初三下學(xué)期班主任的工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第4頁共4頁初三下學(xué)?期班主任?的工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范?文新學(xué)?期開始了?，本學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一要?求，結(jié)合?本班實(shí)際?情況，制?定如下班?主任工作?計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)校總體?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)，?以深入開?展素質(zhì)教?育和創(chuàng)新?教育為目?標(biāo)，圍繞?學(xué)校主題?教育活動(dòng)?，提高學(xué)?生的思想?素質(zhì)和科?學(xué)文化素?質(zhì)、以愛?國主義教?育為主線?，以學(xué)生?的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?為主要內(nèi)?容，注意?培養(yǎng)和提?高學(xué)生的?基本道德?。上好每?一堂課，?規(guī)范班級(jí)?日常管理?工作，開?展豐富而?有意義的?少先隊(duì)活?動(dòng)，實(shí)施?切實(shí)有效?的學(xué)生心?理健康教?育。五年?級(jí)共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?，大部分?學(xué)生都很?活躍。?二、具體?情況分析?品德方?面本班?學(xué)生熱愛?學(xué)校、班?集體，團(tuán)?結(jié)上進(jìn)、?思想端正?、遵守紀(jì)?律、尊敬?師長、熱?愛勞動(dòng)。?能按照《?小學(xué)生守?則》來規(guī)?范自己的?言行。但?由于種種?的原因，?部分學(xué)生?身上仍存?在著以自?我為中心?，紀(jì)律觀?念淡薄等?現(xiàn)象，可?以通過集?體教育來?轉(zhuǎn)化。?干部狀況?通過一?年的培養(yǎng)?與鍛煉，?班內(nèi)大多?數(shù)干部都?能起到模?范帶頭作?用，對(duì)待?工作積極?熱情，愿?為集體服?務(wù)，為同?學(xué)服務(wù)，?責(zé)任心比?較強(qiáng)，但?能力上還?缺乏鍛煉?培養(yǎng)，不?夠主動(dòng)，?需培養(yǎng)。?班級(jí)形?成情況?班內(nèi)學(xué)生?來自農(nóng)村?。家長均?是農(nóng)民。?家長能支?持老師的?工作，但?不重視家?庭教育，?能希望與?教師積極?配合，共?同教育好?孩子。?三、班級(jí)?工作重點(diǎn)?及目標(biāo)?班級(jí)教育?工作重點(diǎn)?加強(qiáng)行?為規(guī)范的?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?，繼續(xù)進(jìn)?行熱愛班?級(jí)的教育?、團(tuán)結(jié)同?學(xué)的教育?，搞好心?理健康教?育。具?體工作：?1、繼?續(xù)抓好五?年級(jí)學(xué)生?的常規(guī)養(yǎng)?成教育，?培養(yǎng)良好?行為。?2、搞好?班級(jí)衛(wèi)生?工作管理?、學(xué)生的?日常行為?培養(yǎng)，爭?創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班?。3、?搞好每位?學(xué)生的自?我保護(hù)教?育，增強(qiáng)?安全意識(shí)?，形成一?定的能力?。4、?搞好每位?學(xué)生的心?理健康教?育，使其?身心都能?得到健康?地發(fā)展。?5、使?學(xué)生愛科?學(xué)、學(xué)科?學(xué)，主動(dòng)?探索新知?。本班?學(xué)生奮斗?目標(biāo)1?、形成健?康向上的?良好班風(fēng)?，增強(qiáng)集?體凝聚力?。初三?下學(xué)期班?主任的工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）初?三下期是?教育管理?關(guān)鍵的一?學(xué)期，也?是班主任?班級(jí)管理?的重頭戲?，這學(xué)期?時(shí)間短、?任務(wù)重，?根據(jù)本班?特點(diǎn)，特?制定以下?措施。?一、樹理?想、轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)態(tài)度?：把“要?學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)?變?yōu)椤拔?要學(xué)”。?通過開展?主題班會(huì)?。讓學(xué)生?明確自己?的人生目?標(biāo)。而初?三是實(shí)現(xiàn)?這一目標(biāo)?的重要階?段，只有?重視其學(xué)?習(xí)過程，?才可能實(shí)?現(xiàn)理想，?轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)?態(tài)度，明?確努力方?向。二?、鼓舞學(xué)?生樹立信?心：在這?期中的最?后的兩三?個(gè)月中是?沖刺階段?和收獲季?節(jié)。各學(xué)?科都要開?始復(fù)習(xí)，?讓學(xué)生在?復(fù)習(xí)中，?指導(dǎo)他們?制定出切?實(shí)可行的?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)以前?不足之處?查漏不缺?，讓他們?在學(xué)習(xí)復(fù)?習(xí)的過程?中樹立信?心，戰(zhàn)勝?困難。?三、培養(yǎng)?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方?法：在這?段時(shí)期中?，班主任?要關(guān)心學(xué)?生各科的?平衡發(fā)展?，引導(dǎo)他?們不斷加?強(qiáng)薄弱學(xué)?科，不要?出現(xiàn)偏科?現(xiàn)象，讓?他們明確?“7-1?=0”的?道理。這?段時(shí)期對(duì)?學(xué)生來說?是最寶貴?的，任課?老師都在?爭分奪秒?地帶領(lǐng)學(xué)?生復(fù)習(xí)，?力爭使自?己所教學(xué)?科能考得?更好。這?個(gè)時(shí)候，?班主任應(yīng)?顧全大局?，以身作?則。同科?任老師配?合。監(jiān)督?學(xué)生多下?功夫，并?要求學(xué)生?各科兼顧?，不放棄?任何一科?，形成一?種以班主?任、科任?教師、家?長顧全大?局、協(xié)同?作戰(zhàn)、齊?抓共管、?全面提高?地局面。?其二是?對(duì)月考中?出現(xiàn)地問?題及時(shí)分?析正確原?因，找出?對(duì)策，如?對(duì)優(yōu)生的?壓力過大?、焦慮過?高、考試?不理想、?學(xué)習(xí)興趣?上不去，?考試時(shí)間?分配不當(dāng)?。有驕傲?情緒等現(xiàn)?象及時(shí)糾?正，指明?正確的方?法。在戰(zhàn)?略上：以?競爭精神?去拼搏，?拋開一切?雜念。戰(zhàn)?求：強(qiáng)科?爭優(yōu)勢、?弱科保底?線。四?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?注意常規(guī)?：一切從?細(xì)節(jié)入手?，不因要?升學(xué)就放?棄常規(guī)管?理，讓學(xué)?生全面發(fā)?展，提高?其責(zé)任心?。五、?努力抓好?并嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律：?紀(jì)律是成?功的保證?，采取以?下抓法：?1、督?促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別?是學(xué)習(xí)成?績差的，?不要放棄?學(xué)習(xí)，“?努力才會(huì)?成功，放?棄只有失?敗”2?、教會(huì)學(xué)?生勤學(xué)、?學(xué)習(xí)尊重?他人，學(xué)?會(huì)維護(hù)自?己的面子?，學(xué)會(huì)維?護(hù)自己在?別人心目?中的形象?，學(xué)會(huì)自?尊。3?、建立自?律小組，?量化打分?并公告，?4、樹?立典型，?因教施人?。充分發(fā)?揮優(yōu)生的?榜樣作用?，對(duì)行為?習(xí)慣較差?的分批腹?中，各個(gè)?擊破，多?談心，及?時(shí)鼓勵(lì)，?讓其不擾?亂，盡力?學(xué)，不放?棄。對(duì)優(yōu)?生會(huì)需要?多關(guān)心和?鼓勵(lì)。調(diào)?節(jié)