師生交往+課件===部編版道德與法治七年級上冊

6.2師生交往

教學(xué)相長教學(xué)=老師的“教+學(xué)生的“學(xué)”老師的工作是——學(xué)生的工作是——“教”“學(xué)”教學(xué)相長老師學(xué)生相互陪伴共同成長我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”知識小結(jié)

教學(xué)相長的內(nèi)涵：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（p66）探究：教學(xué)相長的要求結(jié)合圖文，同學(xué)們積極向“擺攤”的老師們問問題，

說明教學(xué)相長的要求是什么？主動參與、勤學(xué)好問探究：教學(xué)相長的要求思考：亞里士多德對待老師的態(tài)度給我們帶來哪些啟示？

古希臘哲學(xué)家亞里士多德師從柏拉圖20年之久。他對老師很崇敬，兩人也是很好的朋友。他曾寫詩贊美柏拉圖：在眾人之中，他是唯一的……這樣的人啊，如今已無處尋覓！然而，在哲學(xué)思想上，亞里士多德同柏拉圖存在嚴(yán)重分歧。有人因此指責(zé)他背叛老師。亞里士多德回答說：“吾愛吾師，吾更愛真理！”這句名言流傳至今。老師不是圣人，老師也有不足的時候。一方面，我們要尊敬老師、熱愛老師；另一方面，我們與老師發(fā)生分歧時，要主動與老師進行交流，表達自己觀點。探究：教學(xué)相長的要求在道法課上，老師剛剛講完了一節(jié)課。對于這節(jié)課，你有很深的感觸，于是課下和老師分享了自己的收獲。為什么老師歡迎這樣的交流？與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進師生共同進步。知識小結(jié)

如何做到教學(xué)相長①

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②真誠恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果可以促進師生的共同進步。你是否經(jīng)歷過以下場景你舉手說出不同解法之后，獲得了老師的贊賞。你在課堂上和同桌講話，被老師點名。你上課向后轉(zhuǎn)借東西，老師以為你在講話，又被點名了。你英語聽寫全對，得了good！……在不同場景中，你是怎樣的心情？你是怎樣對待老師的表揚和批評的？知識小結(jié)

如何正確對待老師的表揚和批評

我們要學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。（p62）

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；

老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸解，可以幫助我們反省自己；我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。知識小結(jié)

如何做到教學(xué)相長①

面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。（p66）②真誠恰當(dāng)?shù)南蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。（p66）③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果可以促進師生的共同進步。（p66）④我們要學(xué)會正確對待老師的表揚和批評。（p67）亦師亦友02日記：樂樂與共思考：小陽他們班和王老師之間是一種什么樣的師生交往狀態(tài)？課堂筆記四：師生交往的良好狀態(tài)/新型師生關(guān)系（P68）學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。1、師生交往的良好狀態(tài)是什么?P68閱讀感悟一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視了體育鍛煉，就建議同學(xué)們每天至少走十里路，一些同學(xué)不以為然，王亞南卻覺得很有道理，一直堅持鍛煉，再忙也不停歇。王亞南后來一直和那位老師保持聯(lián)系，時常關(guān)心老師。他常說：“聽老師一句話，學(xué)生受用一輩子?！?/p>

1.王亞南與老師的交往經(jīng)歷對你的啟發(fā)。

2.如果不喜歡某位老師我們還要尊重他嗎？為什么？廈門大學(xué)原校長王亞南上大學(xué)時，有一位老師口頭表達能力較差，很多同學(xué)對他十分挑剔，不夠尊敬。而王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長，仍然十分尊敬這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識和道理，兩人經(jīng)常探討學(xué)術(shù)上的問題，成為了朋友。1.王亞南的故事對你有怎樣的發(fā)？還要尊重他，因為每個人都有自己的優(yōu)點和長處，都是值得我們尊重的。并且尊師重教一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)2.如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)2、為什么要尊重老師？尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，尊重老師不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。3、如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？毛澤東邀請自己的教師毛宇居一起用飯，席間熱情為老師敬酒。毛宇居感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”習(xí)近平主席來到母校北京八一學(xué)校看望老師。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她曾擔(dān)任習(xí)近平小學(xué)四年級時的班主任。她對當(dāng)年這位學(xué)生的印象是：“特別厚道、老實”“善良”“尊敬老師”。尊重老師①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。尊重老師不僅體現(xiàn)在我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。p68二你做到了嗎1.見到老師主動問好2.上課認(rèn)真聽講3.在課堂上和老師開玩笑4.對待老師的表揚不驕傲5.按時完成作業(yè)6.虛心接受老師的批評7.直接稱呼老師的名字8.從背后突然拍打老師印象深刻的師生交往場景老師的角色老師帶領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校組織的集體活動

運動會，老師陪同運動員在操場上共同準(zhǔn)備比賽

班長組織的班級工作會議中，班主任在認(rèn)真傾聽

老師教我們?nèi)绾巫x書、如何學(xué)習(xí)、如何思考、如何做人等

組織者陪伴者傾聽者指導(dǎo)者、引路人②在平等相待、互相促進的師生交往中，我們可以成為老師的朋友，主動關(guān)心、理解老師。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們的精神成長的引路人。p69①自我反思，冷靜、客觀的分析原因②相信善意，多些寬容和理解③坦誠相待，注意溝通方式④求同存異，主動關(guān)心如何化解師生間的矛盾？p69方法與技能①-④③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（P69）如何建立“亦師亦友”/良好的師生關(guān)系？（P68-69）①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。（P68）②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。（P69）③學(xué)會正確處理與老師發(fā)生的矛盾。（4個方法）（P69）上課總點你名，不是你不優(yōu)秀，而是幫助你更優(yōu)秀；嚴(yán)管你，不是老師要求高，而是這個社會要求越來越高；批評你，不是你的錯不可原諒，是提醒你和大家都要注意；公開說你，不是不給你面子，陽光透明是對所有人的保護。不理你，才是真的放棄你。喜歡自己的孩子，人人都能做到；喜歡別人的孩子，只有老師才能做到。這世界上只有兩個人，永遠不會嫉妒你的成功，一個是父母，一個是老師。師生交往教學(xué)相長亦師亦友如何理解“教學(xué)相長”？師生交往的良好狀態(tài)？如何對待老師的表揚和批評？如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？與老師發(fā)生矛盾怎么辦？怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？本課小結(jié)A習(xí)題鞏固1.面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，以下做法錯誤的是（）A．言聽計從，因為老師是我們的指導(dǎo)者和引路人B．主動參與、勤學(xué)好問C．真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_觀點和見解D．與老師分享學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果A2.“國將興、必貴師而重傅?！鼻О倌陙怼白饚熤亟獭贝鄠?，這是因為()①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)②尊敬老師，要尊重老師的勞動和人格③教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人④尊敬老師是每一個學(xué)生必須具備的基本的道德修養(yǎng)A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④3.任教道德與法治學(xué)科的李老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流，同學(xué)們從李老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法,李老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進了教育教學(xué)方法,提高了教育教學(xué)水平。這說明他們之間形成了的師生關(guān)系。()①亦師亦友,彼此尊重②教學(xué)相長③平等相待,相互促進④共同成長進步A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④D4、我們的語文老師讀起課文