2023年我愛我家教案模板匯總七篇

2023年我愛我家教案模板匯總七篇我愛我家教案篇1

設(shè)計意圖：

《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培育幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的暖和、喜愛自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小摯友熟識和寵愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教化內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很歡樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

活動目標(biāo)：

1.知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜愛的東西，體驗一家人相親相愛的歡樂情感。

2.喜愛自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的華蜜感，情愿為集體做力所能及的事情。

活動打算：

1．故事《小烏龜找家》課件。

2．家人相親相愛的圖片若干。

3．音樂《我愛我的家》

活動過程：

1、圖片引題，激發(fā)幼兒愛好，。

出示圖片：流淚的烏龜。

提問：小烏龜怎么了？究竟發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動物“家的暖和”。

提問：小烏龜為什么哭？它最終找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？

為什么小動物在自己的'家里很歡樂？

小結(jié)：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴，很平安、很歡樂！

3、移情體驗，感受自己“家的暖和”。

小摯友有自己的家嗎？你們喜愛自己的家嗎？為什么？

小結(jié)：每個小摯友都有自己的家、家里有敬愛的家人、喜愛的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很歡樂。

假如你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？

小結(jié)：對，原來家還能給我們平安感，有家的感覺真好。

4、情感升華，體驗大家庭的暖和。

除了自己的家，我們班的小摯友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？

你喜愛中七班、喜愛開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

那我們能為這個大家庭做點什么呢？

小結(jié)：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們?nèi)A蜜暖和的感覺，在家里很歡樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。

讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了,它東瞧瞧西看看,外面的世界真大，可我的家在哪兒呢?

小烏龜爬呀爬,爬到小河邊,望見很多小魚在河里游來游去,就問:"小魚,小魚,你們知道我的家在哪兒嗎?"對不起,小烏龜,我們不知道,我的家是小河我們在河里真歡樂.

小烏龜又往前爬去,望見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來,就問:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪兒嗎?""對不起,小烏龜,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真歡樂."

小烏龜接著往前爬,望見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹,在樹上休息、唱歌真歡樂!"

小烏龜接著走著，望見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行,就問:"小蝸牛,小蝸牛,你知道我的家在哪兒嗎?"小蝸牛說:"小烏龜,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小烏龜轉(zhuǎn)過頭來瞧瞧自己的背,笑了:"感謝你,我找到自己的家了."

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里:"呀!我也有家了,我的家又舒適又溫煦,我在家里真歡樂!"

我愛我家教案篇2

設(shè)計意圖：

隨著主題《我愛我家》的開展,，孩子們逐步了解了自己的家和家里的人，（教案：）激發(fā)了幼兒酷愛家和家人的情感。本活動，讓幼兒通過分組活動，體驗自己是個能干的小主子，會款待自己的好摯友，并情愿做自己力所能及的事情。

學(xué)習(xí)活動

(一)分組活動：生活實踐-做客

生活實踐-食物小拼盤

制作-送給小摯友的禮物

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)做客、待客禮儀，在交往過程中會主動運用禮貌用語。

2、通過剝鵪鶉蛋、桔子，鞏固剝的技巧，熬煉手指的敏捷性。

3、通過拼擺食物拼盤，培育求異思維，發(fā)展創(chuàng)建力。

4、通過制作禮物，激發(fā)愛同伴的'情感。

活動打算：

1、與小摯友家長聯(lián)系做客事宜，取得家長在協(xié)作上的共識。

2、打算送給小摯友的小禮品。

3、小西紅柿、大桔子、小桔子、米蕉、鵪鶉蛋、葡萄

4、各類手工紙、彩筆、紙張等美工材料。

指導(dǎo)要點：

1、引入：介紹今日的活動內(nèi)容。

2、提出要求：

第一組：做客：提示做客的小摯友要懂得禮貌、沒經(jīng)過主子同意不能亂拿東西。

其次組：小拼盤：做食物拼盤的小摯友要將手洗干凈，盡量做得和別人不一樣。

第三組：制作禮物：送給小摯友的禮品可以多種多樣，（教案：）可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯條、房子或者畫房子、花等等。

3、幼兒活動，師分組指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的須要幫助。

4、活動狀況。(如完成時間不同，則和區(qū)域一起)

我愛我家教案篇3

1、做到說真話，寫真事，抒真情?！ㄕ鎸嵤俏恼碌纳?/p>

2、學(xué)會捕獲生活細微環(huán)節(jié)，挖掘典型材料?！毼h(huán)節(jié)是文章的花朵）

3、懂得感悟親情、感恩父母、關(guān)愛親人。——（真情是文章的靈魂）

真情實感細微環(huán)節(jié)描寫

課前播放網(wǎng)絡(luò)Flash歌曲《讓愛住我家》

一、——華蜜的家庭是相像的，但每一種華蜜又各有各的味道。

一曲《讓愛住我家》讓我們的心頭暖暖的，甜甜的。我感覺到大家已經(jīng)沉醉其中了，能不能和老師共享一下你對家的相識呢？家在你心中是什么呢？期盼著你的精彩發(fā)言，看一下哪位勇士是第一個吃螃蟹的人？

同學(xué)們說的真好：家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的孤獨和奔波的乏累；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深癡迷回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。

每次說起家就有一種親切感，假如說人是漂泊的船，那家便是暖和的岸！今日就讓我們打開記憶的大門，找尋對你影響最深刻的人、事或物，把自己的真實感情表達出來。

展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

跟老師一起讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)！

今日我們要評比：最感人故事獎最動人文字獎

過渡：提起寫作，我們許多同學(xué)都會產(chǎn)生畏懼之感。不是流行著“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”一說嗎？其實，寫作一點都不難。老師打個比方吧，以同學(xué)們的聰慧才智，確定能在兩分鐘之內(nèi)明確寫作的奇妙！這么說吧，我們可以把寫作比成建房子，把自己比作建房工人。房子動工之前，我們得有一個明確的目標(biāo)或者設(shè)計方案——應(yīng)當(dāng)建成怎樣的房子，然后依據(jù)這一方案選擇所需的建筑材料，接下來用各種適當(dāng)?shù)姆椒ò堰@些材料用于房屋修建。待房子初步建成，再進行粉刷、裝修等，最終經(jīng)過檢驗合格就可以入住了。我們的寫作也是如此?。∈紫饶銘?yīng)當(dāng)知道，自己要寫一篇什么樣的文章？這篇文章是用來表達什么的？——定中心（像今日我們要寫“我愛我家”，我們寫這篇文章就是要表達對家的愛，對父母的愛和感恩的??！明確了自己的寫作目的，就要圍繞中心選擇素材啊，究竟哪些生活素材最能表達父母對我的關(guān)愛、我對家的酷愛呢？——選素材（建房子不能用劣質(zhì)產(chǎn)品啊，我們寫文章也是一樣??！所以素材必需貨真價實！——真實性！假如說質(zhì)量是房子的生命，那么真實就是文章的生命！房子蓋起來不粉刷裝修會顯得太粗糙，不能招攬人?。懳恼乱惨粯影?，沒有一點深加工，沒有專心經(jīng)營、打磨，也不會打動人啊——于是出來了——細微環(huán)節(jié)！細微環(huán)節(jié)是文章的花朵??！有了這些鮮活的花朵，文章的魅力自然大增！

二．——生活中我們并不缺少愛，只是缺少發(fā)覺愛的眼睛。

中有太多寶貴的寫作素材，對于我們的心，只是缺少感受而已。

師：只要有愛，就會有家！高大嚴(yán)厲的爸爸，溫順慈祥的媽媽，用他們勤勞的雙手、寬廣的心田，為我們營造了一個溫馨甜蜜、歡樂華蜜的家，你感受到家人濃濃的愛了嗎？一讓我們走進時間隧道，追憶爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆以及全部關(guān)愛我們的親人在舉手投足之間對我們細膩真摯的愛，捕獲那些最能體現(xiàn)暖和親情的細小瑣事，哪怕一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候……讓這份溫馨的親情像花兒一樣恒久綻放于我們每個人的心間！

1、共享愛的故事：

2、評價故事的動人之處：真實的生活真摯的情感生動的細微環(huán)節(jié)

真人真事真情微小處見真情平凡處見精神

三、——真實是文章的生命，一丁點的虛情假意，都會無立錐之地。

細微環(huán)節(jié)是文章的花朵，細心描摹雕琢，總會令人心潮翻涌。

（一）病文剖析

媽媽對我生活上的關(guān)切

每次回家，鑰匙插進鎖孔時，媽媽的身影總會準(zhǔn)時地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿出拖鞋，臉上恒久充溢淡淡的'微笑。我把目光移向餐桌上，準(zhǔn)會見到一碗熱騰騰的面條。最引人的是那一道道的美味佳肴。別人難以吃到的龍蝦、鮑魚、海參往往是我的習(xí)以為常；為了激起我的食欲，媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤子里，就是看上一眼，你也會食欲大增。每次，端起面條，感受著這美妙的生活，我的眼眶總是浸滿了淚水。

有這樣好的媽媽，我能不感動么？

你覺得這篇文章選材真實、感情真摯嗎？

（二）洗心革面

一碗面條

進入初三后，我的生活隧然驚慌了很多，肩上那無形的擔(dān)子也在不斷加重。每天忙完晚自習(xí)，總是那么疲憊。不過，我沒有怨言，因為在家里，每晚都有一碗熱氣騰騰的面條在等著我。

每次回家，鑰匙插進鎖孔，媽媽的身影總會準(zhǔn)時地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿來出拖鞋，臉上恒久充溢淡淡的微笑。

我把目光移向餐桌上，準(zhǔn)會見到一碗熱騰騰的面條，那一瓣瓣的蒜頭，一片片的蔥葉，

上面的菜肴更是每天變換著式樣。每次，我總要用手輕輕端起，細細地看上片刻，再猛地聞上幾下。聽著媽媽的督促，品嘗著碗里的面條，戶外帶來的寒氣忽然溜得無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家的溫馨便慢慢從心頭升起。此時，媽媽也總會露出會意的笑容。

星期四晚自習(xí)后，我像平常一樣騎著車，風(fēng)馳電掣般地往家趕。來到家門口，四周一片燈火通明，我家卻一團漆黑?！霸趺戳?，斷了保險絲嗎？”我邊想邊去開門，屋內(nèi)沒有一絲動靜，靜靜地推開門，沒有望見媽媽，桌上也只冷冷清清地擺著兩碟剩菜。不知怎么的，我起先有點不興奮了，我一邊埋怨媽媽，一邊細細地找遍了每一個角落，還是不見媽媽的身影。她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些擔(dān)憂。

這時響起了“咚咚”的敲門聲。鄰居告知我，媽媽患重感冒，剛才上醫(yī)院了。我一聽忽然慌了手腳，穿起鞋子就往外跑。鄰居連忙叫住我，原來母親叮囑過，要我吃完面條早點睡，不要上醫(yī)院了。

媽媽為我打算了面條？我快步走進廚房，打開微波爐，只見里面真的擱著那只熟識的大碗，里面冒著一絲熱氣，黃澄澄的煎蛋上，還配著幾根綠綠的蔥葉。端起面條，我的眼眶不知什么時候浸滿了淚水。

那天，我整晚都沒有睡著。

你覺得修改后的文章怎么樣？

（三）寫作的真諦——萬水千山總關(guān)“情”，萬綠叢中一點“紅”。

學(xué)生總結(jié)：如何寫出真情實感？

1、真情源于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)驗最簡單做到感情真摯，最易寫出動情點。2、細微環(huán)節(jié)表現(xiàn)情感，突誕生動鮮活的細微環(huán)節(jié)。

3．真摯的抒情或爭論，簡單打動讀者的心。

4、設(shè)定感情傾訴的對象。

5、設(shè)置環(huán)境，營造動情的氛圍。

1、細微環(huán)節(jié)描寫

細微環(huán)節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些微小的舉止行動，以及景物片斷等的詳細細膩的描寫。是指抓住生活中的微小而又詳細的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。

細微環(huán)節(jié)描寫方法：

①、提取細小的傳神動作。②、捕獲人物特色的語言。

③、描摹特性外貌神態(tài)。④、揣摩人物的心理活動。

⑤、刻畫典型的景和物。

細微環(huán)節(jié)賞讀

“然后，我就看到我那張大卡片了。用紅色的原子筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的無趣的畫面，一張用一般的圖畫折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親細致地保藏起來了，收在她最珍惜的位子里，和全部莊重的文件擺在一起，收了那么多年！”

——席慕容《生日卡片》

“笨拙的字體”、“無趣的畫面”——這張“粗糙不堪的卡片”，“卻被母親細致地保藏起來了……”這些細微環(huán)節(jié)描寫，真實而又充分地反映了母親對兒女親情的珍視，同時也隱隱隱約地透露出“我”對母親的愧疚。

2．真摯的抒情爭論

“我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选Ｋ齾s因此而信任了我，并且把它細心地保藏起來，因為，或許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。

在那一剎那里，我才發(fā)覺，原來，原來世間全部的母親都是這樣簡單受騙和簡單滿意的啊！在那一剎那里，我不禁流下淚來?！薄饺荨渡湛ㄆ?/p>

“我的媽媽，流淚的媽媽，你知道嗎？我的良心，我的責(zé)任，或許還有所謂的實力、耐煩勁、平常心……一切的一切，那都是來自于你，或者說與你有關(guān)——我敬愛的媽媽！”

——“主題閱讀叢書”《我的媽媽，流淚的媽媽》

以上兩例都是文章的結(jié)尾，前者爭論，后者抒情，都引導(dǎo)人們理解母親，喚醒心中的感動。發(fā)自肺腑，直抒胸臆，感情真摯，令人動容。

3、設(shè)置環(huán)境，營造動情的氛圍。

《漫步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十余字，可在這輕描淡寫之中充溢了濃郁的詩情畫意，為常見的漫步供應(yīng)了一個奇妙的背景。文中的兩段景物描寫抓住了春天景物的特征，表現(xiàn)了春天蓬勃的朝氣，襯托了一家人漫步的歡樂心情，敘述結(jié)合描寫的奇妙就在于此。

《荷葉母親》這篇文章所描寫的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，非常溫馨感人，既充溢了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛。文章的結(jié)尾處，作者深請的呼喊：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

四．——他山之石，可以攻玉。閱讀同齡人的美文，或許你會與她心有靈犀，或許，她擦亮了你情感的火花，又或許，她點燃了你創(chuàng)作的欲望、超越的欲望……

我愛我家教案篇4

活動目標(biāo)：

1、體驗和表達愛家人的情感。

2、說出爸爸媽媽的名字。

重點難點：

體驗和表達愛家人的情感

活動打算：

閱歷打算：已經(jīng)打算好的全家福照片

物質(zhì)打算：教學(xué)大書《看圖識物-家》

活動過程：

1、出示教學(xué)大書有感情的'朗誦《家》，結(jié)合寶寶與家人相處的生活閱歷，請寶寶說一說自己的家人都喜愛做什么。

2、玩捉迷藏的嬉戲，請寶寶將散落在四處的全家福找出來。

3、請寶寶看找到的照片，激勵寶寶說出爸爸媽媽的名字，也可以說一說自己的爸爸媽媽長什么樣子，在家都喜愛做什么事情。

--激勵爸爸依據(jù)老師的提問大膽的回答。

--如寶寶不情愿說，可實行一問一答的方式引導(dǎo)寶寶描述自己的家人。

--如寶寶說話的愿望劇烈，可與寶寶綻開更多的話題。

4、引導(dǎo)寶寶將全家福的照片布置到主題墻上。

我愛我家教案篇5

內(nèi)容與要求：

1、樂意參與收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、大膽溝通爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。

活動打算：

童易課件；

爸爸調(diào)查表；

指導(dǎo)要點：

一、爸爸的隱私

1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

2、出示“爸爸調(diào)查表”，說說自己的爸爸

——關(guān)鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些隱私？幫助幼兒從調(diào)查表的各個項目組織語言回答。

——協(xié)助性提問：你的爸爸叫什么？屬什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜愛干什么？

——出示有示范性的.調(diào)查表，讓個別幼兒說說：是怎么記錄的？為什么要這么記錄？你們看得懂嗎？

小結(jié)：用畫畫、符號、數(shù)字等記錄又快又好又清晰，讓人一看就懂。

二、最喜愛爸爸的……

請幼兒分別說說“你最喜愛爸爸做什么？”

三、我愛我的爸爸

1、探討：“你愛爸爸嗎？”“你情愿為你爸爸做些什么事情?”

2、老師小結(jié)：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小摯友也應(yīng)當(dāng)關(guān)切爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。

我愛我家教案篇6

一、主題名稱：

我愛我家

二、主題產(chǎn)生：

對于幼兒來說，家庭是他們暖和和依靠的地方，隨著幼兒年齡的增長和認(rèn)知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣及穿衣裝扮都成為孩子們關(guān)注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產(chǎn)生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。

三、主題說明：

“我愛我家”主題活動，通過談?wù)勛约喊职謰寢尩挠嘘P(guān)事情，為爸爸媽媽畫像，學(xué)唱歌曲等形式，讓孩子產(chǎn)生主動關(guān)切父母，體會父母的辛苦，情愿幫助父母做力所能及的事情等，增進家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產(chǎn)生家庭的責(zé)任感。

四、主題目標(biāo)：

1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

2、在動手繪畫和操作過程中，培育幼兒的視察力和想象力。

3、能用多種方式報答自己的父母的愛。

4、能在音樂中感受和體會家庭的暖和。

五、主題環(huán)境：

1、主題墻：收集家人的合照，老師和幼兒共同裝飾成美麗的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設(shè)家庭溫馨的氛圍。

2、活動區(qū)

l美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。

l表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領(lǐng)帶等，用于孩子仿照爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

l建構(gòu)區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

六、教化活動

活動一：談話活動《說說我的家》

活動目標(biāo)：

1、通過介紹自己的家人，增進小摯友對各自家庭的了解。

2、在講解并描述過程中，培育幼兒的表達實力及自信念的培育。

活動打算：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。

活動過程：

1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

2、老師出示在黑板上展示小摯友們帶來的全家福相片，引導(dǎo)幼兒視察。

3、幼兒自由發(fā)言講解并描述自己的父母以及家中自己特殊寵愛的'物品等。

4、老師小結(jié)，父母每天工作勞碌而辛苦，小摯友們應(yīng)當(dāng)幫父母做些理所實力的事情。

活動二：繪畫《歡樂一家人》

活動目標(biāo)：

1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

2、培育幼兒的想象力和視察力。

活動打算：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

活動過程：

1、談話：播放動感相冊，請小摯友們講解并描述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜愛做些什么？

2、老師引導(dǎo)幼兒繪畫，重點指導(dǎo)幼兒突出父母的特點。

3、評價講解并描述。

4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿意幼兒的成就感和自信念。

活動三：音樂觀賞《我愛我家》

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞音樂，增進家人之間的情感。

2、培育幼兒對音樂的節(jié)奏感。

我愛我家教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間相互關(guān)愛的情感。

2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

二、活動打算：爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂

三、活動流程：探討繪畫共享

（一）探討

1、引入

我看到有兩個小摯友在爭辯一件事情，我們來看一下