基于多媒體技術(shù)的情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建

基于多媒體技術(shù)的情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的構(gòu)建

干部培訓(xùn)是黨和國家事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。按照中央“大規(guī)模培訓(xùn)干部”、“大幅度提高干部素質(zhì)”的要求,從增強(qiáng)趣味性、吸引力和提高培訓(xùn)效果出發(fā),如何靈活干部教育培訓(xùn)工作的方法和形式,切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量是干部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要思考的一個(gè)問題。作為一種模仿現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景的培訓(xùn)方法,情景模擬教學(xué)因?qū)W員可以看到所作決策在類真實(shí)的虛擬環(huán)境中可能產(chǎn)生的影響而成為現(xiàn)代能力培訓(xùn)中最受歡迎的方式之一。一、情景模擬教學(xué)的意義黨校是黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校,來黨校學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)干部,不但有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也有相當(dāng)?shù)睦碚摶A(chǔ)和研究能力,他們通常是帶著實(shí)際工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題而來,無論對(duì)這些問題的理論思考還是提出解決辦法,都不是一件容易的事情。這就需要教師能夠在教學(xué)中去引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和探索問題的答案,而情景模擬教學(xué)無疑是行之有效的教學(xué)方式。情景模擬教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)教學(xué)內(nèi)容所需要的接近實(shí)際工作或生活的場(chǎng)景,由學(xué)員在這種場(chǎng)景中分別擔(dān)任不同角色,教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)、分析,并做出最后總結(jié)的一種虛擬實(shí)踐性培訓(xùn)方法。這種方法讓學(xué)員身臨其境,突出操作性、講究趣味性、注重實(shí)效性、兼顧學(xué)理性,具有理論與實(shí)際高度結(jié)合、教師與學(xué)員高度投入、學(xué)員自身管理經(jīng)驗(yàn)與模擬情景高度融合的特點(diǎn)。如何營造逼真的情景,使學(xué)員切身感覺身臨其境,是情景模擬教學(xué)能否取得實(shí)效的重要因素。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展,使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)設(shè)備,建設(shè)具有準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)、逼真教學(xué)環(huán)境的情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室,成為黨校教學(xué)中提高領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力的重要途徑。二、持等技術(shù)—情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室需求分析及設(shè)計(jì)原則情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)基于多媒體技術(shù)支撐的,可以連通和傳輸音視頻信號(hào)及多媒體信息的電子化教室。它主要以大量真實(shí)的音視頻資料為背景,應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和輔助決策支持等技術(shù),為教員和學(xué)員構(gòu)建一個(gè)交互性強(qiáng)、逼真性高、動(dòng)態(tài)靈活、功能強(qiáng)大、易于使用的多種危機(jī)處置情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。它集教、學(xué)、演、評(píng)于一體,教師可利用該系統(tǒng)進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng);學(xué)員則可利用該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一觀看、分組討論、分類操作以及決策模擬等功能,同時(shí)可模擬政府不同部門不同角色,利用模擬仿真真實(shí)地演練案例應(yīng)急事件處理過程;教員和專家通過危機(jī)管理情景系統(tǒng)平臺(tái)對(duì)教學(xué)活動(dòng)給出合理的評(píng)價(jià),以期達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室作為教師、學(xué)員間重要的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)場(chǎng)所,應(yīng)遵循以下原則:1.進(jìn)步的原則。采用的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是先進(jìn)的、開放的管理體系2.訓(xùn)室的系統(tǒng)設(shè)計(jì)能夠最大限度的滿足實(shí)際教學(xué)工作的要求,實(shí)訓(xùn)室應(yīng)采用集中管理控制的模式,按照實(shí)際需要來設(shè)計(jì)相應(yīng)的系統(tǒng),在滿足功能要求和技術(shù)指標(biāo)要求的基礎(chǔ)上盡量簡(jiǎn)化設(shè)計(jì),堅(jiān)持實(shí)用化。3.系統(tǒng)的維護(hù)與管理要為系統(tǒng)以后的升級(jí)預(yù)留空間,系統(tǒng)維護(hù)是整個(gè)系統(tǒng)生命周期中所占比例最大的,要充分考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的合理、規(guī)范對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)可以在很短時(shí)間內(nèi)完成。4.經(jīng)濟(jì)原則。在保證體系先進(jìn)、可靠性和高成本的前提下，優(yōu)化設(shè)計(jì)達(dá)到了最經(jīng)濟(jì)的目的5.冗余設(shè)計(jì)為主采用系統(tǒng)集成設(shè)計(jì)方式,選用成熟可靠、性能穩(wěn)定的設(shè)備和配件,系統(tǒng)關(guān)鍵部分采用冗余設(shè)計(jì),具備一定的容錯(cuò)能力及抗干擾能力,在設(shè)備選型、材料采購、施工方案中解決防靜電問題,滿足系統(tǒng)可靠性要求。6.簡(jiǎn)單的操作和簡(jiǎn)單的管理原則提供良好的操作界面,方便用戶操作,提高系統(tǒng)自動(dòng)化管理能力,降低教學(xué)使用難度與勞動(dòng)強(qiáng)度。三、景觀模擬教育室的設(shè)計(jì)情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要由教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)、中央集成控制系統(tǒng)、視音頻切換系統(tǒng)、數(shù)字會(huì)議討論系統(tǒng)、攝像系統(tǒng)、交互互動(dòng)系統(tǒng)等構(gòu)成。1.實(shí)訓(xùn)室的功能教學(xué)擴(kuò)聲系統(tǒng)主要由調(diào)音臺(tái)、功率放大器、數(shù)字音頻處理器、話筒、音箱等組成。擴(kuò)聲系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)教師或?qū)W員發(fā)言時(shí)的語音擴(kuò)聲及電腦和其他聲音的擴(kuò)聲功能,確保實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的每個(gè)人都能聽到清晰柔和的聲音。擴(kuò)聲系統(tǒng)通過專業(yè)的音頻處理設(shè)備,使所有聲音還原真實(shí),圓潤(rùn)、自然、無嘯叫,使廳堂內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)回聲、顫動(dòng)回聲和聲聚焦等音質(zhì)缺陷。實(shí)訓(xùn)室的主要功能是用于教學(xué)活動(dòng)及學(xué)術(shù)交流等,從擴(kuò)聲的角度看就是以教學(xué)討論、學(xué)術(shù)交流等語音擴(kuò)聲為主。為了滿足聲場(chǎng)的均勻度,保證良好的教學(xué)及交流效果,實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的音響擴(kuò)聲系統(tǒng)應(yīng)符合《廳堂擴(kuò)聲系統(tǒng)聲學(xué)特性指標(biāo)GYJ25~86》語言和音樂兼用的擴(kuò)聲系統(tǒng)一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)聲系統(tǒng)以會(huì)議語言擴(kuò)聲為主,在房間內(nèi)組合上要有良好的銜接及靈活切換,要有優(yōu)越的聲場(chǎng)覆蓋均勻度和清晰度,良好的傳聲增益、頻率響應(yīng)以及正確的聲向定位。2.retor中央集成控制系統(tǒng)中央集成控制系統(tǒng)將各自獨(dú)立的系統(tǒng)集中起來,統(tǒng)一管理,形成一個(gè)有機(jī)的整體。實(shí)訓(xùn)室采用世界上技術(shù)成熟、功能齊全,用途廣泛的CREATOR中央集成控制系統(tǒng)。中央集成控制系統(tǒng)不需要專業(yè)人員來操作,控制者只需通過兩套5.7寸無線觸摸屏和三套墻面控制面板即可實(shí)現(xiàn)以多點(diǎn)控制、分級(jí)控制、分區(qū)控制等多種控制方式來控制室內(nèi)所用帶電設(shè)備,同時(shí)也可對(duì)各種用電設(shè)備的電源實(shí)行集中管理控制,對(duì)燈光可實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)和存儲(chǔ)參數(shù)的分區(qū)控制,對(duì)顯示系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、視音頻和RGB信號(hào)的切換、音響、音量、燈光、窗簾、幕簾等設(shè)備的控制等。3.實(shí)訓(xùn)室的切換器的設(shè)計(jì)由于各類顯示設(shè)備及信號(hào)源設(shè)備都比較多,考慮到教室分割使用、整體使用的顯示、存儲(chǔ)多樣性,AV矩陣切換器和VGA矩陣切換器在系統(tǒng)中將必不可少,實(shí)訓(xùn)室采用了4進(jìn)4出的AV矩陣切換器和8進(jìn)4出的V矩陣切換器滿足廳堂各類信號(hào)的切換和分區(qū)顯示的需要。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室會(huì)有多個(gè)信號(hào)來源,除了具有DVD、計(jì)算機(jī)等本地信號(hào)源外還可能具有一些外部信號(hào),其數(shù)量遠(yuǎn)多于輸出設(shè)備的數(shù)量,而且信號(hào)的格式、帶寬都不同,為使會(huì)場(chǎng)能夠方便地輸出所需的信號(hào),系統(tǒng)相應(yīng)配備必要的接口、矩陣切換器、分配器等設(shè)備,以滿足不同的功能需求。4.會(huì)議的功能模塊隨著電子技術(shù)的發(fā)展,傳統(tǒng)音頻處理已經(jīng)由模擬轉(zhuǎn)向數(shù)字化,今天的數(shù)字會(huì)議討論系統(tǒng)將充分體現(xiàn)數(shù)字化的魅力。發(fā)言和討論是情景模擬教學(xué)的重要環(huán)節(jié),因此實(shí)訓(xùn)室采用了一整套全數(shù)字化可擴(kuò)展的綜合了發(fā)言討論功能的數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)——CREATOR數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)。其功能包括:基本的話筒發(fā)言討論管理,電子表決、同聲傳譯等,這些功能均可以保證在無人監(jiān)管的條件下進(jìn)行。利用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)處理和傳送數(shù)字信號(hào),不僅大幅的改進(jìn)了音質(zhì),也簡(jiǎn)化了安裝和操作。主要表現(xiàn)在:一是高保真音質(zhì)。采用先進(jìn)的數(shù)字技術(shù),在傳輸過程中信號(hào)的質(zhì)量和幅度都不會(huì)衰減。每一個(gè)與會(huì)代表都可以聽到穩(wěn)定,純正的聲音,從根本上消除了模擬會(huì)議系統(tǒng)的缺陷:干擾,失真,串音等。二是人性化發(fā)言?！鞍l(fā)言設(shè)備”是一個(gè)專用名詞,指會(huì)議代表通過它來參與會(huì)議的設(shè)備。根據(jù)所用的機(jī)型不同,會(huì)議代表可以聽、說、請(qǐng)求發(fā)言登記、接收屏幕顯示資料、通過內(nèi)部通訊系統(tǒng)與其他代表交談、參加電子表決等。三是安裝簡(jiǎn)便。只須把模塊化的會(huì)議單元象鏈條一樣地組合起來就可以形成任何形式的會(huì)議系統(tǒng),已經(jīng)建設(shè)的系統(tǒng)還可以加入更多的發(fā)言設(shè)備,因此系統(tǒng)具備極好的擴(kuò)展性。5.實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控實(shí)訓(xùn)室根據(jù)不同的區(qū)域設(shè)置攝像點(diǎn)位,采用具有強(qiáng)大的視頻分析能力,支持移動(dòng)偵測(cè)、調(diào)用預(yù)置點(diǎn)、自動(dòng)巡航、水平掃描及自動(dòng)目標(biāo)跟蹤等功能的智能高速球NPE6007CA作為攝像設(shè)備,對(duì)參與教學(xué)互動(dòng)的學(xué)員和教師進(jìn)行多方位攝像并可根據(jù)需要通過投影設(shè)備投影到顯示屏上,從而可實(shí)時(shí)展現(xiàn)課堂教學(xué)情況。6.實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的整合根據(jù)危機(jī)管理情景模擬教學(xué)要求,實(shí)訓(xùn)室配置了用于教學(xué)者使用的Promethean的ActivBoard交互式電子白板和3M超短距投影,為參與教學(xué)的學(xué)員配備訊泰無線互動(dòng)會(huì)議終端用于課堂交流。ActivBoard交互式電子白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合,既可以調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源,也可以直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫,如活動(dòng)掛圖資源庫、注釋庫、超聯(lián)結(jié)庫、動(dòng)畫庫等。交互白板實(shí)現(xiàn)了人機(jī)、人際間的多重交互,是交互白板在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的對(duì)于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征,也是其與用于課堂教學(xué)的其它信息技術(shù)裝備相比較時(shí)顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。交互白板及配件支持構(gòu)建出一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境,使得教師與學(xué)員間既可群體協(xié)作又可兼顧個(gè)性化。四、理論和實(shí)際相結(jié)合的原則使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)支撐下的情景模擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)室開展教學(xué),從模擬案例的構(gòu)思、角色的選配、場(chǎng)景的設(shè)計(jì)到投入模擬案例演練,在學(xué)員面前一一再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的事例,對(duì)在實(shí)際中如何運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)的