小學(xué)英語(yǔ)【冀教版】上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-【Unit 1 Again,Please!】

冀教版五年級(jí)上冊(cè)Unit1Again,Please!一、教學(xué)分析1.教材分析本單元主要講述的是LiMing家庭成員的基本情況，包括描述家人體貌，介紹家人職業(yè)和講述家人喜好。本課是這一單元的總結(jié)，是一節(jié)以練習(xí)題為載體的復(fù)習(xí)課，分別從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面考察學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，并要求學(xué)生在課堂上對(duì)自己在這四個(gè)方面的能力進(jìn)行準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)。2.學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了近三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不是與日俱增，而是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所下降，兩極分化現(xiàn)象十分嚴(yán)重。學(xué)生喜歡活潑輕松，新奇有趣的課堂，所以在本節(jié)課的教學(xué)中，我并沒(méi)有因?yàn)檫@是一節(jié)復(fù)習(xí)課就讓學(xué)生只是做題，而是先用各種活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)而后以闖關(guān)奪冠的競(jìng)爭(zhēng)形式讓學(xué)生完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。學(xué)生不僅不會(huì)感覺(jué)有壓力，而且會(huì)為取得獎(jiǎng)品努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課我試圖通過(guò)形式多樣的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生感悟所學(xué)知識(shí)，突出學(xué)生主體地位，讓學(xué)生順利完成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練并對(duì)自己做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能目標(biāo)：a.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元單詞。b.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀以下句型，并能用這些句型進(jìn)行交際。Whatdoes____looklike?Whatdoeshe/shedo?Whatdoes_____liketodo?c.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并仿寫(xiě)下列句型：Iliketo_____________.Myfriends/She/Helikesto___________.Weliketo___________.2.情感態(tài)度目標(biāo)：a.恰當(dāng)運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生明白想要取得成果，自己必須要付出努力。b.教育學(xué)生愛(ài)自己的父母，珍惜家庭的幸福。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：a.能積極用英語(yǔ)表達(dá)交流。b.能與小組成員合作，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1.教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，讓學(xué)生能夠自己獨(dú)立完成本課的練習(xí)題，使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能有所提高。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的技能。四、教學(xué)準(zhǔn)備家庭成員單詞卡片，職業(yè)單詞卡片，多媒體五、教學(xué)步驟1.Greeting2.CheckHomeworka.CheckPart3T:Nowlet’scheckyourhomework.Whocanreadthem?（設(shè)計(jì)目的：通過(guò)讓學(xué)生個(gè)別朗讀和全體學(xué)生齊讀的方式將正確答案出示給學(xué)生，學(xué)生及時(shí)更改錯(cuò)誤。）b.CheckPart4T:Ihaveacousin.Shelikestosingsongs.ButIliketoplaybasketball.Class,whatdoyouliketodo?S:Iliketo______.（再問(wèn)兩三個(gè)人，讓他們說(shuō)出其他三個(gè)詞組。）T:Myfriendlikestowatchafilm.Whatdoesyourfriendliketodo?S:Myfriendlikesto______.（再問(wèn)兩三個(gè)人，讓他們說(shuō)出其他三個(gè)詞組。）T：WeliketogofishingandwatchTV.Class,pleasecheckyouranswers.(PPT)Iliketoplaybasketball/plantvegetables.Myfriendlikestowatchafilm/playonthecomputer.WeliketogofishingandwatchTV.(設(shè)計(jì)目的：以師生對(duì)話的形式將作業(yè)答案展現(xiàn)給學(xué)生)3.Revisiona.復(fù)習(xí)家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin,T:Inthisunit,welearnedaboutfamily.Look,thisismyfamilytree.(設(shè)計(jì)目的：用家庭樹(shù)的形式把本單元所學(xué)的家庭成員展示出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系一目了然。)b.復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,worker,farmerT:Mycousinistwentyyearsold.Sheisastudent.Iamateacher.Look,class,whatdoesshedo?(出示教師的圖片)（設(shè)計(jì)目的：依次出示teacher,doctor,nurse,worker和cook的圖片，讓學(xué)生用Whatdoeshe/shedo?She/Heisa____.句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，既復(fù)習(xí)了職業(yè)單詞，又復(fù)習(xí)了詢問(wèn)職業(yè)的句型。并且在復(fù)習(xí)職業(yè)單詞的同時(shí)，將Wheredoesshe/hework？貫穿于對(duì)話中。）c.復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組：goforawalk,waterflowers,plantvegetables,goshopping,watchafilm,plantvegetables,readbooks,workonthecomputer,watchTV,cookT:Wheredoesacookwork?Ss:Acookworksinarestaurant.T:Whatdoesacookdointherestaurant?Ss:Acookcooksinarestaurant.(同時(shí)教師出示廚師做飯的圖片)T:Yes,nowlet’splayagame.Whenyouseeapicture,pleasereadit.Whenyouseeaword,pleasedoit.（設(shè)計(jì)目的：從復(fù)習(xí)職業(yè)單詞cook引出復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)，用游戲的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)過(guò)程輕松有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）T:Iliketogoforawalk.Class,whatdoyouliketodo?(板書(shū)Iliketo.)S:Iliketo____.T:Whatdoeshe/sheliketodo?S:He/Shelikesto_____.(板書(shū)He/Shelikesto_____.)T:Iliketogoforawalk.Myfatherandmymotherliketogoforawalk,too.Weliketogoforawalk.Whatdoesyourfamilyliketodo?S:Weliketo____.Practiceinpairs(設(shè)計(jì)目的：游戲中最后出現(xiàn)的是散步的圖片，通過(guò)老師講述自己喜歡散步和詢問(wèn)學(xué)生喜歡干什么，復(fù)習(xí)本單元的基本句型Iliketo__.He/Shelikesto____.通過(guò)講述自己家人喜歡散步，復(fù)習(xí)Whatdoesyourfamilyliketodo?Weliketo____.這組句型，并讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。)4.DoWritingExercise(完成練習(xí)題5)T:NowIknowwhatyourfamiliesliketodo.Whatdotheyliketodo?WhatdoesJohnliketodo?Ss:Johnlikestoplantflowers.Helikestoreadbooks.T:WhatdoBettyandLiTaoliketodo?Nowlet’swrite.（設(shè)計(jì)目的：這是對(duì)于學(xué)生“寫(xiě)”的技能訓(xùn)練，在老師指導(dǎo)下，努力使學(xué)生寫(xiě)的能力有所提高。）5.DoListeningExercise(完成練習(xí)題1、2)T:LiTaohasshorthair.Hiseyesareblack.Herearefourchildren.Whatdotheylooklike?Nowlet’slisten,writeandmatch.Nowlet’slistenagain.Circlethepictures.(設(shè)計(jì)目的：充分發(fā)揮小學(xué)生聽(tīng)覺(jué)敏銳、辨音能力強(qiáng)的特點(diǎn)，集中精力訓(xùn)練聽(tīng)力，讓學(xué)生在充足的“聽(tīng)”的語(yǔ)言量中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。)6.DoSpeakingExercise（完成練習(xí)題7）T:Look,class.Thisismyfamily.Thisisme.IamwearingaredT-shirt.Thisismygrandmother.Sheiseighty-fouryearsold.Shehaswhitehair.Sheisafarmer.Shelikestoplantvegetables.Pleasetakeoutyourfamilyphotosandtalkaboutyourfamiliesingroups.Thenevaluateyourselves.(先讓所有學(xué)生練習(xí)準(zhǔn)備，然后找兩名學(xué)生介紹自己的家庭)(設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生運(yùn)用本單元所學(xué)知識(shí)介紹自己的家庭照片，小組成員之間互相評(píng)價(jià)。）7.DoReadingExercise(完成練習(xí)題6)T:Iknewtheirfamilies.Nowlet’slearnaboutSusan’sfamily.Pleasereadthetextandthenfinishexercises.(設(shè)計(jì)目的：通過(guò)讓學(xué)生自己閱讀短文，完成練習(xí)題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。)8.ClassClosingT:Class,everyonehasafamily.FamilymeansfatherandmotherIloveyou.Ourparentsaregreat.Theycandoeverythingforus.Pleaseloveyourfathersandmothers.Atlast,let’ssingafamilysong.That’sallfortoday.Goodbye,class.板書(shū)設(shè)計(jì)：Again,Please!doctornurseworkercookdoctornurseworkercookMyfamilytreeIliketo____.He/Shelikesto____.Iliketo____.He/Shelikesto____.Weliketo______.六、課后反思本節(jié)課是一節(jié)以練習(xí)題為載體的復(fù)習(xí)課，在課堂上，我很好地將知識(shí)與習(xí)題相結(jié)合，讓學(xué)生在愉快、輕松的課堂氛圍中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)課后反思，我覺(jué)得本節(jié)課有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn)：1.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2.打亂教學(xué)內(nèi)容順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有效重整，合理地融合到整節(jié)課的教學(xué)中。3.突出學(xué)生的主體作用，教師始終扮演指導(dǎo)者的角色。4.本著聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)在后的教學(xué)原則，學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能在課堂中得到提升。5.小組成員能夠共同合作完成任務(wù)。但