2023年校本研修總結(jié)參考范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年校本研?修總結(jié)參?考范本?____?學(xué)年我校?以崇明縣?校本研修?工作的若?干意見(jiàn)為?指導(dǎo)，以?提高教師?的教學(xué)實(shí)?踐能力和?教育科研?能力為目?標(biāo)，__?__“兩?綱”精神?和“二期?課改”目?標(biāo)要求，?突出學(xué)校?內(nèi)涵建設(shè)?，對(duì)校本?研修工作?進(jìn)行了有?力的探索?，具體情?況如下：?一、高?度重視、?健全機(jī)制?我校成?立了“長(zhǎng)?明中學(xué)校?本研修領(lǐng)?導(dǎo)小組”?，成立了?以校長(zhǎng)為?第一責(zé)任?人、科研?室主任為?具體負(fù)責(zé)?人，各條?線中層為?分管負(fù)責(zé)?人，各教?研組為實(shí)?施者，每?位教師為?實(shí)際參與?者的研修?網(wǎng)絡(luò)。全?面制定學(xué)?校___?_年校本?研修規(guī)劃?，發(fā)動(dòng)全?體教師參?與校本研?修活動(dòng)，?對(duì)研修活?動(dòng)的各個(gè)?環(huán)節(jié)作出?規(guī)范化的?要求，做?到了過(guò)程?性評(píng)價(jià)與?終結(jié)性評(píng)?價(jià)的有機(jī)?結(jié)合，有?效地調(diào)動(dòng)?了教師參?與的主動(dòng)?性和積極?性。二?、具體工?作與成效?1、理?論學(xué)習(xí)、?規(guī)劃發(fā)展?根據(jù)長(zhǎng)?明中學(xué)教?師校本研?修工作規(guī)?劃，我們?把___?_學(xué)年叫?做“師德?年”，加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，注重?師德修養(yǎng)?。學(xué)校?規(guī)定了每?兩周安排?一次大組?的政治學(xué)?習(xí)，組織?教師學(xué)習(xí)?《思想理?論教育》?等雜志社?出版的教?師學(xué)習(xí)資?料;觀看?師德教育?錄像資料?;師德修?養(yǎng)專題交?流會(huì)等。?要求做好?學(xué)習(xí)筆記?，于每學(xué)?期期末上?交。在組?織學(xué)習(xí)的?同時(shí)，我?們還開(kāi)展?了其他提?升師德修?養(yǎng)的活動(dòng)?。如：師?德演講比?賽，“師?德小故事?”的征集?活動(dòng)(挖?掘身邊不?為人知的?師德故事?)，“敬?老愛(ài)老”?活動(dòng)，參?觀烈士陵?園等。?要求教師?根據(jù)學(xué)校?三年發(fā)展?規(guī)劃，根?據(jù)自己的?專業(yè)情況?和面臨的?實(shí)際問(wèn)題?，認(rèn)真制?訂個(gè)人三?年發(fā)展規(guī)?劃，進(jìn)一?步明確自?身發(fā)展的?目標(biāo)和方?向。今?年，我校?結(jié)合校本?研修活動(dòng)?，組織群?眾性讀書(shū)?活動(dòng)。并?通過(guò)集體?交流，使?廣大教師?從中學(xué)有?所思、學(xué)?有所獲，?逐步養(yǎng)成?了讀書(shū)的?好習(xí)慣。?通過(guò)校?本研修，?切實(shí)增強(qiáng)?了教師的?職業(yè)道德?修養(yǎng)和水?平，提高?了學(xué)校教?師隊(duì)伍的?整體素質(zhì)?。2、?立足實(shí)際?、注重實(shí)?效本年?度我校以?“862?”觀課評(píng)?課為載體?，積極有?效地利用?網(wǎng)絡(luò)資源?，加強(qiáng)對(duì)?教師的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，?認(rèn)真觀看?全員培訓(xùn)?的理論講?座和第一?階段的展?示課、第?二階段的?觀摩課提?供的有關(guān)?內(nèi)容。?通過(guò)每月?的教研組?長(zhǎng)、班主?任、備課?組長(zhǎng)例會(huì)?制度，有?力地落實(shí)?了階段研?修內(nèi)容。?以年級(jí)組?、教研組?為單位，?定期通過(guò)?專題學(xué)習(xí)?、參與式?研討、觀?摩活動(dòng)研?討、經(jīng)驗(yàn)?交流等途?徑開(kāi)展了?一系列研?修活動(dòng)。?以教研組?為單位，?以優(yōu)秀教?研組的評(píng)?選活動(dòng)為?抓手，著?重學(xué)習(xí)研?究新《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、各學(xué)科?《教學(xué)大?綱》和相?關(guān)理論知?識(shí)。教研?組經(jīng)常安?排教研公?開(kāi)課，進(jìn)?行案例分?析,使評(píng)?課過(guò)程成?為教學(xué)研?究資源。?學(xué)校行?政班子對(duì)?教師的課?堂教學(xué)進(jìn)?行隨堂聽(tīng)?課，然后?與授課教?師座談，?聽(tīng)他們說(shuō)?課，并對(duì)?這些教師?的授課進(jìn)?行評(píng)議診?斷。開(kāi)?展青年教?師教學(xué)風(fēng)?采展示活?動(dòng)。于_?___月?____?日到__?__月_?___日?，進(jìn)行了?為期一周?的青年教?師教學(xué)風(fēng)?采展示大?獎(jiǎng)賽，競(jìng)?賽主要圍?繞課堂教?學(xué)開(kāi)展。?活動(dòng)的主?題是“信?息技術(shù)與?課堂教學(xué)?的整合”?，要求公?開(kāi)課必須?運(yùn)用多媒?體。學(xué)?校還邀請(qǐng)?崇明縣進(jìn)?修學(xué)校副?校長(zhǎng)兼教?研室主任?龔耀昌做?了《新課?程背景下?的備課、?上課及教?學(xué)評(píng)價(jià)》?的專題報(bào)?告，激情?生動(dòng)的講?解，詳實(shí)?的內(nèi)容，?貼切鮮活?的事例，?為老師上?了很好的?一課。?06學(xué)年?，我校邀?請(qǐng)進(jìn)修學(xué)?校研訓(xùn)部?和評(píng)估中?心來(lái)校，?對(duì)我校各?學(xué)科進(jìn)行?全方位、?立體式的?教學(xué)調(diào)研?，對(duì)語(yǔ)、?數(shù)、外教?師進(jìn)行評(píng)?估，通過(guò)?專家們的?聽(tīng)課、評(píng)?課，指出?了我校教?師在教學(xué)?中存在的?問(wèn)題。?3、科研?引領(lǐng)，實(shí)?踐反思?針對(duì)學(xué)校?教師的特?點(diǎn)和開(kāi)展?教科研工?作的需求?，聘請(qǐng)了?區(qū)教科室?的專家到?我校做了?科研課題?申報(bào)和撰?寫論文等?專題講座?，營(yíng)造了?較好的教?科研氛圍?。完善?了科研獎(jiǎng)?勵(lì)制度，?制定了學(xué)?校教科研?工作的管?理及考核?辦法，制?定了學(xué)校?教科研工?作的獎(jiǎng)勵(lì)?辦法。定?期總結(jié)和?交流階段?性研究成?果，及時(shí)?把研究成?果轉(zhuǎn)化為?教師的教?育教學(xué)實(shí)?踐。積?極動(dòng)員學(xué)?校教師參?加縣教科?室組織的?第___?_屆教師?教科研成?果的評(píng)比?工作，有?五篇文章?獲第__?__屆教?師教育科?研成果評(píng)?比三等獎(jiǎng)?，使學(xué)校?的教科研?成果有了?很大的突?破。落實(shí)?青年教師?課題申請(qǐng)?工作，宣?傳青年教?師的課題?研究申請(qǐng)?事項(xiàng)，對(duì)?青年教師?的課題進(jìn)?行指導(dǎo)與?篩選，嚴(yán)?格把好質(zhì)?量關(guān)。?開(kāi)展了如?何填寫各?類計(jì)劃的?學(xué)習(xí)與研?討活動(dòng)，?提高了教?師的計(jì)劃?設(shè)計(jì)、組?織與實(shí)施?、反思與?記錄的能?力。引導(dǎo)?教師定期?撰寫教學(xué)?反思、教?育敘事研?究報(bào)告，?并通過(guò)組?織論壇、?優(yōu)秀案例?評(píng)選等活?動(dòng)，分享?教育智慧?，提升教?育境界。?4、同?伴互助，?網(wǎng)絡(luò)研修?實(shí)施“?青藍(lán)工程?”，重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)_?___歲?教齡青年?教師的培?養(yǎng)。通過(guò)?導(dǎo)師制培?訓(xùn)，即導(dǎo)?師與青年?教師結(jié)成?對(duì)子，采?取“以老?帶新”的?方法，從?備課、上?課、說(shuō)課?、批改作?業(yè)、命題?、輔導(dǎo)、?論文等方?面耐心指?導(dǎo)，對(duì)青?年教師進(jìn)?行傳、幫?、帶。?本學(xué)期我?校還把青?年教師安?排到各班?擔(dān)任副班?主任，讓?他們跟有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師學(xué)習(xí)?帶班方法?，促進(jìn)他?們的提高?。為了?展現(xiàn)骨干?教師的教?學(xué)特色和?豐采，讓?骨干起到?引領(lǐng)、輻?射的作用?，我們還?開(kāi)展了骨?干教師的?交流研討?活動(dòng)，充?分挖掘本?校優(yōu)秀教?師的示范?和帶動(dòng)作?用，加快?新教師、?年輕教師?向合格教?師和骨干?教師轉(zhuǎn)化?的步伐。?結(jié)合教?育教學(xué)改?革的熱點(diǎn)?問(wèn)題，針?對(duì)學(xué)校發(fā)?展中存在?的共性問(wèn)?題和方向?性問(wèn)題，?我們借助?現(xiàn)代信息?技術(shù)，借?助崇明教?師研訓(xùn)博?客的平臺(tái)?，進(jìn)行了?網(wǎng)上大討?論。就日?志而言，?我校的群?組排名已?在全縣名?列前茅。?我想：研?訓(xùn)博客對(duì)?于探索教?師過(guò)程性?評(píng)價(jià)制度?，構(gòu)建新?型的學(xué)校?文化，創(chuàng)?建和諧的?校園環(huán)境?，推進(jìn)校?本研修的?發(fā)展有著?舉足輕重?的作用。?5、內(nèi)?容豐富，?形式多樣?我校有?位教師在?培訓(xùn)小結(jié)?中寫道：?____?月廿日至?廿四日，?我校舉行?了為期一?周的__?__年暑?期全員師?資培訓(xùn)，?期間培訓(xùn)?的項(xiàng)目主?要有：新?課程背景?下備課、?上課及教?學(xué)評(píng)價(jià);?教育科研?課題選擇?與方案設(shè)?計(jì);教育?科研獲獎(jiǎng)?論文交流?;先進(jìn)教?師師德交?流會(huì);學(xué)?生心理特?點(diǎn)與教師?心理輔導(dǎo)?;走進(jìn)中?華經(jīng)典人?物;觀看?862工?程教學(xué)資?料……等?等，可謂?是形式多?樣，內(nèi)容?豐富多彩?。為什?么教師們?對(duì)培訓(xùn)的?內(nèi)容如此?耳熟能詳?呢主要原?因是我們?最大限度?地發(fā)揮了?每位教師?的主人翁?意識(shí)和參?與意識(shí)。?就此次暑?期培訓(xùn)而?言，大部?分的內(nèi)容?必須由教?師的合作?和參與下?才能完成?。如：教?育科研獲?獎(jiǎng)?wù)撐慕?流;先進(jìn)?教師師德?交流會(huì)，?教學(xué)研討?會(huì)，都是?教師們自?己在唱主?角，哪有?不上心的?三、存?在的問(wèn)題?校本研?修是一項(xiàng)?新型的教?師培訓(xùn)活?動(dòng)，不光?有其自主?性、靈活?性，而且?它的未成?熟性決定?了學(xué)校在?實(shí)行和探?索過(guò)程中?會(huì)遇到不?少困惑和?出現(xiàn)不少?問(wèn)題。?1、在學(xué)?習(xí)理論的?過(guò)程中，?如果缺乏?與之相匹?配的活動(dòng)?或者措施?，它的有?效性值?得懷疑。?少數(shù)活動(dòng)?流于形式?。這些教?師認(rèn)為校?本培訓(xùn)只?不過(guò)是走?過(guò)場(chǎng)而已?，熱情不?高，主動(dòng)?性不強(qiáng)，?導(dǎo)致有些?活動(dòng)由于?教師參與?性不強(qiáng)而?未能取得?應(yīng)有的實(shí)?效。2?、校本研?修的內(nèi)容?與方法上?還需要繼?續(xù)進(jìn)行探?索，有待?于完善。?例如研修?活動(dòng)缺少?圍繞教師?日常工作?難題而開(kāi)?展的專題?研討。?3、師資?隊(duì)伍發(fā)展?不均衡，?中老年教?師難于很?快與之相?適應(yīng)。?四、下階?段的思考?：1、?將校本研?修的實(shí)效?性放在首?要位置?我們將繼?續(xù)加強(qiáng)深?入第一線?的指導(dǎo)與?研究，一?切從實(shí)際?出發(fā)，針?對(duì)薄弱問(wèn)?題，針對(duì)?教師身邊?的問(wèn)題，?加強(qiáng)研討?，增強(qiáng)互?動(dòng)研究，?提高實(shí)效?性，2?、充分利?用校本研?修的一切?資源。?在培訓(xùn)過(guò)?程中，需?要提供給?培訓(xùn)者和?被培訓(xùn)者?一系列理?論參考資?料、案例?、課件等?，因此在?實(shí)施中應(yīng)?進(jìn)一步建?立和完備?培訓(xùn)資料?庫(kù)。進(jìn)一?步增強(qiáng)教?師間的互?動(dòng)，最大?程度地達(dá)?到資源共?享。3?、進(jìn)一步?加強(qiáng)和完?善校本研?修管理機(jī)?制。進(jìn)?一步注重?教師的學(xué)?習(xí)與反思?，完善每?一位教師?的“個(gè)人?成長(zhǎng)檔案?”;落實(shí)?教師個(gè)人?三年發(fā)展?規(guī)劃;提?供給每個(gè)?教師自主?發(fā)展的空?間和機(jī)會(huì)?;完善評(píng)?價(jià)、考核?的管理機(jī)?制。使校?本研修真?正彰顯出?我們學(xué)校?的特色，?辦出使海?島人民滿?意的教育?。20?23年校?本研修總?結(jié)參考范?本（二）?為了提?高自我的?業(yè)務(wù)水平?和業(yè)務(wù)潛?力，更快?更好地為?教育教學(xué)?服務(wù)。根?據(jù)上級(jí)教?育主管部?門和學(xué)校?的工作要?求，結(jié)合?自我的實(shí)?際和自身?發(fā)展要求?，特制訂?本學(xué)期個(gè)?人校本研?修計(jì)劃如?下：一?、多讀對(duì)?自我有用?的書(shū)，進(jìn)?行讀書(shū)研?習(xí)。廣?泛閱讀各?類書(shū)目，?不斷充實(shí)?、更新自?我的專業(yè)?知識(shí)，領(lǐng)?悟生活化?、情境化?課堂教學(xué)?的真諦，?提高自我?的教學(xué)水?平。同時(shí)?，注意多?鉆研、勤?思考，將?自我的教?育教學(xué)實(shí)?踐與理論?結(jié)合起來(lái)?，在總結(jié)?和反思中?來(lái)構(gòu)成自?我的教學(xué)?風(fēng)格。在?近期內(nèi)，?我計(jì)劃精?讀《課程?改革與問(wèn)?題解決教?學(xué)》、《?新課程背?景下的有?效課堂教?學(xué)策略》?等有關(guān)教?育教學(xué)方?面的書(shū)刊?，及時(shí)更?新教育理?念。工作?之余，我?計(jì)劃欣賞?一些文學(xué)?書(shū)籍，寫?好讀書(shū)感?想，從而?不斷充實(shí)?自我。?二、在實(shí)?踐中進(jìn)行?教學(xué)研討?升。目?前進(jìn)行的?新課改對(duì)?我來(lái)說(shuō)是?一種挑戰(zhàn)?，同時(shí)也?是一次難?得的鍛煉?機(jī)會(huì)。作?為一名老?教師，我?將繼續(xù)積?用心參加?校內(nèi)校外?的教研活?動(dòng)，平時(shí)?就當(dāng)天發(fā)?生的教學(xué)?突發(fā)事件?，教學(xué)感?悟反思，?學(xué)生的思?想問(wèn)題及?解決方法?等與同組?教師交流?學(xué)習(xí)。同?時(shí)，用心?主動(dòng)地定?期進(jìn)行示?范或研究?教學(xué)，在?實(shí)踐中提?高自我的?教學(xué)潛力?。三、?加強(qiáng)教育?教學(xué)研究?，做創(chuàng)新?型的教師?。在今?后的教學(xué)?中我將嘗?試運(yùn)用多?種靈活的?教學(xué)方法?，來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行?反思，爭(zhēng)?取每學(xué)期?都能有一?篇質(zhì)量較?高的反思?和教學(xué)設(shè)?計(jì)。同時(shí)?，還要堅(jiān)?持每一天?都有點(diǎn)滴?收獲，及?時(shí)歸納、?及時(shí)總結(jié)?，寫出教?育教學(xué)研?討論文。?并一如既?往地準(zhǔn)時(shí)?參加校內(nèi)?外教科研?培訓(xùn)活動(dòng)?，提升教?學(xué)研究潛?力。四?、具體實(shí)?施方案?1、勤于?學(xué)習(xí)，樹(shù)?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?。他山之?石，能夠?攻玉;他?山之玉，?能夠剖金?。學(xué)習(xí)，?能夠使自?我了解前?人和他人?，了解過(guò)?去和未來(lái)?，關(guān)照反?思自我，?從而獲得?新的生成?。所以，?我覺(jué)得要?做到“三?學(xué)”。?(1)堅(jiān)?持不懈地?學(xué)?；畹?老，學(xué)到?老，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念。?(2)?多渠道地?學(xué)。做學(xué)?習(xí)的有心?人，在書(shū)?本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政?治思想理?論、教育?教學(xué)理論?和各種專?業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自我?的理論積?淀;也要?在“無(wú)字?處”學(xué)習(xí)?，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以到達(dá)?取長(zhǎng)補(bǔ)短?的目的。?(3)?廣泛地學(xué)?。廣泛地?閱讀各類?有益的書(shū)?籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域?的知識(shí)、?技能，個(gè)?性要學(xué)習(xí)?現(xiàn)代信息?科技，不?斷構(gòu)建、?豐富自我?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)。2?、善于思?考，在實(shí)?踐中探求?、感悟。?要堅(jiān)持?用腦子工?作，力爭(zhēng)?做到反思?昨日――?在反思中?揚(yáng)長(zhǎng);審?視這天―?―在審視?中甄別;?前瞻明天?――在前?瞻中創(chuàng)新?。時(shí)刻把?工作與思?考相結(jié)合?，在思考?中工作，?在工作中?思考，創(chuàng)?造性地開(kāi)?展工作。?3、勤?于動(dòng)筆，?提高教育?科研水平?。(1?)及時(shí)積?累專題研?究的第