初中綜合實踐課教學設計（7篇）

初中綜合實踐課教學設計（7篇）中差異網(wǎng).差異網(wǎng)國是茶的家鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說：“早晨開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。

“可見茶在日常生活中的地位。然而茶是一個學問很深的話題，要想進一步了解它，我們就必需要進展深入地探討與討論，你們準備想從哪一方面去討論有關茶文化方面問題呢？

引導學生調(diào)查茶的種類、名稱、中國名茶、傳統(tǒng)制茶葉的方法、泡茶方法、茶與安康和不同地區(qū)甚至不同國家的茶道藝術(shù)等。每組可以選擇一個子課題進展重點討論；

引導學生利用網(wǎng)絡和圖書館等收集、閱讀與茶有關的文章（詩詞、散文），并初步了解中國5000年茶文化和家鄉(xiāng)茶文化的進展過

程；

引導學生把握收集信息、處理信息的方法。

師生介紹茶學問，引出家鄉(xiāng)茶。篇二

茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)也盛產(chǎn)茶，你知道我們的茶屬于哪一種茶類呢？板書：家鄉(xiāng)的綠（并讓學生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源狀況、茶的種類等。）

初中綜合實踐活動教案篇三

教學目標：

1、認知目標：理解參與體育熬煉的意義

2、力量目標：樹立自覺積極參與體育活動的意識

3、情感目標：正確熟悉調(diào)整好自己心理、心情的重要性。

重點：

明確體育活動對促進身心安康的作用！

難點：

爭取了解自己的體能！

教學任務：

1、參與體育熬煉的好處

2、體育熬煉重在參加

3、了解自己的體能

教學內(nèi)容：

1、古希臘人對參與體育熬煉的好處有的呢地熟悉：

“假如你想強壯，跑步吧！假如你想衰弱，跑步吧！假如你想聰慧，跑步吧！“

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比方闡釋了“生命在于運動”的真諦：

“流水不腐，戶樞不蠢，動也?！?/p>

2、體育熬煉重在參加你必需真正理解“重在參加”的體育精神，并積極參與體育活動。只有殘疾阿體育熬煉，才能體會到熬煉的樂趣，并得到好處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學和生活之中！

3、了解自己參加體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的根本要求

為了完成學任務，必需仔細上好體育課。

體育課是學校體育工作的根本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育熬煉、課余運動訓練以及競賽活動的根底。

上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的根本要求應留意以下幾點：

（1）要端正學態(tài)度，既要重視上好體育根底學問課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論學問和把握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時要仔細聽講，自己觀看教師或同學的示范，細心領悟新學的動作要領，并自覺積極的進展學，在練中要勤于動腦，擅長思索。

（3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好預備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕巧裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要聽從指揮，聽從教師和小組長的調(diào)動。

（4）要團結(jié)友愛、相互幫忙、留意自己和同伴的安全，愛惜場地器材設備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育熬煉時，留意復和穩(wěn)固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練，積極參與《國家體育熬煉標準》的測試。

（6）服裝體育課必需穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、依據(jù)實際自覺積極的參與課內(nèi)外體育活動。

2、學會進展安康體能的方法！

初中綜合實踐課教案篇四

活動主題：我們身邊的塑料

初中綜合實踐活動教案篇五

［設計意圖］

制作可調(diào)整亮度的小臺燈（或制作可調(diào)整轉(zhuǎn)速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率學問的學習積存了直接閱歷。制作中所用到的材料也是比擬易得的，關鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀外形和內(nèi)部構(gòu)造，給出了較大的制造空間，學生可依據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學生初步形成在學問轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設計、產(chǎn)品使用時是否牢靠安全等意識。

［教學目標］

1．會用滑動變阻器轉(zhuǎn)變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)整的調(diào)光燈。

2．初步形成依據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機的結(jié)合起來的力量和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的力量。

3．通過設計、制作產(chǎn)品，體驗勝利喜悅，享受制造的歡樂。

能夠表達三維目標

［教學重點和難點］

1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的構(gòu)造、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。

2．電源電壓的選擇及起愛護作用的定值電阻大小確實定。

3．模型外觀、構(gòu)造的設計及內(nèi)部電路的布局。

［教具和學具］

教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2。5V0。3A）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

［課前預備］

為為制作可連續(xù)調(diào)整亮度的調(diào)光燈的模型預備自己所需要的材料。

［教學過程］

教學階段與時間安排

一、引入

（5分鐘）

教師主導：我們知道在生活中，我們常常用到亮度可調(diào)整的調(diào)光燈，我們能不能用所學到的學問和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學生制作的調(diào)光燈照片（或模型）

大家看出這些圖片有什么感想，假如我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談談。

學生主體：可以將兩個亮度可調(diào)

節(jié)小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。

可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當作屋頂?shù)牡鯚簦?/p>

屋內(nèi)的景物時明時暗。

可以制作一個小臺燈，

放在小桌上。

點評：學生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起制造欲，無意間將調(diào)光燈應用在他們在生活中見到或喜愛的模型上，符合學生的心理及閱歷。

二、設計與制作（30分鐘）

教師主導：剛剛同學們在談的時候已經(jīng)無意間說明白所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學們將模型的名稱和具有的功能打算下來。

你是用什么方法來調(diào)整電流大小的？

你預備用什么材料來制作滑動變阻器？

設計你的電路圖。

對比學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：

辯論一：假如滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。

這個阻值的大小你如何確定？

此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？

辯論二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？

辯論三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組預備如何解決這個問題？

供應學生一些器材，讓學生依據(jù)需要自由選擇。

巡察指導。

學生主體：打算產(chǎn)品名稱和應具有的功能。

用滑動變阻器來調(diào)整電流大小。

用鉛筆芯。

設計電路圖。

中國青年志愿者行動及其誓詞篇六

中國青年志愿者行動在農(nóng)村扶貧開發(fā)、城市社區(qū)建立、環(huán)境愛護、大型活動、搶險救災、公益活動等領域形成了一批重點效勞工程，如青年志愿者社區(qū)進展規(guī)劃、青年志愿者扶貧接力規(guī)劃、大中專學生志愿者暑期文化