普通話培訓(xùn)教程

普通話培訓(xùn)教程第1頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第一部分概論一、普通話測試

2011\2011\山東省教育廳.doc

2011\2011\山東省人民政府辦公廳.doc

二、普通話測試培訓(xùn)的目的第2頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月三、什么是普通話：

普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族的共同語言。

第3頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月四、普通話水平測試的等級劃分三級六等

（一）一級甲等朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。分值為97-100分。一級甲等普通話適用范圍一級甲等可以說是完美的標準的普通話，是省級以上電臺、電視臺播音員、主持人應(yīng)該達到的標準。一甲由省語委辦審核后報國家語委普通話培訓(xùn)測試中心復(fù)審，以復(fù)審成績?yōu)闇省?/p>

第4頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）一級乙等

朗讀和自由交談時，語音標準，詞匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達流暢。偶然有字音、字調(diào)失誤，測試總失分率在8%以內(nèi)。分值為92-96.9分。一級乙等普通話適用范圍一級乙等，也是國家標準語言、通用語言普通話的代表。一級乙等是縣、地市級電臺、電視臺的播音員、主持人應(yīng)達到的等級標準。是學(xué)校和其他教育機構(gòu)普通話語音老師應(yīng)達到的等級標準。是國家普通話水平測試員應(yīng)達到的最低標準。是學(xué)校播音主持、話劇表演專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達到的標準。一級乙等的審核權(quán)在省語委辦。各測試站將測出的一級乙等全部報送省語委辦。省語委辦分派國家級測試員復(fù)審后核分定級。第5頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）二級甲等

朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標準，語調(diào)自然，表達流暢。有時出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測試總失率在13%以內(nèi)。分值為87-91.9分。二級甲等普通話適用范圍二級甲等屬于比較標準的普通話。是語文教師、對外漢語教師應(yīng)當達到的普通話水平等。是公共服務(wù)行業(yè)中口語表達服務(wù)崗位人員應(yīng)當達到的普通話等級，如飛機列車上的播音員、博物館、科技館的講解員、文化場館、歌廳的主持人、導(dǎo)游、翻譯等。第6頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月(四)二級乙等朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。失誤較多，方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞，方言語法的情況。分值為80-86.9分。二級乙等普通話適用范圍在山東方言區(qū)二級乙等屬于一般稍上的普通話水平。教育部要求，教師不低于二級乙等。青島等市規(guī)定，60年代以后出生的公務(wù)員要達到二乙水平。信息產(chǎn)業(yè)部規(guī)定，信息產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)話務(wù)員的普通話水平不低于二級乙等?！渡綎|省實施<國家通用語言文字法>辦法》規(guī)定，“中高等學(xué)校畢業(yè)生應(yīng)當達到二級乙等標準?！钡?頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

（五）三級甲等、三級乙等屬于不及格，沒有等級證書。第8頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月五、普通話水平測試的方式

《普通話水平測試大綱》規(guī)定的方式是“一律采用口試”。

六、普通話水平測試的內(nèi)容

測試指南即為樣題

第9頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月第二部分考試注意事項考生注意事項(新).doc國家普通話智能測試系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版考生培訓(xùn)flash.exe第10頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

第三部分應(yīng)試策略

一、讀單音節(jié)字詞（100個音節(jié)）3.5分鐘10分

目的：

測試應(yīng)試人聲母、韻母及聲調(diào)讀音的標準程度。

評分標準：

錯音扣0.1分，缺陷扣0.05分

第11頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

普通話有4種基本調(diào)值，用五度標記法表示下：

半高

4

陽平（35）行

中

3

上聲（214）美

半低

2

低

1

去聲（51）大

1、聲調(diào)要發(fā)全：高

5

陰平（55）飛第12頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、單韻母吐字如珠，復(fù)韻母要有動程。哀襖前音歸翁丁東

3、從左至右橫讀。

4、多音字可任選一音。

5、讀錯了不能糾正，計算機只認一次。

6、讀單音節(jié)字時絕對不能兒化。第13頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、多音節(jié)詞語

（一）讀多音節(jié)詞語（100個音節(jié)）2.5分鐘20分

目的：

測試應(yīng)試人的聲、韻、調(diào)和變調(diào)、輕聲、兒化讀音的標準程度

評分標準：

錯音扣0.2分，缺陷扣0.1分

第14頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月注意事項：

1、讀有要連貫。不能割裂，也不能一字一句地讀。

2、第二個音節(jié)是上聲的要讀全上：

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4、輕聲詞要準確判斷：

輕聲詞的4個以上，要判斷準確，避免把輕聲詞讀得讓人聽不見。

5、兒化詞要落實在第二個音節(jié)上：

兒化詞有明顯的標志“兒”，沒有標志的不能兒化。

6、讀準多音字和異讀字。

7、雙音節(jié)詞語要讀好中重格式：

雙音節(jié)詞語除輕聲外，一般都是“中重”格式，即第二個音節(jié)讀得重一些。

第15頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

（二）上聲變調(diào)

上聲在句子末尾讀原調(diào)，其他位置時發(fā)生變調(diào)。

1、上聲在非上聲前而變?yōu)榘肷希?14變?yōu)?1）

許多朗讀感動

2、上上相連，前面一個上聲變陽平（214變?yōu)?5）

粉筆減少友好理想

3、三個上聲連讀，前兩個字有兩種變調(diào)：

⑴、當詞語結(jié)構(gòu)是“雙單格”時，前兩個字調(diào)值變?yōu)?5，即陽平調(diào)。例如：

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⑵、當詞語結(jié)構(gòu)是“單雙格”時，前一個上聲變半上，第二個上聲變陽平。例如：

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老保守小拇指

第16頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）“一”“不”的變調(diào)

一和不單念或在詞句末尾時，讀本調(diào)。有三種變調(diào)情況。1.在去聲前變陽平，調(diào)值為35.一道一共一律一路一再一次不便不必不對不利不適不在2.在非去聲前變成去聲，調(diào)值為51.一心一天一連一時一口一起不高不多不曾不行不久不好3.夾在詞語中間，讀輕聲。走一走看一看猜一猜想一想說一說行不行用不著打不開來不及好不好第17頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）輕聲

普通話中，每一個音節(jié)都有它自己的聲調(diào)，但在有些詞或句子中，許多音節(jié)失去了原有的聲調(diào)而讀成一個較輕、較短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲不是一個獨立的聲調(diào)，它不單獨存在，也沒有固定的調(diào)值，因而也沒有調(diào)號。它是一種連讀時產(chǎn)生的音變現(xiàn)象。（輕聲不是聲調(diào)的變化）第18頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月輕聲主要有以下幾類：

1、“吧、嗎、呢、啊”等語氣詞：

來吧去嗎他呢好啊

2、助詞“的、地、得、著、了、過、們”：

你的輕輕地看著完了做過我們

3、名詞的后綴“子、兒、頭”：

椅子花兒石頭

4、某些量詞：

三個五只兩輛

5、方位詞或語素：

家里地下桌上那邊第19頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月6、表示趨向的動詞：

走進來跑出去干起來說下去躲開

7、重疊動詞的末一個音節(jié)：

看看寫寫說說畫畫討論討論

8、作賓語的人稱代詞：

找我請你叫他

9、嵌在重疊式動詞、形容詞中間的“一”或“不”：

看一看試一試來不來好不好參加不參加

10、普通雙音節(jié)詞的一些習(xí)慣讀法：

老實清楚明白客氣合同困難意思看見馬虎第20頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）兒化

兒化是指一個音節(jié)帶上卷舌動作，其韻母發(fā)生音變，成為卷舌韻母，即兒化韻。后綴“兒”字不自成音節(jié)，拼寫時在元音節(jié)后面加上一個表示卷舌的動作符號－r.

號碼兒人家兒大伙兒小孩兒一會兒聊天兒

老頭兒快板兒第21頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月朗讀短文（400個音節(jié)）30分目的：測查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面作品的水平。評分標準：每錯、漏、改、加一個字扣0.1分聲韻系統(tǒng)性語音缺陷視程度扣0.5分、1分語調(diào)偏誤、停連不當或朗讀不流暢（包括回讀）視程度各扣0.5分、1分、2分三、朗讀第22頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）停連訓(xùn)練

1、花生的價錢/便宜，誰/都可以買來吃，都喜歡吃。2、在/千門萬戶的世界里的我/能做些什么呢？3、記得/一位偉人說過：母親/是女兒心中的/太陽。4、馬路旁的人行道/比馬路/要整整高出/一個臺階，而他/簡直還沒滿/一周歲。第23頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）語調(diào)偏誤：讀詞語格式不對

重讀又稱重音，是將某些詞語讀的聲音較重一些。（一）詞重音

雙音節(jié)詞：“重輕”——衣服太陽葡萄孩子（輕聲詞）“中重”——青春學(xué)校無限電話三音節(jié)詞：“中、次輕、重”——展銷會長生殿辦公室四音節(jié)詞：

“中、次輕、中、重”——奧林匹克二氧化碳第24頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）啊的音變語氣詞“啊”的音變

語氣詞“啊”一般用在句尾，時常受到它前面

音節(jié)末尾音素的影響而發(fā)生變化，它的音變是

一種增音現(xiàn)象，常常表示語氣緩和，增加感情色彩。發(fā)生音變后，字形可根據(jù)實際讀音寫作“呀”、“哇”、“哪”、“啊”。第25頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月1、前一個音節(jié)末尾音素是aoeêiü的，

“啊”讀成ya,寫作“呀”。如：原來是他呀（tāya）

這兒人真多呀（duōya）

天氣好熱呀（rèya）

我們上街呀（jiēya）

同學(xué)們注意呀（yìya）

好大的雨呀（yǔya）第26頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月2、前一個音節(jié)末尾音素是u（包括aoiao的o）的，“啊”讀成wa,寫作“哇”.如：

好酷哇（kùwa）

真熱鬧哇（naòwa）

你倒是跳哇（tiàowa）

3、前一個音節(jié)末尾音素是n的，“啊”讀成na，寫作“哪”。

如：

你怎么這么懶哪（lǎnna）

你快開門哪（ménna）第27頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月4、前一個音節(jié)末尾音素是ηg的，“啊”讀成ηga，仍寫作“啊”。如：

燈好亮啊（liàngηga）

夜好靜?。╦ìngηga）

5、前一個音節(jié)末尾音素是-i（前）的，“啊”念成za（[z]是與s相對的濁音），仍寫作“啊”；前一個音節(jié)末尾音素是-i（后）的，“啊”念成ra，仍寫作“啊”。如：

誰寫的字?。▃ìza）

你去一次啊（cìza）

我的好同志?。▃hìra）

我求你件事啊（shìra第28頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）、重疊式形容詞的變調(diào)：可變可不變！

1、單音節(jié)的形容詞重疊后，第二個音節(jié)是陰平的不變，是非陰平的要變?yōu)殛幤?。即重疊式為AA時，后一個A為陰平。如：

藍藍的（lán－lān）淺淺的淡淡的白白的

2、單音節(jié)形容詞的疊音后綴是陰平的不變，是非陰平的有的變陰平。即重疊式為ABB時，有在BB為陰平。如：

暖洋洋（yángyáng－yāngyāng）明晃晃（huǎng－h(huán)uāng）情切切（qiè－qiē）

3、雙音節(jié)形容詞重疊后，第二個音節(jié)一律變?yōu)檩p聲；第三、第四個音節(jié)是陰平的不變，是非陰平的可以變?yōu)殛幤?。即重疊式為AABB時，第二個A為輕聲，BB為陰平。如：

老老（lǎo－lao）實實（shíshí－shīshī）

清清（qīng－qing）爽爽（shuǎngshuǎng－shuāngshuāng）

馬馬（mǎ－ma）虎虎(hǔhǔ－h(huán)ūhū)第29頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月四、命題說話（限時3分鐘）40分

目的：測查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規(guī)范程度、自然