新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置課件

確定位置確定位置新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件小軍坐在第4組第3個(gè)小軍坐在第3排第4個(gè)怎樣才能正確、簡(jiǎn)明地說(shuō)出小軍的位置呢？小軍坐在第4組第3個(gè)小軍坐在第3排第4個(gè)怎樣才能正確、簡(jiǎn)一般情況下，確定第幾列要從左往右數(shù)，確定第幾行要從前往后數(shù)。一般情況下，確定第幾列要從左往右數(shù)，確定第幾行要第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第1行小軍坐在第4列第3行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第5行第4行第3行第2行第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小軍（4，3）你能用更簡(jiǎn)練的方法表示小軍的位置嗎？

小軍在第4列第3行的位置，可以用數(shù)對(duì)（4，3）表示。通常，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列像這樣的數(shù)對(duì)包含兩個(gè)數(shù)：

第一個(gè)數(shù)4表示第幾列，

第二個(gè)數(shù)3表示第幾行，

兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開(kāi)，外面加上小括號(hào)。小軍坐在第4列第3行，可以用數(shù)對(duì)（4，3）表示。像這樣的數(shù)對(duì)包含兩個(gè)數(shù)：

第一個(gè)數(shù)4表示第幾列，

第二個(gè)第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列2465第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件你能用數(shù)對(duì)表示自己在教室的位置嗎？確定位置用了幾個(gè)數(shù)據(jù)？你能用數(shù)對(duì)確定位置用了幾個(gè)數(shù)據(jù)？（6，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）這些數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)？坐在這些位置的同學(xué)請(qǐng)起立?。?，2）（6，1）（6，3）（6，4）（6，5）這些數(shù)對(duì)有

（2，2）

（1，2）

（3，2）（4，2）（5，2）

（6，2）（7，2）（8，2）這些數(shù)對(duì)表示的位置在哪里？（2，2）（1，2）（3，2）（4，2）（5，2）（（3，1）（1，3）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)?為什么數(shù)對(duì)里的數(shù)一樣，表示的位置卻不同？（3，1）（1，3）誰(shuí)是下列數(shù)對(duì)所表示的同學(xué)?為什么數(shù)對(duì)里的下面是紅山公園的平面圖，你會(huì)用數(shù)對(duì)表示大門(mén)和書(shū)報(bào)亭的位置嗎？123456789101012376548北兒童樂(lè)園書(shū)報(bào)亭大門(mén)盆景園飯店水池草坪假山（2，3）（3，1）先用數(shù)對(duì)表示兒童樂(lè)園、盆景園、草坪……的位置，再與同學(xué)交流。（2，6）（5，7）（9，4）（7，6）（8，2）（5,2）下面是紅山公園的平面圖，你會(huì)用數(shù)對(duì)表示大門(mén)和書(shū)報(bào)亭的位置嗎？（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形（3，4）（2，1）（6，1）（7，4）EFGH等腰梯形下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對(duì)表示4塊裝飾瓷磚的位置第1列第2列第3列第4列第5列第6列第7列第8列第5行第4行第3行第2行第1行（3，4）（3，2）（6，4）（6，2）表示同一列瓷磚位置的數(shù)對(duì)有什么特點(diǎn)?表示同一行瓷磚位置的數(shù)對(duì)呢？我能行下圖是小明家廚房貼的瓷磚，用數(shù)對(duì)表示4塊裝飾瓷磚的位置第新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件新蘇教版四年級(jí)下冊(cè)-確定位置ppt課件小文（5，4）

有小紅，小壯，小文三個(gè)小戰(zhàn)士玩捉迷藏，小紅藏在(5,6)的位置,小壯