信息與通信技術(shù)改變教育課件

信息與通信技術(shù)改變教育深刻剖析科學(xué)技術(shù)與各國教育信息化演進(jìn)歷程2016年11月整理21信息與通信技術(shù)改變教育深刻剖析科學(xué)技術(shù)與各國教育信息化演進(jìn)歷目錄信息與通信技術(shù)發(fā)展歷程各國教育信息化發(fā)展歷程目錄信息與通信技術(shù)發(fā)展歷程各國教育信息化發(fā)展歷程信息技術(shù)信息及通信技術(shù)（ICT）通信技術(shù)信息技術(shù)CommunicationTechnologyInformationTechnology信息技術(shù)信息及通信技術(shù)信息技術(shù)CommunicationT

信息是一個(gè)高度概括的抽象概念，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容。是物質(zhì)存在的一種方式或形態(tài)，也是事物的一種普遍屬性，一般指數(shù)據(jù)、消息中所包含的意義。不計(jì)其數(shù)的信息表現(xiàn)形式聲音語言文字圖像動(dòng)畫視頻報(bào)刊電影書籍BookLanguage氣味Alphabet文件MovieJournalFileNewspapersImagePictureOdour唱片CD雜志MagazineVoice什么是信息？信息是一個(gè)高度概括的抽象概念，泛指人類社會傳播什么是信息技術(shù)？

信息技術(shù)（IT：InformationTechnology）是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評價(jià)等有關(guān)的技術(shù)。主要應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)與通信技術(shù)來設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。信息信息獲取技術(shù)信息加工技術(shù)信息表達(dá)技術(shù)信息交流技術(shù)信息管理技術(shù)信息評價(jià)技術(shù)什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)（IT：Informa信息技術(shù)特征有哪些？信息不能獨(dú)立存在，必須依附于載體；同一個(gè)信息可以依附于不同的載體。載體依附性信息只有被利用才能體現(xiàn)其價(jià)值。一方面滿足人們精神需求；另一方面促進(jìn)物質(zhì)生產(chǎn)。價(jià)值性信息會隨著時(shí)間的推移而變化，如果信息沒有價(jià)值就無所謂時(shí)效。時(shí)效性信息共享一般不會造成信息的丟失，也不會改變信息的內(nèi)容。共享性信息技術(shù)特征有哪些？信息不能獨(dú)立存在，必須依附于載體；同一個(gè)信息技術(shù)發(fā)展簡史距今35000-50000年前公元前3500年公元1040年19世紀(jì)中葉以后20世紀(jì)60年代第一次信息技術(shù)革命第二次信息技術(shù)革命第三次信息技術(shù)革命第四次信息技術(shù)革命第五次信息技術(shù)革命語言的使用從猿進(jìn)化到人類的重要標(biāo)志文字的創(chuàng)造使信息的存儲與傳遞首次超越時(shí)空的限制印刷術(shù)的發(fā)明為知識的積累與傳播提供了更可靠的保證電報(bào)電話廣播電視的出現(xiàn)與普及進(jìn)一步突破了時(shí)空的限制計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)的普及應(yīng)用將人類社會推進(jìn)到數(shù)字化信息時(shí)代信息技術(shù)發(fā)展簡史距今35000-50000年前公元前3500信息技術(shù)發(fā)展的趨勢1高速大容量隨著要傳遞和處理的信息量越來越大，高速大容量是必然趨勢；因此從器件到系統(tǒng)，從處理、存儲到傳遞無不向高速大容量的要求發(fā)展。綜合集成3網(wǎng)絡(luò)化通信本身就是網(wǎng)絡(luò)，其廣度和深度在不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)也越來越網(wǎng)絡(luò)化。各個(gè)使用終端或使用者都被組織到統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)中。因此網(wǎng)絡(luò)化也是趨勢之一。4數(shù)字化1.便于大規(guī)模生產(chǎn)。數(shù)字設(shè)備是單元式的，設(shè)計(jì)簡單，便于降低成本。2.便于綜合。數(shù)字電路由二進(jìn)制電路組成，非常便于綜合。社會對信息的多方面需求，要求信息業(yè)提供更豐富的產(chǎn)品和服務(wù)。因此信息生產(chǎn)與信息使用的結(jié)合，各種媒體的結(jié)合，各種業(yè)務(wù)的結(jié)合都體現(xiàn)了綜合集成的要求。2信息技術(shù)發(fā)展的趨勢1高速大容量隨著要傳遞和處理的信息量越來越什么是通信？通信是指人與人或人與自然之間通過某種行為或媒介進(jìn)行的信息交流與傳遞，從廣義上指需要信息的雙方或多方在不違背各自意愿的情況下采用任意方法，任意媒質(zhì)，將信息從某方準(zhǔn)確安全地傳送到另一方。什么是通信？通信是指人與人或人與自然之間通過某什么是通信技術(shù)？

通信技術(shù)是指將消息從一個(gè)地點(diǎn)傳送到另一個(gè)地點(diǎn)所采取的方法和措施。目前基本利用有線或無線電完成，相繼出現(xiàn)了固定電話、無線電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等各種通信方式。通信技術(shù)拉近了人與人之間的距離?！潭娫捠謾C(jī)互聯(lián)網(wǎng)什么是通信技術(shù)？通信技術(shù)是指將消息從一個(gè)地點(diǎn)傳信息技術(shù)與通信技術(shù)的聯(lián)系信息及通信技術(shù)（ICT）通信技術(shù)信息技術(shù)CommunicationTechnologyInformationTechnology信息技術(shù)與通信技術(shù)的聯(lián)系信息及通信技術(shù)信息技術(shù)Communi現(xiàn)代通信技術(shù)特征是什么？使信息傳遞更為準(zhǔn)確可靠，抗干擾性與保密性強(qiáng)；數(shù)字信息便于處理、存儲和交換。通信數(shù)字化現(xiàn)代通信的通信容量大，光纖通信容量比電器通信大10億倍。通信容量大由各種通信方式組成的的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，宗旨是共享功能與信息，提高信息的利用率。通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)化通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合使通信與信息處理熔為一體。通信計(jì)算機(jī)化現(xiàn)代通信技術(shù)特征是什么？使信息傳遞更為準(zhǔn)確可靠，抗干擾性與保通信技術(shù)發(fā)展簡史？早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就通過簡單的語言、壁畫等方式交換信息。千百年來，人們一直在用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書等傳遞信息19世紀(jì)中葉以后，隨著電報(bào)、電話的發(fā)名，電磁波的發(fā)現(xiàn)，使人類通信領(lǐng)域產(chǎn)生了根本性的巨大變革1838年有線電報(bào)問世1876年電話問世1879年專用人工電話系統(tǒng)運(yùn)行1880年付費(fèi)電話系統(tǒng)運(yùn)營1888年電磁波被發(fā)現(xiàn)1904年二極管問世1906年無線電廣播問世1907年真空三極管問世1920年商業(yè)無線電廣播電臺問世1948年通信統(tǒng)計(jì)理論建立1951年直撥長途電話開通1956年鋪設(shè)越洋通信電纜1957年發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星1958年發(fā)射第一顆通信衛(wèi)星1962年發(fā)射第一顆同步通信衛(wèi)星20世紀(jì)80年代開通數(shù)字網(wǎng)絡(luò)的公用業(yè)務(wù)；個(gè)人計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)出現(xiàn)20世紀(jì)90年代蜂窩電話系統(tǒng)開通；各種無線電技術(shù)不斷涌現(xiàn)；光纖通信普遍應(yīng)用…………初級通信階段近代通信階段現(xiàn)代通信階段通信技術(shù)發(fā)展簡史？早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就通過簡單通信技術(shù)發(fā)展趨勢趨勢融合Internet與電信網(wǎng)的融合和發(fā)展是下一代通信技術(shù)發(fā)展的主旋律交換技術(shù)轉(zhuǎn)變電路交換技術(shù)向分組交換技術(shù)的轉(zhuǎn)變是一個(gè)發(fā)展趨勢傳送技術(shù)轉(zhuǎn)變自動(dòng)交換光網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)代表了下一代光網(wǎng)絡(luò)的研究方向通信技術(shù)發(fā)展趨勢趨勢Internet與電信網(wǎng)的融合和發(fā)展是下信息與通信技術(shù)（ICT）信息與通信技術(shù)（ICT：InformationandCommunicationTechnology）是信息技術(shù)與通訊技術(shù)相融合而形成的一個(gè)新的概念和新的技術(shù)領(lǐng)域。隨著技術(shù)的發(fā)展，這兩種技術(shù)慢慢變得密不可分，從而漸漸融合成為一個(gè)新范疇。融合信息技術(shù)信息技術(shù)的發(fā)展通信技術(shù)通信技術(shù)的發(fā)展信息及通信技術(shù)（ICT）信息與通信技術(shù)（ICT）信息與通信技術(shù)（ICT信息與通信技術(shù)已滲透至各個(gè)領(lǐng)域ICT的開發(fā)、制造及服務(wù)得到迅猛發(fā)展，而且ICT的應(yīng)用越來越廣泛。ICT已經(jīng)滲透到人類經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展以及人們生活水平的提高。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展以及人們生活水平的提高，又對ICT產(chǎn)生了更多的需求，從而進(jìn)一步促進(jìn)了ICT的發(fā)展。家庭工廠城市機(jī)場輪船服務(wù)器辦公I(xiàn)CT已影響到我們生活的方方面面信息與通信技術(shù)已滲透至各個(gè)領(lǐng)域ICT的開發(fā)、制信息與通信技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍之一21世紀(jì)初，八國集團(tuán)在沖繩發(fā)表的《全球信息社會沖繩憲章》中認(rèn)為：“信息通訊技術(shù)是21世紀(jì)社會發(fā)展的最強(qiáng)有力動(dòng)力之一，并將迅速成為世界經(jīng)濟(jì)增長的重要?jiǎng)恿?。歐美將工業(yè)革命開始以來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展分成5個(gè)階段，每一階段的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和繁榮，都有關(guān)鍵的技術(shù)革新引領(lǐng)或推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。123451800~1850年蒸汽機(jī)與棉花1850~1900年鋼鐵與鐵路1900~1950年電器工程與化工1950~1990年石化與汽車1990年至今ICT信息與通信技術(shù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍之一21世紀(jì)初信息產(chǎn)業(yè)在GDP占比大幅增長工信部電信研究院近日發(fā)布的《2015中國信息經(jīng)濟(jì)研究報(bào)告》顯示，2014年，我國信息經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到16．2萬億元，占GDP比重為26．1%，較2002年增加了15．8個(gè)百分點(diǎn)。2014年各國信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)對GDP貢獻(xiàn)率信息產(chǎn)業(yè)在GDP占比大幅增長工信部電信研究院近信息與通信技術(shù)重要地位和影響全球業(yè)內(nèi)人士與專業(yè)機(jī)構(gòu)對于ICT產(chǎn)業(yè)的基本認(rèn)識和結(jié)論，如下：教育系統(tǒng)內(nèi)部ICT市場增長速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同期GDP增長速度ICT促進(jìn)全社會勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高ICT產(chǎn)業(yè)在全球及中國經(jīng)濟(jì)中占有相當(dāng)重要地位，而且地位在逐漸增強(qiáng)ICT正在改變國民經(jīng)濟(jì)部門結(jié)構(gòu)ICT重要地位及影響信息與通信技術(shù)重要地位和影響全球業(yè)內(nèi)人士與專業(yè)信息與通信技術(shù)發(fā)展新亮點(diǎn)隨著ICT產(chǎn)業(yè)不斷壯大，新興技術(shù)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)分析、云計(jì)算為代表的新亮點(diǎn)內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析云計(jì)算信息與通信技術(shù)發(fā)展新亮點(diǎn)隨著ICT產(chǎn)業(yè)不斷壯大

物聯(lián)網(wǎng)（IoT：InternetofThings）是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。其一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；其二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。TV轎車手表建筑電視通信設(shè)備廚房用具CarWatch冰柜洗衣機(jī)吸塵器Machine門窗信息與通信技術(shù)發(fā)展新亮點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)（IoT：InternetofThi

大數(shù)據(jù)：指數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到人工無法在合理時(shí)間內(nèi)將其轉(zhuǎn)化、處理為人類所能解讀的信息形式。

大數(shù)據(jù)分析：通過各種方法分析大數(shù)據(jù)，發(fā)掘獲取更加智能、深入、有價(jià)值的信息。大數(shù)據(jù)分析五大基本步驟1可視化分析2數(shù)據(jù)挖掘算法3預(yù)測性分析4語義引擎5數(shù)據(jù)質(zhì)量與管理信息與通信技術(shù)發(fā)展新亮點(diǎn)：大數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)：指數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到人工無法在合理時(shí)間內(nèi)

云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。云計(jì)算是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算方式，通過這種方式，共享的軟硬件資源和信息可以按需求提供給計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備。內(nèi)容通訊監(jiān)測數(shù)據(jù)庫……服務(wù)器對用戶而言，由供應(yīng)方提供的服務(wù)所代表的網(wǎng)絡(luò)元素都是看不見的，仿佛被云遮蓋。臺式電腦筆記本電腦平板電腦手機(jī)……信息與通信技術(shù)發(fā)展新亮點(diǎn)：云計(jì)算云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。云計(jì)算是一種基目錄信息與通信技術(shù)發(fā)展歷程各國教育信息化發(fā)展歷程目錄信息與通信技術(shù)發(fā)展歷程各國教育信息化發(fā)展歷程信息與通信技術(shù)對教育的影響由傳統(tǒng)教師授課、學(xué)生接受的形式，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑方式。教育理念課堂上教師與學(xué)生的互動(dòng)交流，從單純的答疑講解，轉(zhuǎn)變?yōu)橐劳行畔⑼ㄐ偶夹g(shù)的多維度互動(dòng)、數(shù)據(jù)分析。教育模式在信息化時(shí)代，傳統(tǒng)教育環(huán)境將轉(zhuǎn)變?yōu)橛删W(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、數(shù)字技術(shù)和智能設(shè)備所組成的新型教育環(huán)境。教育環(huán)境信息與通信技術(shù)對教育的影響由傳統(tǒng)教師授課、學(xué)生接受的形式，轉(zhuǎn)美國教育信息化發(fā)展簡述20世紀(jì)80年代1993年9月2001年2005年2015年更多的計(jì)算機(jī)進(jìn)入美國校園推出“信息高速公路”計(jì)劃所有教師必須接受信息技術(shù)培訓(xùn)頒布第三個(gè)國家教育計(jì)劃七大教育科技創(chuàng)新方向同時(shí)制定一系列國家政策促進(jìn)教育信息化發(fā)展加大對信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，推動(dòng)信息技術(shù)在教育行業(yè)的廣泛應(yīng)用每間教室都要連上信息高速公路；所有教師及學(xué)生都能夠在教室使用直接運(yùn)用多媒體設(shè)備提出美國教育信息化今后發(fā)展七個(gè)方面的步驟與建議1.信息化背景下的教育公平2.云圖書館3.移動(dòng)學(xué)習(xí)4.STEM教育5.教育游戲6.翻轉(zhuǎn)課堂7.學(xué)生自帶設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)美國教育信息化發(fā)展簡述20世紀(jì)80年代1993年9月200120世紀(jì)90年代2000年2005年2008年2015年設(shè)置微機(jī)專用購置費(fèi)教育經(jīng)費(fèi)的6%必須作為學(xué)校?？顚Ｓ玫奈C(jī)購置費(fèi)，以保證20%以上的中小學(xué)能夠上網(wǎng)。建立“產(chǎn)業(yè)大學(xué)”把學(xué)習(xí)者的需求和各類教育資源的供給及時(shí)、有效地結(jié)合起來，使人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了革命性的變化。教育信息化五年發(fā)展政策e戰(zhàn)略：利用信息轉(zhuǎn)變兒童學(xué)習(xí)與服務(wù)的形式。下一代學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)戰(zhàn)略建設(shè)世界一流的、協(xié)作式的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)的定制資源，提高學(xué)習(xí)效率。下一代學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)階段計(jì)劃強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，提出開發(fā)一個(gè)可定制的學(xué)習(xí)權(quán)利框架，以滿足不同環(huán)境中的不同年齡學(xué)習(xí)者的需要。英國教育信息化發(fā)展簡述20世紀(jì)90年代2000年2005年2008年2015年設(shè)置日本教育信息化發(fā)展簡述19992001200520082014新千年計(jì)劃日本所有公立小學(xué)、中學(xué)到2001年都連接因特網(wǎng)，公立學(xué)校教師全部都能有效利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)。e-Japan戰(zhàn)略希望通過e-Japan戰(zhàn)略，在2005年建設(shè)成為世界上最先進(jìn)的信息技術(shù)國家，完成信息化設(shè)施基本建設(shè)。教育信息化推進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)教育信息化，保證e-Japan戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新一輪課程改革增加計(jì)算機(jī)與信息通信網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容，并加強(qiáng)對學(xué)生信息道德的知道。第二期教育振興計(jì)劃落實(shí)一期振興計(jì)劃的同時(shí)，通過重點(diǎn)建設(shè)ICT促進(jìn)日本教育持續(xù)有力發(fā)展。日本教育信息化發(fā)展簡述1999200120052008201韓國教育信息化發(fā)展簡述19962001200620132011中小學(xué)教育信息化綜合計(jì)劃構(gòu)建了教育信