小學六年級語文教研組工作計劃格式范文（2篇）

第5頁共5頁小學六年?級語文教?研組工作?計劃格式?范文一?、指導(dǎo)思?想本學?期,我們?六語組全?體成員將?繼續(xù)認真?學習浙江?省教育廳?教研室《?小學語文?教學建議?30條》?、《新課?程標準》?和教育工?作會議的?有關(guān)精神?,進一步?深化課程?改革,不?斷地總結(jié)?課程實施?過程中形?成的經(jīng)驗?,深入研?究課程實?施過程中?出現(xiàn)的新?問題、新?情況,尋?找解決問?題的對策?,抓教學?常規(guī)的落?實,開展?課題研究?,堅定不?移地推進?教學方式?和學習方?式的轉(zhuǎn)變?,領(lǐng)悟新?一輪課程?改革的特?點和培養(yǎng)?目標,進?一步推進?書香校園?建設(shè)。真?正確立以?“為了每?一個學生?的發(fā)展”?為軸心。?努力發(fā)展?和提高學?生的語文?素養(yǎng),全?面提高教?學質(zhì)量,?使教研組?工作上一?個新臺階?。堅持以?“真實、?有效”為?目標,以?“提優(yōu)補?差”為重?點,繼續(xù)?以“培養(yǎng)?學生的閱?讀和習作?能力,提?優(yōu)補差”?為組內(nèi)校?本研訓的?主題,尋?找教學中?最真實的?問題,圍?繞真實的?問題,開?展最有效?的教研活?動。二?、基本思?路1.?圍繞一個?中心全面?提升教學?質(zhì)量。?2.落實?兩大目標?輕負與高?效。3?.樹立四?種意識質(zhì)?量意識、?常態(tài)意識?、常規(guī)意?識、輕負?意識。?4.提高?學生的閱?讀能力、?寫字能力?、習作能?力。5?.努力做?好“提優(yōu)?補差”提?高及格率?和優(yōu)秀率?。6.?關(guān)注語文?學困生的?提高。?三、工作?要點1?.加強教?研組團隊?建設(shè),建?設(shè)學習型?教研組。?以課堂教?學質(zhì)量為?基礎(chǔ),堅?持教研活?動前的文?章學習,?確定每次?教研活動?主題,做?到有目的?,有組織?,有步驟?,有結(jié)論?。以爭創(chuàng)?先進教研?組為動力?,共同努?力,發(fā)揮?優(yōu)勢,改?進不足,?促使教師?的專業(yè)化?成長。?2.在重?構(gòu)課堂教?學的過程?中,關(guān)注?效益。重?點體現(xiàn)在?兩個方面?。其一,?對教材?的理解和?把握(包?括計劃、?教學設(shè)計?、教學反?思),其?核心是教?學設(shè)計,?其靈魂是?教學目標?。其二,?課堂教學?的組織能?力。教研?組將加強?研究和學?習。在研?究和相互?學習之中?不斷豐富?對教材的?理解和把?握;同時?,要通過?觀摩、交?流、互助?,在反思?中不斷提?高自身的?課堂教改?能力。將?二者有機?的結(jié)合,?形成對重?構(gòu)課堂教?學為最初?原動力。?3.針?對學生情?況的差異?,從不同?的角度進?行研究,?形成具有?學科特色?的教學成?果。4?.堅持以?“真實、?有效”為?目標,以?“提優(yōu)補?差”為重?點,繼續(xù)?以“培養(yǎng)?學生的閱?讀和習作?能力,提?優(yōu)補差”?為組內(nèi)校?本研訓的?主題,尋?找教學中?最真實的?問題,圍?繞真實的?問題,開?展最有效?的教研活?動。四?、本學期?教研重點?關(guān)注主題?1.繼?續(xù)師本,?生本,文?本的研訓?,圍繞教?學中真實?性問題的?探究,開?展扎實、?有效的教?研活動。?2.高?段學困生?情況分析?及辦法跟?進。小?學六年級?語文教研?組工作計?劃格式范?文（二）?六年級?是小學階?段的最后?一階段，?也是小學?生學習道?路上一個?重要的轉(zhuǎn)?折點。為?了使__?__屆小?學生能順?利完成小?學階段學?習任務(wù)，?確保畢業(yè)?考試的全?面豐收，?我們六年?級級組的?全體教師?，決心團?結(jié)一致，?以學校總?體工作計?劃為導(dǎo)向?，向課堂?四十分鐘?要效率，?在上學期?已經(jīng)打造?良好的基?礎(chǔ)上，努?力把新學?期的每項?工作抓緊?、抓嚴、?抓實，為?此，制定?以下工作?計劃。?一、德育?方面各?班教小組?充分利用?各種教育?陣地對學?生開展紀?律、理想?、信念教?育活動，?以此帶動?整個年級?的班風、?學風好轉(zhuǎn)?。班教小?組成員的?工作要做?到有主動?性和遠見?性，特別?是對于那?些“調(diào)皮?生”，更?要多一份?愛心、多?一份細心?。注重全?體學生身?心健康的?發(fā)展。要?利用好班?會、隊會?、校藝術(shù)?節(jié)、大課?間來對學?生進行思?想品德教?育。以“?團結(jié)向上?”、“勤?奮好學”?、“成功?來自努力?”、“知?識改變命?運”、“?奮斗成就?未來”等?理念激勵?學生，促?使他們樹?信心，鼓?勇氣，作?好最后沖?刺。以?人為本畢?業(yè)班學生?學習任務(wù)?重，他們?面臨著升?學，承受?的心理壓?力特別重?，這壓力?有來自于?教師、家?長的期盼?，也有來?自于自身?的考試焦?慮。如果?不重視對?他們的心?理健康教?育，就可?能造成事?倍功半的?效果。?班教小組?組長要注?重對學生?進行心理?健康教育?，一旦發(fā)?現(xiàn)學生心?理存在問?題就及時?對癥下藥?，標本兼?治。班教?小組成員?應(yīng)協(xié)助組?長對學生?進行細致?的談心，?分析問題?，尋求與?家長溝通?，幫助學?生根據(jù)自?己的學習?現(xiàn)狀，制?定出適合?的短期和?長期學習?目標，樹?立正確的?人生觀、?價值觀。?同時，我?們還要結(jié)?合學校的?安排，通?過校組織?的“六年?級學生生?理衛(wèi)生講?座”，深?入對學生?開展青春?期心理、?生理衛(wèi)生?教育。?二、教學?方面以?教促學扎?實開展日?常教學工?作，備好?、上好每?一節(jié)課，?提高課堂?教學效益?，向__?__分鐘?要質(zhì)量。?關(guān)注學困?生。在情?感教育上?多下功夫?，對學困?生做到有?愛心、細?心、耐心?;在教育?教學上，?提問優(yōu)先?，作業(yè)批?改優(yōu)先，?表揚獎勵?優(yōu)先;要?善于挖掘?他們的閃?光點，扶?植起步點?，把握反?復(fù)點，促?進飛躍點?;對待學?困生不歧?視，不放?棄，有效?地保證學?困生成績?的提高。?開展學?法指導(dǎo)，?本學期級?組、各班?分別舉行?一次《學?生學習經(jīng)?驗交流會?》，指導(dǎo)?學法，幫?助學生全?面提高學?習效率。?及時向家?長反饋學?生每階段?在校的學?習情況、?思想動態(tài)?、紀律表?現(xiàn)，與家?長共同探?討切合實?際的教育?方法。每?天安排一?名值日教?師課間巡?視，進行?全級衛(wèi)生?、紀律、?行為監(jiān)督?，發(fā)現(xiàn)問?題及時指?出糾正，?對違紀現(xiàn)?象批評教?育，保持?良好的學?習環(huán)境和?教學秩序?。組內(nèi)每?月召開一?次教師會?議，及時?了解各班?、各科學?生思想動?態(tài)、學習?動態(tài)，集?思廣益，?解