廣西桂林2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣西桂林2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題保護(hù)濕地①濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，與人類的生存、繁衍息息相關(guān)，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生態(tài)資本之一，與森林、海洋并稱為全球三大生態(tài)系統(tǒng)?！秶H濕地公約》認(rèn)為，濕地系指天然或人工、永久或暫時(shí)的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動(dòng)、或?yàn)榈?、半咸水或咸水水體者，包括低潮時(shí)水深不超過6米的水域。濕地的主要類型包括：沼澤地，湖泊濕地，河流濕地，淺海、灘涂濕地和人工濕地等。②濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，享有“生命的搖籃”“地球之腎”“物種基因庫”等美譽(yù)。它不僅為人類提供大量食物、原料和水資源，而且在維持生態(tài)平衡、涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、降解污染、調(diào)節(jié)氣候、補(bǔ)充地下水、控制土壤侵蝕以及保持生物多樣性和珍稀物種等方面起到重要作用。濕地僅占地球表面面積的6%，卻為地球上20%的已知物種提供了生態(tài)環(huán)境，具有不可替代的生態(tài)功能。③科學(xué)保護(hù)和合理利用濕地資源，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，但是目前我國濕地面臨各種威脅。④盲目圍墾和過度開發(fā)造成天然濕地面積削減、功能下降。近40年來，我國已有50%的瀕海灘涂不復(fù)存在，全國近1000個(gè)天然湖泊消亡，三江平原78%的天然沼澤退化。濕地生物資源和水資源過度利用，造成濕地生物種類減少，威脅生態(tài)系統(tǒng)平衡。濕地污染嚴(yán)重，水質(zhì)不斷惡化。近岸海域?qū)沂艹喑蔽廴荆绊懮鷳B(tài)環(huán)境。全國大型河流61%的河段因被污染失去了飲用水的功能。東部地區(qū)湖泊、河流的污染和富營養(yǎng)化已成為公害。⑤更令人憂慮的是，即使在今天，濕地的生態(tài)功能及其脆弱性仍未得到人們的認(rèn)識(shí)和重視。從全國總體情況看，天然濕地?cái)?shù)量減少、質(zhì)量下降的趨勢(shì)仍在繼續(xù)，濕地生態(tài)系統(tǒng)面臨的嚴(yán)重威脅仍在進(jìn)一步加劇。如果再不采取強(qiáng)有力的保護(hù)措施，濕地資源的破壞將嚴(yán)重威脅當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和居民生存環(huán)境。因此具有環(huán)保意識(shí)的人們要像保護(hù)自己的腎臟那樣保護(hù)濕地。(有刪改)7.下列對(duì)本文層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.①/②/③④⑤ B.①/②③④/⑤C.①/②③/④⑤ D.①②/③/④⑤8.下列對(duì)我國濕地面臨的威脅表述有誤的一項(xiàng)是（）(2分)A.面積減少功能下降 B.利用過度物種減少C.污染嚴(yán)重水質(zhì)惡化 D.涵養(yǎng)水源調(diào)節(jié)氣候9.對(duì)下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.濕地是地球上具有多種獨(dú)特功能的生態(tài)系統(tǒng)，享有“生命的搖籃”等美譽(yù)。（下定義）B.濕地是地球上獨(dú)特的生態(tài)系統(tǒng)，與森林、海洋并稱為全球三大生態(tài)系C.濕地包括：沼澤地，湖泊濕地，河流濕地，淺海、灘涂濕地和人工濕地等。（分類別）D.我國已有50%的瀕海灘涂不復(fù)存在，全國近1000個(gè)天然湖泊消亡，三江平原78%的天然沼澤退化。（列數(shù)字）【參考答案】7.A【解析】本題考查劃分文章層次。本文第①段交代什么是濕地、濕地的主要類型等；第②段交代濕地的作用；第③-⑤段寫我國濕地面臨的各種威脈。8.D【解析】本題考查考生對(duì)文意的把握。D項(xiàng)，“涵養(yǎng)水調(diào)節(jié)氣候”是濕地的作用，并非濕地面臨的威協(xié)。9.A【解析】本題考查考生對(duì)說明方法的辨析。A項(xiàng)，這句話運(yùn)用了“作詮釋”的說明方法。（2017廣西桂林）第二次考試何為①聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：在這次參加考試的200多名考生中，有一個(gè)20歲的女生陳伊玲，初試成績十分優(yōu)異：聲樂、視唱、練耳和樂理等都列入優(yōu)等，尤其是她的音色美麗、音域?qū)拸V，令人贊嘆。而復(fù)試時(shí)卻使人大失所望。蘇林教授一生桃李滿天下，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生卻還是第一個(gè)，這樣的事情也還是第一次碰到。②那次公開的考試是在一間古色古香的大廳里舉行的。當(dāng)陳伊玲鎮(zhèn)靜地站在考試委員會(huì)的幾位聲樂專家面前，唱完了洗星海那支有名的《二月里來》時(shí)，專家們不由得互相遞了遞贊賞的眼色。按照規(guī)定，應(yīng)試者還要唱一支外國歌曲。她唱的是意大利歌劇《蝴蝶夫人》中的詠嘆調(diào)《有一個(gè)良辰佳日》。她那燦爛的音色和深沉的感情藝驚四座。一向以要求嚴(yán)格聞名的蘇林教授也頷首贊許。在他嚴(yán)峻的目光中，隱藏著一絲微笑。大家都注視著陳伊玲：嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小樹。在眾目睽睽下，這個(gè)本來從容自若的姑娘也不禁有點(diǎn)困惑了。③復(fù)試是在一個(gè)星期后舉行的。它將決定一個(gè)人的終生事業(yè)。經(jīng)過初試這一關(guān)，剩下的人已經(jīng)寥寥無幾。本市有名的音樂界人士都到了。這些考試委員和旁聽者，在評(píng)選時(shí)幾乎都帶著苛刻挑剔的神氣。但是大家都認(rèn)為，如果合乎錄取條件的只有一個(gè)人，那么這人無疑應(yīng)該是陳伊玲。④誰知道事情卻出乎意料。陳伊玲是參加復(fù)試的最后一個(gè)人，唱的還是那兩支歌，可是聲音發(fā)澀，毫無光彩，聽起來前后判若兩人。是因?yàn)榍訄?、心慌，還是由于身體不適而影響了聲音？在座的人面面相覷，大家?guī)е儐柡鸵苫蟮难酃馔?。雖然她掩飾不住臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神，那頑皮的嘴角也流露出一種無法訴說的焦慮，可是她通體是明朗、坦率的，使人信任的。她抱歉地對(duì)大家笑笑，飄然走了。⑤蘇林教授顯然是大為生氣了。他一向認(rèn)為，要做一個(gè)真正為人民所愛戴的藝術(shù)家，首先要是一個(gè)高尚的人，一個(gè)各方面都能成為表率的人！這樣一個(gè)自暴自棄的女孩子，是永遠(yuǎn)也不能成為有成就的歌唱家的！他生氣地側(cè)過頭去望著窗外。這個(gè)城市剛剛受到一次嚴(yán)重的臺(tái)風(fēng)襲擊，窗外斷枝殘葉狼藉滿地，整排竹籬傾倒在滿是積水的地上，一片慘淡的景象。⑥考試委員會(huì)對(duì)陳伊玲有兩種意見：一種認(rèn)為陳伊玲的聲音極不穩(wěn)定，很難造就；另一種認(rèn)為可以讓她再試一次。蘇林教授有他自己的看法，他覺得重要的是應(yīng)了解造成她聲音前后懸殊的原因，如果問題在于她對(duì)事業(yè)和生活的態(tài)度，就算稟賦再好，也不能錄取她！⑦可是究竟是什么原因呢？⑧蘇林教授從秘書那里取來陳伊玲的報(bào)名單，在填著地址的那一欄上，他用紅鉛筆畫了一條粗線。表格上那姑娘的照片，是一張朝氣蓬勃、叫人喜歡的臉，小而好看的嘴，明快單純的眼睛，笑起來鼻翼稍稍皺起的鼻子。這一切像是在提醒這位聲樂專家，不能用任何簡單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人。至少眼前這個(gè)姑娘的某些具體情況，是從這張簡單的表格上看不到的。如果這一次落選了，也許這個(gè)人終生就和音樂分手了。她的天賦可能從此被埋沒。情況如果是這樣，那他是絕對(duì)不能原諒自己的。⑨第二天，蘇林教授乘早上第一班電車出發(fā)，根據(jù)報(bào)名單上的地址，好不容易找到了在楊樹浦的那條偏僻的馬路。他進(jìn)了弄堂，不由得吃了一驚。⑩那弄堂里有些墻垣已經(jīng)傾塌，燒焦的梁柱呈現(xiàn)一片可怕的黑色，斷瓦殘?jiān)虚g時(shí)而露出焦黃的破布碎片，所有這些說明了這條弄堂不僅受到臺(tái)風(fēng)破壞，而且顯然發(fā)生過火災(zāi)。就在這片瓦礫場上，有些人大清早就在忙碌著清理些什么。?蘇林教授手持紙條，不知從何處找起，忽然聽見對(duì)面的樓窗口，有一個(gè)孩子有事沒事地張口唱著：“咪——咿——咿——咿——，嗎——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在練聲似的。蘇林教授不禁微笑了：“這準(zhǔn)是她的家！”他猜對(duì)了，那孩子就是陳伊玲的弟弟。?從孩子嘴里知道：他姐姐是個(gè)轉(zhuǎn)業(yè)軍人，從文工團(tuán)回來的，到了上海被分配到工廠里擔(dān)任行政工作。她是個(gè)青年團(tuán)員，又積極又熱心，不管廠里也好，弄堂里也好，有事找陳伊玲準(zhǔn)沒有錯(cuò)！兩三天前，這里因?yàn)榕_(tái)風(fēng)造成電線走火，燒毀了不少房子。陳伊玲協(xié)助弄堂干部安置災(zāi)民，忙得整夜沒睡，影響了嗓子。第二天剛好是她復(fù)試的日子，她說了聲：“糟糕！”還是去參加考試了。?這就是全部經(jīng)過。?“瞧，她還在那兒忙著呢！”孩子向窗外揚(yáng)了楊手說：“我叫她！我去叫她！”?“不用了。請(qǐng)轉(zhuǎn)告你姐姐，通過第二次考試，她已經(jīng)被錄取了！”?蘇林教授從陳伊玲家里出來，走得很快。他心里想著：這個(gè)女孩子完全有條件成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，我差點(diǎn)兒犯了一個(gè)錯(cuò)誤！這天早晨，有什么使人感動(dòng)的東西充溢在他胸口，他想趕緊回去把陳伊玲的故事告訴每一個(gè)人。21.閱讀全文，梳理故事情節(jié)3(2分）初試藝驚四座→→教授調(diào)查原因→→破格錄取伊玲22.第⑤段中，描寫窗外景色有什么作用？（2分）23.品讀第②段畫線句，具體分析這個(gè)比喻句的妙處。（3分）嫩綠色的絨線上衣，咖啡色的西褲，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小樹。24.第?段，“蘇林教授從陳伊玲家里出來”，為何“走得很快”？（3分）25.請(qǐng)說說標(biāo)題“第二次考試”的含義。（2分）26.這個(gè)故事塑造了兩個(gè)人物，你認(rèn)為誰是主角，為什么？(3分）【參考答案】21.復(fù)試發(fā)揮糟糕査清事情原因22.寫出了臺(tái)風(fēng)襲擊造成的嚴(yán)重影響，為下文揭開陳伊玲因?yàn)榘仓脼?zāi)民而復(fù)試發(fā)揮糟糕的真相埋下伏筆。23.“春天”“早晨”表現(xiàn)了她積極陽光、充滿朝氣的精神面貌，“亭亭玉立的小樹”突出了她如小樹般直立挺拔的優(yōu)秀品格。該句把陳