大班科學(xué)教案6篇

第第頁大班科學(xué)教案6篇

大班科學(xué)教案篇1

活動目標：

1、感知、了解各式各樣的口袋及功用。

2、提高幼兒探究的愛好，嘗試記錄探究結(jié)果。

3、知道塑料袋的危害，初步培育幼兒的環(huán)保意識。

4、體驗解決問題的成就感。

5、能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測和發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋〔塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等〕。

2、操作材料：珠子、水、球、書、水果，游戲棒、沙子、抹布假設(shè)干，老師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂等。

3、知識預(yù)備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、公路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋。

活動過程：

一、幼兒通過摸摸、看看，了解各種口袋種類和作用?！矔r間大約3分鐘〕

1．幼兒游戲玩各種口袋。

老師：今日老師帶來了一個大口袋，我們來看看里面裝著什么？原來，里面還有那么多的口袋！

幼兒操作前引導(dǎo)：請你們摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用來做什么？

2．了解口袋的作用。

師：口袋有什么用？

口袋能裝許多東西，今日老師也為你們預(yù)備了很多的東西。

二、操作活動：探究

A請幼兒猜想：

師：想一想，你手上的口袋能裝什么？〔幼兒邊說，老師邊打勾〕

塑料袋〔能裝的東西打勾〕布袋紙袋網(wǎng)袋蛇皮袋

這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來試一試。

要求：老師為你們預(yù)備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過以后把可以裝的東西貼到相應(yīng)的口袋后面〔老師手中一塊幼兒記錄板，邊說邊演示〕，比如，你試的是塑料袋發(fā)覺可以裝蘋果，你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。

請幼兒操作：〔時間大約12分鐘〕

老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒大膽嘗試，選用多種材料進行操作；

指導(dǎo)幼兒正確記錄；

小組匯報：小伙伴都試過了，它們究竟能裝什么東西呢？請你們看著題板告知我，塑料袋可以裝什么？…….

C小結(jié)：

師：原來口袋可以裝那么多的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：網(wǎng)袋不能裝細小的東西，紙袋不能裝水。

三、爭論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培育幼兒的環(huán)保意識。

師：我們生活中最常用的也是什么口袋？〔塑料袋〕

1、請幼兒觀賞FLASH：

老師：我們現(xiàn)在就一起來看一段關(guān)于塑料袋的動畫。

2、請幼兒爭論：

塑料袋簡單污染環(huán)境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。

我們稱它是：白色污染。

原來塑料袋會對環(huán)境造成這么大的污染，那你有沒有什么好方法？

3、老師出示回收箱：

老師：剛才你們想的方法都很好，老師也想了一個方法，這是一只回收箱，特地用來回收用好的塑料袋，我們把它放在教室里。

四、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室。

活動反思：

幼兒期的孩子年齡較小，因此對四周的一切環(huán)境和物品都充斥著新奇，都想去探究討論一下。尤其是小班的幼兒，喜愛一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線頭也會成為他們喜愛玩的物品?？傁矏勰迷谑种心竽螅谧彀团源荡?，甚至還要與同伴共享一下。有的小伙伴傾慕，也想玩，拿不到，他就會跑到老師的跟前告狀：某某小伙伴他有什么？小班小伙伴告狀是常常性的行為，他們會為了一些雞毛蒜皮的小事反復(fù)幾次的來到老師的面前，直到老師出面解決，沒收小伙伴的東西為止。

在操場上活動或者是課上，他們會將看到的東西，如整理時丟落的小積木，玩具，紐扣，小伙伴家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里。作為老師，把小伙伴拿過來的東西忽視，幼兒會一而再，再而三的來跟老師說，立刻處理的話就防礙活動的開展，徑直扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事，那只能課后或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小伙伴撿回的物品放在口袋中，等到了教室或者活動完后再進一步的處理。每次活動結(jié)束后，我不會把口袋里的東西全扔掉，而是和小伙伴一起將他們分門別類進行整理，找出有價值的東西，處理沒有用的物品，這樣既讓小伙伴感受到老師對其的重視又不會打攪到正常教學(xué)活動。

我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場所，假如哪天不穿有口袋的.衣服就覺得特不順，好象缺了什么。

當然我的口袋也不是特地裝小伙伴撿到的物品，里面也會放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié)，孩子們的鼻涕不斷，我就會從口袋中拿出松軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦潔凈；做數(shù)學(xué)練習(xí)時當一組上橡皮正好有人在運用，有其他孩子需要時，我就會遞上橡皮，讓小伙伴實時改正錯誤；教學(xué)活動中，為增加孩子的學(xué)習(xí)愛好和教學(xué)活動的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時突然的跳出來，吸引了幼兒的留意力。

在利用自己口袋的同時，我也常常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園，有的從家中帶了食品，乘老師不留意的時候就偷偷的拿出來品嘗，帶得多的會給好伙伴共享?？诖羞€有好多。有的會帶一些危急的物品，如彈珠、夾針等，我們發(fā)覺馬上處理。還有的會帶錢，曾在小皓小伙伴的口袋中發(fā)覺一塊帶硬幣等，一經(jīng)發(fā)覺我們都會沒收，臨時由老師保管，來接送的時候給他們的父母，提示家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋，不要讓危急物品帶來幼兒園。有的小伙伴會把幼兒園中自己喜愛的物品帶回家，遇到此類事情，我們會和家進步行溝通，并告知小伙伴幼兒園的玩具是大家玩的，假如拿回家后就會越來越少了到?jīng)]有，大家以后就沒有玩具可玩了。

幼兒老師是孩子的啟蒙老師，在日常的教學(xué)活動中應(yīng)事事到處做個有心人，著重觀測孩子的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)。俗話說：“世上沒有兩片相同的葉子”，同樣，幼兒間的性格和品質(zhì)也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的進展，老師就應(yīng)以發(fā)覺“美”的目光去捕獲、觀賞幼兒身上的閃光點，從微小處關(guān)注孩子的成長，微小處才能見真情，更多地要看到幼兒的可愛之處，還要接納幼兒的不足。在老師寬容、觀賞、微笑里，使孩子幼小的心靈得到進展。

小百科：口袋指指縫在衣服上用以裝東西的袋形部分，衣兜?；蛞环N裝物用具，一般用布、皮做成；用布、皮等做成的裝東西的用具。可以比方類似口袋的包圍圈、口袋陣，也可以代指錢包。有時也指聞名掌機游戲《寶可夢》的漢譯縮寫。

大班科學(xué)教案篇2

大班科學(xué)教案《種豆子》

設(shè)計背景

現(xiàn)在的小孩許多都不認識泥土和植物的關(guān)系，對于植物的生長環(huán)境也不了解，但是對植物特別有愛好，孩子們可以通過這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能?；顒幽繕?/p>

1.對種子的改變感愛好，萌發(fā)觀測的愛好和探究的欲望。

2.探究發(fā)覺種子的改變以及種子改變需要的條件，學(xué)習(xí)用圖畫、表格的方式做觀測記錄表，進展細致的觀測技能和語言表達技能。

重點難點

要自己實際操作，而且種植之后還要隨后觀測。幼兒對種植基本是完全生疏而沒有實操的閱歷。

活動預(yù)備

1、《小伙伴的書.春天里》

2、幼兒觀測用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子，浸泡在水中間續(xù)出芽的四種豆豆的種子；花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。

3、觀測記錄用的紙筆。

活動過程

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

師：你們見過種子嗎？種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的？

2、觀測種子的改變。

〔1〕老師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子?！舶]出芽的豆〕看看它們發(fā)生了什么改變。

師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發(fā)覺哪里不一樣？〔一些干的'，一些濕的〕已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的？〔濕的〕

師小結(jié)：說明種子假如想要發(fā)芽就需要水，有水就能發(fā)芽了。

〔2〕引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。

師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。

師：看，這個濕的種子有什么不一樣？〔已經(jīng)爛了〕你覺得我什么這個濕的種子又會爛了？〔水過多〕水太多了空氣就沒有了，種子就爛了。

師小結(jié)：這個試驗證明白種子發(fā)芽不僅需要水，還需要空氣，所以種子也不能長時間浸泡在水里。

3、學(xué)習(xí)做“豆豆的觀測日記”。

學(xué)習(xí)填寫記錄表。

運用《小伙伴的書.春天里》第4頁“豆豆的觀測日記”，請幼兒看一看、說一說表格的意思。

師：表格的空白的格子是我們填寫黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長的時間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時間，第二幅是種子長第一片葉子的時間，第三幅是種子長到最高時的時間，第四幅圖是種子開小花的時間，最末一幅是種子結(jié)莢的時間。

4、種植。

〔1〕老師示范種豆的方法：挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀測邊做仿照動作。

師：現(xiàn)在請你們一組為單位種這四種豆子。

〔2〕幼兒動手種植、澆水。

〔3〕老師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位，管理種植豆子、定時澆水。

師：豆子種好了之后，你們這一組就負責管好自己這一組的豆子，要定時澆水，然后記錄下豆子的生長狀況。

大班科學(xué)教案篇3

活動目標:

1、大膽地選擇各種材料制作氣象標識。

2、運用肢體動作來表現(xiàn)各種天氣。

活動預(yù)備:

1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)

2、節(jié)奏感較強的音樂。

活動過程:

1、制作天氣標識牌。

(1)今日我們要開個天氣劇場。怎么裝扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?

(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標識，最末在紙盤下釘一個手柄"風"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。

(3)在節(jié)奏感較強的`音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風、云等)，在集風光前展示。

(4)引導(dǎo)幼兒可預(yù)備些什么道具。(如仿照雨聲的豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，安排好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。

2、天氣劇場開演了。

(1)將活動室布置成一個小劇場。

(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當觀眾。

大班科學(xué)教案篇4

活動目標：

1.情愿了解老虎的習(xí)性、生活習(xí)慣、形狀特征等。

2.能學(xué)用相關(guān)的詞語〔埋伏等〕描述視頻中的見聞。

3.有老虎是愛護的概念和意識。

活動預(yù)備：

老虎圖片、視頻。

活動過程：

一、引用原有閱歷描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎樣的大老虎？

先是粗暴，后來是有愛、良善。

2.真正的大老虎是什么樣的？你見過嗎？

引導(dǎo)幼兒自由講解并描述。

二、了解老虎的`形狀特征

1.老虎是怎樣的？

外面看得到的叫長相，也叫形狀。用黃色的老虎頭表示。

2.除了這個，老虎還是怎樣的？

藍色老虎頭：行動〔如吼叫〕

紅色老虎頭：食物〔如吃肉，喝水等〕

三、出示視頻，觀看并講解并描述

1.請小伙伴們先看看，看了請你說說視頻中的老虎是什么樣的？

尖銳的牙齒

耳朵在動

2.完整講解并描述捕食過程

〔1〕預(yù)備行動〔學(xué)習(xí)埋伏新詞〕

〔2〕老虎很會動腦筋，是有聰慧的動物。

〔3〕埋伏--潛行--奔跑--埋伏--捕獲

3.老虎寶寶

老虎是怎么對寶寶的？

引出粉色老虎頭：家人

4.綠色老虎頭：老虎的生活環(huán)境

延伸：我們生活的地方就是我們的環(huán)境

四、小結(jié)：今日學(xué)到了什么新知識？

援助幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

五、老虎是愛護動物。

老虎生活在什么地方？〔東北虎、華南虎〕

世界上還有哪些地方有老虎？

為什么要愛護老虎？〔延伸到課外〕

大班科學(xué)教案篇5

活動目標：

1、通過自身探究與實踐，知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，它會滾動。

2、引導(dǎo)幼兒觀測與操作，了解在生活中很多東西都裝有輪子，輪子能省力。

3、培育幼兒積極思索和細心觀測的好習(xí)慣，激發(fā)探究問題的愛好。

活動預(yù)備：

1、活動前讓幼兒在日常生活中查找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

2、三角形、長方形、正方形的積木假設(shè)干。

3、帶有輪子的玩具、實物假設(shè)干，各式各樣的輪子。

4、液晶投影儀、實物投影儀、有關(guān)圖片。

活動過程：

1、導(dǎo)入，第一次探究活動，知道有輪子的東西會滾。

老師指導(dǎo)語：小伙伴，你們身后的桌子上放著各式各樣的玩具，請小伙伴玩一玩這些玩具，看看你能發(fā)覺什么？

2、幼兒分散玩耍、探究，老師參加指導(dǎo)，請每位小伙伴拿兩個不一樣的東西坐到位子上。

3、談話一。

師：誰來告知大家，剛才你玩了什么？有什么發(fā)覺？你手上拿的.是什么？他們有什么區(qū)分？

4、引導(dǎo)幼兒講解并描述，然后老師總結(jié)。

5、幼兒第二次探究。知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，會滾動。

6、談話二。

師：誰來告知大家，你又發(fā)覺了什么？你拿的是什么？它的輪子是怎么樣的？

7、幼兒第三次探究，了解輪子能省力。

師：下面請小伙伴來做個試驗，我這兒有幾捆書，想請小伙伴把這些書從活動室的這邊送到那邊。小伙伴可以想各種方法把書送過去，看誰想的方法最多。小伙伴可以自己找伙伴組成一個小組，比一比哪組小伙伴的方法多。

幼兒分散試驗，分別體驗用手拎、抱、抬和用車推等方法，從而感受輪子能省力的優(yōu)點。

8、集中談話。

師：提問：剛才你們用了哪些方法？你覺得哪種方法最好?為什么?

小結(jié)：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？

在我們的生活中有很多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小伙伴們，你想發(fā)現(xiàn)什么樣的輪子呢？

發(fā)現(xiàn)輪子

有多種方式供幼兒選擇：

①說：把自己的發(fā)現(xiàn)去說給客人老師聽；

②畫：把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來；

③做：用多種材料制作自己發(fā)現(xiàn)的輪子；

④不愿做的幼兒可繼續(xù)玩各式各樣有輪子的東西，相互溝通感受。

大班科學(xué)教案篇6

活動目標

1．幼兒感知物體在水中的沉出現(xiàn)象；

2．大膽探究、嘗試便物體沉或浮的不同方法，進展探究精神；

3．初步學(xué)習(xí)兩人合作進行試驗，培育合作技能。

活動預(yù)備

人手一份活動材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管、記錄表(見附圖)、鉛筆；盛水的水盆假設(shè)干個，積木塊假設(shè)干，塑料插片假設(shè)干。

活動過程

一、導(dǎo)入：出示材料，激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動過程

(一)老師提出嘗試問題：假如把這些材料放進水中，會發(fā)覺什么現(xiàn)象？

1．幼兒嘗試。

2．幼兒介紹嘗試結(jié)果。

老師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。

(二)老師提出嘗試性問題：“怎樣讓沉在水底的物體浮在水面上？”

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人友好協(xié)商，一人嘗試，一人記錄。

2．嘗試結(jié)論：轉(zhuǎn)變橡皮泥的外形(捏成帶邊的薄片狀)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上……

(三)老師提出嘗試問題：怎樣讓浮在水面上的物體沉到水底?

1．幼兒嘗試。

要求：幼兒兩人互換嘗試。鼓舞幼兒大膽運用不同的材料和方法進行嘗試。

2．嘗試結(jié)論：塑料吸管插在橡皮泥上

可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥裝在空藥丸盒里可使空藥丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底……

(四)老師提出嘗試問題：

小班的小弟弟和小妹妹在收玩具時，不當心把塑料插片和積木塊混在了一起，你能用什么方法幫他們把積木很快分出來？

幼兒嘗試回答：把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中，沉下去的`是積木塊，浮在水面上的是塑料插片。