美術(shù)裝飾畫(huà)教案

美術(shù)裝飾畫(huà)教案學(xué)生的實(shí)際情況，提供必要的幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作任務(wù)。五、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)欣賞和創(chuàng)作的方式，讓學(xué)生了解了黑白裝飾畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，有些段落表述不夠清晰，需要進(jìn)一步修改和完善。同時(shí)，需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)作能力的提升。學(xué)生需要幫助解決技術(shù)上的困難，逐步完善設(shè)計(jì)并實(shí)施制作。同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，展示創(chuàng)意好的草圖，鼓勵(lì)嘗試多種材質(zhì)和形式。在解決練習(xí)性問(wèn)題的過(guò)程中，提倡互相探討和合作的方式，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣，并及時(shí)展示和表?yè)P(yáng)好的作品。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，提高審美能力，通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們談?wù)摳邢氩⑻岢鰡?wèn)題，提高情感表達(dá)和互相理解的能力。通過(guò)今天的課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫(huà)的獨(dú)特魅力，并延伸學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，將美術(shù)繪畫(huà)運(yùn)用于實(shí)踐中，設(shè)法創(chuàng)作出更美的畫(huà)作，美化我們的生活。板書(shū)設(shè)計(jì)：黑白裝飾畫(huà)的美感，基本構(gòu)成要素為點(diǎn)、線、面，色彩為黑、白、灰。黑白畫(huà)裝飾畫(huà)的表現(xiàn)形式包括明度、線條、錯(cuò)覺(jué)、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。黑白裝飾畫(huà)以黑、白對(duì)比為造型手段，通過(guò)巧妙組合黑、白形體來(lái)充分表現(xiàn)畫(huà)面主題，具有高度概括的藝術(shù)特色。在中國(guó)文化中，黑代表實(shí)，白代表虛，兩者相互滲透，創(chuàng)造出一個(gè)實(shí)中有虛、虛中有實(shí)、有無(wú)相生的大千世界。畫(huà)家應(yīng)當(dāng)善于抓住形象的主要特征，刪繁求簡(jiǎn)，力求達(dá)到黑白對(duì)比強(qiáng)烈明快的藝術(shù)效果。畫(huà)家應(yīng)該靈活運(yùn)用點(diǎn)、線、面等多種表現(xiàn)方式，使畫(huà)面黑、白、灰變化豐富，虛實(shí)層次錯(cuò)落有致，疏密空白安排得體。在形象上進(jìn)行夸張、取舍、變形，并竭力使畫(huà)有情趣、有節(jié)奏、有韻律，具備較強(qiáng)的裝飾性。黑白藝術(shù)通過(guò)概括和抽象，將五彩繽紛的世界簡(jiǎn)化為黑白二色。在這兩個(gè)極色中，蘊(yùn)含了色彩之內(nèi)和色彩之外的修煉與再生之道。在傳統(tǒng)繪畫(huà)中，黑白不僅是構(gòu)成外在形式美的主要因素，而且往往還被賦予更多的涵義。在生活中，物體的明暗關(guān)系和色彩的深淺差異可以概括為黑白兩色，這是黑白藝術(shù)的客觀依據(jù)。黑白在造型藝術(shù)中應(yīng)用非常廣泛，被廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。黑白是色彩中的極端，也是視覺(jué)感受的極限。它的藝術(shù)效果單純、明朗、強(qiáng)烈。自然界中本身是不存在絕對(duì)的純黑或純白的。黑白意識(shí)屬于審美意識(shí)范疇，它吸收版畫(huà)、剪紙的一些表現(xiàn)形式，對(duì)自然界豐富的色彩進(jìn)行高度概括。從這一點(diǎn)看，這種單純的表現(xiàn)手法，帶有很強(qiáng)的浪漫主義色彩和抒情性。中國(guó)水墨畫(huà)即是充分運(yùn)用這種浪漫手法創(chuàng)作的典范。這種表現(xiàn)手法包括圖底關(guān)系和點(diǎn)、線、面的形式以及由此產(chǎn)生的黑、白、灰關(guān)系?！昂诎滓庾R(shí)”是一種創(chuàng)作意識(shí)。創(chuàng)作原則是以少勝多，黑白藝術(shù)簡(jiǎn)到無(wú)彩，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)匯表達(dá)豐富的內(nèi)容。它是作者根據(jù)自身藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)自然觀察、理解、探索的結(jié)果，也是對(duì)自然的表象、思想情感及思維等的綜合反映。藝術(shù)家通過(guò)對(duì)自然的黑白設(shè)置、分布、次序、組合，使表達(dá)物具有一種視覺(jué)上的愉悅和美感。在第二課中，教師的教學(xué)目的是讓學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現(xiàn)特征，即外形與花紋的形式美。通過(guò)審美評(píng)價(jià)和集體創(chuàng)作，使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)欣賞、觀察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚(yú)的花紋。作業(yè)要求學(xué)生用各種線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)，并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫(huà)面。在課前準(zhǔn)備中，教師需要帶觀賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)，熱帶魚(yú)照片和繪畫(huà)作品若干幅，投影機(jī)，音響和音帶。學(xué)生需要準(zhǔn)備彩色水筆、剪刀和作業(yè)卡紙（淺色為主）。在教學(xué)過(guò)程中，首先組織教學(xué)，然后讓學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現(xiàn)方法。接下來(lái)，教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有對(duì)比的線條表現(xiàn)裝飾魚(yú)的花紋。最后，要求學(xué)生用各種線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)，并集體創(chuàng)作“海底世界”的畫(huà)面。（二）欣賞教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)教師向?qū)W生展示熱帶魚(yú)，提出問(wèn)題：這是什么魚(yú)？生長(zhǎng)在哪里？通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜出熱帶魚(yú)的特征，包括外形、花紋和色彩。在學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，教師展示各種熱帶魚(yú)的外形。播放錄像，讓學(xué)生欣賞水底中形態(tài)各異的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征，包括外形美、花紋美和色彩美。（三）基本技能的講授學(xué)習(xí)裝飾的繪畫(huà)方法教師出示裝飾魚(yú)和寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區(qū)別兩者的不同表現(xiàn)方法。通過(guò)觀察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。展示幾種有對(duì)比的線條排列、組織紋樣，解決難點(diǎn)，出示“線條裝飾畫(huà)”的課題。教師講授和示范作畫(huà)步驟，包括先畫(huà)魚(yú)的外形、用線作裝飾和對(duì)作品作調(diào)整。布置課堂練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生用線條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，提示學(xué)生注意構(gòu)圖飽滿、線條整齊和魚(yú)的方向不要都向左方。作業(yè)評(píng)議，讓學(xué)生把畫(huà)好的裝飾畫(huà)剪下來(lái)掛到黑板前的線上，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)挑選自己認(rèn)為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明原因。（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng)作畫(huà)面教師展示自己設(shè)計(jì)繪制的半成品畫(huà)面海底世界。學(xué)生活動(dòng)，組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到海底世界上去，教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線布局，再鼓勵(lì)其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。（五）課堂小結(jié)通過(guò)“賞魚(yú)畫(huà)魚(yú)剪魚(yú)評(píng)魚(yú)擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線，學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種線條裝飾魚(yú)的方法，美化生活。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：本課程旨在讓學(xué)生了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，掌握民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)用色方法，創(chuàng)作裝飾畫(huà)，并了解色彩的寫(xiě)實(shí)性和裝飾性的區(qū)別。通過(guò)教學(xué)體驗(yàn)，學(xué)生將感受到裝飾色彩的美感，培養(yǎng)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課程的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用色方法，創(chuàng)作裝飾畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握裝飾畫(huà)的造型突出夸張變形，色彩對(duì)比強(qiáng)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備了欣賞用的范畫(huà)資料、繪畫(huà)工具、材料和拼貼工具、材料。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師準(zhǔn)備教學(xué)工具，并整頓課堂紀(jì)律。二、導(dǎo)入新課教師通過(guò)丁紹光的《月光之夢(mèng)》向?qū)W生展示裝飾畫(huà)在造型上的特征，并引導(dǎo)學(xué)生從色彩上比較裝飾畫(huà)中的牛、馬與自然界中的牛、馬的不同，揭示本課題：裝飾色彩。這樣做的目的是讓學(xué)生感受裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾色彩做準(zhǔn)備。三、講授新課1、講授裝飾色彩定義教師向?qū)W生介紹裝飾色彩的定義：提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫。這樣做的目的是讓學(xué)生了解裝飾色彩的基本概念以及民間裝飾畫(huà)的常用色彩。2、強(qiáng)調(diào)“夸張”、“對(duì)比”、“質(zhì)樸”、“真摯”，并舉例教師強(qiáng)調(diào)裝飾色彩的“夸張”、“對(duì)比”、“質(zhì)樸”、“真摯”等特點(diǎn)，并通過(guò)舉例讓學(xué)生更好地理解。比如，教師可以讓學(xué)生比較自然界中的斑馬和裝飾畫(huà)中的斑馬，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的夸張?zhí)攸c(diǎn)；教師還可以通過(guò)色相環(huán)讓學(xué)生了解裝飾色彩的對(duì)比特點(diǎn)；最后，教師可以讓學(xué)生欣賞民間藝術(shù)布老虎、掛虎、農(nóng)民畫(huà)等作品，讓學(xué)生感受裝飾色彩的質(zhì)樸、真摯之美。3、欣賞分析作品教師讓學(xué)生欣賞分析農(nóng)民畫(huà)《耱地》和漆畫(huà)《老子出關(guān)》兩幅作品。通過(guò)欣賞分析，讓學(xué)生了解裝飾色彩在作品中的運(yùn)用方法和效果。四、布置作業(yè)要求、教師巡視輔導(dǎo)教師布置作業(yè)要求：讓學(xué)生選一個(gè)喜歡的生肖，用裝飾色彩創(chuàng)作一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫(huà)。教師強(qiáng)調(diào)作品要夸張、修飾，色彩要鮮明、艷麗、明快。教師還將展示老師的范畫(huà)和其他班優(yōu)秀學(xué)生的作品，并巡視輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教師輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.選擇生肖形象，夸張變形。2.選擇民間裝飾色，大膽創(chuàng)作。是以美感為目的的色彩表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)色彩的鮮艷、對(duì)比和夸張變形的特點(diǎn)，重視色彩的裝飾和表現(xiàn)作用?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)對(duì)比欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)裝飾色彩的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、民間藝術(shù)欣賞：欣賞民間藝術(shù)作品，了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供參考。三、學(xué)習(xí)新知：1、講解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)：夸張變形、色彩鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法：運(yùn)用色相、明度、純度等色彩要素，創(chuàng)造出豐富多彩的裝飾色彩效果。3、實(shí)踐活動(dòng)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作裝飾畫(huà)。【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法，了解裝飾色彩的運(yùn)用方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，運(yùn)用裝飾色彩進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。四、鞏固知識(shí)：1、展示作品，組織學(xué)生評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)內(nèi)容為造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。2、參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，鞏固知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】：鞏固知識(shí)，參與評(píng)價(jià)活動(dòng)。六、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了裝飾色彩，了解了裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，體會(huì)到裝飾色彩的豐富、熱情和鮮艷。希望同學(xué)們用熱情、奔放、艷麗的色彩去點(diǎn)綴精彩人生！七、板書(shū)設(shè)計(jì)：1、裝飾色彩2、夸張變形3、質(zhì)樸真摯【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生更加深入地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。本課將學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和體現(xiàn)方法，幫助學(xué)生更好地理解裝飾畫(huà)的美感和應(yīng)用場(chǎng)景。首先，裝飾色彩是一種藝術(shù)創(chuàng)造，通過(guò)對(duì)自然界中的色彩進(jìn)行抽象和加工，利用色彩的對(duì)比手法進(jìn)行創(chuàng)作。裝飾色彩可以不再是物體本身的自然顏色，而是人們根據(jù)審美需要進(jìn)行處理和加工，是人們主觀賦予物體的一種抽象色彩。在賞析裝飾畫(huà)作品時(shí)，需要分析畫(huà)面的主要內(nèi)容和色彩特點(diǎn)，了解其中的色彩搭配規(guī)律和對(duì)比關(guān)系。民間藝術(shù)品中常用的補(bǔ)色對(duì)比關(guān)系有紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫等。同時(shí)，民間美術(shù)的色彩搭配規(guī)律包括原色搭配、純度高、對(duì)比強(qiáng)烈等。在學(xué)生涂色環(huán)節(jié)中，需要注意無(wú)彩色的靈活運(yùn)用，保持畫(huà)面的平衡和穩(wěn)定。教師應(yīng)巡視輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生涂色過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的裝飾色彩，為黑白裝飾畫(huà)作品涂色，完成一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫(huà)作品。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、探究、體驗(yàn)的歷程，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的感情及對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。在第二課時(shí)中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和體現(xiàn)方法，幫助學(xué)生更好地理解裝飾畫(huà)的美感和應(yīng)用場(chǎng)景。首先，我向?qū)W生展示了一張新房的照片（圖1），讓他們感受整個(gè)房間的氛圍，帶他們進(jìn)入情景。然后，我出示了四張不同的繪畫(huà)作品：油畫(huà)（圖2）、裝飾畫(huà)（圖3）、素描（圖4）和版畫(huà)（圖5），讓學(xué)生進(jìn)行判斷和選擇。接下來(lái)，我引出了本節(jié)課的主題：裝飾畫(huà)。我出示了一張裝飾繪畫(huà)和一張風(fēng)景照片，它們有同一主題但不同的表現(xiàn)形式。我讓學(xué)生討論它們的相同和不同之處，并選擇哪幅是裝飾畫(huà)。然后，通過(guò)對(duì)比作品，我讓學(xué)生分析和理解裝飾畫(huà)。同桌兩人試著說(shuō)說(shuō)什么是寫(xiě)實(shí)畫(huà)，什么是裝飾畫(huà)，它們的區(qū)別在哪里。小結(jié)是，寫(xiě)實(shí)畫(huà)注重真實(shí)和形象美，而裝飾畫(huà)則是強(qiáng)調(diào)形式美和裝飾風(fēng)格。最后，我讓學(xué)生欣賞丁紹光的《樂(lè)園之夢(mèng)》。我讓他們以小組為單位共同欣賞和討論，處理完成問(wèn)題，并遴派代表發(fā)言。我們討論了作品的第一印象、藝術(shù)元素和方法，以及畫(huà)家表達(dá)的感情。畫(huà)面構(gòu)圖飽滿、線條富厚、造型簡(jiǎn)練、色彩簡(jiǎn)潔，這些都表現(xiàn)了畫(huà)家對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛(ài)之情。最后，我讓學(xué)生欣賞作品《鳳》。師生共同探討裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，以及學(xué)生作品的材料和方法運(yùn)用。裝飾畫(huà)注重平面化處理，構(gòu)圖簡(jiǎn)潔，造型抽象化，線條注重節(jié)奏和樂(lè)律感，色彩服從形式美法則。學(xué)生在練習(xí)創(chuàng)作裝飾畫(huà)時(shí)，教師示范并讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的情景，激發(fā)創(chuàng)作興趣。展示作品后，教師祝福學(xué)生創(chuàng)作更多更好的作品，美化周?chē)h(huán)境，讓生活更美好。在第二節(jié)課中，教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)，介紹了裝飾畫(huà)的種類(lèi)和涉及的范疇，包括適用環(huán)境、性質(zhì)、制作材料和方法等。日常我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫做寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)。今天我們來(lái)欣賞一下裝飾畫(huà)，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同呢？裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，裝飾畫(huà)強(qiáng)調(diào)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)的光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧。裝飾畫(huà)常常采用夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。我們要理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生了解裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的區(qū)別，同時(shí)也要知道不同的題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。在美術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的體現(xiàn)形式來(lái)創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。在展評(píng)中，我們可以展示和評(píng)價(jià)優(yōu)秀的作品。接下來(lái)，我們要學(xué)習(xí)人物裝飾畫(huà)。我們的教學(xué)目標(biāo)是：欣賞研究藝術(shù)家的作品，了解人物裝飾畫(huà)的特點(diǎn)；掌握人物裝飾畫(huà)的創(chuàng)作方法，能使用多種表現(xiàn)方法繪制裝飾畫(huà)。在學(xué)習(xí)人物裝飾畫(huà)時(shí)，我們要注意借鑒古今中外優(yōu)秀人物裝飾形象的造型規(guī)律和表現(xiàn)手法。我們可以把圖片資料和自己的寫(xiě)生演變成裝飾性的人物作品。作品可以作頭像的變形，也可以作單人全身像或群像的裝飾畫(huà)。同時(shí)，作品可以用多種材料完成。在學(xué)生活動(dòng)中，我們要對(duì)比欣賞，初步了解人物裝飾畫(huà)與寫(xiě)生人物之間的區(qū)別。我們要欣賞研究民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。同時(shí)，我們要欣賞其他學(xué)生的作品，學(xué)習(xí)他們的表現(xiàn)方法。在練習(xí)中，我們要嘗試用1至2種裝飾技法進(jìn)行練習(xí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我們要進(jìn)行自評(píng)互評(píng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么畫(huà)，說(shuō)出自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容和方法。在教師活動(dòng)中，我們要組織學(xué)生討論人物裝飾畫(huà)和寫(xiě)生人物的聯(lián)系和區(qū)別。同時(shí)，我們要組織學(xué)生討論欣賞研究民間藝術(shù)家和畫(huà)家的作品，用兒童的眼光分析他們的表現(xiàn)方法。在作業(yè)時(shí)，我們要進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我們要進(jìn)行自評(píng)互評(píng)師評(píng)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要這么畫(huà)，說(shuō)出自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容和方法。最后，我們要進(jìn)行資料賞析。人物裝飾的學(xué)習(xí)方法主要是通過(guò)各種資料，如傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)和民間藝術(shù)進(jìn)行欣賞、分析和臨摹，以此找出人物裝飾的規(guī)律。中國(guó)的人物裝飾造型非常獨(dú)特，從商周時(shí)代的青銅器到明清年畫(huà)、剪紙、皮影戲等，都凝聚著東方人的審美觀。傳統(tǒng)戲曲人物造型的程式化表演動(dòng)作、石窟石刻、陶俑藝術(shù)、民間剌繡等也是很好的學(xué)習(xí)資源。人物裝飾畫(huà)要富于情趣和裝飾美感，不應(yīng)刻板和拘謹(jǐn)。古老的巖畫(huà)上的人物，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾性處理，富有神秘美感。漢畫(huà)像磚上的裝飾人物，以及中國(guó)明間繡品上的裝飾人物，色彩雅致、造型可愛(ài)。比較不同作品的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和理解人物裝飾畫(huà)。在進(jìn)行人物裝飾畫(huà)的操作時(shí)，需要掌握具體的變形方法和表現(xiàn)手段。人物美感因素包括人的形體美、動(dòng)態(tài)美、服飾美及情趣美，可以通過(guò)不同的裝飾變化方法來(lái)表現(xiàn)。其中，影繪簡(jiǎn)化、秩序化修飾和夸張加強(qiáng)是常用的手法。影繪簡(jiǎn)化可以最大程度地簡(jiǎn)化人物的結(jié)構(gòu)關(guān)系，采用黑形干涂的手法，注意選擇適合的角度和進(jìn)行概括性的簡(jiǎn)化。秩序化修飾則可以用統(tǒng)一化、條理化的手法整理雜亂的內(nèi)容，使之整齊而統(tǒng)一?？鋸埣訌?qiáng)是裝飾變形手法中最必要的一種手法，可以以簡(jiǎn)化與秩序化為基礎(chǔ)，再去夸張或加強(qiáng)人物的某些特征，增強(qiáng)畫(huà)面的裝飾性。需要注意的是，夸張加強(qiáng)的目的是為了使人物形象更加優(yōu)美，而不是離奇古怪。介紹裝飾畫(huà)的概念和作用，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)在生活中的重要性。２．知識(shí)講解：介紹裝飾畫(huà)的分類(lèi)和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的多樣性。３．示范創(chuàng)作：教師示范創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà)，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。４．學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)自己的想象和構(gòu)思，創(chuàng)作自己的風(fēng)景裝飾畫(huà)。５．作品展示：展示學(xué)生的作品，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。６．課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和體會(huì)美感，將美轉(zhuǎn)化到自己的裝飾畫(huà)作品中。四．改寫(xiě)后的文章裝飾畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言，能夠?yàn)樯钤鎏砻栏小Ｔ诋?dāng)今注重家居裝潢和生活品位的時(shí)代，裝飾畫(huà)起到了重要的點(diǎn)綴作用。在美術(shù)教育中，裝飾畫(huà)也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在預(yù)備年級(jí)的美術(shù)教材中，我們就可以學(xué)習(xí)到裝飾繪畫(huà)的內(nèi)容，通過(guò)夸張變形來(lái)達(dá)到裝飾趣味的效果。在這里，我們選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫(huà)為繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生能夠輕松掌握，達(dá)到不錯(cuò)的畫(huà)面效果。在課程設(shè)計(jì)中，我們首先介紹了裝飾畫(huà)的概念和作用，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)在生活中的重要性。接著，我們講解了裝飾畫(huà)的分類(lèi)和表現(xiàn)形式，讓學(xué)生了解裝飾畫(huà)的多樣性。然后，教師進(jìn)行了一次示范創(chuàng)作，讓學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。最后，學(xué)生根據(jù)自己的想象和構(gòu)思，創(chuàng)作自己的風(fēng)景裝飾畫(huà)。在展示學(xué)生的作品時(shí)，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。在課后拓展中，我們鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和體會(huì)美感，將美轉(zhuǎn)化到自己的裝飾畫(huà)作品中。通過(guò)這樣的課程設(shè)計(jì)，我們希望能夠讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到美的存在，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，讓他們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。在課前，我引入了一個(gè)情景：有一個(gè)好朋友剛剛裝修好房子，想要在房間里掛一幅畫(huà)來(lái)裝飾一下，然后問(wèn)我四幅作品哪一幅更適合。我思考后給出了我的看法。然后我向?qū)W生展示了一張新房照片（圖1）來(lái)讓他們感受房間的氛圍，然后出示了四張不同的繪畫(huà)作品（油畫(huà)（圖2），裝飾畫(huà)（圖3），素描（圖4）和版畫(huà)（圖5）），讓學(xué)生進(jìn)行選擇。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生會(huì)根據(jù)房間整體色調(diào)和繪畫(huà)的色調(diào)來(lái)選擇繪畫(huà)作品，最終選擇圖3，這也是我最初的理想答案。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自己觀察思考并給出答案，從而引出了課題“裝飾畫(huà)——風(fēng)景”。在探討裝飾畫(huà)的特點(diǎn)時(shí)，我出示了一張裝飾畫(huà)和一張風(fēng)景照片，