學(xué)會合作教學(xué)設(shè)計(jì)示范

六年級(下)第14課《學(xué)會合作》第1.2課時主備：田利群“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)：田利群施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本六下《學(xué)會合作》共幾課時2課型閱讀新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文。學(xué)會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。能理清文章的脈絡(luò)，知道課文主要寫了什么。培養(yǎng)孩子自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利地朗讀課文。難點(diǎn)：能理清文章的脈絡(luò)，知道課文主要寫了什么。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)以前學(xué)過的演講稿《陶校長的演講》和說理文《學(xué)與問》等已經(jīng)掌握的文本的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用PPT。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)朗讀課文，直到正確、流利為止。自學(xué)生字新詞。根據(jù)生字表在文中畫出新詞。在習(xí)字冊上練寫生字，描一個、臨一個。理解新詞的意思，查字典解釋下列字詞：顧名思義、交響樂、傾瀉、典范、和諧；學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整反思談話導(dǎo)入，揭示課題。(5分鐘)1?回憶以前學(xué)過的說理性文章，以及文章的特點(diǎn)?！短招ｉL的演講》講了我們要想取得長足的進(jìn)步，就必須做到每日四問，—問身體有進(jìn)步嗎？二問學(xué)問有沒有進(jìn)步,三問工作有沒有進(jìn)步,四問道德有沒有進(jìn)步。觀點(diǎn)鮮明條理清晰《學(xué)與問》講了學(xué)與問之間的關(guān)系,首先開門見山提出觀點(diǎn)：知識是學(xué)來的,也是問來的。其次擺事實(shí),列舉哥白尼的事例來講道理。接著告訴我們問后要請教別人。然后列舉沈―、談話導(dǎo)入，揭示課題。1?出示：《陶校長的演講》還記得這篇課文嗎？這是一篇演講稿,演講稿就是就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)闡述某一事理。文中觀點(diǎn)鮮明、條理清晰地講了我們要想取得長足的進(jìn)步,就必須做到每日四問,—問身體有進(jìn)步嗎？二問學(xué)問有沒有進(jìn)步,三問工作有沒有進(jìn)步,四問道德有沒有進(jìn)步。板：觀點(diǎn)鮮明條理清晰《學(xué)與問》講了學(xué)與問之間的關(guān)系，文章條理清晰，層次遞增分明

括的故事，告訴找們要善于把勤學(xué)好問和觀祭思考結(jié)合起來。最后總結(jié)，升華中心論點(diǎn)。只有在學(xué)中問，在文中學(xué)，才能求得真知。文章條理清晰，層次遞增分明2.今天我們要來學(xué)習(xí)篇課文——《學(xué)會合作》(板書課題)這也是一篇觀點(diǎn)鮮明、條理清晰的演講稿。二預(yù)習(xí)反饋(10分鐘)1?檢查預(yù)習(xí)生字詞情況(1)默寫詞語(2)說說劃線詞語的意思，并用這些詞語來造句。孤立：1得不到同情和援助；2同其它事物不相聯(lián)系典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。悠揚(yáng):形容聲音時咼時低而和諧。傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊、指縫里飛揚(yáng)出來。和諧：配合得適當(dāng)、勻稱。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來完成任務(wù)。顧名思義：看到名稱而想到它的含義。卓有成效:成績、效果顯著。情不自禁：抑制不了自己的情感。2.檢查朗讀課文的情況。(1)同桌互相檢查,按照朗讀的要求打分。(2)推薦同學(xué)朗讀。三、把握文章觀點(diǎn),理清文章條理。10分鐘1?學(xué)程單1:瀏覽全文，劃出文中直接表明作者觀點(diǎn)的句子。2?學(xué)生交流劃出的句子我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的/都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系?？傊徽撃銖氖率裁绰殬I(yè),也不論你在何時何地,都離不開與別人合作。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完2.今天我們要來學(xué)習(xí)篇課文——《學(xué)會合作》(板書課題)這也是一篇觀點(diǎn)鮮明、條理清晰的演講稿。二、預(yù)習(xí)反饋(10分鐘)1?檢查預(yù)習(xí)生字詞情況和諧悠揚(yáng)傾瀉交響樂團(tuán)一幢犧牲孤立協(xié)作顧名思義典范情不自禁卓有成效(1)指名2人默寫詞語，統(tǒng)計(jì)正確率。(2)指名說說劃線詞語的意思，并用這些詞語來造句。【小知識】遠(yuǎn)古時候,人類祭祀時所用的牲畜色純?yōu)?犧”,體全為“牲”，主要的動物就是牛。后來犧牲這個詞演化成為了正義目的而獻(xiàn)身的意思。辨別感情色彩中性：死亡貶義：喪命、斃命、2?檢查朗讀課文的情況。三、把握文章觀點(diǎn),理清文章條理。10分鐘1?任務(wù)驅(qū)動：課文圍繞“合作”講了哪些觀點(diǎn)呢？請同學(xué)們?yōu)g覽全文,劃出文中直接表明作者觀點(diǎn)的句子。2、組織學(xué)生交流。

成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說：小合作有小成就,大合作有大成就，不合作就很難有什么成就（4） 我想，這主要是依靠咼度統(tǒng)一的目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每—個人必須具有的協(xié)作精神。（5） 可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。（6） 作為一個現(xiàn)代人,只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功。3?思考怎么樣把這些觀點(diǎn)連貫地說成一段話？（1添關(guān)聯(lián)詞2、加過渡句3、該留的留，重復(fù)的去掉）這段話前后的順序能否顛倒一下,為什么？（這部分內(nèi)容講了兩個問題，一個是為什么合作？另一個是怎樣合作？不能顛倒,否則會條理不清,不符合邏輯。5.給課文分段預(yù)設(shè):第一段（第1~3自然段）：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作。第二段（第4~6自然段）:通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。第三段（第7自然段）:指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功。四、學(xué)習(xí)課文第一段,探究“離不開合作”。10分鐘1?自讀課文第1――3節(jié)，思考為什么離不開合作’合作有什么重要意義呢？找出相關(guān)部分。（邊讀邊畫）2?交流。（1）聯(lián)系生活實(shí)際，說說為什么離不開合作。（2）齊讀--總之，不論......都離不開3?這些都是作者想通過這篇演講稿要告訴我們的有關(guān)“合作”的觀點(diǎn)?，F(xiàn)在請一個同學(xué)來讀這些話,聽一聽：如果就這樣這些句子連成一段話,行一行？怎樣連貫地說成一段話？有什么方法？（1、添關(guān)聯(lián)詞2、加過渡句3、該留的留,重復(fù)的去掉）4?說完以后,請你們想想這段話前后的順序能否顛倒一下,為什么？師板書:為什么合作？怎樣合作？）5?再次瀏覽課文,如果給課文分段,怎么分？過渡:怎樣才能卓有成效的合作,獲得更大成功呢？我們下節(jié)課再研究。四、學(xué)習(xí)課文第一段，探究“離不開合作”。10分鐘任務(wù)驅(qū)動：1為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第13節(jié)，找出相關(guān)咅盼。2、組織交流。（1）學(xué)生、工人、軍人作為社會上各行各業(yè)的人,請聯(lián)系生活與別人合作。模仿這段的表達(dá)方法，用上總之來仿寫一段話。預(yù)設(shè)：A我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都應(yīng)該珍惜時間?你是學(xué)生，就要珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè);你是科學(xué)家，就要抓緊時間，造福于人類的新生活;你是警察，就要天天鍛煉，保衛(wèi)祖國……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時何地，都要珍惜時間。B世界上任何人的存在都不是沒有意義的，任何人從出生那天起就有著自己的使命:你是農(nóng)民，就要努力耕耘，生產(chǎn)糧食;你是學(xué)生，就要勤奮學(xué)習(xí);你是醫(yī)生，就要為每一位病人治好他們的疾病你是服務(wù)員，就要盡力的完成好交代工作；你是科學(xué)研究人員,就要加油地攻克一個個科學(xué)難題；你是運(yùn)動員,就要奮力拼搏,為國家爭光,為親人爭光，為自己爭光；你是老師,就要盡力的教給學(xué)生更多的知識,讓他們畢業(yè)后,不會為了所學(xué)的東西而留下一點(diǎn)遺憾……總之”不論你地位高低,也不論你身處什么年代，你都要努力完成自己的使命。交流合作的意義A小合作有小成就不合作就沒有什么成就B自讀,交流對這句話的理解。C讀這句話。五、學(xué)寫生字，描紅臨寫。(5分鐘)?學(xué)生思考.集體交流。實(shí)際，說一說離不開合作的原因。(2)師小結(jié):看來社會上的確離不開合作，齊讀最后一句話(3)你能模仿這段的表達(dá)方法，用上總之來仿寫一段話。(4)指名說。(5)那么“合作”有什么重要意義。指名說。(2)旨名說對這句話的理解(引出這句話成為一個人生道理)。(3)如想取得成功,就必須學(xué)會合作，同學(xué)們好好讀一讀這一段,記住這個人生道理。(要求讀出味來)過渡：我們認(rèn)識了合作的必要性,知道了在人與人之間離不開合作，那么怎樣才能使合作的效果更好，也就是怎樣才能卓有成效的合作呢？我們下節(jié)課再討論。五、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。?出示生字“幢”、"犧”預(yù)設(shè)：(1)這些字都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候都要注意左窄右寬。(2)要注意“犧”字的偏旁和右邊不要多加橫。3?學(xué)生練習(xí)書寫。?仕務(wù)驅(qū)動：觀察這些字有什么共同點(diǎn)，怎么才能寫美觀？?組織集體交流。作業(yè)設(shè)計(jì)?完成《補(bǔ)充習(xí)題》《習(xí)字冊》上的相應(yīng)作業(yè)。?朗讀課文，思考課后練習(xí)題3?！皩W(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)：田利群 施教日期：年月日教學(xué)內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本六下《學(xué)會合作》共幾課時2課型閱讀新授第幾課時2教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。初步認(rèn)識演講稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)文中采用總分總結(jié)構(gòu)列舉典型事例說明觀點(diǎn)的方法。憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個事例的作用，明白它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。教學(xué)資源學(xué)生學(xué)習(xí)說理文和演講稿的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用PPT。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)朗讀課文正確、流利，直到有感情為止。自學(xué)思考課文后面的第三道練習(xí)。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整反思一、破題復(fù)習(xí)，提煉主線(2分鐘)一、破題復(fù)習(xí)，提煉主線1?學(xué)生讀題：學(xué)會合作。2?預(yù)設(shè)：合作的重要性，卓有成效的合作，現(xiàn)代社會合作才能成功。3?學(xué)生讀：(1)小合作有小成就，大合作有大成就,不合作就很難有什么成就?，F(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會。只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功。二揭示觀點(diǎn),提煉事例(8分鐘)?理解“卓有成效”預(yù)設(shè):成績和效果非常顯著?根據(jù)學(xué)程單學(xué)習(xí)。(5分鐘)學(xué)程單一找出觀點(diǎn),概述事例。(1)打開課文，自由朗讀4-6小節(jié)。哪一段話直接表明了作者的觀點(diǎn)，把它畫出來？作者列舉了哪兩個事例來說明自己的觀點(diǎn)。概括地說一說。隨機(jī)板書：觀點(diǎn)、事例。3?學(xué)生交流:預(yù)設(shè)：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。預(yù)設(shè)：這段話告訴我們,成功的合作要做到兩點(diǎn),第一點(diǎn)一一不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事,第二點(diǎn)―還要心中想著別人，心中想著集體,有自我犧牲的精神學(xué)生一起讀。(3)再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用。1.出示課題：學(xué)會合作。2?提問：這是一篇說明事理的演講稿,圍繞"合作"這個話題,作者先講了什么?接著講了什么?最后講了什么?3?出示字幕老師引讀：(師引)：合作非常重要，作者明確地告訴我們:生讀(1)(師引)：他強(qiáng)烈呼吁：生讀(2)4、過渡:怎樣才能卓有成效的合作,獲得更大成功呢?這是這節(jié)課我們要研究的內(nèi)容。板書:卓有成效二、揭示觀點(diǎn),提煉事例1?什么是“卓有成效"??找出觀點(diǎn),概述事例。怎樣才能使合作"卓有成效"呢,課文4——6小節(jié)有一段話直接表明了作者的觀點(diǎn)，作者還列舉了兩個事例來證明自己的觀點(diǎn)。機(jī)板書:觀點(diǎn)、事例。請大家根據(jù)學(xué)程單進(jìn)行自學(xué)。3?組織學(xué)生交流：怎樣才能做到卓有成效的合作呢?作者的觀點(diǎn)是 出示：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好分內(nèi)的事,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。這個觀點(diǎn)表達(dá)了的幾層意思？(3)再讀體會關(guān)聯(lián)詞的作用。要做到第二點(diǎn)比第一點(diǎn)更難能可貴,所以作者這里用了“不僅……而且……"我們再一起來讀—讀。(4)概括兩個事例。預(yù)設(shè):百位樂師、數(shù)種樂器團(tuán)結(jié)合作，演奏完美和諧。(5)學(xué)習(xí)實(shí)踐概括事例的方法:誰？怎么合作？結(jié)果怎樣？預(yù)設(shè)：7個孩子依次取球，成功完成逃生實(shí)驗(yàn)。)1三、學(xué)習(xí)“演奏”,感受團(tuán)結(jié)(10分鐘)1?根據(jù)學(xué)程單學(xué)習(xí)學(xué)程單2:默讀第4小節(jié)，你從哪些地方感受到彳也們的合作是卓有成效的？請你在相關(guān)的語句上圈圈畫畫，在旁邊寫寫批注。把自己的學(xué)習(xí)體會在小小組內(nèi)交流。2?學(xué)生交流：預(yù)設(shè)：(1)“你瞧,指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒，悠揚(yáng)的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進(jìn)人們的心田?！盇緊扌扣"典范、悠揚(yáng)、流、傾瀉”感受音樂非常美妙和諧,是高效的合作，B感情朗讀,讀出音樂的美妙(2)"這可稱得上是合作的典范了”緊扣“典范”加以理解,感受這是高效的合作。(3)"是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？”緊扣“上百位,數(shù)十種”感受陣容龐大，難度很高，合作依然完美和諧,這是高效的合作。3?明白咼效合作的原因。(4)概括兩個事例。為了說明觀點(diǎn)，作者列舉了兩個事例,第一個是什么,誰來概括地說一說。小結(jié)概括事例的方法:你看，誰？怎么合作？結(jié)果怎樣？這些關(guān)鍵點(diǎn)都要說出來,還有一個事例是什么？也像老師—樣用一句話來概括一下。小結(jié)：作者用了“演奏交響樂”和“逃生實(shí)驗(yàn)這兩個事例來證明了自己的觀點(diǎn)。三、學(xué)習(xí)“演奏”,感受團(tuán)結(jié)?任務(wù)驅(qū)動:讀文感受合作之咼效。作者認(rèn)為,交響樂團(tuán)演奏是一次卓有成效的合作,從哪些地方感受到他們的合作是卓有成效的？2?學(xué)生交流:這是一次卓有成效的合作，你從哪些地方體會到了？3?明白咼效合作的原因。任務(wù)驅(qū)動：百位樂師擻種樂器,(1)學(xué)生一起讀句子?！斑@主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神”(2)思考他們高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)是什么？預(yù)設(shè)：一定要把最完美的音樂奉獻(xiàn)給觀眾，這是百位樂師共同的目標(biāo)。4?欣賞畫面，感受合作的高效。欣賞一段著名民歌《茉莉花》的演奏畫面，邊看邊思考樂師與指揮家之間,不同的樂器之間,樂師與樂師之間是怎樣合作的?交流：他們是怎樣合作，使演奏達(dá)到完美和諧的境界的？可以抓住“樂師們聽從指揮家的指揮，動作整齊，神情專注，各司其職"等情景從看到的聽到的等方面體會演奏的精彩，合作的高效。5?回歸中心。激情朗讀：這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。6?朗讀第4自然段。7?小結(jié)寫法：這一段話先用一個問句引出話題，然難度之高，為什么還能合作得如此完美和諧?課文中是怎么說的？出示PPT:“這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神”學(xué)生一起讀(1)學(xué)生一起讀句子。⑵他們高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)是什么？?欣賞畫面,感受合作的高效?！ㄒ炎钔昝赖囊魳贩瞰I(xiàn)給觀眾,這是百位樂師共同的目標(biāo)。他們是怎樣合作,演奏出如此完美和諧的音樂呢？我們來欣賞一段著名民歌《茉莉花》的演奏畫面,待會兒請同學(xué)們注意觀看,樂師與指揮家之間,不同的樂器之間,樂師與樂師之間是怎樣合作的？播放演奏畫面,教師結(jié)合畫面適時有機(jī)點(diǎn)撥：注意看一旨揮家的手一揚(yáng)一—單簧管在演奏,其他樂手呢？——小提琴拉起來了,瞧他們的手勢,瞧他們的神情一大提琴——輪奏，聽出來了嗎——瞧指揮家的——此時的樂曲——樂曲還在繼續(xù),音樂緩緩流淌進(jìn)人們的心田。組織交流：他們是怎樣合作，使演奏達(dá)到完美和諧的境界的？?回歸中心。樂曲就在樂師們完美的配合之下，演奏得天衣無縫。百位樂師，數(shù)種樂器,能把樂曲演奏得如此完美和諧,憑的是什么？板書:目標(biāo)統(tǒng)一，做好分內(nèi)事?朗讀第4自然段。讓我們學(xué)習(xí)他們這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神來朗讀第4自然段。7?你能小結(jié)這段的寫法嗎？后列舉了一個事例，最后對這個事例發(fā)表了自己的看法，得出了結(jié)論,觀點(diǎn)鮮明,事例具體。四、學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)”,感受“犧牲”（7分鐘）1?根據(jù)學(xué)程單學(xué)習(xí)。學(xué)程單3:（1） 默讀第5小節(jié)，思考這種卓有成效體現(xiàn)在哪里呢？圈畫出相關(guān)語句，用心體會。（2） 在小小組內(nèi)交流。2、集體交流：（1） 緊扣“3秒鐘”體會時間短，效率高，是高效的合作。（2） "真了不起！真了不起！我在許多土也方做過這個實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩個人,多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看至U了一種可貴的合作精神。”A句子緊扌扣“許多地方、從未成功”感受這是第一次成功,效率很高。B讀出外國專家由衷贊美的感情。（3） 緊扣“依次”理解合作的高效。A依次,就是井然有序,這是成功逃生的保證。那這個依次,是偶然的嗎？事前，他們一定湊在一起商量過，他們商量些什么?（怎么逃生、誰第一個'誰取后一個）B依次,對于后面的孩子,尤其最后—孩子意味著什么?（可能被困在房子里、要冒死亡的威脅,要把生的希望留給別人）C盡管，他們知道后面出去會有危險,可是還是選擇了依次而出,從這個“依次”，你讀出了什么?（心中想著他人,心中想著集體,有自我犧牲的精神）D正是這種自我犧牲的精神，使孩子們贏得了時間,贏得了生命,完成了卓有成效的合作。這種精神,不僅震撼著我們,連外國專家也驚嘆不已,再讀外國專家的話,讀出這份驚嘆！四、學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)”,感受“犧牲”1?閱讀課文,感受合作的高效。孩子們的逃生試驗(yàn)也是一次卓有成效的合作。這種卓有成效體現(xiàn)在哪里呢?2?組織交流:卓有成效的合作體現(xiàn)在哪里??回歸中心。學(xué)生齊讀句子。成功的合作,還要心中想著別人,心中想著集體,有敢于自我犧牲的精神。3?回歸中心。這次少有的高效的合作,有力的說明（PPT）:成功的合作，還要心中想著別人，心中想著集體，有敢于自我犧牲的精神。學(xué)生齊讀句子。板書：想著集體，自我犧牲?？偨Y(jié)。五、比較事例,學(xué)會選材（3分鐘）預(yù)設(shè)：?質(zhì)疑一怎樣才能卓有成效的合作，作者通過演奏和試驗(yàn)兩個事例,來說明了觀點(diǎn)。同樣是音樂題材,為什么作者這里要寫演奏事例,而不寫二重唱或小合唱？學(xué)生交流2?質(zhì)疑二演奏和實(shí)驗(yàn)兩個事例?能不能去掉其中的一個？學(xué)生交流六即興演講，遷移運(yùn)用（10分鐘）學(xué)程單4:1分鐘演講，具體要求：（1）擺出有效合作的觀點(diǎn)：可以是—句問句引出，可以是一句名言引入,也可以單刀直入,開門見山表明自己的觀點(diǎn)。（2）圍繞觀點(diǎn)選取一個典型事例。（中國女排、拔河t比賽、跳長繩、趣味運(yùn)動會上的三人四組、袋鼠跳賽龍礙）（3）最后對這個事例發(fā)表自己的看法。注意發(fā)表的看法要和你的事例相吻合。?個體準(zhǔn)備。（3分鐘）可以列一個簡單的框架性的提綱。?指名演講。五、 比較事例，學(xué)會選材課文學(xué)到這里，你對文章選擇的事例有疑問嗎？1?質(zhì)疑一小結(jié):演奏事例,人員多,合作復(fù)雜，更能說明成功的合作需要目標(biāo)統(tǒng)一,有協(xié)作精神,是典型事例,因此,我們在說明事理時,要選擇典型事例。板書：典型事例。2?質(zhì)疑二小結(jié):這兩個事例側(cè)重點(diǎn)不同,表達(dá)的意思不同,強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同,所以缺一不可?？梢?我們平時說明觀點(diǎn)的時候,選擇的事例一定要全面、充分，使觀點(diǎn)更加透徹、鮮明。六、 即興演講，遷移運(yùn)用?提出演講要求。演講稿先講了合作的重要性,接著講了卓有成效的合作,最后講現(xiàn)代社會合作才能成功,條理清晰，觀點(diǎn)鮮明，說理充分。我們也來個1分鐘演講。出示演講具體要求PPT：我們生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，哪些事例是需要有效合作才能完成的呢?同學(xué)們交流一下,選擇一個你認(rèn)為最能證明你的觀點(diǎn)的典型事例來說。（中國女排、江陰女足、拔河t匕賽、跳長繩、趣味運(yùn)動會上的三人四組、袋鼠跳等。）?巡視指導(dǎo)個體準(zhǔn)備。七、布置作業(yè)?指生演講評價。七、布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》」2?熟讀課文的基礎(chǔ)上纟2?模仿課文寫以“學(xué)會準(zhǔn)備演講。L的相應(yīng)作業(yè)。杲習(xí)演講。（ ）"為題寫一篇演講稿并《學(xué)會合理消費(fèi)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 使學(xué)生了解隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費(fèi)水平、消費(fèi)選擇、消費(fèi)觀念的變化。學(xué)會合理消費(fèi)和理財(cái)，提高適度消費(fèi)，理性消費(fèi)的能力。2、 從參與社會經(jīng)濟(jì)生活的角度，體會樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。通過自身消費(fèi)體驗(yàn)與理性思考，體會樹立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R和提高這方面能力的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會合理消費(fèi)學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何做到合理消費(fèi)預(yù)習(xí)提示1、 我國消費(fèi)方面的變化有那些？2、 我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活的表現(xiàn)有那些？3、 如何合理消費(fèi)？自主學(xué)習(xí)消費(fèi)觀念的變化:隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,人們的 也在發(fā)生變化，體現(xiàn) 與 要求的住房、健康 、休閑、 、通信等支出的比重迅速上升。1、人們已經(jīng)不再僅僅限于衣食住行等基本需要的滿足，而是更加注重通過消費(fèi)提升 追求更加 的生活方式。3、 我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的 和 。學(xué)會 是我們必備的生活技能。4、 作為中學(xué)生,我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時應(yīng)多一些 ，少一些 。5、在消費(fèi)的過程中，我們應(yīng)該用 的眼光去選購商品，在滿足基本的 需求后我們更應(yīng)該注重自己 上的需求。6、中學(xué)生如何才能做到合理消費(fèi)?1 適當(dāng)了解關(guān)于銀行、債券、股票等方面的知識。2在消費(fèi)前可以先作出 把錢花在關(guān)鍵的地方。3避免非理性消費(fèi)，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)使用的商品。4不與周圍的人進(jìn)行 、不浪費(fèi)金錢。5用 去選購商品。6學(xué)會節(jié)儉，注重自己精神上的需求，在消費(fèi)過程中提升 。學(xué)習(xí)過程1、 我們生活中市場商品的變化A：人們消費(fèi)選擇面越來越廣u匚〉B：人們消費(fèi)水平不斷提高C消費(fèi)理念的轉(zhuǎn)變匚「本現(xiàn)享受與發(fā)展需求的消費(fèi)比重上升i更較注重通過消費(fèi)提升生活品質(zhì)2、 自己一周零花錢的運(yùn)用情況反面（上網(wǎng)、買垃圾食品等）正面（保證一日三餐、書籍、生活領(lǐng)用品）經(jīng)濟(jì)建設(shè)r總結(jié)：青少年消費(fèi)的表現(xiàn)I理財(cái):消費(fèi)3、 探究一：影響我們消費(fèi)的心理有哪些？什么是從眾心理引發(fā)的消費(fèi)？你如何認(rèn)識從眾心理引發(fā)的消費(fèi)？什么是求異心理？你如何認(rèn)識求異心理？什么是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)？你認(rèn)同攀比心理引發(fā)的消費(fèi)？什么是求實(shí)心理？你怎么評價求實(shí)心理？4、探究二：我們應(yīng)樹立怎樣正確的消費(fèi)觀?探究活動：．你聽說過“負(fù)翁”“月光族”“卡奴”嗎？這些稱號給我們有什么啟示？.小李收入比較穩(wěn)定，每月收入1萬元，現(xiàn)在想買一套房子，需要35萬元，但他只有15萬元，他該怎么辦？什么是適度消費(fèi)？貸款消費(fèi)有沒有違背此項(xiàng)原則？對量入為出，適度消費(fèi)如何理解？為什么要保護(hù)環(huán)境綠色消費(fèi)？生活中如何做到保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)？你怎樣看待現(xiàn)在社會上流行的“打包”這一現(xiàn)象？勤儉節(jié)約和艱苦奮斗的作風(fēng)是不是過時了？為什么說沒有過時？四、當(dāng)堂檢測1.一位著名作家曾說，西方人崇尚個性，東方人追求共性。這句話似乎有些道理。一說流行西服，連農(nóng)民下地也穿西服；一說流行“松糕厚底鞋”，人們不分高矮胖瘦，腳下統(tǒng)統(tǒng)蹬著大厚底；一說流行“文化衫”，滿大街背著“文化”跑。這說明（ ）C.“物美價廉”近年來，世界的手機(jī)生產(chǎn)廠家都盯著中國，并不遺余力地宣傳新機(jī)型，致使許多年輕人的更換速度超過一年一部。這導(dǎo)致了快買快扔的“拋棄型”消費(fèi)行為，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)使用壽命被人為縮短，浪費(fèi)增加。上述材料表明，快買快拋型消費(fèi)行為是由（ ）最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，隨著家庭轎車普及率的提高，消費(fèi)者的汽車消費(fèi)觀念已發(fā)生變化。以前貪大圖面子的想法逐漸被追求實(shí)用所取代，人們不再一味追求豪華，而是更看重產(chǎn)品的成熟可靠。這種消費(fèi)屬于（）①求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi)②理性消費(fèi)③從眾心理主導(dǎo)的消費(fèi)④綠色消費(fèi)A.①②B.③④C.①④D.②③目前，北京市場上對顧客有償提供塑料袋，以減少塑料袋的使用量和丟棄量。購物不使用或少使用塑料袋（）①反映了綠色消費(fèi)的要求②符合可持續(xù)消費(fèi)的要求③符合商家的利益，但不符合消費(fèi)者的利益④是建設(shè)資源節(jié)約型社會的要求A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④改革開放30年來我國經(jīng)濟(jì)的得到了巨大發(fā)展，人民的生活水平很大提高。但同時我們?nèi)匀惶岢扒趦€節(jié)約，艱苦奮斗”的消費(fèi)觀。這是因?yàn)椤扒趦€節(jié)約，艱苦奮斗”（）①是中華民族的傳統(tǒng)美德②是中華民族自立自強(qiáng)的重要精神支撐③可以幫助我們戰(zhàn)勝困難，獲得新成就④可以克服不同消費(fèi)心理給人們帶來的不良影響A.①②③④B.①②③C.①②D.②③6、 ___6月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。該店針對名品虛標(biāo)價格的實(shí)際，以最大化的折扣，調(diào)動了人們的購物熱情，給一直客流稀少的商圈帶來了少有的熱鬧場面。上述現(xiàn)象是消費(fèi)者（ ）A.求新心理引發(fā)的消費(fèi) B.求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)C.求異心理引發(fā)的消費(fèi)D.求名心理引發(fā)的消費(fèi)7、 有些同學(xué)不顧自己家庭實(shí)際承受能力,飲食消費(fèi)向廣告看齊，服裝消費(fèi)向名牌看齊,娛樂消費(fèi)向流行看齊，人情消費(fèi)向成人看齊。這些消費(fèi)行為（）①是攀比心理引發(fā)的消費(fèi)②違背量入為出，適度消費(fèi)的原則③是缺乏理性的超前消費(fèi)行為④是理性從實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi)A①②③B②③④C①②④D①③④8、 《中國財(cái)經(jīng)報(bào)》報(bào)道，由上海市環(huán)保局倡導(dǎo)的“綠色飯店”在上海悄然興起。所謂“綠色飯店”，就是運(yùn)用環(huán)