五年級的籃球胸前傳接球技術(shù)傳接球是籃球運(yùn)動中最常見、最基本的技術(shù)之一，能促進(jìn)兒童思維、身體靈敏性和動作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會意識和社會適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作意識，并享受籃球的樂趣。通過本課的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。

一、基本情況介紹專家指導(dǎo)小組打磨個人打磨123打磨過程

二、課例打磨情況二、課例打磨情況1.個人打磨通過培訓(xùn)要求利用假期時間自主設(shè)計一份體育課的教學(xué)設(shè)計，主要是通過對教材的研究以及網(wǎng)絡(luò)的參考按照說課的模式反復(fù)推敲設(shè)計制作出一份教學(xué)設(shè)計。

通過我們團(tuán)隊的力量反復(fù)推敲、設(shè)計、論證將自己不完善的教學(xué)設(shè)計繼續(xù)進(jìn)行修改、完善。二、課例打磨情況2.小組打磨在經(jīng)過小組反復(fù)推敲、論證后一線專家又對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了更加深刻的點評、指導(dǎo)。之后再次修改、完善。二、課例打磨情況3.專家指導(dǎo)三、成果展示1.指導(dǎo)思想：2.教材分析3.學(xué)情分析4.教學(xué)目標(biāo)5.教學(xué)重點和難點6.教學(xué)教法、學(xué)法7.預(yù)計生理負(fù)荷8.預(yù)期的教學(xué)效果9.安全措施

教學(xué)設(shè)計三、成果展示（一）指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)水平三學(xué)生心理特點與認(rèn)知規(guī)律，將籃球胸前傳接球作為五年級學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極、主動地參與練習(xí)，樹立終身體育意識，促進(jìn)學(xué)生掌握籃球胸前傳接球技術(shù)。三、成果展示（二）教材分析

籃球胸前傳接球技術(shù)是籃球運(yùn)動中最常見、最基本的技術(shù)之一，是學(xué)生破壞別人防守的一種辦法。在傳接球中要根據(jù)對手的動向做出快速反應(yīng)，改變動作方式、方向和速度，因而能促進(jìn)兒童思維、身體靈敏性和動作反應(yīng)速度的發(fā)展，同時強(qiáng)化了集體協(xié)同合作的社會意識和社會適應(yīng)能力為后面學(xué)習(xí)籃球其他技術(shù)打好基礎(chǔ)。三、成果展示（三）學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長時期，身體素質(zhì)和運(yùn)動技能水平也是處在快速增長時期，學(xué)生對籃球胸前傳接球技術(shù)不熟悉通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到比較好的發(fā)展和提高。本次課的授課對象為小學(xué)五年級（4）班，共三十五人。學(xué)生運(yùn)動技能水平有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。三、成果展示（四）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)：75%的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次，25％的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。4.情感目標(biāo)：學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)集體主義精神及團(tuán)隊精神。3.體能目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的速度、靈敏、耐力等方面的素質(zhì)練習(xí)。三、成果展示（五）教學(xué)重難點教學(xué)重點:傳、接球手型和用力順序，接球后的緩沖動作。教學(xué)難點:身體協(xié)調(diào)配合和手對球的控制，傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。三、成果展示（六）教法、學(xué)法教法：講解法、分解教學(xué)法、指導(dǎo)、糾正法。（在教法中我在教師講解動作要領(lǐng)使用分解教學(xué)法來詳細(xì)講解每個動作，在學(xué)生練習(xí)中教師巡視指導(dǎo)出現(xiàn)的錯誤動作及時糾正，防止學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣）學(xué)法：觀察、模仿、嘗試、自主學(xué)習(xí)、游戲法。(在學(xué)法中我讓學(xué)生通過觀察教師在師范動作來模仿，在練習(xí)中嘗試練習(xí)自主學(xué)習(xí)，在游戲中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容)三、成果展示（七）預(yù)計生理負(fù)荷40%--42%110次/分--120次/分三、成果展示（八）預(yù)期教學(xué)效果75%的學(xué)生兩人相距3米對傳接球的練習(xí)8次，25％的學(xué)生兩人相距3米面對面?zhèn)鹘忧?次。三、成果展示（九）安全措施1.各組之間保持距離。2.傳接球時要學(xué)會保護(hù)自己的手指防止受傷。3.確定傳球位置三、成果展示三、成果展示三、成果展示三、成果展示四、經(jīng)驗總結(jié)與反思（一）經(jīng)驗總結(jié)四、經(jīng)驗總結(jié)與反思（二）反思1.教學(xué)舊模式的慣性定勢還在教學(xué)中出現(xiàn)。2.在拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面尚需進(jìn)一步探討。