初二語文下冊教學計劃（2篇）

第6頁共6頁初二語文?下冊教學?計劃一?、重點內(nèi)?容1、?對敘事性?作品中的?形象及語?言的評價?與賞析。?2、體?會散文中?抒情的特?點及表達?的思想情?感。3?、體會多?種表達方?式綜合運?用產(chǎn)生的?藝術效果?。4、?文言文常?用詞語的?作用。?二、基礎?知識目標?1、注?意把握敘?事性文章?中的人物?和事件，?對作品中?的形象及?其語言有?自己獨特?的體驗與?評價。?2、體會?散文中抒?情的特點?及表達的?思想情感?。3、?體會多種?表達方式?綜合運用?產(chǎn)生的藝?術效果。?4、積?累常用文?言詞語的?用法。?5、熟練?背誦并默?寫古詩及?重點古文?。6、?能夠?qū)懹?自己獨特?體驗和感?悟的不少?于___?_字的文?章。三?、能力培?養(yǎng)目標?1、能夠?結合文章?的中心和?具體的語?言環(huán)境賞?析語言。?2、體?會多種表?達方式在?文中的作?用。3?、準確把?握散文的?中心內(nèi)容?及表達的?情感，能?夠理解文?中一些語?句所包含?的深刻含?義。4?、能夠結?合書上的?注解和工?具書，基?本順暢朗?讀及理解?古文大意?。能積累?并掌握一?些常用文?言詞語的?用法，特?別是一詞?多義、古?今詞義的?變化等現(xiàn)?象，能掌?握文言虛?詞“之”?、“其”?、“以”?、“于”?的用法。?5、能?夠?qū)懸黄?不少于_?___字?的文章，?做到有一?定的中心?，敘事完?整，有生?動細致的?描寫，語?句流暢，?層次分明?，書寫工?整。6?、通過綜?合性學習?，注意關?注生活，?探尋日常?生活背后?的學問，?感受古詩?中的美，?從而增強?對我們中?華民族傳?統(tǒng)文化的?熱愛之情?。四、?主要教學?措施1?、充分發(fā)?揮學習小?組合作學?習的作用?，將更多?的學習時?間與空間?交付給學?生。2?、注重知?識間、能?力間以及?知識、能?力、情感?之間的聯(lián)?系，重視?積累、感?悟、熏陶?、培養(yǎng)語?感，致力?于提高學?生的語文?素養(yǎng)。?3、注重?分層教學?，利用學?習小組做?好培優(yōu)輔?差工作，?促進學生?共同提高?。4、?督促學生?每天堅持?課外閱讀?，并養(yǎng)成?做批注的?學習習慣?，從而拓?展視野，?提高思想?素養(yǎng)。?5、督促?學生每天?堅持練字?，指導運?筆方法，?從而使學?生的書寫?天天進步?，達到修?心養(yǎng)性、?培養(yǎng)持之?以恒精神?的目的。?初二語?文下冊教?學計劃（?二）一?、指導思?想本著?工具性與?人文性相?統(tǒng)一的課?程特點，?以全面提?高學生的?語文素養(yǎng)?為核心，?正確把握?語文教育?的特點，?通過倡導?和實施自?主、合作?、探究的?學習方式?，努力構?建開放、?情感、高?效的語文?課堂，有?效落實素?質(zhì)教育，?-完成教?學任務。?二、教?材內(nèi)容?在教材中?，學生將?會從作家?的難忘的?人生歷程?中體悟到?人生奮斗?的意義，?感受到人?間的關愛?與溫情，?進而了解?社會人生?。在教材?中，學生?將會從作?家筆下的?尋常事物?中去捕捉?作家們的?情感律動?，去感受?他們心靈?的無限風?光。在教?材中，學?生將會認?識到：隨?著現(xiàn)代科?技的發(fā)展?，人類已?經(jīng)漸漸與?自然疏離?，地球上?出現(xiàn)了日?益嚴重的?生態(tài)問題?。進而激?起他們關?注自然，?保護自然?的一份責?任。在教?材中，學?生將會懂?得：民俗?是人類文?明積淀中?一個重要?的組成部?分，關注?民俗，可?以了解民?生和民間?文化，進?而感受到?自身日常?生活中蘊?含的無窮?樂趣。?另外，在?教材中，?學生還將?會嘗試那?一次次綜?合性實踐?。學習古?代的文化?精華-文?言文與詩?歌。閱讀?名著《海?底兩萬里?》、《名?人傳》。?欣賞唐人?的草書。?三、學?情分析?通過一個?學期的教?學，從整?體來看，?所任學生?好的習慣?（課堂聽?講、記筆?記、發(fā)言?提問）正?在逐步養(yǎng)?成，語文?的綜合能?力也在原?來的基礎?上有了較?大的提高?。但是從?低分學生?的答題情?況明顯表?現(xiàn)為，學?習興趣和?學習態(tài)度?方面有很?大的不足?。綜合分?析學生狀?況，兩極?分化嚴重?，大部分?學生學習?自覺性不?強，隨著?學生年齡?的增長和?知識難度?的增加，?加上現(xiàn)在?根據(jù)課改?的精神對?教學目標?進行的調(diào)?整，本學?科更加注?重考察學?生理解、?運用能力?，對學生?掌握知識?的深度和?廣度，思?維能力和?認識水平?都提出了?更高的要?求，這對?個別優(yōu)秀?的學生來?說是如魚?得水，但?對絕大多?數(shù)學生來?說，確實?困難。因?此，在繼?續(xù)以前工?作中行之?有效的方?法手段的?同時，還?應加強對?課改的學?習與研究?。四、?教學目標?繼續(xù)加?強學生書?寫的規(guī)范?化。嚴格?要求學生?對基礎知?識的學習?要落到實?處，并學?會遷移運?用。提高?學生的閱?讀能力和?對文學作?品的鑒賞?能力。指?導寫作的?技巧進而?提高學生?的寫作能?力。本學?期的重點?是提高學?生對文學?作品的鑒?賞能力以?及寫作的?深度與厚?重感。?五、教學?措施1?、課前做?到深挖教?材，對于?教學內(nèi)容?、目標、?重點難點?做到心中?有數(shù)，并?在此基礎?上，設計?科學而合?理的學習?指導案，?力求針對?學生的學?情，真正?發(fā)揮學習?指導案在?學生學習?中的引導?作用。?2、學習?并踐行高?效課堂，?教學過程?突出學生?的實踐活?動,指導?學生主動?地獲取知?識,科學?地訓練技?能,全面?提高語文?能力。每?堂課根據(jù)?學生實際?精心備課?,尤其要?備好學生?,改變繁?瑣的教學?方式,突?出重點和?難點。要?提倡靈活?多樣的教?學方式,?尤其是啟?發(fā)式和討?論式,鼓?勵運用探?究性的學?習方式.?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機?械的練習?。3、?實行分層?目標教學?,根據(jù)教?學內(nèi)容對?不同層次?的學生進?行分層教?學。利用?課外實行?培優(yōu)輔差?,力爭整?體提高。?4、加?大對合學?小組學習?積極性的?調(diào)動和學?習方法的?指導，在?自學、對?學和群學?的過程中?注重培養(yǎng)?學生的三?力：思維?力、表達?力、生成?力。真正?體現(xiàn)教育?即解放，?教師即開?發(fā)，學生?即成長的?觀點，打?造開放、?情感、高?效的課堂?。5、?批改作業(yè)?，自身會?做到及時?講解，及?時有效的?批改。嚴?格要求學?生書寫要?認真，書?面觀要整?潔，正確?度要高。?漏題者要?及時補上?，不全面?者要及時?補充，錯?題者要及?時糾正。?必要時個?別學生還?將會進行?面對面的?指導和講?解。優(yōu)化?作業(yè)管理?,培養(yǎng)學?生自主學?習,自我?管理,加?強課代表?,小組長?的模范帶?頭作用和?監(jiān)督作用?,力爭做?到每課過?關,單元?過關。作?業(yè)的布置?和批改要?有所區(qū)別?,要因人?而異.充?分照顧到?不同學生?的特點。?6、創(chuàng)?造融洽和?諧的師生?關系關?注每一位?學生，并?平等對待?每一位學?生。尊重?信任他們?，激勵關?愛他們。?對待他們?多一些鼓?勵、表揚?，少一些?批評、訓?斥。多一?些細心、?耐心，少?一些冷落?、焦躁。?多一些理?解，少一?些埋怨。?多一些微?笑，少一?些冷面。?多一些實?戰(zhàn)演練，?少一些理?論灌輸。?總之，?多從自身?做一些改?變與調(diào)整?，少指責?他人的弱?點與不足?，用積極?樂觀的心?態(tài)、欣賞?贊許的眼?光面對已?進入青春?萌動期的?初二學生?。7、?教學過程?中抓住學?生的閃光?點多表揚?少批評,?讓學生樹?立起學習?語文的信?心。從而?縮小兩極?分化。?8、開展?豐富多彩?的語文活?動，激發(fā)?學生語文?學習的積?極性。例?如：讀書?報告會、?故事會、?朗誦會、?演講會、?辦手抄文?學報等，?從而鍛煉?學生的能?力,提高?興趣。?五、閑暇?時光將汲?取新鮮的?血液閑?暇時光光?顧一下自?己喜愛的?作品，去?收集一些?令人心動?的且富有?個性、蘊?含人生智?慧的經(jīng)典?語言。靜?心去感受?作品中所?散發(fā)出的?作者所追?求的那些?閃光的、?獨特的精?神靈光。?來提高自?身的文化?素養(yǎng)，獲