把握教育線上化趨勢的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

在領(lǐng)學(xué)榜單中，我們通過榜單了解到抖音的教育生態(tài)以及“抖in領(lǐng)學(xué)官”項(xiàng)目對于教育行業(yè)的引領(lǐng)價(jià)值。在榜單中我們關(guān)注到一位出色的領(lǐng)學(xué)官——申怡老師，她是全國百萬家庭閱讀引領(lǐng)者，高考語文名師，曾任教于人大附中，曾任精華學(xué)校副校長。申怡老師連續(xù)多年擔(dān)任北京高考語文閱卷作文組組長，具有二十余年一線教學(xué)和高考備考經(jīng)驗(yàn)，在閱讀、寫作教學(xué)方面具有很高的知名度和美譽(yù)度，帶出十幾篇高考滿分作文。申怡老師創(chuàng)辦了包含申怡讀書APP在內(nèi)的“申怡大語文”教育品牌。申怡老師以其獨(dú)特的教學(xué)理念和方法，吸引了大量用戶的關(guān)注和喜愛。我們通過與申怡老師對話，深入探討了她如何應(yīng)對教育線上化的趨勢，并利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)的優(yōu)化和創(chuàng)新。探索：比過去更加重要。通過學(xué)習(xí)教育，人們不僅可以提高學(xué)習(xí)能力，更多地了解世界，還可以通過自己將自己的所學(xué)所得發(fā)展成立身之本，最后教育也是影響一個(gè)人是否獨(dú)立自主、人格健全的基礎(chǔ)。教育行業(yè)是構(gòu)想社會(huì)未來發(fā)展的重要基石。線上教育平臺(tái)已經(jīng)成為他們最重要的工具之一。巨量算數(shù)數(shù)據(jù)顯示，教育已經(jīng)成為抖音平臺(tái)成熟的內(nèi)容垂類之一，但相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)作熱情仍在穩(wěn)步增長，2023年上半年數(shù)據(jù)同比增長超過20%，用戶在教育相關(guān)內(nèi)容的積極互動(dòng)，都表現(xiàn)出線上教育平臺(tái)的重要性和潛力。2023年抖音教育相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)20%2023年抖音教育相關(guān)內(nèi)容表現(xiàn)20%同比增長1800億次教育相關(guān)視頻播放超過35億次教育相關(guān)內(nèi)容互動(dòng)量數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月知識(shí)創(chuàng)作者正在借助線上平臺(tái)的力量嘗試新的教育方式，這種變革非常具有探索性，因?yàn)橹R(shí)創(chuàng)作者不僅要考慮如何有效傳遞知識(shí)，還需要適應(yīng)多元化的用戶群體，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。觀點(diǎn)碰撞觀點(diǎn)碰撞申怡老師通過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，我覺得我對于學(xué)生和家庭教育已經(jīng)有足夠的了解，因此希望能夠?qū)⑦@樣的經(jīng)驗(yàn)傳輸給更多有需要的同學(xué)和家長。開始嘗試線上渠道，有兩點(diǎn)考慮：1、人文知識(shí)的傳播不同于課內(nèi)教學(xué)，更應(yīng)該考慮課堂內(nèi)外的打通、古今中外的貫穿，通過一門學(xué)科輻射到其它領(lǐng)域，這才是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。在我看來，抖音正是一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)從點(diǎn)到面的傳播平臺(tái)。2、通過在線上分享大家不曾熟知，或者將大家熟悉的故事進(jìn)行深度的解讀，有利于激發(fā)大家對于傳統(tǒng)文化的興趣，讓越來越多的人了解，從而享受學(xué)習(xí)的樂趣。算數(shù)說作為一名有著豐富一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，還創(chuàng)辦了申怡讀書，怎么會(huì)想到通過線上渠道傳播知識(shí)呢？不止申怡老師這樣有豐富線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在入駐抖音，專業(yè)創(chuàng)作者已經(jīng)成為抖音教育相關(guān)內(nèi)容創(chuàng)作生態(tài)的重要一環(huán)。抖音平臺(tái)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)建設(shè)正在和教育創(chuàng)作者相互促進(jìn)，形成良性的正反饋循環(huán)。根據(jù)巨量算數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2023上半年有超過60萬用戶在抖音創(chuàng)作教育相關(guān)內(nèi)容，成為教育創(chuàng)作者*，且教育創(chuàng)作者群體也在持續(xù)擴(kuò)大，同比2022年同期數(shù)據(jù)增長29%。這些教育創(chuàng)作者囊括了教育相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域，有美術(shù)、音樂、舞蹈相關(guān)的興趣教育創(chuàng)作者，也有行業(yè)技能、金融財(cái)會(huì)相關(guān)的職業(yè)教育創(chuàng)作者，豐富、多元的教育創(chuàng)作者在抖音分享他們的所學(xué)所想，不斷豐富擴(kuò)充著教育內(nèi)容生態(tài)。抖音教育創(chuàng)作者類型分布抖音知識(shí)教育類熱門發(fā)布視頻抖音教育創(chuàng)作者類型分布抖音知識(shí)教育類熱門發(fā)布視頻金融財(cái)會(huì)職場提升金融財(cái)會(huì)職場提升生活百科*教育創(chuàng)作者：單月發(fā)布教育相關(guān)內(nèi)容5次及以上 數(shù)據(jù)來源：《2022巨量引擎教育行業(yè)研究報(bào)告》通過內(nèi)容創(chuàng)作與用戶建立聯(lián)系的過程中，有豐富經(jīng)驗(yàn)、對內(nèi)容創(chuàng)作有經(jīng)驗(yàn)的達(dá)人創(chuàng)作者用實(shí)力展現(xiàn)了他們在教育領(lǐng)域的特長，而且在不同風(fēng)格、不同角色的創(chuàng)作者中，具備個(gè)人魅力和專業(yè)能力是打動(dòng)用戶、推動(dòng)用戶信任的關(guān)鍵。在抖音的教育創(chuàng)作者中，人群占比不超過10%的達(dá)人創(chuàng)作者影響了超過8億人（未去重），有超過200家MCN機(jī)構(gòu)的教育達(dá)人在抖音發(fā)揮熱愛，同時(shí)入駐抖音的教育機(jī)構(gòu)也囊括了理財(cái)培訓(xùn)、興趣培訓(xùn)、學(xué)歷教育等多種類別，讓不同偏好的用戶都能在抖音找到自己喜歡的創(chuàng)作者和內(nèi)容風(fēng)格。15%1515%15%10%10%資深教師35資深教師35%抖音達(dá)人34%普通成人大眾31%教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人21%知名企業(yè)高管19%超過8億人（未去重）抖音教育達(dá)人創(chuàng)作者影響粉絲數(shù)量個(gè)人魅力教育行業(yè)投資人超過200家超過200家抖音教育創(chuàng)作者所屬M(fèi)CN機(jī)構(gòu)數(shù)量專業(yè)能力超過30萬家教育企業(yè)入駐數(shù)量（包含14類）從業(yè)者教育機(jī)構(gòu)普通員工數(shù)據(jù)來源：《2022巨量引擎教育行業(yè)研究報(bào)告》而且隨著線上內(nèi)容的不斷豐富多元，迅速積累了大量興趣用戶在線學(xué)習(xí)。對線上教育興趣用戶學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行剖析，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，不同用戶的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不盡相同，將用戶學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)因素歸因?yàn)椤跋騼?nèi)與向外”“精進(jìn)與自如”兩個(gè)維度，可以發(fā)現(xiàn)向上求索、積極對外輸出的用戶占比最高，高達(dá)62%，也體現(xiàn)出用戶對成長進(jìn)步的需求強(qiáng)烈。

超過1.6億人2023抖音教育相關(guān)內(nèi)容興趣用戶量數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6數(shù)據(jù)來源：《2022巨量引擎教育行業(yè)研究報(bào)告》觀點(diǎn)碰撞觀點(diǎn)碰撞申怡老師第一個(gè)挑戰(zhàn)就是受眾群體的變化，我面對的不再只是學(xué)生，所以內(nèi)容的定位都需要更實(shí)用和大眾化；第二個(gè)來自用戶的反饋，用戶會(huì)有各種建議，不論是風(fēng)格、內(nèi)容甚至是穿搭，作為一名老師有時(shí)候注意力還是會(huì)被影響；第三個(gè)挑戰(zhàn)是線上的運(yùn)營傳播。算數(shù)說在從線下到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變中，您遇到了哪些挑戰(zhàn)？需要面向什么樣的受眾群體、產(chǎn)出什么樣的內(nèi)容，是每一位創(chuàng)作者都關(guān)心的問題。通過抖音教育相關(guān)內(nèi)容的興趣用戶分布，可以發(fā)現(xiàn)其中女性用戶不論是人群分布還是偏好度（相對于抖音用戶）現(xiàn)上，都是優(yōu)勢群體，此外，30歲以下、一線&邊界被拓寬了，學(xué)習(xí)的參與者也不再有學(xué)齡和非學(xué)齡的差別。而細(xì)化拆分到家庭教育興趣用戶中，偏好人群則表現(xiàn)出一定差異。對比同時(shí)期的興趣用戶分布，可以發(fā)現(xiàn)在家庭教育領(lǐng)域，仍然表現(xiàn)為女性用戶是優(yōu)勢群體，但是男女差異進(jìn)一步被拉開。而偏好人群的年齡段分布和所處城市也有不一樣的結(jié)果：相對于教育大盤，家庭教育的興趣偏好人群年齡開始上移，表現(xiàn)為育齡人群、有娃家庭的家庭成員偏好度更高；不同于教育大盤高線城市用戶體現(xiàn)為優(yōu)勢人群的數(shù)據(jù)，家庭教育的偏好用戶則相對下沉，三線及以下城市用戶偏好度更高。同樣是教育的受眾群體，不同類別、不同學(xué)科的關(guān)注人群和偏好人群表現(xiàn)出很大的差異，這也是創(chuàng)作者在內(nèi)容創(chuàng)作時(shí)需要考慮的重點(diǎn)。2023抖音教育興趣用戶畫像2023抖音教育興趣用戶畫像占比 1089810898878131%

13610110399102100 10110399102100 9447%18%21%24%16%1419%19%18%%8%12%女 男 18-23歲24-30歲31-40歲41-50歲50歲以上 一線城市

新一線 二線 三城市 城市 城

四線 五線城市 及以下數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月2023抖音家庭教育興趣用戶畫像2023抖音家庭教育興趣用戶畫像占比 TGI11911911111910210610610592949710164%7836%5037%23%25%16%9%15%18% 18%19%8%12%女男18-23歲24-30歲31-40歲41-50歲50歲以上一線新一線 二線三線四線五線城市城市 城市城市城市及以下數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月2023抖音家庭教育興趣用戶TOP地區(qū)10%

占比TGI88%7%7%6%5%5%4%4%4%110108108108110108108108106104104103103102

安徽四川河北湖北湖南

山西河南貴州安徽陜西

海南福建湖北

山東新疆?dāng)?shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月關(guān)于用戶在評(píng)論區(qū)的反饋，其實(shí)有助于創(chuàng)作者更了解自己受眾用戶的喜愛。用戶在抖音的行為路徑可以總結(jié)為：對內(nèi)容感興趣，從而觀看、搜索更多相關(guān)內(nèi)容，當(dāng)興趣濃度達(dá)到一定程度時(shí)，用戶愿意與創(chuàng)作者互動(dòng)的比例也會(huì)隨之提升，進(jìn)一步表現(xiàn)為用戶與創(chuàng)作者開始產(chǎn)生連接。隨著這樣的連接越來越緊密，用戶對于創(chuàng)作者的信任感也會(huì)增加，因此想要更了解自己的用戶想看什么，創(chuàng)作者不僅只需要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容而已，也需要通過反饋不斷的優(yōu)化。在巨量算數(shù)發(fā)布的教育行業(yè)研究報(bào)告中曾提到，用戶興趣濃度最高的教育內(nèi)容，既是那些有深度、值得反復(fù)觀看的視頻，也是短小精悍、能即刻吸引注意力的視頻，因此創(chuàng)作者在創(chuàng)作內(nèi)容的過程中可以多看反饋、多做嘗試，通過數(shù)據(jù)驗(yàn)證哪些風(fēng)格更適合自己。在抖音上什么樣的知識(shí)教育類短視頻內(nèi)容吸引你觀看和進(jìn)一步了解?內(nèi)容有深度、高濃度，吸引反復(fù)觀看，記憶深刻59%內(nèi)容短小精準(zhǔn)，聚焦需求和痛點(diǎn)，即刻吸引注意力55%寓教于樂，內(nèi)容有趣不枯燥，讓人放松50%涵蓋場景豐富多元，創(chuàng)意度高46%內(nèi)容干貨/接地氣，便于快速實(shí)操實(shí)踐46%平時(shí)想不到但有用的知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)隨地獲取新知識(shí)40%課程內(nèi)容內(nèi)容產(chǎn)品新穎，獨(dú)具創(chuàng)新性，吸引人35%博主展示出在某領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備/能力素養(yǎng)，值得信任30%數(shù)據(jù)來源：《2022巨量引擎教育行業(yè)研究報(bào)告》申怡老師提到的最后一個(gè)問題，也是抖音一直希望幫助教育創(chuàng)作者做的。平臺(tái)逐漸深入?yún)⑴c到教育行業(yè)發(fā)展中，教育機(jī)構(gòu)尋找第二增長曲線或業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型亮點(diǎn)的嘗試亦初見成效。巨量引擎為教育機(jī)構(gòu)在橫向線上化轉(zhuǎn)型及縱向賽道轉(zhuǎn)換的探索中，提供了更加豐富新穎的思路，用于連接用戶增長及商業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。巨量引擎為教育機(jī)構(gòu)在橫向線上化轉(zhuǎn)型及縱向賽道轉(zhuǎn)換的探索提供了更加豐富且新穎的思路，鏈接用戶增長及商業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)側(cè)平臺(tái)側(cè)供給側(cè)橫向匹配機(jī)構(gòu)經(jīng)營鏈路的增長引擎橫向機(jī)構(gòu)線上轉(zhuǎn)型難突破多元的 精準(zhǔn)的 專業(yè)的 長遠(yuǎn)的內(nèi)容生態(tài)學(xué)習(xí)流量運(yùn)營支持變現(xiàn)指導(dǎo)能力遷移+借力平臺(tái)提升獲客轉(zhuǎn)化教育付費(fèi)直播風(fēng)車直播縱向垂直賽道縱深扶持圖書場景前景廣闊抖音平臺(tái)巨量引擎轉(zhuǎn)型探索原生廣告x企業(yè)號(hào)精細(xì)運(yùn)營...持續(xù)賦能轉(zhuǎn)型中的教育機(jī)構(gòu)縱向垂直賽道百家爭鳴依托自身業(yè)務(wù)，量身打造契合發(fā)展抖音電商驅(qū)動(dòng)圖書出版產(chǎn)業(yè)鏈重?zé)ㄉ鷻C(jī)平臺(tái)為商家提供內(nèi)容營銷和電商轉(zhuǎn)化能力能力遷移線上轉(zhuǎn)型課轉(zhuǎn)書、先書后課等經(jīng)營模式創(chuàng)新...在抖音專注于教育的IP“抖in領(lǐng)學(xué)官”已經(jīng)上線5季，在即將結(jié)束的第6季活動(dòng)中，更是聯(lián)動(dòng)了字節(jié)公益、抖音課堂，從公益合作、直播共創(chuàng)、權(quán)威榜單不斷擴(kuò)散核心影響力，搭建更為廣闊的展示空間，激活知識(shí)創(chuàng)作者、教育機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)商、用戶相融共生的泛知識(shí)生態(tài)，讓知識(shí)發(fā)光、引領(lǐng)全民學(xué)習(xí)風(fēng)潮、引流學(xué)習(xí)新方式。抖in領(lǐng)學(xué)官抖音：固定入口+黃金資源曝光抖音：固定入口+黃金資源曝光公益背書+億級(jí)VV宣發(fā)TOP領(lǐng)學(xué)官打榜賽創(chuàng)作者分層躍遷研學(xué)與成長領(lǐng)學(xué)公益分賽道打榜流量扶持/榮譽(yù)認(rèn)證名師系列付費(fèi)直播課品牌定制大師課優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者主題分享研學(xué)、閉門會(huì)、培訓(xùn)營品牌定制大講堂官方公益活動(dòng)彰顯品牌社會(huì)責(zé)任高效便捷選課用戶促進(jìn)用戶決策曝光多元高質(zhì)量知識(shí)內(nèi)容多場景觸點(diǎn)鏈接多維品牌定制空間內(nèi)容品牌形象塑造品牌短鏈高效轉(zhuǎn)化互動(dòng)轉(zhuǎn)化online知識(shí)創(chuàng)作者參與offline場景課程線下沙龍/峰會(huì)|future品牌線上線下bigday 品牌定制線下互動(dòng)活官方百萬流量激勵(lì)線上線下多重互動(dòng)設(shè)置用戶的知識(shí)圣地創(chuàng)作者的圈層盛典品牌的超級(jí)盛會(huì)申怡老師已經(jīng)是“抖in領(lǐng)學(xué)官”IP合作三季的明星導(dǎo)師，在抖音持續(xù)以“領(lǐng)學(xué)倡導(dǎo)官”身份開展領(lǐng)讀倡議、主題直播、領(lǐng)學(xué)演講等各類活動(dòng)，在家庭教育賽道影響力與日俱增。影響力擴(kuò)散申怡老師親自號(hào)召、23+親子垂類達(dá)人參與古詩文學(xué)習(xí)話題#領(lǐng)學(xué)官申怡帶讀古詩文討論，話題激發(fā)用戶積極討論，話題相關(guān)內(nèi)容聲量熱度超過4300萬；內(nèi)容熱推優(yōu)化核心A3人群流轉(zhuǎn)效率及結(jié)構(gòu)，A3獲取成本降低355%。

品牌資產(chǎn)積累“抖in領(lǐng)學(xué)官”第六季合作「申怡讀書」，品牌5A人群資產(chǎn)增長2.6倍，品牌官方賬號(hào)新增12.5萬「真愛粉」，用戶好感不斷累加。

直播轉(zhuǎn)化爆發(fā)品牌“日不落直播”當(dāng)天看播流量爆發(fā)增長7.5倍，達(dá)成6月首個(gè)百萬GMV，品星川多觸點(diǎn)協(xié)同提效，加速品牌GMV爆發(fā)。數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年6月15日-6月30日如何借助抖音平臺(tái)及巨量引擎的優(yōu)勢幫助推動(dòng)教育行業(yè)的加速發(fā)展，是抖音上的教育機(jī)構(gòu)與從業(yè)者共同的課題。 平臺(tái)上面向目標(biāo)人群？” 創(chuàng)作者在線上教育中的嘗試主要是利用不同的平臺(tái)特性，結(jié)合自身特長，開展內(nèi)容創(chuàng)作。這些成功的嘗試告訴我們，知識(shí)創(chuàng)作者需要根據(jù)自身特色以及目標(biāo)受眾的需求，去尋找最合適的表達(dá)方式和內(nèi)容選擇。然而，了解并實(shí)踐這些僅僅是第一步，如何更深入地理解和滿足目標(biāo)受眾的需求，以及如何通過精確的定位，提高內(nèi)容創(chuàng)作的效果和影響力，是教育創(chuàng)作者在實(shí)踐中需要深入思考的問題。觀點(diǎn)碰撞觀點(diǎn)碰撞申怡老師最開始進(jìn)行過一些嘗試，也有些疑惑。比如，一開始講學(xué)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)常識(shí)，在線下很受歡迎，但到了線上反而表現(xiàn)得效果不好。后來反復(fù)試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，首先要讓自己成為一個(gè)讓別人感興趣的創(chuàng)作者，別人才會(huì)對你感興趣，而這不僅僅局限于讀書或者學(xué)習(xí)。我開始和大家分享一些以前學(xué)校中發(fā)生得趣事、我個(gè)人教學(xué)生涯中的經(jīng)歷，甚至是一些社會(huì)上大家感興趣的話題，然后我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你分享的內(nèi)容范圍擴(kuò)大了，目標(biāo)人群就會(huì)逐漸聚攏起來。算數(shù)說上面您提到了，感受到了受眾群體的變化，那您認(rèn)為您的目標(biāo)人群有哪些特征呢？您知道他們的興趣標(biāo)簽是什么嗎？從以前的千人千面，到現(xiàn)在的一人千面，在線上我們看到了用戶的多元標(biāo)簽，而創(chuàng)作者也需要開始理解并適應(yīng)用戶多樣的需求和行為模式。比如，從教育相關(guān)內(nèi)容來看，用戶最關(guān)注的教育話題是家庭教育，但是教育相關(guān)的書籍、育兒理念、父母課堂相關(guān)的話題同樣備受關(guān)注；從用戶的偏好內(nèi)容來看，教育興趣用戶對游戲、新聞、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容也表現(xiàn)濃烈的興趣；從用戶的興趣圈層來看，教育興趣用戶是音樂游戲愛好者，同樣也是新潮運(yùn)動(dòng)的簇?fù)碚?，是斜杠青年也是手游玩家，這些興趣標(biāo)簽都可以成為創(chuàng)作者觸達(dá)破圈人群的切入點(diǎn)。

2023抖音TOP教育相關(guān)話題詞云數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月2023抖音教育興趣用戶內(nèi)容偏好類別 2023抖音教育興趣用戶興趣圈層偏好281230185172168166161160157156112110109108107230185172168166161160157156游戲新聞運(yùn)動(dòng)影視時(shí)尚軍政情感二次科技文化醫(yī)療動(dòng)植

音樂新潮斜杠

手游醫(yī)美

宅舞體感主機(jī)

跑友漫展法警 元 教

物 游

運(yùn)動(dòng)青年

玩家愛好者粉

玩家玩家

集郵族數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月

數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年6月觀點(diǎn)碰撞觀點(diǎn)碰撞申怡老師剛開始做短視頻時(shí)，我嘗試把線下講座中的精彩片段轉(zhuǎn)移到線上，獲得了不錯(cuò)的反響；但是在直播帶貨時(shí)，用戶反饋就不是很好。后來通過總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該堅(jiān)持自己的風(fēng)格，而不是去接受別人的課程形式，只有摸索出適合自己的風(fēng)格，粉絲在內(nèi)容上才會(huì)有更多的獲得感。算數(shù)說在短視頻創(chuàng)作和直播的過程中，有內(nèi)容創(chuàng)作或者風(fēng)格嘗試的經(jīng)歷可以分享嗎？前面我們提到了，教育短視頻內(nèi)容對用戶產(chǎn)生的吸引契機(jī)，而直播卻表現(xiàn)出不同的特征。通過調(diào)研數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)直播間留存吸引力則高度依賴主播人設(shè)魅力以及專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備能力，從而通過清晰易懂的專業(yè)且沉浸式講解增強(qiáng)與用戶的互動(dòng)及黏性。42%4142%41%39%31%16%11%喜歡主播的人設(shè)，主播個(gè)人魅力主播具備專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備/能力素養(yǎng)主播讓講解知識(shí)的內(nèi)容簡單易懂

52%數(shù)據(jù)來源：《2022巨量引擎教育行業(yè)研究報(bào)告》在抖音，多樣個(gè)人風(fēng)格、不同專業(yè)學(xué)科的教育創(chuàng)作者獲得了用戶的喜愛和信任，相比申怡老師在大語文領(lǐng)域生動(dòng)形象、深入淺出沉浸式內(nèi)容導(dǎo)讀的風(fēng)格，犀利風(fēng)趣、專注于考研指導(dǎo)的@張雪峰老師，還有通過情景代入、推動(dòng)普通人情感共鳴的職場導(dǎo)師@阿寶姐講職場同樣也備受用戶喜愛，讓我們看到了不同風(fēng)格教育創(chuàng)作者的風(fēng)采。名師伴讀帶你體驗(yàn)閱讀快樂名師伴讀帶你體驗(yàn)閱讀快樂名師帶你沉浸式領(lǐng)略語文魅力生動(dòng)形象、深入淺出 名師IP坐鎮(zhèn)增加口碑和用戶信任張雪峰老師粉絲量：1854.0萬犀利風(fēng)趣語言指點(diǎn)迷津，引發(fā)深思“普通人”推動(dòng)用戶情感共鳴阿寶姐講職場粉絲量：151.7萬原生情景劇場實(shí)戰(zhàn)干貨應(yīng)對職場難題—10—優(yōu)化：“面對教育線上化的趨勢，知在對用戶需求有了深入理解之后，知識(shí)創(chuàng)作者不僅需要提供符合用戶需求的教育內(nèi)容，更需要優(yōu)化和創(chuàng)新他們的教學(xué)方法和服務(wù)，以更好地抓住教育線上化帶來的機(jī)遇。創(chuàng)作者應(yīng)該如何在理解用戶需求的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)，以滿足用戶的全面需求，同時(shí)抓住和利用教育線上化帶來的機(jī)遇？觀點(diǎn)碰撞觀點(diǎn)碰撞數(shù)據(jù)來源：巨量算數(shù)，2023年1-6月72.0%抖音教育達(dá)人創(chuàng)作內(nèi)容分享量占比70.6%抖音教育達(dá)人創(chuàng)作內(nèi)容播放量占比8.6%教育相關(guān)投稿量同比增長如今，以抖音為代表的短視頻平臺(tái)成為線上教育新的流量增長高地，作為教育用戶最受歡迎的信息載體。而在抖音創(chuàng)作教育內(nèi)容，別出心裁的創(chuàng)意和故事雖然有助于收獲流量，但是就教育行業(yè)的特殊性，在知識(shí)的傳播過程中，知識(shí)本身的準(zhǔn)確性、真實(shí)性才是短視頻的核心。通過巨量算數(shù)統(tǒng)計(jì)，教育相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)作者中，粉絲超過10000的達(dá)人人群占比不超過10%，的教育視頻量占比同樣不足十分之一，但是教育達(dá)人相關(guān)內(nèi)容卻貢獻(xiàn)了教育內(nèi)容播放量的70%，其中用戶點(diǎn)贊和用戶用戶分享的互動(dòng)行為也是遠(yuǎn)高于教育大盤表現(xiàn)。內(nèi)容為王，這一點(diǎn)毋庸置疑，真正的知識(shí)、優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才是提升用戶粘性的關(guān)鍵。2023抖音教育達(dá)人創(chuàng)作者投稿內(nèi)容表現(xiàn)算數(shù)說申怡老師其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，尤其是做內(nèi)容，劣幣驅(qū)逐良幣的現(xiàn)象對于大語文教育的線上傳播來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。雖然我們也都認(rèn)為優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是內(nèi)核、是基礎(chǔ)，但是仍然會(huì)受到很多快餐式內(nèi)容的沖擊。而且未知的受眾群體就意味著需要不斷調(diào)整短視頻和直播的形式，對于創(chuàng)作者來說應(yīng)該如何權(quán)衡呢？未來期待度最高42%更多互動(dòng)和針對性回復(fù)多元互動(dòng) 未來期待度最高42%更多互動(dòng)和針對性回復(fù)多元互動(dòng) 17%知識(shí)分享/社群答疑29%內(nèi)部資料分享15%知識(shí)分享/社群答疑15%內(nèi)部資料分享等會(huì)員專屬福利36%提升視頻內(nèi)容更新頻率28%多樣化的產(chǎn)品服務(wù)形式23%試聽課程17%專題“帶課”直播等課程觀點(diǎn)碰撞算數(shù)說您是如何利用這些機(jī)會(huì)來進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新您的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)呢？申怡老師算數(shù)說您是如何利用這些機(jī)會(huì)來進(jìn)一步優(yōu)化和創(chuàng)新您的教學(xué)內(nèi)容和服務(wù)呢？申怡老師因?yàn)槭鼙娙后w的用戶層面不同，為了讓更多人能夠理解，我會(huì)盡量用通俗易懂的方式將內(nèi)容講得更通俗易懂，降低知識(shí)的接收門檻，這樣就減少了那些因?yàn)榭床欢?、從而興趣寥寥的用戶流失。此外，和線下教學(xué)不同，對于線上用戶我們在嘗試提供更多的服務(wù)，比如從倡導(dǎo)讀書，到準(zhǔn)備好隨材、配套的資料，再到準(zhǔn)備線下的訓(xùn)練營，都是為了實(shí)現(xiàn)更優(yōu)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，希望能讓更多的用戶能夠嘗試并愛上學(xué)習(xí)。算數(shù)說確實(shí)如此，創(chuàng)作者除了悶頭創(chuàng)作內(nèi)容、了解用戶喜好外，也應(yīng)該嘗試更多與用戶間的連接與溝通。通確實(shí)如此，創(chuàng)作者除了悶頭創(chuàng)作內(nèi)容、了解用戶喜好外，也應(yīng)該嘗試更多與用戶間的連接與溝通。