初三英語教師上學(xué)期工作計劃范文（2篇）

第6頁共6頁初三英語?教師上學(xué)?期工作計?劃范文?本學(xué)期由?我教九_?___班?的英語，?我要在這?樣的環(huán)境?下，努力?挑戰(zhàn)自己?的能力極?限，嚴(yán)格?規(guī)范課前?準(zhǔn)備，立?足提高課?堂效率，?重視課后?反思，努?力探索教?育教學(xué)規(guī)?律，爭做?研究型的?教師。下?面就本學(xué)?期的教學(xué)?計劃及復(fù)?習(xí)計劃做?如下安排?：一、?教學(xué)目標(biāo)?參照國?家教委頒?發(fā)的《九?年制義務(wù)?教育全日?制初級中?學(xué)英語教?學(xué)大綱》?。通過訓(xùn)?練學(xué)生的?聽、說、?讀、寫，?使學(xué)生掌?握最基本?的語言知?識和語言?技能，從?而培養(yǎng)學(xué)?生初步運?用英語進(jìn)?行交際的?能力;寓?教于樂，?使學(xué)生養(yǎng)?成良好的?外語學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為?將來的學(xué)?習(xí)打下堅?實的基礎(chǔ)?。以教?材為載體?，密切結(jié)?合教材，?在課堂上?努力創(chuàng)設(shè)?各種情景?夯實語言?知識及語?言技能，?從而激發(fā)?學(xué)生主動?學(xué)習(xí)英語?的興趣，?提高學(xué)生?的記憶、?觀察、思?維及想象?能力，為?學(xué)生的終?身學(xué)習(xí)奠?定基礎(chǔ)。?二、課?時安排?本教材共?有六單元?，包括復(fù)?習(xí)課。周?課時量為?____?課時。在?一學(xué)期（?約___?_周）內(nèi)?完成。第?____?周到第_?___周?，每周一?個新課。?后五周進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?三、具?體實施?1.課堂?上隨堂安?排口頭練?習(xí)。課前?進(jìn)行復(fù)習(xí)?提問及聽?寫，記錄?成績，分?期匯總。?每兩周進(jìn)?行一次單?元測試，?每學(xué)期安?排單元檢?查兩次，?期中檢查?，期末檢?查各一次?。2.?第___?_周到第?____?周，講解?課文;第?____?周開始進(jìn)?行復(fù)習(xí)。?將每課出?現(xiàn)的單詞?、詞組、?語法、句?型結(jié)構(gòu)及?交際功能?用語進(jìn)行?一周一次?的專項練?習(xí)。3?.復(fù)習(xí)計?劃：（?1）在講?解新課時?，向__?__分鐘?要質(zhì)量。?以課文內(nèi)?容（ta?lkli?keth?is、l?ooka?ndsa?y）為基?礎(chǔ)，運用?情景教學(xué)?法及多種?教學(xué)形式?，如集體?活動、小?組活動、?兩人一組?活動等形?式，努力?在課堂上?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個模?擬環(huán)境，?使學(xué)生在?仿真的環(huán)?境下反復(fù)?強(qiáng)化每課?所學(xué)的句?型及交際?功能用語?，鼓勵學(xué)?生在積極?使用已學(xué)?的語言材?料基礎(chǔ)上?進(jìn)行略有?發(fā)揮性的?交際活動?。以此來?提高學(xué)生?的聽、說?、讀、寫?及實際運?用能力，?使學(xué)生在?用中學(xué)，?在用中練?。（2?）每單元?給學(xué)生補(bǔ)?充一些與?課文有關(guān)?的知識性?、趣味性?較強(qiáng)的閱?讀文章。?增加學(xué)生?學(xué)習(xí)外語?的興趣。?（3）?對單詞、?詞組、句?型的復(fù)習(xí)?。（4?）了解并?掌握基本?構(gòu)詞法，?如派生詞?、合成詞?、前綴、?后綴等。?掌握構(gòu)詞?法可以大?大增加學(xué)?生的詞匯?量。從而?掌握背詞?技巧，減?少背詞壓?力。（?5）運用?選擇、判?斷及對話?等多種形?式，將各?課的詞組?、句型歸?納起來，?做專項練?習(xí)。將單?詞融入詞?組、句型?中。在復(fù)?習(xí)詞組、?句型的同?時，也復(fù)?習(xí)了單詞?，使這三?項練習(xí)融?會貫通，?融為一體?。（6?）對語法?的復(fù)習(xí)?首先掌握?____?種詞類（?名詞、代?詞、動詞?、數(shù)詞、?形容詞和?副詞）的?詞性變化?及基本用?法。復(fù)習(xí)?本教材中?出現(xiàn)的語?法項目，?如動詞不?定式、過?去完成時?、賓語從?句、過去?將來時。?（7）?介紹每種?語法的基?本概念及?用法。?（8）結(jié)?合課文中?的句子進(jìn)?行操練。?這樣既復(fù)?習(xí)了本書?中出現(xiàn)的?語法項目?，又鞏固?了課文中?的句子。?可謂一舉?兩得。?初三階段?的復(fù)習(xí)工?作十分關(guān)?鍵。本學(xué)?期我擔(dān)任?初三年級?的外語課?，而且這?兩個班的?程度相差?很大。在?這種情況?下，就需?要更加深?入地研究?教材，根?據(jù)學(xué)科特?點及學(xué)生?特點研究?切實可行?的課堂教?學(xué)模式。?努力探索?適合學(xué)生?特點、學(xué)?生樂于接?受的教學(xué)?方法及模?式。同時?，要進(jìn)行?分層次教?學(xué)。對于?好的班級?要加大知?識的容量?，拓展知?識的層面?，使好班?更上一層?樓;對于?差班要因?勢利導(dǎo)，?因材施教?，使差班?在原有的?基礎(chǔ)上有?所提高。?初三英?語教師上?學(xué)期工作?計劃范文?（二）?一、教學(xué)?重點與突?破方法?本期要復(fù)?習(xí)完成好?初中三年?來所學(xué)的?全部內(nèi)容?。本期的?重點是對?初中三年?來所學(xué)的?語法和常?用表達(dá)法?進(jìn)行歸類?，如：現(xiàn)?在完成時?、直接引?語和間接?引語、被?動語態(tài)等?，難點也?是語法和?基本句型?，這些重?難點都應(yīng)?通過在語?言材料的?學(xué)習(xí)中及?時強(qiáng)化和?總結(jié)，在?練習(xí)和實?踐中開展?綜合探究?活動，進(jìn)?一步拓展?學(xué)生的語?言知識，?圍繞課題?（pro?ject?）探究活?動構(gòu)成每?個單元的?核心，讓?學(xué)生綜合?運用在本?單元所學(xué)?的語言知?識、語言?技能，提?高用英語?獲取信息?、處理信?息、分析?和解決問?題的能力?。而以歷?史人物活?動為線索?的對話，?能很好地?培養(yǎng)學(xué)生?聽說能力?;同時，?輕松實現(xiàn)?學(xué)科之間?的滲透和?交融;培?養(yǎng)學(xué)生的?愛國意識?，增強(qiáng)民?族自信心?和自豪感?。教材的?每個活動?設(shè)計都很?技巧，既?培養(yǎng)學(xué)生?搜集信息?、積累知?識，靈活?運用所學(xué)?語法知識?的習(xí)慣，?又提高綜?合運用語?言的能力?。使學(xué)生?在學(xué)習(xí)對?話中融入?情感態(tài)度?和文化意?識;在交?流中用英?語介紹祖?國文化，?加深對中?華民族的?理解。在?學(xué)習(xí)貼近?學(xué)生生活?的閱讀材?料時，讓?內(nèi)容鮮活?、富有深?刻哲理的?閱讀材料?促使學(xué)生?閱讀能力?提高，進(jìn)?而幫助學(xué)?生樹立正?確的人生?觀和價值?觀?？?之，通過?對各種任?務(wù)活動的?開展和對?語言的及?時歸納總?結(jié)，有效?地提高學(xué)?生學(xué)習(xí)效?率，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，對語言?功能的認(rèn)?識逐漸由?感性上升?到理性，?以達(dá)到鞏?固、掌握?和運用的?目的，最?終形成語?言技能。?二、教?學(xué)內(nèi)容與?課時安排?按照教?研室統(tǒng)一?進(jìn)度執(zhí)行?。三、?復(fù)習(xí)計劃?如下：?1、提前?做好充分?的思想準(zhǔn)?備。本學(xué)?期時間短?，任務(wù)重?，要在一?百天的時?間里把整?個初中的?知識進(jìn)行?梳理，歸?納總結(jié)，?同時要做?足夠的練?習(xí)，使學(xué)?生們對知?識能夠?qū)W?以致用，?教學(xué)任務(wù)?很繁重，?因此要做?好充分的?思想準(zhǔn)備?，對于學(xué)?生來說是?一個百日?沖刺，對?于老師來?說也是一?個百日沖?刺。為了?能讓學(xué)生?們在中招?考試中考?出好成績?，作為教?師，我有?義務(wù)和責(zé)?任。2?、做好整?體規(guī)劃，?制訂短、?中、長期?戰(zhàn)略目標(biāo)?和步驟。?因為時?間很短，?作為老師?，應(yīng)該從?整體上把?握整個復(fù)?習(xí)過程的?進(jìn)度，作?好復(fù)習(xí)過?程中短、?中、長期?規(guī)劃，制?訂詳細(xì)的?復(fù)習(xí)步驟?及在復(fù)習(xí)?過程中采?取的措施?。經(jīng)過九?年級五位?老師的共?同商酌，?整個復(fù)習(xí)?過程擬如?下進(jìn)行：?整個過?程分兩部?分進(jìn)行，?第一輪復(fù)?習(xí)要在_?___月?初結(jié)束，?主要以課?本為主，?進(jìn)行基礎(chǔ)?知識系統(tǒng)?的歸納和?整理，學(xué)?生主要是?復(fù)習(xí)記憶?基礎(chǔ)知識?，第二輪?從___?_月初到?中招考試?，主要為?綜合復(fù)習(xí)?模擬考試?為主，做?一定的綜?合測試題?，讓學(xué)生?適應(yīng)中招?考試的氣?氛和試題?的難度，?從而能在?中招考試?中從容應(yīng)?對。同時?加大寫作?和聽力的?訓(xùn)練。?在第一輪?復(fù)習(xí)中，?主要依據(jù)?英語報和?仁愛版同?步復(fù)習(xí)專?用試卷，?七年級擬?需一至兩?周時間，?八年級擬?需要兩到?三周時間?，九年級?擬需要三?周時間。?復(fù)習(xí)中，?上午的正?課以通課?文為主，?把課文中?的重點知?識和短語?點出來，?讓學(xué)生們?記憶，同?時講解相?關(guān)的語法?知識，講?語法時不?拘泥于本?冊書或本?課書，要?把相關(guān)語?關(guān)全部集?中講解，?估計會在?三十分鐘?以內(nèi)完成?，剩下十?幾分鐘讓?學(xué)生再記?憶或閱讀?英語報上?相關(guān)的講?解。輔導(dǎo)?課以做題?為主，每?節(jié)課按考?試要求做?完同步復(fù)?習(xí)試卷，?收交批改?。第二?天講評，?同時講評?英語報上?的試題。?聽力和寫?作同時進(jìn)?行，聽力?可在講評?時訓(xùn)練。?寫作只講?寫作技巧?和文章結(jié)?構(gòu)。第?一輪結(jié)束?以后，要?把整個初?中知識看?作一個整?體進(jìn)行綜?合訓(xùn)練。?以綜合模?擬試題和?沖刺試題?為主，加?強(qiáng)應(yīng)試技?巧的訓(xùn)練?。在本輪