武進區(qū)牛塘初級中學“推門聽課”實施方案

武進區(qū)牛塘初級中學“推門聽課”實施方案為加強教學過程的質(zhì)量管理，強化教學工作的中心地位深化教學改革，進一步建立和完善教學信息反饋系統(tǒng)和教學質(zhì)量監(jiān)控體系；同時，也為了促進學校管理部門和管理人員進一步強化樹立為教學服務的意識、深入教學第一線了解教學情況，解決教學和教學管理工作中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化,保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特建立健全我校推門聽課制度。一、指導思想和主要目的1、推門聽課可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。從而不斷提高課堂教學的質(zhì)量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平,不斷提高學校的教學質(zhì)量。2、可以提高課堂的教學效率。提倡老師向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題，為學校的教研提供了很有價值的教研素材。二、領導組織組長：畢小波副組長：王年姜惠明周小芹成員：召集人：楊文衛(wèi)（第一分組）王年申建新吳堅中聞俊楊文衛(wèi)楊菁召集人：楊菁（第二分組）姜惠明賀偉莉楊鳳雅周小芹周丹三、推門聽課安排1、“一課雙查”。為合理利用資源，避免重復，由教科室統(tǒng)一安排聽課名單，每組每周聽課一節(jié)，并做好“雙查”工作（檢查備課筆記和學生作業(yè)批改）。2、領導小組依據(jù)課程總表隨機走進課堂聽取選定老師的常態(tài)課。3、教科室要求全體教師課堂教學公開。其他教師可以隨推門聽課領導小組走進課堂聽課。課后交流課堂教學中存在的問題，及時解決問題的辦法，從而提高自己的課堂教學效益。4、為跟蹤及促進推門聽課實施效果及廣泛性，推門聽課采用抽簽制。四、推門聽課要求1、聽課采取提前不通知授課教師的方式，由召集人在上課前十五分鐘通知小組成員，并于課前三分鐘到聽課班級準備聽課，不得遲到、早退。2、聽課時要及時作好聽課記錄，聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教案、作業(yè)等。聽課結束時，聽課人員要主動檢查授課教師的教案（檢查有無教案、有無提前備課、教案是否與本節(jié)課內(nèi)容相符）及作業(yè)批改情況，并填寫《牛塘初中“推門課”評價表》，做好積累，每周五提供到教科室，由教科室整理反饋情況，教科室在行政例會上簡要匯報聽課情況。（內(nèi)容包括發(fā)現(xiàn)的問題、解決的問題；對教學及教學管理的建議及整改措施）五、聽課的評價1、評價時間：推門聽課行政人員對每次聽課做到聽后即評。2、評價內(nèi)容：要突出對課堂教學有效性的評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。3、評價形式：聽課人員及時向授課教師反饋聽課評價，要對教學能力強、教學態(tài)度好的教師給予表揚；要對教學亮點和教學特色充分肯定；要對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；要對教學中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議；要對教學態(tài)度不端正的教師給予善意的批評。4、評價結果：（1）授課教師不得采取變通的辦法，臨時有意調(diào)換教學內(nèi)容或改變教學方式，凡拒絕或變相拒絕聽課的教師，在全校教職工大會上通報批評;（2）推門聽課結束后，授課教師應當面出示教案，無教案或所出示教案明顯不符合要求的，第一次當面警告并立即整改，第二次在全校教職工大會上通報批評。5、教科室在每周的行政例會上匯報本周聽課情況。六、聽課結果考核方法1、教科室負責統(tǒng)計“推門聽課”所做的評價及評分，分A、B、C、D四個等次，分別對應4、3、2、1分加入年度考核教科研得分。2、對于第一輪不合格者，實施小組將對其進行第二輪推門聽課。3、若經(jīng)過實施小組多輪聽課后仍不合格者，學校將酌情不安排該教師擔任下學期教學任務。教科室2021年8月25日附“推門聽課”檢查及反饋表執(zhí)教者任教班級聽課者時間任教學科課題優(yōu)點：評價不足：意見項目情況備注教案與實際教學是否相符作業(yè)批改情況