小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課各單元知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)歸納總復(fù)習(xí)

四年級(jí)上冊(cè)各單元各課知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納：一、課文知識(shí)點(diǎn)：第一課《觀潮》1.主題中心：本文主要描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮由遠(yuǎn)而近、奔騰西去的全過(guò)程，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀，表達(dá)了作者對(duì)錢(qián)塘江大潮奇觀的驚嘆與熱愛(ài)。2.課文重點(diǎn)：（1）本文中作者觀潮的時(shí)間是在，農(nóng)歷八月十八。（2）觀潮的地點(diǎn)是：海寧市的鹽官鎮(zhèn)。（3）課文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。描寫(xiě)潮來(lái)時(shí)是按照由遠(yuǎn)及近的順序來(lái)寫(xiě)的，從形狀和聲音這兩個(gè)方面描寫(xiě)了大潮來(lái)時(shí)的景象。形狀：一條白線一一白線拉長(zhǎng)、變粗一一水墻一一白色戰(zhàn)馬聲音：隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)一一響聲越來(lái)越大一一山崩地裂（4）“觀潮”中的“觀”的意思是“看”?！疤煜缕嬗^”的“觀”的意思是景象，在文中指：潮來(lái)時(shí)的景象。3.課后習(xí)題：第二題：說(shuō)說(shuō)課文是按照什么順序描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，選擇印象最深的和同學(xué)交流。課文是按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮去后的時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。讀“潮來(lái)時(shí)”這一部分內(nèi)容時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)了，在東邊水天相接的地方先出現(xiàn)一條白線，白線迅速前移，人們都爭(zhēng)先恐后地昂首東望。白線越來(lái)越近，剎那間，壁立的潮頭像一堵高大的水墻，呼嘯著席卷而來(lái)，發(fā)出雷鳴般的吼聲，震耳欲聾。浪潮越來(lái)越高，激起的水花像漫天飛雪，浪潮互相擁擠著、嬉鬧著、奔跑著，似戰(zhàn)馬，似軍隊(duì)，浩浩蕩蕩。第三題：讀下面這首詩(shī)，從課文中找出與詩(shī)的內(nèi)容相關(guān)的句子。浪淘沙（其七）唐劉禹錫八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆。與前兩句詩(shī)相關(guān)的句子（潮來(lái)時(shí)）：再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。與后兩句詩(shī)相關(guān)的句子（潮過(guò)后）：霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。第二課《走月亮》主題中心：本文是一篇充滿詩(shī)情畫(huà)意的散文，作者描寫(xiě)了阿媽牽著手在云南洱海畔的月光下散步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所聽(tīng)、所想，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及“我”對(duì)生活的熱愛(ài)之情，在月光下獲得的無(wú)限樂(lè)趣。2.課文重點(diǎn)：（1）“我”和阿媽走月亮，我們走過(guò)了小路、溪邊、田埂，走過(guò)了許許多多的地方，我們看到了美麗的景物，“我”想到了白天阿媽洗衣裳和“我”做小船，感受到了快樂(lè)、幸福和濃濃的親情。（2）《走月亮》通過(guò)“啊，我和阿媽走月亮”一句貫穿全文，這句話在文中出現(xiàn)了4次，這種修辭手法是反復(fù)。抒發(fā)了“我”和阿媽一起走月亮?xí)r的高興、開(kāi)心的心情。本文的線索是“走”。3.課后習(xí)題：第二題：阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”,“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花和香味，流著月光?！蹦愕哪X海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。讀“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”這句話時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)這樣的畫(huà)面，秋夜，那皎潔的月光在潺潺的溪水中閃耀。岸邊野花在微風(fēng)里搖曳，散發(fā)著沁人心脾的香氣，彌漫在清涼的夜里。第三題：讀一讀，再?gòu)恼n文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。（1）喲，卵石間有多少在，可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮?。?）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。小練筆：讀讀課文第6自然段，說(shuō)說(shuō)“我”的所見(jiàn)所想。你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。我見(jiàn)到了修補(bǔ)過(guò)的村道、月光下的果園、豐收的稻田，想到了曾經(jīng)勞動(dòng)的情景，想到阿爸就要回來(lái)了。仿寫(xiě)，三亞灣的夜晚月光如水。十點(diǎn)多鐘，我們相約在“夢(mèng)幻長(zhǎng)廊”看海灘夜景。媽媽、小姨和外婆把幾條大大的浴巾鋪在沙灘上，躺在上面靜靜地欣賞月色，傾聽(tīng)濤聲，說(shuō)說(shuō)笑笑。我和爸爸在沙灘上心情地奔跑著，歡笑著，我們的笑聲在整個(gè)沙灘上空回蕩著。海水像個(gè)頑皮的孩子，不停地用浪花拍打著我的腳丫。每當(dāng)浪花涌來(lái)里，我便跳著、笑著躲閃，可機(jī)靈的浪花卻像看透了我的心思似的，總是一次次沒(méi)過(guò)我的腳背，打濕我的小腿。第三課《現(xiàn)代詩(shī)二首》主題中心：《秋晚的江山》描寫(xiě)了秋天的黃昏所看到的江上情景，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情?！痘ㄅ８琛穼?xiě)了花牛在草地上發(fā)生的趣事，表達(dá)了作者對(duì)花牛的喜愛(ài)和對(duì)自由的追求。2.課文重點(diǎn)：（1）《花牛歌》的作者是徐志摩，本詩(shī)的作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們認(rèn)識(shí)了活潑頑皮的花牛。2.《秋晚的江上》的作者是詩(shī)人劉大白。該詩(shī)描繪了秋天（季節(jié)）黃昏（時(shí)間）江邊（地點(diǎn)）的美麗景色，流露出詩(shī)人無(wú)比喜悅的心情。3.著名詩(shī)人劉大白的《秋晚的江上》，短短七句詩(shī)，描繪了鳥(niǎo)兒、斜陽(yáng)、蘆葦?shù)染拔?，?gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。4.《花牛歌》中這只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)。從而我們認(rèn)識(shí)了一只淘氣、可愛(ài)的花牛。第四課《繁星》主題中心：本文以時(shí)間為線索，講述了“從前”“三年前”“如今”三個(gè)不同時(shí)段在三個(gè)不同地方觀賞繁星的情景與感受，抒發(fā)“我”由此產(chǎn)生的熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受。2.課文重點(diǎn)：（1）《繁星》一課中，海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。（2）著名作家巴金寫(xiě)的《繁星》，按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，介紹了自己在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，觀看繁星的感受：第一次是在自家的庭院里，覺(jué)得溫暖舒服；第二次是在南京的菜園里，覺(jué)得星星帶給我們的光明無(wú)處不在；第三次是在海上看繁星，船動(dòng)星移，回味無(wú)窮，感覺(jué)如母親的懷抱般溫暖舒服。（3）《繁星》讓我們看到了夜空中繁星閃爍的景象。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息詞句段運(yùn)用1.讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么兩面？和同學(xué)交流。聲音大的詞語(yǔ)：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄聲音小的詞語(yǔ)：低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息意思：人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容激烈戰(zhàn)斗或熱烈喜慶的景象。晨耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。響徹云霄：直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。竊竊私語(yǔ)：私下里小聲交談。鴉雀無(wú)聲：形容非常安靜。悄無(wú)聲息：靜悄悄的沒(méi)有一點(diǎn)聲音。拓展：聲如洪鐘石破天驚鶯聲燕語(yǔ)屏聲息氣2.詞語(yǔ)運(yùn)用，選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)時(shí)間快的詞語(yǔ)描述它。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫下午，晴朗的天空突然像娃娃的臉一樣說(shuō)變就變。我站在窗前向遠(yuǎn)處眺望，一會(huì)兒工夫，只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)黑色的烏云迅速在空中集合。霎時(shí)，一道道閃電劃破升空，向大地劈來(lái)，雷雨正來(lái)勢(shì)力洶洶地襲向人間。古詩(shī)《鹿柴》 唐代王維 （園地一）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。注釋?zhuān)孩俾共瘢孛?，柴同寨，柵欄，②但聞：只?tīng)見(jiàn)；③返景，夕陽(yáng)返照片的光。譯文：空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)見(jiàn)一陣人語(yǔ)聲。夕陽(yáng)返照的光射入深林，又照到林中的青苔上。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：1.寬闊的錢(qián)塘江蒙蒙的薄霧若隱若現(xiàn)的小山人山人海的大堤隆隆的響聲風(fēng)平浪靜的江面漫天卷地的余波風(fēng)號(hào)浪吼的江面山崩地裂的聲音水天相接的地方2.明亮的月盤(pán)柔和的月光高高的點(diǎn)蒼山灑滿月光的小路細(xì)細(xì)的溪水灰白色的鵝卵石可愛(ài)的小水塘新鮮的花瓣坑坑洼洼的地方果子的甜香好吃的果子月光鍍亮的銀毯古老的傳說(shuō)月光閃閃的溪岸月影團(tuán)團(tuán)的果園美麗的月亮閃閃爍爍的小星星奇妙的夜晚3.歸巢的鳥(niǎo)兒頭白的蘆葦4.密密麻麻的繁星靜寂的夜星群密布的藍(lán)天微小的星光半明半昧的星模糊的眼睛柔和的夜靜寂的夜夢(mèng)幻的夜（二）“地”字短語(yǔ)：浩浩蕩蕩地飛奔滿意地響著靜靜地走著（三）“得”字短語(yǔ)：震得顫動(dòng)起來(lái)甩得滴溜溜（四）三四字詞語(yǔ)歸納：天下奇觀若隱若現(xiàn)人山人海昂首東望悶雷滾動(dòng)人聲鼎沸風(fēng)平浪靜水天相接白浪翻滾齊頭并進(jìn)浩浩蕩蕩山崩地裂漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼坑坑洼洼閃閃爍爍無(wú)處不在密密麻麻半明半昧搖搖欲墜滴溜溜人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息（五）動(dòng)詞搭配：登上大堤籠罩薄霧屹立江邊傳來(lái)響聲出現(xiàn)白線橫貫江面形成水墻恢復(fù)平靜橫臥眼前流著香味流著月光布滿河床運(yùn)載花瓣看小水塘修補(bǔ)村道拍打翅膀躍出水面飄來(lái)甜香掛滿枝頭澆灌稻田招待阿爸照亮大道照亮小路走過(guò)果園馱著斜陽(yáng)撕開(kāi)后門(mén)仰望天空照亮點(diǎn)蒼山照亮大青樹(shù)走過(guò)石拱橋壓扁剪秋羅走月亮抱月亮洗衣裳做小船采野花收莊稼種油菜找兔草吹蒲公英收油菜栽水稻講故事（六）多音字：號(hào)①hào（口號(hào)）②háo（風(fēng)號(hào)浪吼）稱①chēng（稱呼）②chèn（稱心）間①jiān（時(shí)間）②jiàn（間接間隔）載①zǎi（記載）②zài（運(yùn)載）盡①jìn（盡力）②jǐn（盡管）扁①piān（扁舟）②biǎn（扁擔(dān)）模①mó（模型模糊）②mú（模樣）籠①lóng（籠子）②lǐng（籠罩）假①jiǎ（真假）②jià（放假）（七）近義詞：依舊一一依然頓時(shí)一一立刻霎時(shí)一一頓時(shí)猶如一一如同寬闊一一遼闊籠罩一一彌漫屹立一一聳立顫動(dòng)一一抖動(dòng)淘洗一清洗柔和一一輕柔躍出一一跳出奇妙一一美妙新鮮一一鮮嫩霸占一一強(qiáng)占納涼一一乘涼靜寂一一寂靜微小一一細(xì)小模糊一一朦朧搖搖欲墜一一岌岌可危漫天卷地一一鋪天蓋地人山人海一一人頭攢動(dòng)若隱若現(xiàn)一一時(shí)隱時(shí)現(xiàn)（八）反義詞：寬闊一一狹窄明亮一一黑暗美麗一一丑陋奇妙一一平常新鮮一一陳舊靜寂一一熱鬧微小一一巨大模糊一一清晰風(fēng)平浪靜一一波濤洶涌人聲鼎沸一一萬(wàn)籟俱寂搖搖欲墜一一根深蒂固（九）重點(diǎn)句子歸納：1.比喻句：（1）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千成了匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（3）稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。（4）我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞。（把星星比作螢火蟲(chóng)）2.擬人句：（1）寬闊的錢(qián)塘江橫臥在眼前。（2）喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都有抱著一個(gè)月亮！（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（4）美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，也在天上走著，走著……（5）溝水汨汨，很滿意地響著。（6）頭白的蘆葦也妝成一瞬的紅顏了。（7）花牛在草地里眠，白云霸占了半個(gè)天。（8）花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。3.排比句：（1）月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)鮮花的地方。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。4.夸張句：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。5.設(shè)問(wèn)句：從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。6.反問(wèn)句：哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？7.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句：（1）歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。（2）星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納：一、課文知識(shí)點(diǎn)：第五課《一個(gè)豆莢里的五粒豆》1.主題中心：本文主要講述了豆莢成熟裂開(kāi)后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。重點(diǎn)描寫(xiě)第五粒豆的神奇經(jīng)歷，它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花，帶給病床上的小女孩生機(jī)和活力。贊揚(yáng)了第五粒豌豆，告訴我們要腳踏實(shí)地，積極努力地創(chuàng)造價(jià)值。2.課文重點(diǎn)：（1）本文的作者是丹麥的安徒生。（2）文中第一粒豌豆想要飛向廣大的世界里，第二粒豌豆想要飛進(jìn)太陽(yáng)里，最后一粒豌豆落到一塊舊板子上，正好鉆進(jìn)一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的裂縫里。能看出第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四粒豌豆?jié)M足現(xiàn)狀，最后一粒豌豆隨遇而安，為住在頂樓里的小姑娘帶來(lái)快樂(lè)。（3）五粒豌豆的結(jié)果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鴿子吃掉了，第二粒豌豆落到了水溝里，第五粒豌豆開(kāi)出了粉紅色的豌豆花。（4）豆莢里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因?yàn)樗屔〉男∨⒖吹搅讼Ｍ?，恢?fù)了健康。從中我明白了平凡的人生也能創(chuàng)造出非凡的成就。3.課后習(xí)題：第三題：伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病人就慢慢好了呢？和同學(xué)交流你的想法。因?yàn)樵谕愣拱l(fā)芽、長(zhǎng)葉、爬藤、開(kāi)花的過(guò)程中，給生病的小女孩帶來(lái)了無(wú)限愉悅、生機(jī)和活力，小女孩在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。第六課《蝙蝠和雷達(dá)》1.主題中心：本文主要講述了科學(xué)家通過(guò)反復(fù)研究，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并受此啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，使其能夠在夜間安全飛行。告訴我們研究生物可以對(duì)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造有所啟示。2.課文重點(diǎn)：（1）雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒火屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。（2）科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。雷達(dá)天線就像蝙蝠的嘴，雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠發(fā)出的超聲波，熒光屏就像蝙蝠的耳朵。（3）蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波，用嘴和耳朵配合起來(lái)探路，科學(xué)家從蝙蝠身上受到啟示，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。這告訴我們，研究生物可以對(duì)人類(lèi)的發(fā)明有所啟示。（4）課文教育我們要注意事物與人類(lèi)之間的關(guān)系，樹(shù)立從小學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。（5）仿生學(xué)知識(shí)，鳥(niǎo)兒一飛機(jī)狗一電子鼻海豚一潛水艇豬一防毒面具第七課《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1.主題中心：本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，激發(fā)我們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的精神。2.課文重點(diǎn)：（1）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！保?）20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?？茖W(xué)在改變著人類(lèi)的精神文化生活和物質(zhì)生活。（3）20世紀(jì)100年的時(shí)間里，人類(lèi)利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。（4）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！背鲎蕴拼瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》，“春風(fēng)”在文中指的是各種現(xiàn)代科技，“梨花”指的是無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造。課文引用這句古詩(shī)，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就在變化之快、變化之大。（5）“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！边@句話中“呼風(fēng)喚雨”指的是，人類(lèi)利用自然，改造自然，說(shuō)明20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展。3.課后習(xí)題：第三題：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱睦斫狻？茖W(xué)技術(shù)是無(wú)限的，它將不斷向前發(fā)展，給現(xiàn)代社會(huì)帶來(lái)日新月異的變化，便利我們的生活。另一方面科技給人類(lèi)生活帶來(lái)一定負(fù)面影響，人類(lèi)對(duì)高科技產(chǎn)品產(chǎn)生了過(guò)多的依賴。第八課《蝴蝶的家》1.主題中心：本文是一篇散文，講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)心，不斷找尋蝴蝶的家而最終無(wú)果，告訴我們要關(guān)心弱小，幫助需要幫助的小動(dòng)物。2.課文重點(diǎn)：（1）文中“我”一直不明白的問(wèn)題是，蝴蝶的家在哪里？（2）它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)，它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的，它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問(wèn)題?？梢栽囍鴱牟煌嵌忍岢鰡?wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。我要篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)的習(xí)慣。識(shí)字加油站注（注意）一駐（駐守）抄（抄寫(xiě)）一鈔（鈔票）賠（賠錢(qián)）一培（培土）堵（堵塞）一賭（賭氣）煤（煤油）一媒（媒體）芬（芬芳）一氛（氣氛）貝一一賬（賬戶）賀（賀卡）木一一樟（樟樹(shù)）杠（杠桿）犭一一狡（狡辯）猾（狡猾）詞句段運(yùn)用一、讀一讀，體會(huì)每組句子在表達(dá)上的不同。1.那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。2.那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。分析：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子（三句或三句以上）成串地排列的一種修辭手法就是排比。每組的第一個(gè)句子都運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，起到了強(qiáng)調(diào)作用，使作者的感情表現(xiàn)得更充分。二、讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，再抄寫(xiě)下來(lái)。1.在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。2.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。3.靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。分析：設(shè)問(wèn)句是為了強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)和看法，先提出一個(gè)問(wèn)題，接著自己回答，即自自答。本題的三組句子都是設(shè)問(wèn)句，且的在于引起讀者注意，啟發(fā)思考。日積月累：有關(guān)提問(wèn)的名句（1）好問(wèn)則裕，自用則小。大意：喜歡問(wèn)問(wèn)題會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是，不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。（2）博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。大意：要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。（3）智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。大意：有智慧和才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問(wèn)就不會(huì)獲得知識(shí)。（4）人非生而知之者，孰能無(wú)惑。大意：人不是生來(lái)就懂得知識(shí)和三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：5.暖洋洋的太陽(yáng)溫暖舒適的地方豐滿的豆莢廣闊的世界長(zhǎng)滿青苔的裂縫小小的頂樓窮苦的女人虛弱的身體溫和的陽(yáng)光溫暖的太陽(yáng)光愉快的想象興奮的眼光盛開(kāi)的豌豆花紫色的豌豆花柔嫩的葉子實(shí)際的用途健康的光彩6.清朗的夜空漆黑的夜里極細(xì)的電線敏銳的眼睛敏銳的眼睛7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)奇跡般的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明大大改觀的生活慢吞吞的世界靜悄悄的世界黑暗無(wú)光的世界騰云駕霧的神仙美好的愿望美好的生活舒適的生活方便的生活8.銀色的雨幕黑壓壓的樹(shù)林水淋淋的樹(shù)林密集的雨點(diǎn)輕盈的身體柔弱的身體斑斕的彩粉猛烈的風(fēng)雨鮮艷的蝴蝶秘密的家（二）“地”字短語(yǔ)：緊緊地捏著安靜地躺著耐心地躺著仔細(xì)地支起來(lái)快樂(lè)地坐輕輕地吻快樂(lè)地微笑靈巧地避開(kāi)橫七豎八地拉繩子清楚地看到密集地喧嚷確定說(shuō)地（三）“得”字短語(yǔ)：曬得暖洋洋的變得僵硬漲得大大的胖得爆裂開(kāi)（四）動(dòng)詞搭配揭曉事情鉆進(jìn)裂縫靠近窗子產(chǎn)生想象打開(kāi)窗子得到啟示捕捉飛蛾依賴自然寄托愿望登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘改變生活創(chuàng)造生活創(chuàng)造奇跡改善生活系鈴鐺蒙上眼睛塞上耳朵封住嘴揭開(kāi)秘密遇到障礙物改變方向模仿方法發(fā)出電波（五）三四字詞語(yǔ)歸納：橫七豎八清清楚楚歪歪斜斜呼風(fēng)喚雨出乎意料黑暗無(wú)光騰云駕霧歸根到底肥肥胖胖圓頭圓腦暖洋洋慢吞吞靜悄悄千里眼順風(fēng)耳黑壓壓水淋淋濕漉漉（六）多音字：彈①dàn（子彈）②tán（彈琴） 曾①céng（曾經(jīng)）②zēng（曾祖父）系①xì（關(guān)系）②jì（系鞋帶）悄①qiǎo（悄然）②qiāo（靜悄悄）蒙①mēng（蒙騙）②méng（啟蒙）③měng（蒙古）雀①qiǎo（家雀兒）②què（孔雀）縫①féng（縫補(bǔ)）②fèng（裂縫）倒①dào（倒水）②dǎo（倒下）塞①sài（塞外）②sāi（塞子）模①mó（模仿）②mú（模樣）傳①zhuàn（自傳）②chuán（傳說(shuō)）（七）近義詞：舒適一一舒服 豐滿一一飽滿 揭曉一一揭示 相稱一一相配漆黑一一烏黑 啟示一一啟發(fā) 靈巧一一靈活 敏銳一一敏捷研究——探究 模仿——仿照 洞察——洞悉 探索一一探究緊密一一密切 回顧一一回憶 躲避一一躲藏 喧嚷一一喧嘩輕盈一一輕巧 到底一一究竟 模仿一一仿照 依賴一一依靠改善一一改良 和睦一一友好 遺棄一一丟棄 收集一一采集欣賞一一觀賞 描述——描繪 溫暖一一溫和 僵硬一一生硬清楚一一清晰 秘密一一奧秘 柔弱一一軟弱 洋溢一一充滿（八）反義詞：明亮——黑暗 豐滿一一干癟 虛弱一一強(qiáng)壯 溫和一一粗暴靈巧一一笨拙 敏銳一一遲鈍 清楚一一模糊 依賴一一獨(dú)立緊密——松散 幻想一一現(xiàn)實(shí) 便利——困難 密集一一稀疏喧嚷一一寂靜 輕盈——沉重 沾污——凈化 溫暖一一寒冷舒適一一難受 僵硬一一靈活 愉快一一悲傷 柔嫩一一堅(jiān)硬橫七豎八一一整整齊齊（九）數(shù)量詞：一粒豌豆 一塊板子 一根繩子 一架飛機(jī) 一盞燈 一根電線（十）重點(diǎn)句子1.比喻句：（1）青苔把它裹起來(lái)，它躺在那兒真可以說(shuō)成了一個(gè)囚犯。（2）蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。（3）超聲波就像波浪一樣向前推進(jìn)。2.擬人句：（1）豌豆按照它們?cè)诩彝ダ锏牡匚?，坐成一排。?）豌豆坐在那兒越長(zhǎng)越大，它們想，我們得做點(diǎn)事情啊。3.夸張句：我的天，原來(lái)是一粒小豌豆在這里生了根還長(zhǎng)出小葉子來(lái)了。你怎么鉆進(jìn)這個(gè)縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個(gè)小花園了！4.反問(wèn)句：它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？5.設(shè)問(wèn)句：（1）在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。（2）”是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。（3）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。6.引用：（1）20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容。（2）1923年，英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭?羅素說(shuō)：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同以往的任何時(shí)代。7.關(guān)聯(lián)詞：（1）這里既溫暖，又舒適。（2）雖然母親不相信，但她還是仔細(xì)地用一根小棍子把這植物支起來(lái)，好使它不至于被風(fēng)吹斷。（3）而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)同見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也以靈巧地避開(kāi)。第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納：課文知識(shí)點(diǎn)：第九課《古詩(shī)三首》1.主題中心：《暮江吟》是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的七言絕句。通過(guò)描寫(xiě)紅日西沉到新月東升時(shí)江邊的美麗景色，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然美景，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情?！额}西林壁》是宋代詩(shī)人蘇軾題寫(xiě)在廬山西林寺墻上的七言絕句。詩(shī)人描寫(xiě)了廬山變化多姿的美麗景色，告訴人們的道理是，當(dāng)人沒(méi)有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。《雪梅》是宋代詩(shī)人盧鉞的一首七言絕句，這是一首說(shuō)理詩(shī)，運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)梅雪爭(zhēng)春，突出了雪花潔白、梅花香。告訴我們的道理是：人各有所長(zhǎng)，也各有所短，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短。2.課文重點(diǎn)：《暮江吟》（1）詩(shī)意：傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜映下的江水一半是青綠的，一半是鮮紅的。九月初三這個(gè)夜晚是多么可愛(ài)啊，那露珠像珍珠一樣閃爍發(fā)光，月亮如同一張彎弓掛在空中。（2）這首詩(shī)前兩句寫(xiě)傍晚時(shí)江邊的景色，后兩句寫(xiě)夜晚時(shí)江邊的景色。（3）詩(shī)中寫(xiě)夕陽(yáng)落照江水的詩(shī)句是，一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；寫(xiě)新月初升的詩(shī)句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。表達(dá)了詩(shī)人：對(duì)大自然的喜愛(ài)、熱愛(ài)。（4）本詩(shī)描寫(xiě)了四種景物：殘陽(yáng)、江水、露、月，作者形象地描寫(xiě)了江邊美麗的月色，表達(dá)了詩(shī)人愉悅的心情。（5）本詩(shī)中運(yùn)用比喻修辭手法的詩(shī)句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。這句詩(shī)中將露珠比作珍珠，新月比作彎弓?！额}西林壁》（1）詩(shī)意：從正面看，山嶺連綿起伏，從側(cè)面看，山峰巍峨聳立；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山會(huì)呈現(xiàn)出各種不同的樣子。之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因?yàn)槲艺硖帍]山之中。（2）一詩(shī)中，詩(shī)人從正、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低各個(gè)角度看廬山的樣子各不相同，廬山有自已不拘一格的美。（3）看不清廬山的真面目是因?yàn)樽约荷碓趶]山之中，看來(lái)看去，只能看到廬山的一部分。（4）《題西林壁》一詩(shī)中“當(dāng)局者迷，旁觀者清”異曲同工之妙的詩(shī)句是：不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（6）有時(shí)候，我們對(duì)自已所處的環(huán)境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，蘇軾《題西林壁》中詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！薄堆┟贰罚?）詩(shī)意：梅和雪都認(rèn)為自己占盡春色，誰(shuí)也不肯服輸。這可愁壞了文人墨客，難以評(píng)議二者的高下。其實(shí)，梅在晶瑩潔白上應(yīng)是比雪差三分的，而雪卻又輸給梅所帶的一段清香。（2）梅和雪的共同特點(diǎn)是白，雪的白勝過(guò)梅而梅的香勝過(guò)雪，它們各有所長(zhǎng)。（3）詩(shī)人盧鉞對(duì)雪梅爭(zhēng)春的評(píng)價(jià)是：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。作者是通過(guò)不同的感官的認(rèn)識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)的，前者是視覺(jué)方面，后者是嗅覺(jué)方面。這句詩(shī)的意思是：梅花雖白，但與雪相比，還差三分，雪較之于梅，則沒(méi)有梅花的幽香。3.課后練習(xí)第二題：想象“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的景象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。傍晚時(shí)分，快要落山的夕陽(yáng)，柔和地鋪在江水之上。晚霞斜陽(yáng)下的江水一半是青綠的，一半是鮮紅的。第三題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詩(shī)句的理解（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲疑碓趶]山之中。這兩句詩(shī)借景說(shuō)理，指出觀察分析問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。這兩句詩(shī)告訴我們，任何事物都是一分為二的，有長(zhǎng)處必須也有短處。第十課《爬山虎的腳》1.主題中心：《爬山虎的腳》一文主要寫(xiě)了葉圣陶先生通過(guò)長(zhǎng)期細(xì)致的觀察，了解爬山虎生長(zhǎng)的位置、葉子的特點(diǎn)以及它怎樣往上爬的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)爬山虎的喜愛(ài)之情。2.課文重點(diǎn)：（1）本文細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)的地方，爬山虎的葉子，爬山虎的生長(zhǎng)位置、形狀、顏色，以及它是如何一腳一腳向上爬的。（2）本文主要寫(xiě)了爬山虎的葉子，爬山虎腳的位置、形狀和顏色，以及爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候和沒(méi)觸著墻的時(shí)候的生長(zhǎng)狀況，讀后使我們也產(chǎn)生了探究的愿望，激起了我們留心觀察周?chē)挛锏呐d趣。3.課后練習(xí)：第一題：朗讀課文。說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。從作者細(xì)致的描述中我們可以看出作者觀察得特別仔細(xì)。如寫(xiě)葉子時(shí)，寫(xiě)出了葉子從嫩紅到嫩綠的變化；寫(xiě)葉尖一順兒朝下，既沒(méi)有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙；還寫(xiě)了微風(fēng)拂過(guò)時(shí)葉子的樣子。寫(xiě)爬山虎的腳時(shí)，作者把爬山虎的腳的樣子以及如何一步一步向上爬的過(guò)程寫(xiě)得十分細(xì)致和生動(dòng)，甚至還寫(xiě)出了沒(méi)有觸著墻的腳的變化。第二題：根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)爬山虎是怎樣往上爬的。莖上伸出六七根細(xì)絲一一（細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻）一一（把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼的墻上）第三題：找出課文中你覺(jué)得寫(xiě)得準(zhǔn)確、形象的句子，抄寫(xiě)下來(lái)。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。第十一課《蟋蟀的住宅》1.主題中心：《蟋蟀的住宅》選自法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，通過(guò)描寫(xiě)蟋蟀洞穴的特點(diǎn)及其建筑住宅的才能，并把蟋蟀的住宅稱之為偉大的工程，表現(xiàn)了蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和贊嘆之情。2.課文重點(diǎn)：（1）蟋蟀不肯隨遇而安體現(xiàn)在三個(gè)方面：慎重選擇住址、不利用現(xiàn)成的洞穴、自己一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒挖掘住宅。（2）《蟋蟀的住宅》一文在開(kāi)頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”，接著把蟋蟀和其他其他昆蟲(chóng)進(jìn)行比較，介紹蟋蟀不肯“隨遇而安”的特點(diǎn)；隨后從蟋蟀對(duì)住宅的選擇寫(xiě)起，由外而內(nèi)地寫(xiě)了住宅的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、屋內(nèi)布置；最后具體描述了蟋蟀修建住宅的經(jīng)過(guò)。（3）蟋蟀的住宅出口的地方總有一叢草半掩著，那是住宅的大門(mén)，旁邊經(jīng)過(guò)耙掃，收拾得很平坦的地方就是蟋蟀的平臺(tái)。屋子里很簡(jiǎn)樸，清潔、干燥、很衛(wèi)生。介紹蟋蟀的住宅，作者的觀察順序是從外部到內(nèi)部。（4）蟋蟀住宅的外部特點(diǎn)：向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)。（5）本文的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。全文采用了擬人的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，說(shuō)明蟋蟀建造住宅是一項(xiàng)偉大的工程，贊揚(yáng)了蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。（6）在《蟋蟀的住宅》中，作者采用了擬人的修辭手法，不僅把蟋蟀的洞穴說(shuō)成是住宅，還稱之為偉大的工程，字里行間表現(xiàn)了作者對(duì)蟋蟀的喜愛(ài)和贊嘆之情。3.課后練習(xí)：第一題：默讀課文，想想為什么蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。用自己的話介紹蟋蟀住宅的修建過(guò)程。蟋蟀的身體是那么弱小，用來(lái)施工的工具僅是其細(xì)弱的前足和后腿，與要完成的挖土、搬土塊、踏地、推土、鋪土、修整的工程相比，蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。蟋蟀的住宅的修建過(guò)程分為以下幾步，（1）選址。選擇向陽(yáng)、隱蔽、干燥、有門(mén)、有平臺(tái)的地方。（2）挖洞。在十月，秋天初寒的時(shí)候，蟋蟀用前足扒土，用鉗子搬土塊，用后足踏地，再用后腿上的兩排鋸把泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。（3）整修。在很長(zhǎng)的時(shí)間里把粗糙的地方修理平整。第二題：課文圍繞蟋蟀的住宅講了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容？作者是怎樣觀察的？課文圍繞蟋蟀的住宅講了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和修建過(guò)程兩方面的內(nèi)容。作者對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察。住宅的特點(diǎn)方面，作者從住宅選址、外部和內(nèi)部特點(diǎn)來(lái)觀察的；住宅的修建過(guò)程，是從動(dòng)工時(shí)間、挖掘過(guò)程、整修過(guò)程這幾個(gè)方面來(lái)觀察的。第三題：課文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。讀下面的片段，想想在表達(dá)上與課文有什么不同。蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線狀。有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈簡(jiǎn)狀或針狀?！x自英國(guó)麥加文的《昆蟲(chóng)》課文這樣寫(xiě)出運(yùn)用了擬人的修辭手法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，使枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。課文運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地介紹了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；該片斷則用精練平實(shí)的語(yǔ)言介紹了蟋蟀的外形。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能寫(xiě)得準(zhǔn)確。作者不但觀察細(xì)致，還連續(xù)觀察了一段時(shí)間。觀察要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用心想。詞段運(yùn)用一、連一連，為下面的動(dòng)物找到家。狗窩鼠窩鳥(niǎo)窩鼠洞鳥(niǎo)巢豬圈馬圈牛圈馬廄馬棚魚(yú)塘牛棚虎穴補(bǔ)充：蟻穴雞舍龍?zhí)抖?、讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)每組句子意思的不同。（1）觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。（2）觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。第二句加上“逐漸”，寫(xiě)出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，寫(xiě)出了過(guò)程，更加準(zhǔn)確。（1）隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。（2）隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多九寸深，-指寬，這便是蟋蟀的住宅。第二句加上“最多”，表明了隧道深、寬的不確定性，這樣寫(xiě)更加準(zhǔn)確。日積月累（1）立了秋，把扇丟。意思：立秋以后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子。（2）二八月，亂穿衣。意思：形容初春和初秋時(shí)天氣冷熱多變，人們穿衣服沒(méi)有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄。（3）夏雨少，秋霜早。意思：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會(huì)提前。（4）八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。意思：農(nóng)歷八月份，大雁就開(kāi)始向南飛去，大雁一旦南飛，就表示要下霜了。（5）一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。意思：每下一場(chǎng)秋雨天氣就會(huì)變冷一些，下了多場(chǎng)秋雨后天氣就冷得該穿棉襖了。（6）八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。意思：長(zhǎng)江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很暖和，甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽(yáng)春”。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：10.嫩紅的葉子嫩綠的葉子一順兒朝下的葉子細(xì)小的腳11.臨時(shí)的隱蔽所溫和的陽(yáng)光現(xiàn)成的洞穴舒服的住宅傾斜的隧道彎彎曲曲的地勢(shì)柔弱的工具粗糙的地方光滑的墻壁簡(jiǎn)樸的住宅簡(jiǎn)單的工具偉大的工程寬敞的洞穴有力的后足（二）“地”字短語(yǔ)：慎重地選擇傾斜地鋪開(kāi)輕微地?cái)[動(dòng)嘰嘰喳喳地說(shuō)焦急地等待（三）“得”字短語(yǔ)：綠得新鮮鋪得均勻收拾得很平坦（四）動(dòng)詞搭配漾起波紋伸出細(xì)絲搜索巢穴研究蟋蟀感到疲勞拋出泥土（五）三四字詞語(yǔ)歸納：引人注意毫不可惜隨遇而安彎彎曲曲嘰嘰喳喳（六）多音字：空：①kōng（天空）②kòng（空地）似：①sì（似乎）②shì（似的）曲：①qū（彎曲）②qǔ（歌曲）鋪：①pū（鋪路）②pù（上鋪）降：①jiàng（下降）②xiáng（投降）露：①lù（露水）②lòu（露面）扒：①b?。ò抢趐á（扒手）踏：①tā（踏實(shí)）②tà（踏步）（七）近義詞：溫和——暖和舒適一一舒暢均勻一一平均逐漸一一逐步牢固一一堅(jiān)固平坦一一平整寬敞一一寬闊慎重一一謹(jǐn)慎簡(jiǎn)樸一一樸素空隙一一縫隙逐漸一一漸漸殘陽(yáng)一一夕陽(yáng)新鮮一一鮮嫩舒服一一舒適選擇一一挑選柔弱一一弱小搜索一一搜尋隱蔽一一隱藏驚奇一一驚訝研究——鉆研疲勞——疲倦（八）反義詞：溫和——寒冷舒服一一難受彎曲一一筆直仔細(xì)一一馬虎牢固一一松散隱藏一一公開(kāi)平坦一一坎坷柔弱一一堅(jiān)強(qiáng)干燥一一潮濕慎重一一草率安靜一一喧鬧殘陽(yáng)一一朝陽(yáng)細(xì)小一一粗壯牢固一一松動(dòng)新鮮一一陳舊粗糙一一光滑寬敞一一狹窄（九）數(shù)量詞一座門(mén)一個(gè)鐘頭一片地方一陣風(fēng)一墻葉子一根細(xì)絲一根莖一條隧道一叢草（十）重點(diǎn)句子1.比喻句：（1）一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（2）莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。（3）出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門(mén)。2.擬人句：（1）爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲碑是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上爬。（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（3）蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。3.設(shè)問(wèn)句：它有特別好的工具嗎？沒(méi)有。4.關(guān)聯(lián)詞句子：（1）一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋。（2）它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。（3）即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。（4）如果感到疲勞，它就在未完工的家門(mén)口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。（5）即使在冬天，只要天氣溫和，太陽(yáng)曬到它住宅的門(mén)口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷了地拋出泥土來(lái)。第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納：一、課文知識(shí)點(diǎn)：第十二課《盤(pán)古開(kāi)天地》1.主題中心：本文是一篇神話故事，講述了巨人盤(pán)古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。課文塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。2.課文重點(diǎn)：（1）本文是中國(guó)古代神話。（2）盤(pán)古開(kāi)天辟地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古力大無(wú)窮的特點(diǎn)，盤(pán)古項(xiàng)天立地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古身軀巨大的特點(diǎn)；盤(pán)古改天換地的過(guò)程，突出表現(xiàn)了盤(pán)古甘于奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。（3）盤(pán)古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化：他呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲；他的左眼——太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼——月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干——大地的四極和五方的名山；他的血液——奔流不息的江河；他的汗毛——茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水——滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……3.課后習(xí)題：第一題：邊讀邊想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤(pán)古是什么樣的。在我心目中，盤(pán)古異?？?，他力大無(wú)比，意志堅(jiān)定，剛強(qiáng)勇敢，不達(dá)目的誓不罷休，而且心胸寬廣、無(wú)私。第二題：從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說(shuō)說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天地的過(guò)程。課文中的“神奇”之處有很多，如：（1）盤(pán)古拿起斧頭對(duì)著黑暗劈過(guò)去，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（2）盤(pán)古頭頂天，腳踏地，像一根柱子一樣，撐在天和地之間。（3）盤(pán)古倒下以后，他的的身體變成自然界的萬(wàn)物創(chuàng)造了美麗的宇宙。第十三課《精衛(wèi)填?！?.主題中心：本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥(niǎo)，銜來(lái)西山木石堵塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象，贊揚(yáng)了精衛(wèi)不畏艱難、敢于同困難斗爭(zhēng)到底的精神。2.課文重點(diǎn)：（1）本文是一篇文言文，選自《山海經(jīng)?北山經(jīng)》。（2）重點(diǎn)解釋?zhuān)荷倥盒∨畠?。溺：溺水，淹沒(méi)。故：因此。堙：堵塞。（3）課文注釋?zhuān)貉椎鄣男∨畠?，名叫女娃。女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)。精衛(wèi)常常銜著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)堵塞東海，想把東海填平。（4）從“常銜西山之木石，以堙于東海”中的“?！弊挚梢灶I(lǐng)悟到精衛(wèi)填海的決心。3.課后習(xí)題：第三題：精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？和同學(xué)交流。人們通常贊揚(yáng)不屈不撓、鍥而不舍、不達(dá)目的不罷休的人有精衛(wèi)填海的精神。第十四課《普羅米修斯》1.主題中心：本文是一篇神話故事，講述了巨人盤(pán)古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。課文塑造了盤(pán)古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。2.課文重點(diǎn)：（1）人物性格特點(diǎn)：普羅米修斯：為人類(lèi)造福、甘愿犧牲、頑強(qiáng)不屈。赫拉克勒斯：富有正義感。宙斯：專(zhuān)制、昏庸、殘暴、心狠手辣。（2）解救普羅米修斯的是著名的大力神赫拉克勒斯。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，接著又用石頭砸碎了鎖鏈。3.課后習(xí)題：第二題：按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。起因，普羅米修斯看到人類(lèi)。沒(méi)有火的悲慘情景，決心去太陽(yáng)神那里拿取火種。經(jīng)過(guò)：普羅米修斯把火種帶到人間，眾神領(lǐng)袖宙斯把他鎖在高高的懸崖之上，并派兇惡的鷲鷹啄食他的肝臟。結(jié)果：大力神赫拉克勒斯救下了普羅米修斯。第三題：故事中中哪個(gè)人物或情節(jié)最觸動(dòng)你？和同學(xué)交流最觸動(dòng)我的人物是普羅米修斯?；鹕駝袼麣w還火種，以免除懲罰，而他卻堅(jiān)定地說(shuō)，“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”他堅(jiān)持正義、不畏強(qiáng)暴的大無(wú)畏精神實(shí)在令人敬佩。第十五課《女?huà)z補(bǔ)天》1.主題中心：本文主要講了女?huà)z為了拯救水深火熱之中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的神話故事。贊揚(yáng)了女?huà)z勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)的形象。2.課文重點(diǎn)：（1）補(bǔ)天要用的五彩石，是紅、黃、藍(lán)、白、純青五種顏色的石頭。（2）在人們受難的時(shí)候，女?huà)z求雨神熄滅天火，造船救出在水中掙扎的人們，煉五彩石的補(bǔ)好蒼天，這體現(xiàn)了她不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)神話充滿神奇的想象，像盤(pán)古開(kāi)天地、女?huà)z補(bǔ)……讓我贊嘆不已。神話中很多人物個(gè)性鮮明，如精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……古人創(chuàng)造了許多神話故事，來(lái)表達(dá)他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對(duì)火種來(lái)源的一種解釋。識(shí)字加油站與花有關(guān)的詞語(yǔ)：花圃花卉花蕾花蕊玫瑰茉莉牡丹海棠詞句段運(yùn)用一、說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神通廣大刀槍不入——孫悟空神機(jī)妙算未卜先知——諸葛亮各顯神通——八仙過(guò)海三頭六臂——哪吒補(bǔ)充：開(kāi)天辟地——盤(pán)古二、讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話故事中，也讀到過(guò)讓你感到神奇的地方嗎？和同學(xué)交流。（1）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天，重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。（2）當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。（3）女?huà)z先從各地?fù)靵?lái)赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女?huà)z用這些石漿把天上的大窟隆修補(bǔ)好。日積月累《嫦娥》唐代李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。意思：透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。嫦娥恐怕后悔偷吃靈藥，眼望著青天碧海，夜夜心情孤寂。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：12.混沌的宇宙巨大的變化輕而清的東西重而濁的東西巍峨的巨人飄動(dòng)的云隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛的花草樹(shù)木滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露美麗的宇宙?zhèn)ゴ蟮木奕司Ａ叩谋P(pán)古14.無(wú)邊的黑暗悲慘的情景嚴(yán)厲的懲罰風(fēng)吹雨淋的痛苦狠心的宙斯兇惡的鷲鷹尖利的嘴巴高高的懸崖高高的懸崖著名的大力神15.快樂(lè)幸福的生活撐天的大柱子黑黝黝的深溝轟隆隆的響聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空驚惶失措的人們巨大而又艱難的工作黏稠的石漿黑黑的大窟窿坍塌的危險(xiǎn)作惡的黑龍零零星星的碎塊清清的泉水五彩的云霞（二）“地”字短語(yǔ)：悄悄地說(shuō)堅(jiān)定地回答死死地鎖（三）“得”字短語(yǔ)：累得倒下打得激烈噴涌得洪水嚇得逃回山林（四）動(dòng)詞搭配劈開(kāi)黑暗呼出氣息發(fā)出聲音發(fā)生變化照耀大地帶來(lái)光明滋潤(rùn)萬(wàn)物創(chuàng)造世界度過(guò)長(zhǎng)夜冒著危險(xiǎn)盜取火種噴射火焰帶到人間燒熟食物驅(qū)趕猛獸得知消息承認(rèn)錯(cuò)誤歸還火種請(qǐng)求饒恕忍受痛苦違抗命令戴著鐵環(huán)遭受痛苦啄食肝臟承受痛苦砸碎鎖鏈獲得自由創(chuàng)造人類(lèi)撞斷柱子裂開(kāi)深溝陷入混亂修補(bǔ)天地燃起神火熄滅神火煉成石漿殺死黑龍?zhí)踊厣搅謿埡θ祟?lèi)撒到水中恢復(fù)平靜獲得新生懷念女?huà)z傳頌功績(jī)露出大窟窿創(chuàng)造人類(lèi)殘害人類(lèi)（五）三四字詞語(yǔ)歸納：精疲力竭奔流不息精衛(wèi)填海驅(qū)寒取暖氣急敗壞風(fēng)吹雨淋憤憤不平歡歌笑語(yǔ)又羞又惱驚惶失措世世代代零零星星轟隆隆熊熊大火贊嘆不已騰云駕霧上天入地神機(jī)妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入機(jī)智聰明懲惡揚(yáng)善愛(ài)憎分明黑乎乎黑黝黝（六）多音字：累：①liě（積累）②liè（勞累）③lié（累贅）混：①hùn（混沌）②hún（混水摸魚(yú)）劈：①pī（劈開(kāi)）②pǐ（劈叉）扒：①b?。ò抢趐á（扒手）踏：①t?。ㄌ?shí)）②tà（踏步）少：①shǎo（多少）②shào（少年）血：①xuè（血液）②xiě（血淋淋）臟：①zāng（骯臟）②zàng（心臟）惡：①ě（惡心）②è（兇惡）③wù（可惡）?。孩?óng（隆重）②1ōng（轟隆隆）扎：①zhá（掙扎）②zh?。ㄔ槪踷?。òㄆ撸┙x詞：周?chē)灰凰闹芎诎狄灰黄岷诰従徱灰宦⒁灰幻茏虧?rùn)一一滋養(yǎng)創(chuàng)造一一制造嚴(yán)厲一一嚴(yán)格饒恕一一寬恕忍受一一忍耐屈服一一服從尖利一一尖銳痛苦一一苦楚燃燒一一焚燒尋求一一探求急忙一一慌忙遼闊一一寬闊驅(qū)趕一一驅(qū)逐敬佩一一佩服違抗一一違背懲罰一一處罰吩咐——命令光明一一明亮悲慘一一凄慘請(qǐng)求一一懇求堅(jiān)定一一堅(jiān)決遭受一一忍受快樂(lè)一一歡樂(lè)幸福一一美滿急忙一一立刻難過(guò)一一（八）反義詞：重一輕清一濁少一老精疲力竭一一精力充沛零零星星一一漫山遍野上升一一下降合攏一一分散茂盛一一枯萎遼闊一一狹窄光明——黑暗悲慘一一幸福危險(xiǎn)一一安全懲罰一一獎(jiǎng)勵(lì)嚴(yán)厲一一寬大饒恕一一懲罰堅(jiān)定一一猶豫錯(cuò)誤一一正確違抗一一順從痛苦一一快樂(lè)屈服一一抗?fàn)幘磁逡灰惠p視兇惡一一善良承認(rèn)一一否認(rèn)巨大一一微小燃燒一一熄滅（九）數(shù)量詞一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星一只鷲鷹一場(chǎng)雨一個(gè)窟窿一道深溝一眼清泉一個(gè)大盆（十）重點(diǎn)句子1.比喻句（1）很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。（2）盤(pán)古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓重新合攏。2.排比句他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云，他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明，他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木，他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……3.反問(wèn)句：為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？4.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)句：（1）他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（2）盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。第五單元第十六課《麻雀》1.主題中心：本文主要講了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事?？坍?huà)了一只奮不顧身，不惜犧牲自己也要拯救孩子們的老麻雀的形象，贊揚(yáng)了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。2.課文重點(diǎn)：（1）《麻雀》一文是俄國(guó)作家屠格涅夫?qū)懙?，文中的“一種強(qiáng)大的力量”指是的母愛(ài)。（2）《麻雀》一文，作者把看到的、聽(tīng)到的、想到的都寫(xiě)了下來(lái)，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。文中描寫(xiě)的獵狗先攻擊后退縮，獵狗是機(jī)警與貪婪的，小麻雀是弱小與無(wú)助的，老麻雀是驚恐與無(wú)畏的。（3）課文中作者不僅寫(xiě)了看到老麻雀的行為，聽(tīng)到它的尖叫，還寫(xiě)了自已想到的內(nèi)容，把一件事寫(xiě)得很清楚。（4）“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。”因?yàn)槔下槿冈谖＜标P(guān)頭挺身而出的那種偉大的母愛(ài)使我震撼，讓我這樣做。3.課后習(xí)題：第一題：說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。主要內(nèi)容：課文主要講了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的事故事。起因：獵狗攻擊小麻雀。經(jīng)過(guò)：老麻雀奮不顧身拯救幼兒。結(jié)果：獵狗被老麻雀的勇氣震撼而退縮。第二題：課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫(xiě)清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。小麻雀的無(wú)助：我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。老麻雀的無(wú)畏：突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。獵狗的攻擊與退縮：獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。第十七課《爬天都峰》1.主題中心：本文主要講了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。告訴我們面對(duì)困難要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量，在人與人相處的過(guò)程中，要相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2.課文重點(diǎn)：（1）課文的寫(xiě)作順序：爬山前、爬山中、爬上峰頂后。（2）天都峰的特點(diǎn)：高、陡。（3）我和老爺爺都能爬上天都峰的原因：一是“我”和老爺爺個(gè)人的奮斗和努力；二是“我”和老爺爺能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。3.課后習(xí)題：第一題：這篇課文寫(xiě)了一件什么事？是照什么順序?qū)懙摹Ｖ饕獌?nèi)容，課文寫(xiě)了在假日里，“我”我爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服困難，終于一起爬上了天都峰的事。本文按照，爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序?qū)懙?。第二題：開(kāi)始“我”不敢爬，最后“我”爬上去了，課文是如何把“我”爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚的？爬山前，作者用了夸張的修辭手法寫(xiě)出了山的“高”和“陡”。運(yùn)用心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的膽怯，“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)。爬山時(shí)，抓住“我”的動(dòng)作和樣子來(lái)寫(xiě)，“奮力”“手腳并用”表現(xiàn)出“我”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神，“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”將奮力登天都峰的“我”比作“小猴子”，寫(xiě)出了“我”爬天都峰時(shí)的樣子。爬山后，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”和老爺爺互相感謝。二、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：16.嫩黃的嘴角鋒利的牙齒嘶啞的聲音高高的樹(shù)枝強(qiáng)大的力量龐大的怪物17.高高的峰項(xiàng)筆陡的石級(jí)白發(fā)蒼蒼的老爺爺例文：金黃的杏數(shù)不清的星星顫顫巍巍的身子精致的小木船形影不離的好朋友不愉快的事熱情的眼睛（二）“地”字短語(yǔ)：悄悄地走猛烈地?fù)u撼呆呆地站無(wú)可奈何地拍打慢慢地走近絕望地尖叫慢慢地向后退安然地站笑呵呵地說(shuō)羨慕地說(shuō)沒(méi)好氣地說(shuō)生氣地說(shuō)偷偷地回頭驚訝地望著激動(dòng)地說(shuō)緊緊地握?。ㄈ暗谩弊侄陶Z(yǔ)：吃得香甜做得精致氣得說(shuō)不出話脹得鼓鼓的（四）動(dòng)詞搭配：放慢腳步拍打翅膀張開(kāi)大嘴露出牙齒拯救幼兒掩護(hù)麻雀喚回獵狗攀著鐵鏈留作紀(jì)念鼓起勇氣汲取力量露出微笑結(jié)滿杏溫習(xí)功課溫習(xí)功課抓起書(shū)包插在褲兜塞到手里（五）三四字詞語(yǔ)：無(wú)可奈何白發(fā)蒼蒼手腳并用顫顫巍巍形影不離（六）多音字：強(qiáng)：①qiáng（強(qiáng)大）②qiǎng（勉強(qiáng)）③jiàng（倔強(qiáng)）相：①xiāng（相當(dāng)）②xiàng（照相）（七）近義詞猛烈一一激烈搖撼一一搖動(dòng)鋒利——銳利龐大一一巨大絕望一一無(wú)望掩護(hù)一一保護(hù)拯救一一挽救渾身一一全身筆陡一一陡峭奮力一一盡力居然一一竟然鼓舞一一鼓勵(lì)汲取一一吸取精心一一細(xì)心憧憬一一向往希望——期望仍然一一仍然渾身一一全身安然一一安好無(wú)可奈何一一毫無(wú)辦法（八）反義詞仰一一俯猛烈一一輕柔龐大一一渺小絕望一一希望拯救一一迫害鼓舞一一打擊筆陡一一平坦快樂(lè)一一悲傷幸福一一悲慘緊張一一輕松危險(xiǎn)——安全強(qiáng)大一一弱小后退一一前進(jìn)無(wú)可奈何一一隨心所欲（九）數(shù)量詞一只麻雀一棵樹(shù)一身羽毛一場(chǎng)搏斗一種強(qiáng)大的力量一位老爺爺一張相一個(gè)杏一件不愉快的事一只小木船一句話（十）句子：1.比喻句：（1）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（2）我?jiàn)^力向峰項(xiàng)爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……（3）咱們家樹(shù)上的杏就像天上的星星一樣，多得數(shù)不清。2.夸張句：（1）峰頂這么高，在云彩上面哩！（2）再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛在下來(lái)的，真叫人發(fā)顫！第六單元第十八課《牛和鵝》1.主題中心：本文主要講了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚惶失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對(duì)牛和鵝的看法及態(tài)度。借助金奎叔的話告訴我們：看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果。2.課文重點(diǎn)：（1）1.牛的眼睛看人，覺(jué)得人比生大，所以牛是怕人的，鵝的眼睛年人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。（2）開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)待牛的態(tài)度：一點(diǎn)兒不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我那時(shí)雖然不敢這樣，可是用拳頭捶捶牛背還是敢的。對(duì)鵝：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它，要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。3.課后習(xí)題：第一題：結(jié)合課文中的批注，想想可以從哪些角度給文章作批注，和同學(xué)交流。1.自己不理解的問(wèn)題。如，事情真的是這樣嗎？2.對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)作批注。如：幾個(gè)具體的動(dòng)詞，就把“我們”對(duì)鵝的恐懼寫(xiě)出來(lái)了。3.在感受較深的地方作批注。如“對(duì)牛和對(duì)鵝的的對(duì)比真鮮明??！”4.對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的精彩描寫(xiě)作批注。如：“逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)。第二題：一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)詞句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情?！拔摇币?jiàn)到鵝時(shí)，文中相關(guān)的語(yǔ)句：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。我可以體會(huì)到“我”見(jiàn)到鵝時(shí)的心情是恐懼的。寫(xiě)“我”被鵝襲擊時(shí)的，文中相關(guān)的語(yǔ)句是：我嚇得腳也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”我可以體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)的心情是“驚惶失措”的。第三題：說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。因?yàn)榻鹂宓脑捝钌畹赜绊懥恕拔摇?，讓“我”改變了以往?duì)事物的認(rèn)識(shí)，懂得了不能用別人的角度來(lái)取代自己的角度，要學(xué)會(huì)站在客觀的看問(wèn)題。第十九課《一只窩囊的大老虎》1.主題中心：本文主要講了“我”童年時(shí)的一次難忘經(jīng)歷：“我”在一次班級(jí)演出中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自已卻一直不明原因。課文表現(xiàn)了作者求真的精神和對(duì)童年生活的眷念之情。2.課文重點(diǎn)：（1）“我”演出前后心情變化的一項(xiàng)是：期待——自信——緊張——狼狽——不解（2）課文講述了“我”期待上臺(tái)表演，好不容易得到扮演一只大老虎的機(jī)會(huì)，結(jié)果演砸鍋了，“我”不斷尋找失敗原因的事。（3）課文中幾次寫(xiě)到演出時(shí)臺(tái)下觀眾的反應(yīng)：一陣哄堂大笑，笑聲一陣陣接連不斷。讀到此處，你想這樣批注：“我”的表演給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。（4）對(duì)課文題目中“窩囊”這個(gè)詞理解正確的是：“我”不會(huì)表演，演不出老虎的氣勢(shì)，“我”演的是只膽小、無(wú)能的老虎。3.課后習(xí)題：第一題：默讀課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。1.“我”為什么說(shuō)老師是個(gè)“通情達(dá)理”的好老師？2.“我”的表演為什么讓大家“哄堂大笑”？第二題：結(jié)合文中描寫(xiě)“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫(xiě)下面的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿自信不會(huì)豁虎跳，老師沒(méi)有撤換“我”，還指導(dǎo)我。張、狼狽“我”演的老虎太窩囊，觀眾哄堂大笑。無(wú)法釋?xiě)颜嬲睦匣](méi)有豁虎跳。選做：排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？印象最深的是什么？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。一次，班級(jí)舉行關(guān)于“美好童年”的演講比賽。為了在這次比賽中脫穎而出，我不僅精心準(zhǔn)備了演講稿，還請(qǐng)媽媽擔(dān)任我的指導(dǎo)老師，教我演講的手勢(shì)、情緒、表情管理。就這樣，我不斷改進(jìn)臺(tái)風(fēng)和演講方法，得到了很大的提升。到了正式演講那天，原本信心百倍的我卻異常緊張。終于上臺(tái)了，我剛說(shuō)出演講的題目，手心就開(kāi)始出汗。我不知道自已是怎么演講完的，當(dāng)我意識(shí)到時(shí)人已經(jīng)到了臺(tái)下。第二十課《陀螺》1.主題中心：本文主要通過(guò)回憶童年時(shí)“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——“人不可貌相，海水不可斗量”。體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)，從而表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)之情。2.課文重點(diǎn)：（1）文中“我”的心情變化過(guò)程是：懊惱——期待——高興——沮喪——?dú)g樂(lè)——自豪（2）《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)。（3）“我”從斗陀螺的事件中得到的啟示是：“人不可貌相，海水不可斗量”。這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。（4）《陀螺》一文中，作者在童年的那個(gè)冬日里得到了極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。他還覺(jué)得應(yīng)了那句古話：人不可貌相，海水不可斗量。3.課后習(xí)題第一題：默讀課文，在我體會(huì)比較深的地方作批注。（1）“這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺……直到其中一方被撞才告一段落”。批注，小伙伴們斗陀螺的場(chǎng)面真是精彩。兩只陀螺好像兩名勇猛的戰(zhàn)士在搏斗，互不相讓。（2）“然而一個(gè)孩子無(wú)論如何……飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去”。批注：“我”多想有一只高質(zhì)量的陀螺，可是自己卻削制不出來(lái)，可以想見(jiàn)“我”的心情會(huì)多么懊惱。第二題：讀下面的句子，體會(huì)“我”心情變化的過(guò)程。（1）因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了。（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（3）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時(shí)，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。?）我的陀螺剛一露面，就招來(lái)了一頓嘲笑。（5）這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。第三題：“人不可貌相，海水不可斗量”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。我們不能僅僅根據(jù)外貌去判斷一個(gè)人，這樣的認(rèn)識(shí)是表象的、不全面的，就像海水不可以用斗去衡量一樣。二、園地重點(diǎn)交流平臺(tái)一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注。批注的方法多種多樣。如，可以標(biāo)畫(huà)出相應(yīng)的詞句，也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的批評(píng)。讀完文章，作完批注，再重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)文章的理解，會(huì)有新的收獲。同學(xué)之間也可以互相交流自已作的批注，了解別人對(duì)文章的想法，豐富自己對(duì)文章的理解。識(shí)字加油站與蔬菜有關(guān)的詞語(yǔ)：韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒蓮藕紅薯芋頭詞句段運(yùn)用一、你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用它們。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子運(yùn)用：打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。例：這次抗洪救災(zāi)，解放軍叔叔總是打頭陣。挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。例：在研究室里挑大梁的是幾位年輕的博土。占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。例：第一場(chǎng)辯論賽時(shí)，我們組一直占上風(fēng)。破天荒：借指事物第一次出現(xiàn)。例：這條小河里破天荒出現(xiàn)一只鱷魚(yú)，這引起了民眾的恐慌。栽跟頭：比喻失敗或出丑。例：聽(tīng)不進(jìn)別人的規(guī)勸，盡早要栽跟頭的。敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。例：這件事你出馬，我給你敲邊鼓。開(kāi)綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖恪＠翰荒芙o不合格產(chǎn)品上市開(kāi)綠燈。碰釘子：比喻遭到拒絕。例：他連日為募款奔波，卻四處碰釘子，深感懊惱沮喪。二、選一個(gè)詞，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。害怕生氣自豪快樂(lè)著急傷心害怕：我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。生氣：他叉著腰，板著臉，瞪著眼，皺著眉頭，面紅耳赤，怒發(fā)沖冠，好像要把天花板沖破?？鞓?lè)：貝貝在草地上笑著，鬧著，跑著，從東跑到西，抱住爸爸，親一口，轉(zhuǎn)過(guò)身，又從西跑到東，抱著媽媽?zhuān)H一口，跑過(guò)來(lái)蹦過(guò)去，像一只快樂(lè)翩飛的蝴蝶。日積月累八字成語(yǔ)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。意思：比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處。差之毫厘，謬之千里。意思：開(kāi)始相差一小點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。一言既出，駟馬難迫。意思：一句話說(shuō)出口，四匹馬拉的車(chē)也追不上。指話已出口就不能再收回。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。意思：指良好的時(shí)機(jī)難得，不可錯(cuò)過(guò)。病從口入，禍從口出。意思，飲食不慎會(huì)招致疾病，說(shuō)話不當(dāng)會(huì)招致災(zāi)禍。比上不足，比下有余。意思，比喻處在中等狀態(tài)。三、單元知識(shí)點(diǎn)歸納（一）“的”字短語(yǔ)：18.安全的地方頑皮的孩子結(jié)實(shí)的漢子全身的力量19.殷切期待的目光通情達(dá)理的好老師充分的自信笨拙的表演窩囊的老虎20.冰天雪地的冬季難聽(tīng)的綽號(hào)得心應(yīng)手的陀螺堆滿烏云的世界恍惚的狀態(tài)英武的風(fēng)姿各色帥氣的陀螺不可預(yù)料的事不甘寂寞的小伙伴搖頭晃腦的陀螺輝煌的時(shí)刻勝利的滋味幸運(yùn)的甜頭好勝的孩子有力的證明極力大快樂(lè)由衷的自豪（二）“地”字短語(yǔ)：悄悄地走一搖一擺地走過(guò)來(lái)神氣地走過(guò)來(lái)吁哩哩哩地叫吭吭地叫啪嗒啪嗒地跑飛快地走過(guò)來(lái)輕輕地提搖搖擺擺地走開(kāi)無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)平白地欺負(fù)緊張地等候唉聲嘆氣地說(shuō)垂頭喪氣地踱來(lái)踱去輕輕地推接連不斷地笑聲毫無(wú)怨言地抽打奮力地抽轉(zhuǎn)高興地接受傲慢地挑釁不動(dòng)聲色地閃躲狠狠地撞興致勃勃地寫(xiě)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站（三）“得”字短語(yǔ)：追得更快嚇得腳軟羨慕得要死長(zhǎng)得不倫不類(lèi)頑強(qiáng)得出奇（四）動(dòng)詞搭配：摸肚子觸屁股扳牛角騎牛背捶牛背甩尾巴豎起頭劃小船摔酒瓶走過(guò)池塘靠近岸邊貼著墻壁伸長(zhǎng)脖子撲打翅膀扇動(dòng)翅膀側(cè)著眼睛咬住衣襟握住脖子掐住脖子張開(kāi)翅膀拾起書(shū)包劃小船跳進(jìn)池塘掐住脖子分派角色引起注意扮老虎套上虎皮出現(xiàn)危機(jī)戴上頭罩彎下身子脫下頭罩改變主意嵌上滾珠釘上鐵釘重整旗鼓尋找木頭挨了責(zé)罵（五）三四字詞語(yǔ)：眨眨眼捶捶背一搖一擺啪嗒啪嗒搖搖擺擺無(wú)緣無(wú)故光陰似箭日月如梭受益無(wú)窮富麗堂皇整整齊齊又哭又叫又唱又跳通情達(dá)理哄堂大笑接連不斷滿頭滿臉垂頭喪氣踱來(lái)踱去唉聲嘆氣顧名思義冰天雪地毫無(wú)怨言不甘人后一戰(zhàn)即敗得心應(yīng)手手舞足蹈一顯身手不倫不類(lèi)一絲一毫士氣大減不可預(yù)料不甘寂寞搖頭晃腦不動(dòng)聲色圓頭圓腦不敗之地小如微塵興致勃勃人不可貌相海水不可斗量。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子（六）多音字：煞：①sh?。ㄉ凤L(fēng)景）②shà（兇神惡煞）露：①1òu（露臉）②1ù（露水）角：①jiǎo（角度）②jué（角色）扇：①shān（扇風(fēng)）②shàn（扇子）劃：huà（計(jì)劃）②huá（劃船）釘：①dīng（釘子）②dìng（釘鞋）旋：①xuán（旋轉(zhuǎn)）②xuàn（旋風(fēng)）釘：āáǎà唉：āiài（七）近義詞：頑皮一一調(diào)皮大概一一大約結(jié)實(shí)——健壯恐怖一一可怕窩囊一一無(wú)能充分一一充足殷切一一熱切撤換一一更換奮力一一努力懊惱——懊悔英武一一威武傲慢一一驕傲榮譽(yù)一一傲慢陶醉——沉醉實(shí)在一一確實(shí)大概一一大約惹怒一一激怒神氣一一得意結(jié)實(shí)一一壯實(shí)機(jī)靈一一聰明羨慕一一欽慕危機(jī)一一危險(xiǎn)連忙一一趕緊笨拙一一愚笨在意一一在乎責(zé)罵一一責(zé)問(wèn)預(yù)料——預(yù)計(jì)挑釁一一挑戰(zhàn)潰敗一一敗北充分——充足注意——關(guān)注期待一一期望無(wú)緣無(wú)故一一平白無(wú)故通情達(dá)理——善解人意唉聲嘆氣一一長(zhǎng)吁短嘆垂頭喪氣一一無(wú)精打采不動(dòng)聲色——泰然自若得心應(yīng)手一一稱心如意（八）反義詞：頑皮一一老實(shí)故意一一無(wú)意結(jié)實(shí)一一脆弱痛快一一難受窩囊一一能干殷切一一冷淡充分一一缺乏笨拙一一靈巧恍惚一一清楚光滑一一粗糙接受一一拒絕寂寞一一熱鬧傲慢一一謙虛嘲笑一一贊揚(yáng)神氣——喪氣張開(kāi)一一合攏飛快一一緩慢消失一一出現(xiàn)相信一一懷疑期待一一失望危機(jī)一一安全充分一一缺乏頑強(qiáng)一一怯弱光滑一一粗糙漂亮一一丑陋緊張一一輕松潰敗一一凱旋結(jié)實(shí)一一虛弱唉聲嘆氣一一喜笑顏開(kāi)通情達(dá)理一一蠻不講理不倫不類(lèi)一一中規(guī)中矩（九）數(shù)量詞：一只小船一個(gè)酒瓶一段情節(jié)一只老虎一顆滾珠一枚鐵釘一段時(shí)間一只陀螺一枚鴨蛋一個(gè)頑皮的孩子三只鵝一件衣褲一陣熱一陣哄堂大笑一位民警一整天一位木工一頓嘲笑一只丑鴨蛋一種有力的證明一個(gè)冬日一次次沖擊一次次閃躲一句古話（十）句子：1.比喻句（1）可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后就像摔一個(gè)酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。（2）鵝中那么弱，那么可笑，它，不過(guò)跟一個(gè)灑瓶子一樣罷了。（3）我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家家，一戰(zhàn)即敗。（4）因此，曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂(lè)像過(guò)冬的燕子一般，飛