中考語文專題課外文言文閱讀指導課件

——中考語文專題

課外文言文閱讀指導——中考語文專題

選取短小精悍，有教育性、趣味性、有相對完整情節(jié)的文段。

如：求學、做人、為官、人物傳記、人物故事等一、課外文言文選文特征考點聚焦選取短小精悍，有教育性、趣味性、有相

1、虛詞的辨認（往往結合課內的文言虛詞的句子及用法）

2、文意理解（文章主旨理解，人物性格品質概括，事件前因后果分析等。）

3、概括中心及開放性試題。（評價、看法、感想、啟示等。）

二、命題特點1、虛詞的辨認（往往結合課內的文言虛詞的句子及用法）二、三、解題步驟、技巧指導課外文言文的實詞理解注意：通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等實詞。（一）分析標題及選文的出處：大部分標題本身就概括了文言文的主要內容，從出處可以了解文章的大致內容。（二）結合注釋速讀課文：一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。沒注釋的迅速從學過的文言文中尋找依據(jù)。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。地名、官職名、年代、人名、稱號保留。1、課內學過，學會遷移。調動頭腦中儲存的文言詞匯，想一想在哪篇課文中學過，是什么意思，它還有哪些解釋，在這里怎么解釋最合適。2、依據(jù)前后文推斷一是與現(xiàn)代漢語比較，掌握文言詞義。二是通過分析字形，掌握文言詞義。三是結合利用成語，掌握文言詞義。

三、解題步驟、技巧指導課外文言文的實詞理解（一）分析標題及選（三）瀏覽文后題目，回歸文段。如虛詞的辨析，往往與課內的虛詞作比較，可首先確定課內句子的用法，將用法套入另一句話中，看看是否適用。答題時要注意整合要素：

1、根據(jù)不同文體理清基本要素。

2、從所選文段中摘錄或概括出試題所要求的回答的內容。

3、在讀懂原文的基礎上，準確把握文中所寫的人、時、地、言、事、情等信息。（四）文段理解題緊扣題目、仔細答題：第一、引用原文句子回答；第二、摘錄原文關鍵的詞語回答；第三、用自己的話組織文字回答。（三）瀏覽文后題目，回歸文段。如虛詞的辨析，往往與課內的虛詞

閱讀下面文言文，完成下列題目。許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，盡以家財付孝基。孝基與治后事如禮。久之，其子丐于途。孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之。復謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎？又何幸也?！毙⒒构軒?。其子頗馴謹，無他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產歸之。（選自《厚德錄》）

閱讀下面文言文，完成下列題目。訓練題（一）、加紅虛詞的意義和用法相同的一項是（）A、其子丐于途日扳仲永環(huán)謁于邑人B、遂以其父所委財產歸之其如土石何C、孝基徐察之公將鼓之D、盡以家財付孝基弗敢專也，必以分人（二）、讀完本文后，請你對張孝基作出評價并指出依據(jù)。

D心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助；助人有方，讓妻弟灌園管庫，在勞動中促其轉化；為人厚道，把全部財產歸還給悔過自新的妻弟。訓練題D心地善良，見妻弟乞討，頓生憐憫并積極給予幫助；

閱讀下面文言文，完成題目

元祐①初，山谷②與東坡、錢穆父同游京師寶梵寺。飯罷，山谷作草書數(shù)紙，東坡甚稱賞之。穆父從旁觀曰：“魯直之字近于俗?！鄙焦热眨骸昂喂?”穆父曰：“無他，但未見懷素真跡爾?！鄙焦刃念H疑之，自后不肯為人作草書。紹圣③中，謫居涪陵④，始見懷素⑤《自敘》于石楊休家。因借之以歸，摹臨累日，幾廢寢食。自此頓悟草法，下筆飛動，與元祐已⑥前所書大異。始信穆父之言不誣⑦，而穆父死已久矣。故山谷嘗自謂得草書于涪陵，恨穆父不及見也。(選自曾敏行《獨醒雜志》)

【注釋】①元祐：宋哲宗趙煦年號。②山谷：黃庭堅，字魯直，號山谷道人，“宋四大書法家”之一，下文的“錢穆父”、“石楊休”都是人名。③紹圣：宋哲宗趙煦年號。④涪陵：地名。⑤懷素：唐代大法家，以善“狂草”出名。存世書跡《自敘》對后世影響很大。⑥已：同“以”。⑦不誣：不假。

閱讀下面文言文，完成題目

元祐①初，山谷②與東坡訓練題（一）、加紅虛詞的意義和用法相同的一項是（）A、魯直之字近于俗甚矣，汝之不惠B、因借之以歸可以為師矣C、而穆父死已久矣呼爾而與之D、得草書于涪陵此所謂戰(zhàn)勝于朝廷二、文意理解。(1)文中“

”、“

”兩個字鮮明地表達了山谷對穆父之言的看法。

(2)山谷草法從“近于俗”到“下筆飛動”，是哪三個重要原因促成？請根據(jù)文中信息概括。D疑信(1)錢穆父的批評、指點(2)得到了懷素的《自敘》帖(3)自身的努力訓練題D疑信(1)錢穆父的批評、指點

廷尉天下之平

頃之，上行出中渭橋①，有一人從橋下走出，乘輿②馬驚。于是使騎捕，屬廷尉③。釋之治問。曰:“縣人④來，聞蹕⑤，匿橋下。久，以為行已過，即出，見乘輿車騎，即走耳。廷尉奏當:”此人犯蹕，當⑥罰金?！蔽牡叟唬骸按巳擞H驚吾馬，吾馬賴柔和，令他馬，固不敗傷我乎？而廷尉乃當之罰金！”釋之曰：“法者天子所與天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其時，上使立誅之則已。今既下廷尉，廷尉，天下之平⑦也，一傾⑧而天下用法皆為之輕重，民安所措其手足？唯陛下察之。良久，上曰：“廷尉當是也?！?/p>

注釋：①中渭橋：渭橋中間。②乘輿：皇帝所乘坐的車子。③廷尉：官名。④縣人：外縣人。⑤蹕：帝王出行時開路清道，禁止通行。⑥當：判罪。此為判決書（廷尉奏當中的當）。⑦平：公平。⑧傾：傾斜。廷尉天下之平（一）、加紅虛詞的意義和用法相同的一項是（）

A、頃之，上行出中渭橋居廟堂之高則憂其民

B、以為行已過卷石底以出

C、而廷尉乃當之罰金而年又最高

D、是法不信于民也萬鐘于我何加焉（二）、內容理解（1）、張釋之是如何處理驚馬者的？皇帝對他的處理結果為什么不滿意？

（2）、張釋之是從哪幾個方面去說理，從而說服皇上的？（3）、這篇短文闡明了哪些道理？D①張釋之認為此人犯蹕，按法應判罰金②皇上認為這人驚嚇他的馬，幸虧他的馬性情柔和，換做別的馬，就會使他受傷殘，皇上認為判罰太輕，因此不滿意。①法律是天子和百姓應共同遵守的，要取信于民。②執(zhí)法者要公正嚴明，不能有偏差。如果執(zhí)法者隨意加重刑罰，百姓會承受不起的。法律面前人人平等；執(zhí)法者要公正，嚴明。（一）、加紅虛詞的意義和用法相同的一項是（）D①祝愿同學們復習愉快中考取得好成績祝愿同學們復習愉快謝謝指導！謝謝指導！●

一個不注意小事情的人，永遠不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得