2023護(hù)士實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁共6頁2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板時(shí)?光飛逝!?轉(zhuǎn)眼間實(shí)?習(xí)生活已?經(jīng)過了四?個月，回?想自己離?開學(xué)校的?那一刻，?期待中帶?著一絲不?安的心情?，似乎還?是昨天的?事。從桂?林到深圳?這個繁華?先進(jìn)的城?市實(shí)習(xí)，?我的內(nèi)心?充滿了期?待，然而?來到這個?陌生的地?方，心理?難免會有?些不安，?下車的第?二天，在?我還沒來?得及睜開?眼睛看看?這個城市?的時(shí)候，?我已經(jīng)開?始投入緊?張的臨床?實(shí)習(xí)中。?然而我們?還是克服?了各種心?理障礙度?過了最初?的那段艱?難時(shí)期。?近段實(shí)習(xí)?時(shí)間里，?自己感覺?確實(shí)學(xué)到?了很多在?學(xué)校里學(xué)?不到的東?西，同時(shí)?也認(rèn)識到?了自己有?很多不足?的地方!?第一，?對專業(yè)的?認(rèn)識。?作為一名?醫(yī)學(xué)護(hù)理?人員，我?們不能停?留在學(xué)好?本專業(yè)理?論知識的?層面上，?護(hù)理最重?要的還是?操作以及?能設(shè)身處?地的為病?人解除病?痛。在臨?床實(shí)習(xí)中?，我真正?看到了病?人的疾苦?，他們迫?切的希望?我們能幫?助他們減?輕病痛，?治愈疾病?。我們要?用愛心來?關(guān)懷他們?，同時(shí)也?要用恒心?來對待他?們。第?二，我們?要學(xué)會主?動學(xué)習(xí)。?臨床實(shí)?習(xí)不像在?學(xué)校里學(xué)?習(xí)，有老?師天天講?課，有一?大堆的作?業(yè)，有源?源不斷的?考試，而?是一切要?自己主動?去學(xué)，去?做。在臨?床，學(xué)習(xí)?的機(jī)會很?多，所有?的醫(yī)務(wù)人?員都是你?的老師，?只要帶著?問題去工?作，我們?每天都可?以學(xué)到很?多。常帶?著一本小?，把每天?的問題寫?上，問題?解決后急?時(shí)記錄答?案，定期?整理筆記?本。這是?一個使用?而簡便的?學(xué)習(xí)方法?。第三?，要有正?確的。?在臨床工?作中，我?們不能帶?著厭倦和?不平衡的?心理對待?實(shí)習(xí)。表?面上我們?是老師的?小跟班，?重復(fù)的做?著跑腿的?活兒，休?息時(shí)間比?老師少，?累了也不?被老師、?護(hù)士長理?解。但是?付出與回?報(bào)往往不?是對等的?，我們常?常要付出?更多才會?得到回報(bào)?。只有勤?于動手才?能學(xué)到更?多臨床操?作。每個?老師都有?她的性格?，我們不?能要求他?們都能像?我們期望?中的那樣?來進(jìn)行教?學(xué)，我們?必須調(diào)整?好心態(tài)，?用不同的?方式來向?不同的老?師學(xué)習(xí)，?而不應(yīng)該?總是抱怨?老師不好?。只有這?樣我們才?能真正學(xué)?到更多臨?床方面的?知識。?第四，同?學(xué)之間要?相互包容?、相互理?解、互習(xí)?。遠(yuǎn)離?我們熟悉?的環(huán)境來?到臨床實(shí)?習(xí)，同學(xué)?之間更應(yīng)?該互相關(guān)?心和幫助?，不管我?們的性格?有多么的?格格不入?，都要相?互包容，?人與人之?間的小摩?擦是難免?的，最重?要的是在?我們遇到?困難時(shí)，?彼此之間?都是親人?。學(xué)習(xí)上?也要經(jīng)常?互相交流?，把彼此?的收獲分?享。只有?這樣我們?才能在輕?松和愉快?的氛圍中?生活和學(xué)?習(xí)。第?五，基本?禮儀。?進(jìn)入臨床?就是步入?社會，就?需要重視?基本禮儀?，這也是?我們在學(xué)?校很少注?重的方面?。來到臨?床，無論?是著裝還?是待人接?物，都應(yīng)?該合乎禮?儀，對待?病人要親?切和藹，?才不會影?響工作的?正常進(jìn)行?。這就需?要平時(shí)多?學(xué)習(xí)，比?如注意其?他人的做?法，或向?別人請教?時(shí)，注意?一下文明?的稱呼及?用語;見?到同事和?領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，?要主動向?他們問好?等等，這?些都是能?體現(xiàn)自己?修養(yǎng)和做?人的健康?意識。?現(xiàn)在，我?的臨床操?作還不成?熟，需要?不斷的積?極學(xué)習(xí)，?探索更好?的學(xué)習(xí)方?法，才能?讓自己的?知識更充?實(shí)。我相?信通過往?后的實(shí)習(xí)?，我會從?中獲得更?多的臨床?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，并會在?我畢業(yè)后?的實(shí)際工?作中不斷?地進(jìn)步。?我會持續(xù)?地把理論?知識和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)?合里起來?，充分展?示我的個?人價(jià)值和?人生價(jià)值?，為實(shí)現(xiàn)?自我的理?想和光明?的前程而?努力。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（二?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，我?在福田醫(yī)?院的實(shí)習(xí)?生涯就要?結(jié)束了。?在學(xué)校?的時(shí)候，?實(shí)習(xí)對于?我來說，?是一種期?待，是對?自己成長?的期待，?是對自己?角色開始?轉(zhuǎn)換的期?待，更是?對自己夢?想的期待?，但也有?一份惶恐?，有對自?己缺乏信?心的不安?，有對自?己無法適?應(yīng)新環(huán)境?的擔(dān)憂，?更有怕自?己會無所?適從的焦?慮。我?就這樣帶?著一份希?翼和一份?茫然來到?了深圳市?福田人民?醫(yī)院，開?始了我的?實(shí)習(xí)生涯?。從此，?我的身份?將從一個?醫(yī)學(xué)生變?為了一個?實(shí)習(xí)醫(yī)生?，生活環(huán)?境將從學(xué)?校轉(zhuǎn)為醫(yī)?院，接觸?的對象將?從老師、?同學(xué)轉(zhuǎn)變?為醫(yī)生、?病人。對?于這三大?轉(zhuǎn)變，對?于如何做?一名合格?的實(shí)習(xí)醫(yī)?生，雖說?老師對我?們已是千?叮嚀萬囑?咐，可我?心里還是?忐忑不安?的，怪不?適應(yīng)，怕?被帶教老?師罵，害?怕自己做?得比別人?差，怕自?己不知從?何入手…?…在開?始實(shí)習(xí)的?前兩個科?室，就讓?我有種挫?敗感，在?老師面前?感覺自己?很渺小，?甚至于工?作都不帶?腦子，只?機(jī)械的執(zhí)?行任務(wù)，?每次只想?把工作做?好，可越?想先做好?它越出錯?，越錯越?害怕，越?怕越錯，?這就形成?了一個惡?性循環(huán)。?以至于我?都不敢主?動規(guī)定做?操作，可?這樣老師?又覺得我?學(xué)習(xí)不夠?主動。每?天面對著?老師如魚?得水忙碌?的身影，?我心里只?有怨嘆，?怨自己無?法將理論?應(yīng)用于實(shí)?踐，怨自?己在以前?見習(xí)時(shí)沒?有好好學(xué)?，愿自己?笨手笨腳?。再加上?我是?？?生，與本?科實(shí)習(xí)生?比起來，?欠缺很多?，理論知?識不夠扎?實(shí)。在帶?教老師們?的細(xì)心教?導(dǎo)下，漸?漸的我看?到了我的?進(jìn)步，即?使是一點(diǎn)?點(diǎn)的進(jìn)步?，老師們?也會鼓勵?我，即使?我犯了錯?也會給我?講原因，?讓我知道?錯誤的根?源而不是?訓(xùn)斥。帶?教老師起?到了一個?引導(dǎo)的作?用，我慢?慢的開始?有了自己?的思路，?有了對工?作的興趣?，不管多?苦多累，?我依然會?加倍努力?，不辜負(fù)?老師們對?我的期望?!現(xiàn)在?對于實(shí)習(xí)?，我還是?又憧憬又?惶恐的。?憧憬是因?為實(shí)習(xí)是?一次理論?聯(lián)系現(xiàn)實(shí)?的機(jī)遇，?將學(xué)了兩?年的理論?去應(yīng)用于?臨床實(shí)踐?，實(shí)在是?非常新鮮?而有意思?。然后，?要在病人?身上操作?，要想真?正地透過?癥狀看到?疾病本質(zhì)?，心中卻?沒底，便?難免惶恐?了起來。?也曾問過?不少實(shí)習(xí)?同學(xué)，各?說紛紜。?總之是如?人飲水，?冷暖自知?。但有一?點(diǎn)是明確?的，使用?懂得知識?的真正掌?握是把它?用于實(shí)踐?，用實(shí)踐?來驗(yàn)證及?鞏固所學(xué)?。經(jīng)過這?近九個月?的實(shí)習(xí)，?我也有了?這層體會?。在此，?我總結(jié)了?以下幾點(diǎn)?：一，?理論知識?的問題：?在學(xué)校時(shí)?，學(xué)校是?以學(xué)生為?中心。而?中國式的?一向是填?鴨式的：?被動地接?受那么多?的知識，?雖然考試?考了那么?多次，但?現(xiàn)在我的?知識在腦?海中似乎?沒了蹤跡?，只好不?斷翻書。?當(dāng)在老師?的問題下?，一次次?啞口無言?時(shí)，才認(rèn)?識到自己?記的粗淺?，沒有時(shí)?間經(jīng)過的?記憶猶如?沙灘上的?足跡，當(dāng)?時(shí)似乎深?刻明顯，?卻耐不住?時(shí)光的清?洗。二?，角色轉(zhuǎn)?化問題。?實(shí)習(xí)剛開?始，不少?東西都不?了解，以?前也沒有?見習(xí)過，?真正的要?實(shí)踐操作?了，心里?沒有底。?我會不會?弄錯了，?萬一弄錯?了怎么辦?。做事情?總是縮手?縮腳，加?上跟我一?塊實(shí)習(xí)的?同學(xué)表現(xiàn)?都很好，?我覺得老?師都喜歡?她們，事?情似乎也?輪不到我?頭上，每?天盲目跟?著操作。?本想說讓?我也試一?下，但又?不敢。因?此，我覺?得角色轉(zhuǎn)?化是個坎?，我一定?要努力克?服這一點(diǎn)?。辦法主?要是靠主?動吧，我?發(fā)現(xiàn)，只?要主動問?題，主動?提出操作?的規(guī)定，?老師都是?很樂意教?的。不能?再像在學(xué)?校里那樣?等著老師?規(guī)定做什?么才去做?。三，?膽魄的鍛?煉。面對?病人，特?別是外科?的病人，?見到血是?頻繁的，?看到病人?痛苦地呻?吟，特別?在操作的?時(shí)候，心?總會提到?嗓子眼，?因此而小?心翼翼，?束手束腳?，反而會?給病人造?成更大的?痛苦。因?此，膽魄?得鍛煉得?大一點(diǎn)，?再大一點(diǎn)?。膽大心?細(xì)是我追?求的目標(biāo)?，只有準(zhǔn)?確迅速才?能早點(diǎn)解?決病人的?痛苦。?四，無菌?觀念和規(guī)?范化操作?。在外科?實(shí)習(xí)那段?時(shí)間，每?個老師都?強(qiáng)調(diào)無菌?觀念，因?次，我深?刻認(rèn)識了?無菌觀念?，操作中?便不自覺?地去遵循?。而規(guī)范?化操作也?實(shí)在是個?很保守和?安全的做?法!至于?新辦法，?那也得熟?悉情況了?再說吧。?五，微?笑服務(wù)是?很重要的?。無論哪?一個職業(yè)?。更何況?疾病纏身?的病人，?他們不僅?需要減輕?病痛，還?需要安慰?，如果每?天都能看?到笑容可?掬的臉孔?，我相信?病人會毫?不猶豫選?擇住在這?里。因此?我也規(guī)定?自己不把?情緒帶到?工作中，?每天保持?陽光燦爛?