聆聽音樂與人生

音樂與人生——學(xué)會聆聽

固原二中——

穆小紅

2017——9-12你在這些作品中都聽到了什么？

（閉上眼睛，打開耳朵，享受音樂之美.）總結(jié)：

音樂的基本要素：高低、長短、強(qiáng)弱、音色.音樂中常用的“形式要素”：節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等.節(jié)奏

節(jié)奏是音樂的核心。音樂作品中音的時(shí)值的排列變化就是音樂的節(jié)奏.

節(jié)奏是如何表達(dá)情感的呢？

規(guī)整的節(jié)奏總給人一種莊重、平穩(wěn)的感覺．自由的節(jié)奏卻是舒展開闊。

旋律

旋律是音樂的靈魂。是由高低不同的音的排列變化構(gòu)成的一條運(yùn)動線。

旋律是如何表達(dá)情感的呢？

上行旋律常可表現(xiàn)喜悅、積極向上、光明、勝利等情緒和感覺。下行旋律就常帶著憂傷、哀愁、苦悶、失望的情緒。波形旋律帶有迂回、婉轉(zhuǎn)、含蓄。意節(jié)拍課本P8節(jié)拍的種類:2/43/44/4等和聲對音樂的影響，則主要是功能和色彩兩方面。

和聲原意為協(xié)調(diào)，現(xiàn)一般指音樂中同時(shí)發(fā)響而又相互協(xié)和的不同高低的音的結(jié)合所構(gòu)成的多聲部

。簡單地說，它是烘托主旋律，表現(xiàn)多層次、多結(jié)構(gòu)豐滿的組體。

請您欣賞（一）《草原放牧》琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》第一部分作曲：吳祖強(qiáng)王燕樵劉德海樂曲背景

琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》創(chuàng)作于1972年，首演于1977年。樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年----龍梅和玉榮----抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的內(nèi)容。全曲共分五部分。《草原放牧》是其中一部分。《草原放牧》樂曲分為三段，第一段是引子。樂曲第二段描寫草原的小姐妹們在藍(lán)藍(lán)的天空下，綠綠的草原下放牧，馬兒在歡快的奔跑，羊群在愉快的嬉戲。樂曲的第三段描寫了草原小姐妹和羊群們玩耍累了在休息，樂曲描寫了，草原的美麗景色。同時(shí)表達(dá)了草原小姐妹與羊群的親密感情。作曲家：吳祖強(qiáng)（1927--）中國音樂家協(xié)會名譽(yù)主席。代表作品有琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》（合作），交響音畫《在祖國大地上》，舞劇《魚美人》、《紅色娘子軍》（合作）等。劉德海，祖籍河北滄州，1937年出生于上海。琵琶演奏家、教育家、作曲家，中國音樂學(xué)院教授。他在中學(xué)時(shí)就酷愛民間音樂，并表現(xiàn)了突出的音樂才能。十三歲時(shí)開始學(xué)二胡、笛子等樂器，并參加上海廣播電臺業(yè)余民樂隊(duì)；1954年師從于著名琵琶演奏家、浦東派傳人林石城先生。1957年，劉德?？既胫醒胍魳穼W(xué)院主修琵琶。他是中國五十年代末期成長起來的優(yōu)秀演奏家代表，人們稱他為“琵琶大師”、“國寶”，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。劉德海曾與美國波士頓交響樂團(tuán)、西柏林交響樂團(tuán)以及著名指揮家小澤征爾合作，在北京、美國、法蘭克福演出琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，受到中外聽眾的熱烈歡迎，寫下中西樂結(jié)合的輝煌篇章。

琵琶曲《十面埋伏》

琵琶是我國具有悠久歷史的主要彈撥樂器，最早流行于波斯，阿拉拍等地，公元五世紀(jì)傳入我國。琵琶音域?qū)拸V，表演力豐富。

樂器介紹：琵琶

琵琶協(xié)奏曲：以“琵琶”這種獨(dú)奏樂器為主要樂件，與管弦樂隊(duì)協(xié)同演奏的器樂作品。

欣賞（二）第六（悲愴）交響曲柴科夫斯基（俄）柴科夫斯基（1840-1893）俄國作曲家。生于礦山工程師家庭，自幼學(xué)習(xí)鋼琴。1859年畢業(yè)于圣彼得堡法律學(xué)校，進(jìn)入司法部任職。1862年在圣彼得堡音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲。1866年在莫斯科音樂學(xué)院任教。1877年在友人梅克夫人的資助下辭去工作，專事音樂創(chuàng)作。代表作品：《1812年序曲》、《意大利隨想曲》、交響詩《羅密歐與朱麗葉》，歌劇《葉浦根尼.奧涅金》、《黑桃皇后》等10部，舞劇《天鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子》，鋼琴套曲《四季》等作曲家介紹作家介紹柴科夫斯基（1840--1893）俄國作曲家。他的創(chuàng)作基本上可劃分為兩個(gè)時(shí)期。創(chuàng)作前期：正值俄國民主階層普遍覺醒、反對農(nóng)奴制的斗爭走向高潮的時(shí)期。此時(shí)，他的作品充滿了明朗、樂觀、熱愛生活的思想感情。創(chuàng)作后期：出于亞力山大三世血腥統(tǒng)治的黑暗年代，悲觀主義的思想情緒強(qiáng)烈的影響著俄國知識分子。柴科夫斯基這個(gè)時(shí)期的作品，常常表現(xiàn)出一種苦悶彷徨，不知所措的思想情緒。具有很高藝術(shù)成就的第六（悲愴）交響曲集中地反映了他的這種世界觀。《悲愴》第四樂章，音樂要素發(fā)揮的作用節(jié)奏：凄涼、悲切、低落、深沉舒展旋律：多下行速度：緩慢力度：多漸強(qiáng)、漸弱音樂語言特征：請您欣賞（三）《長江之歌》——領(lǐng)唱與混聲四部合唱

歌曲熱情的歌頌了長江的雄渾、壯麗、表達(dá)了炎黃子孫對祖國的熱愛之情。《長江之歌》1、你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女你用健美的臂膀，挽起高山大海。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。2、你從遠(yuǎn)古走來，巨浪蕩滌著塵埃你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時(shí)代。我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。音樂與人生的關(guān)系

（1）音樂是人類認(rèn)知的基本方式之一，也是人類了解自己、了解世界、改造世界的基本途徑之一。因此，作為一個(gè)人應(yīng)該學(xué)會用音樂的認(rèn)知方式了解自己、了解世界、改造世界。（3）高質(zhì)量的人生，應(yīng)該具有高質(zhì)量的生活，應(yīng)該充滿豐富多彩的生活情趣。追求高質(zhì)量生活的人，應(yīng)該熱愛音樂，對音樂完全傾倒，用音樂豐富自己的生活，用音樂來美化自己的人生。（2）音樂智能和語言智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識智能、自然觀察者智能一樣，都是人們不可缺少的、重要的基本素質(zhì)。作為21世紀(jì)的一帶新人，應(yīng)該具有必要的音樂審美能力和必需的音樂文化水平。情緒急躁時(shí),可以多聽一些節(jié)奏舒緩、能助人思考的音樂。比如一些古典交響樂中的慢板部分。心情不好時(shí)，可以聽一些優(yōu)美的輕音樂或嚴(yán)肅的古典音樂。比如貝多芬的奏鳴曲、肖邦和施特勞斯的圓舞曲或者柴柯夫斯基的作品。受到驚嚇時(shí)，聽一些平時(shí)喜歡的柔和又輕松的抒情音樂，以盡早恢復(fù)正常的心態(tài)。心情不安時(shí)，要多聽一此如《梅花三弄》、《春江花月夜》、巴赫的《B小調(diào)彌撒曲》等作品。疲勞時(shí)，多聽一些民族管弦樂曲，如《彩云追月》、秦詠誠的小提琴獨(dú)奏曲《海濱音詩》、德彪西的交響素描《大?！返纫恍﹥?yōu)美舒展、輕松流暢的音樂。缺乏自信時(shí)，應(yīng)當(dāng)多聽一些充滿堅(jiān)定、無堅(jiān)不摧的有力量的作品。比如貝多芬的鋼琴協(xié)奏曲《皇帝》、澳涅格的管弦樂《太平洋231》等等。食欲不振時(shí)，黃貽鈞的才、彭修文的民族管弦樂《歡樂舞曲》等作品，會使你賞心怡情，胃口大開。讓音樂調(diào)節(jié)身心健康