2023年高考語文新課標Ⅱ卷作文寫作：“安靜一下不被打擾”（含解析）

2023年高考語文新課標Ⅱ卷作文寫作：“安靜一下不被打擾”作文題目閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。佳作展示

且聽風吟，靜候花開靜以修身，非寧靜無以致遠，夫學須靜也。

——題記

“我想一個人靜一靜”，是當下青年的口頭禪，更是一種生活的新時尚，這不僅是時代的更新，更是當下青年對生活的上心！周國平在其散文《豐富的安靜》中寫到：“人生最好的境界是豐富的安靜”。這里的安靜并非封閉自己的沉寂，而是一種自修的智慧，給生活做加法，關注自己，豐盈自己，給精神做減法，退出他人的熱鬧，外界的浮躁，專注自修。正如《大學》所言：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。靜以修身，非寧靜無以致遠，夫學須靜也。且聽風吟，靜候花開！靜能生慧，在安靜中蓄積強大的力量。靜水深流，青年應該在安靜中蓄積強大力量。專注自己的內心，清空無關的干擾，讓情緒靜下來，讓心定下來，專注做事，方可成功。桂海潮作為航天首位進入太空的載荷專家，他不僅用他的經歷告訴我們讀書可以改變命運，還告訴我們，讀書需要靜心專注，方才能取得勝利。桂海潮從一個小鎮(zhèn)做題家成為飛天第一科學家，他一路走來，安靜地磨礪自己，不困于貧困的出身，不惑于外界的紛擾，銘記初心，踔厲奮發(fā)，終實現(xiàn)小鎮(zhèn)做題家到摘星星的人的華麗轉變。高山沉默不語，自有其巍峨；大海沉寂無聲，自成其浩瀚。青年朋友，請靜下心來，專注前行，在安靜中蓄積強大的力量！靜能生氣，在安靜中涵養(yǎng)從容正氣。人生不如意之事十有八九，青春又總是充滿情緒的風雨，我們要學做情緒的主人，涵養(yǎng)內心的靜氣，遇到挫折，冷靜處理，戒躁戒躁，內心淡然，豁達陽光，做一個陽光少年，涵養(yǎng)浩然正氣。蘇東坡一生幾經風雨，宦海沉浮，但他的作品，向來以從容正氣流芳后世，不以物過喜，不以己過悲，一蓑煙雨任平生，風雨過后，泛舟江上，賞月之圓缺，不知東方之既白，豈不快哉！靜能致遠，砥礪遠方，靜候花開。人生的路，注定是孤獨的。此時的你，驕傲的高考少年，不也正安靜地在自己前進的路上賡續(xù)輝煌嗎？夫學須靜也，每一個亮劍高考的考生，皆明靜能致遠。成長的路上，雖然有很多惺惺相惜，但更多的是心照不宣。每個人內心都應就一片自留地，給自己安靜的消化，整理。深藏靜氣，才能看到繁復后的清簡，才能做到繁雜中的提要鉤玄。靜能致遠，砥礪遠方，靜候花開！少年們，如今的我們在這安靜的考場內奮筆疾書，這一筆一劃，勾畫出我們未來的畫卷，未來的道路，需要我們抽身靜省，專注前行，行到水窮處，靜觀云起時，一切美好皆會悄然而至！且聽風吟，靜候花開，花一定會開！

靜處自省，沉淀中成長“白日不到處，青春恰自來”。學會沉淀自己，是一種智慧，在安靜中自省，享受獨處的清歡，讓內心歸于寧靜，認清自己，方能行穩(wěn)致遠。靜以修身，儉以養(yǎng)德。安靜，能生智慧，安靜不是外界絕對安靜，而是內心沉淀的狀態(tài)－－不是故作姿態(tài)，而是認識自己，傾聽內心想法。在這個快節(jié)奏、紛繁復雜的社會里，青少年們也渴望擁有屬于自己的空間，沒有外界的干擾，放松、沉淀、成長。即使周遭浮雜，也要靜心，腳踏實地。成長的過程中不斷反思，不斷沉淀，提升自己，無聲成長。紙筆自渡，生死自知。史鐵生，坐在那園子里：“那蒼幽的老柏樹，那淡褪了門壁上炫耀的朱紅，那剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，那等了我四百多年的古園”，史鐵生從地壇出發(fā)，領悟生命意義，他在安靜處與自己對話，與孤獨對話，他在沉思中剖析自己，是自我的救贖，治愈自己。史鐵生和他的地壇，在喧囂中尋找自己，在安靜中探尋“生死”。他用羸弱之軀，穿透生死，紙筆自渡，領悟了生命的價值。孤芳蓄力，一鳴驚人。埋首于桌邊案頭，躬耕于田間地頭，扎根于戈壁灘頭。語言文學家王力一生筆耕不輟，84歲高齡依然每天堅持寫作幾小時，享受和自己獨處的時光，任何與研究寫作無關的事一律不問。步履不停，致力研究秈型雜交水稻，以土地為伴，袁隆平在安靜中探索，在沉淀中收獲，將“東方魔稻”獻給全世界。埋下頭，甘坐冷板凳三十載，就像在水底的潛水艇一樣寂靜無聲，隱姓埋名，獨自一人承受誤解，在安靜處鉆研，在沉淀中蓄力，實現(xiàn)了核潛艇“一萬年也要搞出來”的誓言。數(shù)十年如一日，廢寢忘食，孜孜不倦，潛心研究，畢生致力于研究馬克思主義的陳獨秀，于國家危難之際，在夜深人靜時，剖析時局，尋求出一條救國之路……正因為他們在安靜處自省，沉淀蓄力，最終走通了別人走不通的路，攀登上一座又一座的高山。審視自我，看見自己。給自己一個空間，在放松時靜下心來，審視自己，認清自己，與自己對話。閱己就像篩子，能篩出我們的不足、錯誤，在自省中總結反思，積累經驗教訓，在反思中領悟真諦，讓我們內心世界更加豐盈、堅韌?！爸苟竽芏?；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得”。靜和定是青少年特別重要的素質，一個靜不下心來的人，做事總是浮在表面，只能做浮皮潦草的小事，唯有在安靜中自省，沉淀中成長，方能行穩(wěn)致遠。學會沉淀自己，不要害怕獨處，與自己對話，學會傾聽自己的內心，發(fā)現(xiàn)自我，認清自我，回歸自我，給自己的精神世界做加法，讓自己更好地成長，詩意地生活。安享一隅，靜待花開夜已深，窗外的雨卻沒有停下來的打算。也許此時正切合了它的心意，白天的一切醞釀只為夜里的這場酣暢淋漓，遠離了車水馬龍，擺脫世俗聒噪，剩下的只是黑夜里安靜的狂歡。此刻，世界靜了，心也不再浮躁。曾隨朱自清先生夜游荷塘，靜享月下荷塘的勝景，而今獨自一人深夜聽雨，靜待花開。一直深愛著青磚綠瓦的古樸，不過因為戴望舒的一首《雨巷》罷了。那朦朧的詩意令我神往，“撐著油紙，獨自彷徨在悠長、悠長，又寂寥的雨巷，我希望迷著，一個丁香一樣的，結著愁怨的姑娘”。在這條安靜得能聽到自己脈動的“雨巷”，和另一個自己來一次心意相通、心神交匯的對話。潺潺的清澈溪流，照見自己大大小小的人生過往，拋開“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的雜念，信奉“人心能靜，雖萬物紛紛亦澄然無事”的信條。曾經有朋友對我說，“你是個害怕孤獨的孩子，所以喜歡一群人的狂歡”。那時我才真正了解了自己——為何總在一群人狂歡時突然就沉默，突然就難過。我才看清自己“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處”。也就在那份沉靜中突然明白：一個人的成長，必要經歷享受孤獨的階段。如老子所云“人靜而心安，心靜而成長”。成長是于熱鬧之外，還能于安靜中靜享孤獨，耐住寂寞，沉淀自我。也許這正是朱自清先生所謂“獨處的妙處”。沉淀的路上“只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里?！鞭D身回望，他們正于天地間獨享那份沉靜。皚皚白雪、荒無人煙，蘇武享受孤獨，于這份安靜中沉淀了愛國的忠貞；山石激蕩、天南海北，蘇軾享受孤獨，于這份安靜中沉淀了處世的豁達；三徑就荒，松菊猶存，陶淵明享受孤獨，于這份安靜中沉淀知天命的樂觀；茫茫大漠、風沙漫天，樊錦詩享受孤獨，于這份安靜中沉淀對中華文化的堅守；驚濤駭浪、洶涌澎湃，圣地亞哥老人享受孤獨，于這份安靜中沉淀“一個人可被毀滅，但不能被打敗”的堅韌！厚積而薄發(fā)，孤獨讓我們安靜，安靜讓我們沉淀，沉淀讓我們走上成長之路?！耙换ㄒ皇澜纾荒疽桓∩?，一草一天堂”。在這安靜的雨夜，梳理著雜亂的思緒，亦梳理著過往的人生。仿佛一堂生動的哲學課，告訴我“爭而后能定，定而后慮，慮而后能得”的道理。這夜，雨越下越大，我聽到了另一個世界的狂歡，大地母親儲存于天地間的精華，為即將怒放的生命積蓄盛放的能量。而我，在這份獨享的安靜中得到的珍貴啟示，生命的成長無法揠苗助長，每個生命都有自己生長的節(jié)律，不快不慢；每個生命都于安靜中生長，不愿被打擾，不被阻止！我們能做的，只是安靜下來，豐盈自己。相信“時光深處亦優(yōu)雅”！堅守“我自風情萬種，與世無爭”。與陶淵明“采菜東第下”；與劉禹錫調素瑟、閱金經；與王勃漁舟唱晚，逸興遄飛；與蘇軾竹杖芒鞋任平生，練就“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達！“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。成長的路“道阻且長”，而豐富的安靜，才是人生最終的境界。安于境界一隅，靜待花開！行到水窮處

坐看云起時“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。千年前，屈子的一聲呼喚響徹云霄，道出數(shù)千載文人墨客的追求。流光一瞬，華表千年，在這個充斥著競爭與壓力的時代，許多青少年依然秉持著屈子的求索精神，然而面對著“路漫漫其修遠”的壓力，又何來容易的“求索”？此時，不妨尋一處獨所，開一扇心窗，行到水窮處，坐看云起時。“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”。學會為心靈松綁，給自己一片廣闊的天地。君記否，一宗烏臺詩案讓大文豪蘇軾遭遇貶官，自此宦海沉浮。他一度沉浸在痛苦之中，然而并未消沉，“駕一葉之扁舟，據(jù)匏樽以相屬”，他學會了為心靈松綁。倘若詩人從此一蹶不振，我們又如何能欣賞這赤壁之美呢？松綁心靈并不意味著放棄，而是給自己的內心騰出更多包容的空間，能更從容地面對生活的一切，面對學業(yè)的壓力?！坝跓o聲處聽驚雷”。人生之路荊棘叢生，除了放松，還得學會適時沉淀。沉淀不是躺平，而是一種大智若愚的智慧，是韜光養(yǎng)晦的積蓄力量，是果斷出手的一鳴驚人。古有越王勾踐沉淀三年，臥薪嘗膽，創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的輝煌；今有鄧清明準備二十四年，堅持訓練，最終完成了神舟十五號載人飛行任務，譜寫了青春的模樣。沉淀方知不足，在困境中沉下氣來，在喧囂中靜下心來，專心致志積蓄力量，定會迎來繁花綻放之時?！靶鹿氏嗤茣嬀?，丹青妙手向翠峰”。放松心靈，適時沉淀，是為了更好地成長。成長意味著不能僅為自己而活，更要為無數(shù)的人而活，承擔家國之責。陳清泉將一生奉獻給熱愛的電動汽車事業(yè)，為祖國的科技發(fā)展做出卓越貢獻；港珠澳大橋建設者林鳴，秉承“橋的價值在于承載，而人的價值在于擔當”的信念，義無反顧地投身祖國建設；熱播劇《狂飆》中的安欣，純粹而干凈，他堅守“不合時宜”的正義，二十年用白頭換真理。正是一個個成長的真我，擔起家國之職責，才有今天之泱泱中華。

揮別喧囂，追尋獨立空間是青少年成長的必由之路。人生路漫漫，青少年們應學會在學習、生活中尋到一處屬于自己的安靜角落，放松心靈，沉淀思緒，實現(xiàn)自我成長。清風徐徐，皓月朗朗。躬逢盛世，吾輩當秉持初心，追風趕月，造福桑梓，以成長之力點亮過去，照亮未來。追風趕月稍停留，平蕪“靜”處是春山河清海晏，山川錦繡，百花盛放，萬象蓬勃。立于時代潮頭，面臨巨變挑戰(zhàn)，吾輩青年奮發(fā)圖強，遨游學海十二載，只為于這大可為盛世創(chuàng)一番有為之愿。可是，少年，在追風趕月的征途中，你是否愿意稍作停留，看看那“靜”處的風光，放松一下，沉淀一份別樣的成長。時代進步得太快，我們難免焦慮：我初有想法，勇者已然出發(fā)；我才準備上路，智者已深諳其道；我初見成效，先行者已摘取碩果。“不想落于人后”的枷鎖總是不?！按驍_”我們的心緒，讓我們焦慮，催促我們競賽，推著我們“內卷”?？墒牵倌?，變化是人生的常態(tài)，沒有人永遠第一，總有后來者居上。莫要心急，“靜”不失為一種佳選?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，唯有安靜下來，才能深慮而有所得。面對世俗的紛擾，陶淵明靜下來躬耕田園，在“既自以心為形役”“曷不委心任去留”的反思后終于找到了自己的“桃花源”，也為千百年后人們向往的烏托邦繪制了藍圖。面對人口大國的困境和國外專家的質疑，袁隆平院士靜下來潛心研究；當他名滿天下時，靜下來專注田疇；最終實現(xiàn)了“禾下乘涼夢”和“覆蓋全球夢”。少年，當你耳邊有爭議，當你身邊有打擾，請安靜一下，給自己一個放松的空間，與自己的初心對話，想一想你最初的夢想。

“自修之道，莫難于養(yǎng)心；養(yǎng)心之道，又在慎獨”，安靜不是躺平，更不是妥協(xié)，“真正的安靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！币驗殪o心，司馬遷不懼屈辱著“史家之絕唱”；因為靜心，諸葛亮在風云詭譎中運籌帷幄，且告誡后人“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；因為靜心，張桂梅校長堅守貧困山區(qū)教育數(shù)十年如一日；因為靜心，錢七虎院士“奮斗一甲子，鑄盾六十年”為國作長城······世間本平蕪，是各行業(yè)前赴后繼的慎獨與專研才造就了這繁榮盛景。少年，當你步履堅定，當你意氣風發(fā)，請安靜一下，給自己一