學(xué)校班主任工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)學(xué)校班主?任工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)版?一、情?況分析?本班共有?某名學(xué)生?，其中有?____?名同學(xué)學(xué)?習(xí)認(rèn)真，?各方面表?現(xiàn)突出。?有某名同?學(xué)聰明伶?俐，學(xué)習(xí)?比較努力?，學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)良。?有___?_名同學(xué)?學(xué)習(xí)不夠?努力，缺?乏學(xué)習(xí)自?覺(jué)性，學(xué)?習(xí)成績(jī)差?。二、?本期奮斗?的目標(biāo)?1、針對(duì)?我班學(xué)生?的現(xiàn)狀，?首先應(yīng)做?好學(xué)生的?思想工作?，鼓勵(lì)學(xué)?生鼓足干?勁，不畏?困難，頑?強(qiáng)拼搏，?努力學(xué)習(xí)?，勇往直?前。2?、讓每個(gè)?同學(xué)在學(xué)?習(xí)和生活?中養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行?為習(xí)慣，?并能持之?以恒地堅(jiān)?持下去。?3、引?導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)的?觀念，提?高學(xué)習(xí)的?積極性，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?的興趣。?4、營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，讓學(xué)生?在輕松愉?悅的中積?極主動(dòng)的?去獲取知?識(shí)。5?、引導(dǎo)學(xué)?生參加有?益身心健?康的各項(xiàng)?活動(dòng)，在?活動(dòng)中增?進(jìn)同學(xué)們?的友誼，?增強(qiáng)同學(xué)?們的集體?主義榮譽(yù)?感。6?、教師要?協(xié)調(diào)好與?科任教師?的關(guān)系，?共同關(guān)心?學(xué)生的進(jìn)?步，爭(zhēng)取?全班同學(xué)?的成績(jī)有?所上升。?7、安?全教育常?抓不懈，?警鐘常鳴?。三、?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的措施?1、扎實(shí)?開(kāi)展愛(ài)國(guó)?主義教育?活動(dòng)(?1)愛(ài)國(guó)?主義讀書(shū)?競(jìng)賽活動(dòng)?。(2?)以重大?節(jié)日或紀(jì)?念日為契?機(jī)，開(kāi)展?形式多樣?的系列活?動(dòng)。2?、強(qiáng)化行?為規(guī)范的?養(yǎng)成教育?通過(guò)評(píng)比?“優(yōu)勝小?組”、“?五星學(xué)生?”等形式?。從閱讀?、課堂、?課間、就?寢、作業(yè)?、衛(wèi)生等?方面進(jìn)行?評(píng)比。每?周一評(píng)比?，每月一?總結(jié)，分?批總結(jié)評(píng)?出“學(xué)習(xí)?小標(biāo)兵”?、“守紀(jì)?小標(biāo)兵”?等并予以?獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)?當(dāng)小標(biāo)兵?的熱情。?3、合?理有效地?利用班級(jí)?文化氛圍?，展示學(xué)?生個(gè)性、?特長(zhǎng)，并?重視對(duì)學(xué)?生進(jìn)行賞?識(shí)教育，?催其奮進(jìn)?，促其自?信，從而?加強(qiáng)班集?體建設(shè)。?4、督?促學(xué)生上?好“兩課?三操”，?鼓勵(lì)學(xué)生?積極參加?體育鍛煉?。5、?教師應(yīng)做?好學(xué)校與?社會(huì)的配?合，多去?走訪學(xué)生?，班主任?多與學(xué)生?家長(zhǎng)溝通?，了解學(xué)?生在家的?學(xué)習(xí)生活?情況，力?爭(zhēng)做到學(xué)?校與家庭?通管通教?，促進(jìn)學(xué)?生共同進(jìn)?步。6?、充分發(fā)?揮班干部?的作用，?讓班干部?充當(dāng)“班?主任的小?幫手”充?分發(fā)揮他?們的特長(zhǎng)?，做好相?應(yīng)的工作?，共同維?護(hù)班集體?的利益。?7、組?織全班同?學(xué)定期召?開(kāi)主題班?會(huì)，讓每?個(gè)同學(xué)在?會(huì)上暢所?欲言，教?師則真實(shí)?的去感受?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)生活?情況，去?分享他們?的快樂(lè)與?痛苦，讓?教師與同?學(xué)實(shí)現(xiàn)心?與心的溝?通。學(xué)?校班主任?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）副?班主任工?作僅次于?班主任工?作，是一?項(xiàng)十分平?凡甚至十?分繁瑣的?工作，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊(yùn)含著?這項(xiàng)工作?的重大意?義。學(xué)期?末，細(xì)細(xì)?回顧，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)抓德育?，把愛(ài)灑?向全體學(xué)?生班主?任工作，?千條萬(wàn)條?，德育工?作是第一?條，這是?我從事班?主任工作?的深刻體?會(huì)。俗話?說(shuō)得好，?玉不雕，?不成器。?學(xué)生的教?育離不開(kāi)?嚴(yán)格的紀(jì)?律約束，?針對(duì)小學(xué)?生是非辨?別能力差?，自制力?不強(qiáng)的特?點(diǎn)，應(yīng)該?制訂嚴(yán)密?的管理制?度，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行嚴(yán)?格的要求?，增強(qiáng)教?育力度，?提高學(xué)生?思想認(rèn)識(shí)?，促進(jìn)行?為規(guī)范。?抓好學(xué)生?的德育工?作來(lái)推動(dòng)?學(xué)生的全?面發(fā)展，?既是班主?任工作的?一個(gè)主要?特點(diǎn)，也?是副班主?任工作的?重點(diǎn)。我?們是這樣?做的：?首先，和?班主任一?起研討制?訂出了相?應(yīng)嚴(yán)格的?班規(guī)制度?。作為班?級(jí)學(xué)生遵?紀(jì)守法的?行動(dòng)指南?。通過(guò)全?面的強(qiáng)化?性的管理?，全面地?評(píng)價(jià)學(xué)生?的思想行?為，而又?用獎(jiǎng)勵(lì)措?施，促進(jìn)?學(xué)生嚴(yán)格?遵守，約?束自己的?言行，做?到勇于與?不良的現(xiàn)?象作斗爭(zhēng)?，向著健?康的道路?發(fā)展。?在工作中?，抓好班?級(jí)制度的?建設(shè)，強(qiáng)?化各項(xiàng)規(guī)?章制度，?針對(duì)小學(xué)?生的過(guò)錯(cuò)?行為，按?照不同程?度進(jìn)行教?育，做到?一視同仁?。如有的?學(xué)生經(jīng)常?遲到，我?們就給他?們講關(guān)于?遲到的故?事，讓他?們引起重?視，及時(shí)?的教育，?嚴(yán)格的要?求，嚴(yán)格?的管理，?使學(xué)生認(rèn)?識(shí)到怎樣?才能做好?，對(duì)那些?遲交作業(yè)?、抄襲作?業(yè)，我們?會(huì)找他們?談心，毫?不留情地?要求他們?改掉，不?能出現(xiàn)任?何不良的?苗頭等等?。這樣，?不論是優(yōu)?秀學(xué)生還?是后進(jìn)生?，同等對(duì)?待，從不?手軟，使?學(xué)生增強(qiáng)?了紀(jì)律觀?念，為創(chuàng)?建良好的?班風(fēng)提供?了基本的?保障。?二、注重?小干部的?培養(yǎng)每?個(gè)班都有?班干部，?老師不在?的時(shí)候，?班干部就?是班級(jí)的?核心。我?們覺(jué)得培?養(yǎng)干部其?實(shí)是培養(yǎng)?他們的責(zé)?任心為重?點(diǎn)，他們?不但要對(duì)?自己有責(zé)?任感，也?要養(yǎng)成對(duì)?別人的責(zé)?任感。每?個(gè)干部分?管到位，?這樣全班?大多數(shù)學(xué)?生都有了?自己的任?務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對(duì)?他們實(shí)行?一幫一的?政策，學(xué)?習(xí)自覺(jué)的?和能力較?強(qiáng)的同學(xué)?對(duì)他們進(jìn)?行幫助。?但是在干?部的培養(yǎng)?過(guò)程中、?在日常事?務(wù)的管理?中，也有?不少的過(guò)?失。我會(huì)?在他們做?錯(cuò)了事以?后單獨(dú)找?他們談話?，問(wèn)他們?：你覺(jué)得?這件事你?這樣做對(duì)?嗎？讓他?們自己發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，在以后?的工作中?才能不犯?同樣的錯(cuò)?誤。然后?在班隊(duì)課?上強(qiáng)調(diào)：?這件事發(fā)?生的原因?和經(jīng)過(guò)，?而且要讓?其他學(xué)生?明白，小?干部做錯(cuò)?了事也會(huì)?受到老師?的批評(píng)，?讓學(xué)生體?會(huì)到人人?平等。但?是也要幫?助小干部?樹(shù)立他們?的威信，?如果誰(shuí)不?聽(tīng)小干部?的話，就?是不聽(tīng)老?師的話，?那么小干?部的責(zé)任?就很大了?。要讓各?處干部管?到位，層?層負(fù)責(zé)。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感我們?都在一個(gè)?班級(jí)里，?班級(jí)里發(fā)?生的每一?件事都和?我們有關(guān)?。我們用?一根筷子?易折斷，?一把筷子?難以折斷?的簡(jiǎn)單道?理，培養(yǎng)?孩子的集?體凝聚力?。讓他們?一起打掃?衛(wèi)生，嘗?到勞動(dòng)的?快樂(lè);讓?他們聽(tīng)同?學(xué)講故事?、唱歌、?讀書(shū)，去?發(fā)現(xiàn)別人?的美，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力，漸?漸明白：?集體是有?你、有我?